Este documento describe las teorías y conceptos clave sobre el desarrollo de la personalidad en los niños de 0 a 4 años. Aborda las perspectivas psicoanalítica, conductista y del desarrollo cognitivo de Freud, Piaget y otros, incluyendo los estadios del desarrollo, factores sociales y biológicos que afectan la formación de la personalidad en la primera infancia.

1. Caracteriza el conocimiento de si mismo y la formación de la personalidad
en los niños de o a 4 años de edad a partir de la comprensión y la valoración
critica de los elementos teóricos y conceptuales sobe ese campo de eludió
con una actitud de respeto a la diversidad a fin de que asuma una posición
propia respecto a su función y posibilidades como agente educativo
sobre el desarrollo de la personalidad infantil.

2. PREMISAS PARA EL ESTUDIO DE SI MISMO Y LA FORMACION DE LA
PERSONALIDAD EN LA PRIMERA INFANCIA.
PSICOLOGIA EVOLUTIVA
Conducta
humana
aspectos
Internos Externos
Se ocupa del cambio
a lo largo del
tiempo.
Es la disciplina que
se ocupa de estudiar
los cambios
Psicológicos en que
una cierta relación
Con la edad se
dan en las personas
a lo largo de su
desarrollo.

3. Psicología evolutiva
Se ocupa por definición
de los procesos de
cambio psicológico
que ocurre desde
nuestra concepción
hasta la muerte.
Esta disciplina psicológica
Se propone los 3
objetivos que son
típicos de todas las
Empresas científicas:
*la descripción
*la exploración
*la predicción.
Se ocupa de forma exclusiva
del desarrollo infantil
y adolescente (1960)

4. HISTORIA SOCIAL DE LA INFANCIA
Final del siglo XIII
Representaciones
Artísticas eran
De adultos en
pequeña escala.
SIGLO XVII
CAMBIA EL PUNTO
DE VISTA .
Representan
escenas
Típicas
infantiles
Con el siglo XX empieza a
generalizarse la educación
obligatoria

5. Antecedentes de la psicología evolutiva.
XVII y VIII
Descubrieron
la
infancia
Movimientos
religiosos.
ROUSSEAU: EXISTENCIAS DE
CATEGORIAS INNATAS DE
PENSAMIENTO , COMO
TIEMPO Y ESPACIO.
LOCKE (1632 – 1704 )
NIÑOS NACEN SIN CONTENIDOS
PSICOLOGICOS NI ESPIRITUALES
NI IDEAS INNATAS.(PG,EN BLANCO,
TABULA RAZA)

6. PSICOLOGIA ESTADOUNIDENCE
APARECE
PRIN.
SIGLO
XX
GESELL(1880-1961)
Análisis de los
procesos de
crecimiento y
maduración Hechos
Observaciones
De la
Conducta.

7. FREAU Y PIAGET.
ELABORARON UNA TEORIA DEL
DESARROLLO PSICOLOGICO COMO
UNA SECUENCIA DE ESTADIOS
DESDE QUE NACE HASTA LA
ADOLESCENCIA.OBRA
Parte.
ENBARCO
Se centra
en el
desarrollo
intelectual
Elaboración de una epistemología
genética es decir una teoría
evolutiva del conocimiento
Recién nacido
Para llegar a adulto
A través de las observa
Directas y
Experimentos
ADAPTACION
conceptos Esquema
Asimilación Acomodación

8. Estadios del desarrollo psicosexual
según FREUD.
ESTADIO
ORAL
(O-1 AÑO)
ESTADIO
ANAL
(1-3 AÑOS)
ESTADIO
FALICO
(3-6 AÑOS)
ESTADIO
DE LATENCIA
(6-1 AÑOS)
ESTADIO
GENITAL
(ADOLESCENCIA)

9. ESTADIOS DEL DESARROLLO INTELECTUAL
SEGÚN PIAGET.
ESTADIO
PREOPERACIONAL
(2-7 AÑOS)
ESTADIO DE LAS
OPERACIONES FORMALES
(12 EN ADELANTE)
ESTADIO
SENSORIOMOTOR
(0- AÑOS)
ESTADIO
OPERACIONES CONCRETAS
(7-12 AÑOS)

10. PSICOLOGIA EVOLUTIVA
CONTEMPORANEA
CENTRA
Hechos evolutivos
Descritos
Por
FREUD Y PIAGET
Maduración
biológica
Perspectiva
del ciclo
vital

11. Niveles de análisis del contexto en el
modelo ecológico de broufenbrenner
Microsistema
Microsistema
Exosistema
FAM
AMIGOS
ESCUELA
Mesositema

12. Las teorías de la personalidad y el punto
De vista del desarrollo.
Psicología conduce
Personalidad
EXPLORA LAS VIAS
PARTICULARES DEL
DESARROLLO
(ETAPAS)
psicoanalítica
Interesa Modelo
Donde la
estructura
va ligada a la
Genesis.

13. Estudios Personalidad
Noción
Implica
Relación
Niño-medio
Genético
Obs. Del niño
Evolución
Conflictos
Intrapersonales y
interpersonales

14. Desarrollo del YO
Doctrina psicoanalítica
Contiene elementos
del preformacionismo
Se forma
No esta
perfeccionada
Posee un fundamento
predeterminista
Derivado experimental
de impulsos innatos.

15. ENFOQUE PREDETERMINISTAS
DEL DESARROLLO DEL YO.
Un proceso de
interacción
Predeterminado por
factores genéticos.

16. VARABLES PRINCIPALES QUE AFECTAN EL
DESARROLLO DEL YO
SOCIALES
(EXTERNAS)
ENDOGENAS
(INTERNAS)
PERCEPTUALES
(MEDIADORAS)
COMPRENDE
RELACINES
INTERPERSONALES
CONSTITUYE
LA MATRIZ
DE CRECIMIENTO
DDEL YO
INCLUYE
RASGOS
EXPERIMENTA
CAMBIOS
EVOLUTIVOS.

17. ADQUISICION DEL STATUS BIOSOCIAL.
Estatus primario y derivado
Vida social
Roles Status
C/individuo.
Dependencia experimentada y
Dependencia objetivo
Dependencia
ejecutiva y evolutiva
Consiste auto presepciones
autosuficiencia

18. Fuentes de las diferencias psicosociales e
indosincracias
psicosociales
Dif.psicosociles
DESARROLLO DEL YO
EN BASE
EDAD SEXO
PARENTESCO
VALORES IDEALES
INDOCINCRACIAS
AUTOSUFICIENCIA ACEPTACION