Este documento presenta el temario de Química II para el bloque de Estequiometría y Sistemas Dispersos. Incluye actividades para que los estudiantes aprendan conceptos como leyes ponderales, cálculos estequiométricos, tipos de mezclas y sistemas dispersos. El documento proporciona listas de cotejo para la evaluación de cada actividad.
Este documento presenta el temario y actividades para la asignatura de Química II. El temario se divide en dos bloques, el primer bloque trata sobre estequiometría y aplica conceptos como moles, peso molecular, leyes ponderales y cálculos estequiométricos. El segundo bloque trata sobre sistemas dispersos y analiza conceptos como mezclas, disoluciones, coloides y suspensiones. Cada bloque incluye diversas actividades como resolución de problemas, elaboración de mapas conceptuales y tablas para aplicar y reforzar
Este documento presenta un plan de estudios de 6 semanas para la unidad de "Superficie del planeta" en el curso de Ciencias Naturales de sexto grado. Los objetivos son comprender la constitución de la Tierra, identificar alteraciones en sus componentes y la contaminación ambiental, y reconocer la importancia del suelo para la vida. Las actividades cubrirán las capas de la Tierra, el suelo, la erosión, y experimentos sobre la presión del gas.
Este documento es un reporte de análisis químico realizado en el Colegio de Bachilleres Plantel No. 4 "Culhuacan". Incluye secciones para los datos generales del análisis, los datos del análisis realizado, los resultados obtenidos y las conclusiones. El reporte proporciona instrucciones detalladas sobre cómo completar correctamente cada sección para expresar claramente los procedimientos, cálculos y conclusiones del análisis químico.
Este documento presenta dos prácticas de laboratorio sobre reacciones químicas y métodos de separación de mezclas. La primera práctica involucra calcular el reactivo limitante y el rendimiento teórico y real de una reacción química entre carbonato de calcio y cloruro de hidrógeno. La segunda práctica utiliza la cromatografía en papel para separar los componentes de una mezcla de tinta usando agua o alcohol como disolventes. Ambas prácticas evalúan el desempeño de
Este documento presenta las instrucciones para un laboratorio de ciencias sobre el método científico y la investigación de acción. El laboratorio cubre temas como puntos de fusión y ebullición, cálculo de densidades de líquidos y sólidos irregulares, y medición de temperaturas. Los estudiantes aplicarán los pasos del método científico para realizar observaciones cualitativas y cuantitativas, formular hipótesis y comprobar resultados.
Este documento presenta un examen de Ciencias aplicado a estudiantes de secundaria. El examen contiene preguntas sobre conceptos básicos de química como mezclas, sistemas cerrados, propiedades intensivas y extensivas de la materia. También incluye ejercicios prácticos para identificar instrumentos de medición y realizar cálculos de densidad. Por último, propone un proyecto sobre diseño de un dispositivo para purificar agua contaminada.
Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre el balanceo de ecuaciones químicas a través de los métodos del tanteo y óxido-reducción. El objetivo es que los estudiantes aprendan a balancear ecuaciones químicas y calcular moles de reactivos y productos. Se pide balancear varias ecuaciones como ejercicio y responder preguntas sobre los métodos de balanceo.
Este documento presenta el proyecto de título de los ingenieros constructores Alex Nicolás Tapia Vásquez y Gabriel Aníbal Reyes Flores de la Universidad Central de Chile. El objetivo del proyecto es realizar un análisis comparativo de soluciones habitacionales de emergencia e incorporar innovaciones, considerando criterios de habitabilidad, térmicos y económicos. Para esto, se realizará un diagnóstico de la mediagua actual, se propondrán modificaciones y se simularán distintas soluciones constructivas. Finalmente, se espera elabor
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1) El documento presenta un manual de prácticas de fisicoquímica desarrollado para guiar experimentos en el laboratorio. 2) Incluye 9 prácticas sobre temas como equilibrio líquido-vapor, equilibrio líquido-líquido, presión de vapor, entre otros. 3) El autor espera que el manual ayude a los estudiantes a comprender mejor los conceptos teóricos y su aplicación práctica durante los experimentos.
