Vygotsky propuso que las funciones psicológicas superiores tienen su origen en las relaciones interpsicológicas y son procesos sociales que implican interacción entre personas. Según su teoría de la internalización, las personas reconstruyen operaciones externas de forma interna a través de la dominación de formas semióticas. Vygotsky también describió la zona de desarrollo próximo, que es la distancia entre lo que un niño puede lograr solo y lo que puede lograr con la guía de un adulto.