Las teorías sobre el desarrollo de la personalidad en la edad temprana y preescolar enfatizan que la personalidad se forma a través de las interacciones del individuo con su entorno social. Varios psicólogos destacan que la personalidad se desarrolla bajo la influencia del medio social y las relaciones interpersonales, especialmente las interacciones entre el padre, el bebé y el ambiente. La comunicación también juega un papel fundamental en la formación de la personalidad desde una edad temprana.

2. PREMISAS PARA EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD EN LA EDAD
TEMPRANA Y PREESCOLAR.
Comenzó a
principios del s.
XIX y finales del
s. XX
Reflexología
Re antología Conductismo
Gesatalt
Psicología del
espíritu
Freudismo
Teoría
histórico-
cultural

3. • Concibe lo social como un sistema de
relaciones donde el sujeto se implica
como sujeto activo de estas
relaciones.
Pichon Riviere
• el individuo logra el nivel de la
personalidad, modifica esencialmente
las particularidades cualitativas de los
elementos psicológicos que participan
en el comportamiento .
Maslow y
Allport
• Es un error conceptual afirmar que las
emociones preceden a los
pensamientos o que los pensamientos
procedan emociones.
Lazarus

4. • La psiquis del hombre posee una
naturaleza social y se desarrolla bajo
la influencia determinante del medio
social y es en un determinado nivel
del desarrollo social y psíquico que el
hombre deviene personalidad.
Vogotsky
• El análisis de la personalidad se baso
fundamentalmente en la relación
sujeto-objeto.
González

5. EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS PSICOLOGICOS SUPERIORES
INSTRUMENTO
RESOLUCION DE
TAREAS
SOLUCION DE
PROBLEMAS
NIÑO

6. Niños Lenguaje
Planea como
resolver el
problema
Solución através
de la actividad
abierta
Sujeto-objeto
Monos
Acción
Operaciones
espontaneas

7. LA CATEGORIA COMUNICACION EN EL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD.
1.
La comunicación representa
una forma de interrelación
humana.
2.
No puede verse al margen de la
actividad de los mimos .
3.
Esta condicionada por el lugar
que ocupa el hombre dentro
del sistema de relaciones
sociales.
4.
Es un elemento trascendental
en el funcionamiento y
formación de la personalidad.
Comunicación

8. Especificidades de la comunicación
Carácter activo de
ambos polos
Carácter
plurimotivado
Niveles

9. Estructura
Aspecto
comunicativo
Aspecto
interactivo
Aspecto
perceptivo

10. Funciones
Informativa
AfectivaReguladora

11. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD EN LE PRIMER AÑO DE VIDA
FETO
Varia su
actividad y
movimientos
(ser único)
Al nacimiento
se someten a
influencias
ambientales
Interacción
padre-bebe-ambiente
Desarrollo de
la
personalidad

12. REFLEJOS
INCONDICIONADOS
1.Supervivencia
2.Defensa
3.Orientacion
4.Atavicos
CONDICIONADOS
Estimulo – Reflejo

13. Hábitos
Alimentarios
Hábitos
higiénicos
Formación
de hábitos
en el primer
año de vida