Este documento presenta información sobre diferentes autores y conceptos relacionados con la calidad. Habla sobre los orígenes de la calidad con Taylor y su establecimiento de estándares. También menciona a Deming y sus aportes a la filosofía moderna de la calidad y la importancia de las necesidades del consumidor. Finalmente, proporciona detalles sobre un grupo de trabajo de calidad integrado por 3 personas.
Este documento promueve los servicios de asesoría y resolución de ejercicios de la página web www.maestronline.com. Ofrece apoyo en materias de ingeniería, administración y ciencias a través de correo electrónico. También incluye instrucciones para realizar proyectos, análisis de procesos y aplicación de herramientas estadísticas de control de calidad.
Este documento presenta un experimento sobre los cambios de estado de la materia. El experimento involucra calentar agua hasta su punto de ebullición y exponer bolitas de naftalina al aire, observando los cambios. El documento concluye que las sustancias pueden cambiar de estado sólido a líquido y de líquido a gas al aumentar la temperatura, y viceversa al disminuirla, debido a cambios en la estructura y movimiento de las partículas.
Este documento presenta una evaluación sobre cambios físicos y químicos de la materia. Contiene 7 procedimientos que incluyen preguntas conceptuales y experimentos prácticos sobre estados de la materia, cambios de estado, causas y efectos de cambios físicos y químicos. El estudiante debe identificar y describir los cambios observados en los experimentos así como resumir los conceptos clave en su bitácora de aprendizaje.
Este documento presenta las instrucciones para una práctica de laboratorio en química sobre la identificación de óxidos, ácidos, bases y sales. Los estudiantes prepararán muestras de estos compuestos inorgánicos y determinarán sus propiedades mediante pruebas como el uso de papel tornasol y solución de fenolftaleína. El objetivo es que reconozcan y entiendan las reacciones químicas involucradas en la formación de estos compuestos.
Este documento presenta una guía de trabajo autónomo de química para estudiantes de undécimo grado. La guía incluye indicadores de aprendizaje relacionados con el balanceo de ecuaciones químicas y su clasificación en diferentes tipos de reacciones. A lo largo de cuatro semanas, los estudiantes completarán ejercicios, experimentos y videos para practicar conceptos como combinación, descomposición, desplazamiento y oxidación-reducción. Al final, los estudiantes autoevalúan su desempeño en cada indicador
La sesión se centra en identificar los conceptos y propiedades de los cambios físicos y químicos de la materia. Los estudiantes realizan experimentos y trabajan en grupos para comparar las características de los cambios. Al final, los estudiantes demuestran su comprensión identificando ejemplos de cambios físicos y químicos y reflexionando sobre lo aprendido.
Este documento presenta el bloque 4 de un plan de estudios de química 3 que trata sobre la formación de nuevos materiales. El propósito del bloque es identificar las propiedades macroscópicas de los ácidos y las bases y clasificar los materiales usando un indicador ácido-base. La secuencia 19 titulada "¿Agrio o amargo?" tiene como objetivo distinguir las características de los ácidos y las bases. Los estudiantes aprenderán a clasificar ácidos y bases, definir un indicador ácido-base y su utilidad, e
Planes de clase 24 de abril matemasticasaudreartola
Los cinco planes de clase resumen los siguientes temas: química (balanceo de reacciones), física (procesos termodinámicos), ciencias físico-naturales (formación de iones), ciencias físico-naturales (animales invertebrados y enfermedades parasitarias), y biología (ácidos nucleicos). Cada plan incluye objetivos, contenidos, actividades y criterios de evaluación para las respectivas asignaturas y grados.
Este documento presenta las guías de laboratorio para el área de Física Mecánica de Fluidos del programa de Ingeniería Industrial de la Universidad Cooperativa de Colombia. Incluye introducciones a conceptos como cifras significativas, densidad absoluta y relativa, peso específico y volumen específico. También presenta dos experimentos de laboratorio sobre estática y dinámica de fluidos para aplicar principios como el de Arquímedes y la ecuación de Bernoulli. Finalmente, incluye modelos matemáticos y tablas de datos para registrar resultados
Este documento presenta información sobre un bloque/módulo de Ciencias Naturales sobre estados de la materia, propiedades y comportamiento. Incluye objetivos, estándares de aprendizaje, estrategias metodológicas, recursos, técnicas e instrumentos de evaluación.
Este documento describe una práctica de laboratorio para determinar el grado de hidratación de sulfato de cobre (II) mediante calentamiento y pesadas. Los objetivos son aprender sobre el uso seguro del mechero Bunsen, identificar las partes de la llama, y determinar la fórmula química de la sal hidratada. Los estudiantes calentarán muestras de sulfato de cobre (II) en una cápsula y pesarán las muestras antes y después del calentamiento para determinar la pérdida de masa debido
Laboratorio no 3 clasificación de reacciones y ecuaciones químicasproyectosdecorazon
Este documento presenta una guía de laboratorio sobre reacciones químicas para estudiantes de décimo grado. La guía incluye varias actividades prácticas como quemar una cinta de magnesio, descomponer cloruro de amonio, y reacciones de ácidos con metales. El objetivo es que los estudiantes aprendan los tipos de reacciones químicas a través de la observación directa y la escritura de ecuaciones balanceadas.
El documento lista eventos y actividades académicas y administrativas que ocurren durante un ciclo escolar, incluyendo el fin de semestre, periodos de vacaciones, jornadas de acompañamiento académico, ceremonias de graduación, y planeación para el próximo ciclo.
Este documento presenta una guía de evaluación de química para estudiantes. Contiene tres secciones principales: I) Relacionar conceptos químicos básicos como números cuánticos, modelos atómicos y partículas subatómicas. II) Responder preguntas sobre el modelo atómico de Dalton, propiedades de los átomos y elementos en la tabla periódica. III) Completar una tabla con símbolos, números atómicos, números de protones, electrones, neutrones y configuraciones electrónicas de elementos. El document
La Preparatoria Oficial No. 221 "Nicólas Bravo" anuncia que se abrirán inscripciones para la carrera de Ciencias Experimentales. Los interesados deberán presentarse en las oficinas de la preparatoria los días martes y jueves de la próxima semana para formalizar su registro.
Este documento presenta una guía de examen de química que incluye varias secciones. La primera sección contiene preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de química como los elementos, compuestos y reacciones químicas. La segunda sección pide al estudiante relacionar términos químicos con sus definiciones. La tercera sección analiza casos sobre soluciones y el agua. Finalmente, la cuarta sección instruye al estudiante a desarrollar los pasos del método cientí
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Laboratorio no 3 clasificación de reacciones y ecuaciones químicasproyectosdecorazon
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La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo forma parte de un sexto paquete de sanciones y prohibirá la mayoría de las importaciones de petróleo ruso en la UE a finales de este año. Algunos estados miembros aún dependen en gran medida del petróleo ruso y se les ha concedido una exención, pero se espera que todo el petróleo ruso quede prohibido para fines de 2023.
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
Actividades de portafolio de evidencias
1. PREPARATORIA OFICIAL NO. 221
“NICOLÁS BRAVO”
CIENCIAS NATURALES Y EXPERIMENTALES
QUÍMICA II
NOMBRE DEL ALUMNO: _______________________________________________
GRUPO: _____________________________________________________________
3. PREPARATORIA OFICIAL No. 221 “NICÓLÁS BRAVO”
TEMARIO
BLOQUE I: ESTEQUIOMETRÍA
Propósito del Bloque: Aplicar el concepto de mol al interpretar reacciones que se realizan en diferentes ámbitos
de su vida cotidiana y en la industria. Realizar cálculos estequiométricos en los que aplica las leyes ponderales.
Argumentar la importancia de los cálculos estequiométricos en procesos que tienen repercusiones económicas y
ecológicas en su entorno.
Actividad 1: De las siguientes reacciones químicas; subraya de color azul los productos y de color rojo los
reactivos, encierra de color amarillo los moles:
Lista de cotejo:
NO.
CARACTERÍSTICAS DEL PRODUCTO A EVALUAR REGISTRO DE
CUMPLIMIENTO
OBSERVACIONES
SI NO NA
1 ENTREGO EN TIEMPO Y FORMA EL TRABAJO
2 IDENTIFICO CADA UNO DE LOS PROBLEMAS
3 REALIZO EL PROCEDIMIENTO EN CADA PLANTEAMIENTO
4
REALIZO CORRECTAMENTE EL DESARROLLO DE LAS
ACTIVIDADES
1
4. PREPARATORIA OFICIAL No. 221 “NICÓLAS BRAVO”
Actividad 2: De las siguientes fórmulas químicas determina el peso molecular yla masa molar.
Lista de cotejo:
NO.
CARACTERÍSTICAS DEL PRODUCTO A EVALUAR
REGISTRO DE
CUMPLIMIENTO
OBSERVACIONES
SI NO NA
1 ENTREGO EN TIEMPO Y FORMA EL TRABAJO
2 IDENTIFICO CADA UNO DE LOS PROBLEMAS
3 REALIZO EL PROCEDIMIENTO EN CADA PLANTEAMIENTO
4
REALIZO CORRECTAMENTE EL DESARROLLO DE LAS
ACTIVIDADES
2
5. PREPARATORIA OFICIAL No. 221 “NICÓLAS BRAVO”
Actividad 3: Relaciona las siguientes columnas de acuerdo a la información correcta de leyes ponderales .
A) Las relaciones de reactivos y productos en
las reacciones químicas cumplen con una
serie de reglas o leyes que se denominan
B) Se enuncia del modo siguiente: en una
reacción química, la suma de las masas de
las sustancias reaccionantes es igual a la
suma de las masas de los productos de la
reacción.
C) Si 2 o más elementos se unen formando un
nuevo compuesto,lo hacen en proporciones
fijas y determinada; La relación es siempre
la misma”
D) Puede ocurrir que dos elementos se
combinen entre sí para dar lugar a varios
compuestos, que es el caso que no
contempla
E) Establecer el peso de combinación o peso
equivalente gramo de un elemento que es el
número de gramos del mismo que se
combinarán con, o desplazarán
( ) Ley de los pesos equivalentes
( ) Ley de las proporciones multiples
( ) Ley de las proporciones constantes
( ) Ley de la conservación de la materia
( ) Leyes ponderales
( ) Ley de los pesos equivalentes
3
6. PREPARATORIA OFICIAL No. 221 “NICOLÁS BRAVO”
Actividad 4: Determinar la composición porcentual de los siguientes compuestos.
Lista de cotejo:
NO.
CARACTERÍSTICAS DEL PRODUCTO A EVALUAR REGISTRO DE
CUMPLIMIENTO
OBSERVACIONES
SI NO NA
1 ENTREGO EN TIEMPO Y FORMA EL TRABAJO
2 IDENTIFICO CADA UNO DE LOS PROBLEMAS
3 REALIZO EL PROCEDIMIENTO EN CADA PLANTEAMIENTO
4
REALIZO CORRECTAMENTE EL DESARROLLO DE LAS
ACTIVIDADES
4
7. PREPARATORIA OFICIAL No. 221 “NICOLÁS BRAVO”
Actividad 5: Determina la fórmula empírica y molecular en cada uno de los problemas siguientes:
5
8. PREPARATORIA OFICIAL No. 221 “NICOLÁS BRAVO”
Actividad 6: Resuelve los siguientes problemas de Estequiometria
6
9. PREPARATORIA OFICIAL No. 221 “NICOLÁS BRAVO”
Actividad 7: Resuelve los siguientes problemas de Estequiometria
1. La combustión de monóxido de carbono (CO), produce dióxido de carbono (CO2) de acuerdo a la siguiente
reacción. (P.A.: C=12, O=16) 2 CO + O2 → 2CO2 Si reaccionan 49 gramos de CO y 40 gramos de O2 .
Indicar quien es el reactivo en exceso y el reactivo limitante; además indicar que cantidad de reactivo en
exceso existe.
2. Si reaccionan 16.8 g de Fe con 10g de H2O ¿Cuál es el reactivo limitante?
Fe + H2O Fe3O4 + H2
7
10. PREPARATORIA OFICIAL No. 221 “NICOLÁS BRAVO”
TEMARIO
BLOQUE II: Sistemas Dispersos
Propósito del bloque: Comprueba la utilidad de los sistemas dispersos en diferentes procesos presentes en su
entorno, a través de examinar las características distintivas de los mismos y calcula la concentración de las
disoluciones.
Actividad 1: Antes de iniciar ésta unidad elabora,con los siguientes conceptos,un mapa conceptual y muéstralo a
tu profesor cuando te los solicite:
• Átomos
• Materia
• Mezclas
• Homogéneas
• Heterogéneas
• Sustancias puras
• Elementos
• Compuestos
Lista de cotejo:
NO.
CARACTERÍSTICAS DEL PRODUCTO A EVALUAR REGISTRO DE
CUMPLIMIENTO
OBSERVACIONES
SI NO NA
1 ENTREGO EN TIEMPO Y FORMA EL TRABAJO
2 IDENTIFICO CADA UNO DE LOS PROBLEMAS
3 REALIZO EL PROCEDIMIENTO EN CADA PLANTEAMIENTO
4
REALIZO CORRECTAMENTE EL DESARROLLO DE LAS
ACTIVIDADES
8
11. PREPARATORIA OFICIAL No. 221 “NICÓLÁS BRAVO”
Actividad 2: Encuentra las siguientes palabras escondidas en la sopa de letras y encierra en un círculo cada una,al
finalizar defínelas e ilustra un ejemplo de cada uno:
Lista de cotejo:
NO.
CARACTERÍSTICAS DEL PRODUCTO A EVALUAR REGISTRO DE
CUMPLIMIENTO
OBSERVACIONES
SI NO NA
1 ENTREGO EN TIEMPO Y FORMA EL TRABAJO
2 IDENTIFICO CADA UNO DE LOS PROBLEMAS
3 REALIZO EL PROCEDIMIENTO EN CADA PLANTEAMIENTO
4
REALIZO CORRECTAMENTE EL DESARROLLO DE LAS
ACTIVIDADES
9
12. PREPARATORIA OFICIAL No. 221 “NICÓLÁS BRAVO
Actividad 3: Clasifica las siguientes palabras en el grupo que corresponde de la tabla, elemento, compuesto,
mezcla homogénea o mezcla heterogénea siguiendo el ejemplo:
Lista de cotejo:
NO.
CARACTERÍSTICAS DEL PRODUCTO A EVALUAR REGISTRO DE
CUMPLIMIENTO
OBSERVACIONES
SI NO NA
1 ENTREGO EN TIEMPO Y FORMA EL TRABAJO
2 IDENTIFICO CADA UNO DE LOS PROBLEMAS
3 REALIZO EL PROCEDIMIENTO EN CADA PLANTEAMIENTO
4
REALIZO CORRECTAMENTE EL DESARROLLO DE LAS
ACTIVIDADES
10
13. PREPARATORIA OFICIAL No. 221 “NICOLÁS BRAVO
Actividad 4: Contesta las siguientes preguntas
Lista de cotejo:
NO.
CARACTERÍSTICAS DEL PRODUCTO A EVALUAR REGISTRO DE
CUMPLIMIENTO
OBSERVACIONES
SI NO NA
1 ENTREGO EN TIEMPO Y FORMA EL TRABAJO
2 IDENTIFICO CADA UNO DE LOS PROBLEMAS
3 REALIZO EL PROCEDIMIENTO EN CADA PLANTEAMIENTO
4
REALIZO CORRECTAMENTE EL DESARROLLO DE LAS
ACTIVIDADES
11
14. PREPARATORIA OFICIAL No. 221 “NICOLÁS BRAVO
Actividad 5: Elabore una lista de productos que utilizas para tu aseo personal yproductos de limpieza para el
hogar
Lista de cotejo:
NO.
CARACTERÍSTICAS DEL PRODUCTO A EVALUAR
REGISTRO DE
CUMPLIMIENTO
OBSERVACIONES
SI NO NA
1 ENTREGO EN TIEMPO Y FORMA EL TRABAJO
2 IDENTIFICO CADA UNO DE LOS PROBLEMAS
3 REALIZO EL PROCEDIMIENTO EN CADA PLANTEAMIENTO
4
REALIZO CORRECTAMENTE EL DESARROLLO DE LAS
ACTIVIDADES
12
15. PREPARATORIA OFICIAL No. 221 “NICOLÁS BRAVO
Actividad 6: Observen el siguiente video en https://www.youtube.com/watch?v=DKq_4vbnobY, el cual
nos habla acerca de “La clasificación de los materiales y sistemas dispersos”, en caso de no tener éxito
con la URL del video, te recomiendo ingresar al Blogger de Química
https://epoem221quimica.blogspot.com/, al finalizar elabora en una hoja de color tamaño carta, y a
manera de tríptico, explica de forma detallada la clasificación de los materiales, mezclas y tipos de
sustancias. Anexa ejemplos donde puedas aplicarlos en tu vida cotidiana e imágenes que te permitan
entender mejor el tema. Cualquier duda o sugerencia infórmala a tu profesor, éxito en tu actividad.
Lista de cotejo para evaluar el tríptico Sí No
1. La hoja está en excelente estado y limpia.
2. Tiene un título y debajo de éste están los nombres, números de lista y el grupo de los integrantesdel
equipo.
3. Tiene muy buena ortografía.
4. El tamaño de la letra es el adecuado para leer claramente la información.
5. Le dan un nombre a cada sección y la destacan.
6. Contiene dibujosadecuadosa la información solicitada y se perciben con toda claridad.
7. Usan cuando menostres colores distintos en los dibujosy estructuras químicas.
8. Contiene todas las seccionesen el orden solicitado.
9. La explicaciónen cada secciónescorrecta y suficientemente clara, facilitando su comprensión.
10. Son creativosen la distribución de las seccionesy losdibujosque las acompañan.
11. Hay equilibrio entre texto y dibujos.
12. Incluyen la fotocopiadel borrador con las correcciones.
13. Presentan el tríptico corregido y mejorado.
14. Llevaron lasfotocopiasdel tríptico corregido y mejorado para los demás alumnosdel grupo.
TOTAL DE PUNTOS
13
16. PREPARATORIA OFICIAL No. 221 “NICÓLÁS BRAVO
Actividad7:
Lista de cotejo:
NO.
CARACTERÍSTICAS DEL PRODUCTO A EVALUAR REGISTRO DE
CUMPLIMIENTO
OBSERVACIONES
SI NO NA
1 ENTREGO EN TIEMPO Y FORMA EL TRABAJO
2 IDENTIFICO CADA UNO DE LOS PROBLEMAS
3 REALIZO EL PROCEDIMIENTO EN CADA PLANTEAMIENTO
4
REALIZO CORRECTAMENTE EL DESARROLLO DE LAS
ACTIVIDADES
14
17. PREPARATORIA OFICIAL No. 221 “NICÓLAS BRAVO
ACTIVIDAD 8:
Lista de cotejo:
NO.
CARACTERÍSTICAS DEL PRODUCTO A EVALUAR REGISTRO DE
CUMPLIMIENTO
OBSERVACIONES
SI NO NA
1 ENTREGO EN TIEMPO Y FORMA EL TRABAJO
2 IDENTIFICO CADA UNO DE LOS PROBLEMAS
3 REALIZO EL PROCEDIMIENTO EN CADA PLANTEAMIENTO
4
REALIZO CORRECTAMENTE EL DESARROLLO DE LAS
ACTIVIDADES
15
18. PREPARATORIA OFICIAL No. 221 “NICOLÁS BRAVO
ACATIVIDAD 9: Con la información obtenida de coloides, disoluciones y suspensiones y con lo visto en los videos
del Blogger,elabora un mapa conceptual ilustrado,con ejemplos de sistemas dispersos presentes en los seres vivos
y el ambiente e identifica las características distintivas de las fases dispersa y dispersora de las disoluciones, los
coloides y las suspensiones.
16
19. PREPARATORIA OFICIAL No. 221 “NICÓLAS BRAVO
ACTIVIDAD 10:
Lista de cotejo:
NO.
CARACTERÍSTICAS DEL PRODUCTO A EVALUAR
REGISTRO DE
CUMPLIMIENTO
OBSERVACIONES
SI NO NA
1 ENTREGO EN TIEMPO Y FORMA EL TRABAJO
2 IDENTIFICO CADA UNO DE LOS PROBLEMAS
3 REALIZO EL PROCEDIMIENTO EN CADA PLANTEAMIENTO
4
REALIZO CORRECTAMENTE EL DESARROLLO DE LAS
ACTIVIDADES
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20. PREPARATORIA OFICIAL No. 221 “NICOLÁS BRAVO
RUBRICA DE EVALUACIÓN
ELEMENTOS PREFORMAL
(0-5)
INICIAL-
RECEPTIVO
(6-7)
BÁSICO
(8-9)
AUTÓNOMO
(10)
PUNTOS
CONSTRUYE E
INTERPRETA
CONCEPTOS DE
QUIMICA
INCOMPLETO INFORMACIÓN
POCO ÚTIL
PARA EL TEMA
INFORMACIÓN
ÚTIL PERO SIN
EJEMPLOS
PRÁCTICOS
INFORMACIÓN
MUY
COMPLETA,
CON BUENOS
EJEMPLOS
ORGANIZACIÓN
DE LA
INFORMACIÓN
NO EXISTE
RELACIÓN CON
EL TEMA
LA
INFORMACIÓN
TIENE POCA
CONEXIÓN CON
EL TEMA
BUENA
RELACIÓN DEL
CONTENIDO
CON EL TEMA,
AUNQUE
PUEDA
DEPURARSE UN
POCO DE ELLA
LA
INFORMACIÓN
SE CONECTA
MUY BIEN CON
EL TEMA Y NO
ES NECESARIO
DEPURARLA
MATERIAL NO HAY
MATERIAL O ES
INSUFICIENTE Y
POCO
ATRACTIVO
EL MATERIAL ES
ESCASO, POCO
ATRACTIVO Y
NO SE CONECTA
ADECUADAMEN
TE CON EL
TEMA
MATERIAL
ATRACTIVO
AUNQUE
INCOMPLETO
PARA
ENTENDER
CONCEPTOS
BÁSICOS
MATERIAL
VISUALMENTE
ATRACTIVO Y
CONTENIDO
COMPLETO
PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS
NO HAY
PRODUCTO O ES
MUY
DEFICIENTE
POCO
ATRACTIVO Y
ESCASO
PRESENTACIÓN
INTERESANTE Y
SUFICIENTE
BUENA
PRESENTACIÓN,
INTERESANTE Y
ATRACTIVA
VISUALMENTE
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