Este documento presenta las actividades de orientación a la formación profesional integral que se llevaron a cabo en el SENA en enero de 2013. Incluye actividades enfocadas en el desarrollo humano integral, la gestión tecnológica, el contexto socioeconómico y el desarrollo de la formación profesional integral a través de proyectos. Las actividades involucran la participación en foros, la realización de ejercicios en grupo, y el desarrollo de proyectos y documentos enfocados en diferentes áreas tem

1. ACTIVIDAD
DEMO INDUCCIÓN 2012
ORIENTACIÓN A LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
FELIPE ANDRES TAMAYO INFANTE
TECNÓLOGO GESTIÓN DE UNIDADES ADMINISTRATIVAS
SENA
INSTRUCTORA
PATRICIA MORA
BOGOTÁ D.C., 28 DE ENERO DE 2013

2. DEMO INDUCCIÓN 2012
ORIENTACIÓN A LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PERSONAJES
DESARROLLO HUMANO INTEGRAL
o “Dónde Están Mis Valores”: Personaje María Paz
GESTIÓN TECNOLÓGICA
o Sofía Plus: Personaje Sofía
o Redes Sociales: Personaje Máximo
CONTEXTO SOCIAL – ECONÓMICO:
o Reconociendo Nuestro Entorno Económico: Personaje Justo
DESARROLLOR DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL:
o Formación Por Proyectos: Personaje Felipe Leal

3. ACTIVIDADES
DESARROLLO HUMANO INTEGRAL
o “Dónde Están Mis Valores”
o ACTIVIDAD: Reflexión acerca de 5 situaciones presentadas
durante la actividad.
 Formar grupos de 4 personas reflexionar sobre las preguntas
propuestas en cada una de las situaciones, luego en un
documento de Word se deben elaborar las respuestas
correspondientes a las preguntas de cada situación, y esto se
envía a la plataforma virtual Activa.
 De forma individual se debe elaborar un Collage en Word,
Power Point, PDF etc., relacionado con los momentos de
nuestra vida que nos hayan aportado felicidad que involucren
los valores presentados en las diferentes situaciones. Anexar
fotografías o imágenes de estos momentos especiales. Este
documento es individual y se debe enviar a la plataforma
virtual activa.
GESTIÓN TECNOLÓGICA
o Sofía Plus
 ACTIVIDAD: Realizar las actividades correspondientes a cada
región de Colombia presentes en la Guía, éstas se
encuentran ordenadas de acuerdo a los temas relacionados
con la información suministrada en la plataforma
www.senasofiaplus.edu.co. De la siguiente manera:
Registro: Región de la Amazonía
Ejecución de la Formación: Región Pacífica
Certificación: Región Andina
Sistema Administrativo de Aprendizaje (LMS): Región
Caribe
Inscripción: Región de la Orinoquía
 Las actividades se deben evidenciar en un documento de
Word, Power Point, PDF etc., y además se debe dar
respuesta a la Pregunta “¿Qué Beneficios nos brinda esta
herramienta en la gestión académica del proceso de
formación?”

4. o Redes Sociales
 ACTIVIDADES: de acuerdo con la situación planteada en la
guía se deben realizar una serie de actividades con el fin de
aclarar los aspectos generales de las redes sociales y sitios
de publicación.
 Actividad 1: investigar en Internet que es un blog, consultando
en Wikipedia y en otros sitios. Este se debe evidenciar en un
documento de Word, Power Point etc., en el que se aclare la
fuente de la información y además, definir con nuestras
propias palabras, el significado de blog, además se debe
guardar de la siguiente forma:
Consulta.Concepto_Nombre_Apellido.txt. esta actividad se
debe enviar a la plataforma BlackBoard.
 Actividad 2: Investigar Quienes son los blogueros: Nir Ofir,
Jessica Claire, Michelle Malkin, David Bravo, al terminar la
consulta debemos buscar un bloguero representativo del área
de nuestro programa de formación y debemos justificarlo con
un escrito corto, La información anterior se debe consignar en
un documento de Word con el nombre de la siguiente manera:
Blogueros_Nombre_Apellido.doc, el cual debe ser enviado
a través de la plataforma tecnológica.
 Actividad 3: se debe realizar un listado de nuestros temas de
interés como por ejemplo: Música, deportes, hobbies, etc.,
luego de escoger uno de los temas de preferencia, se debe
crear un blog a partir del listado de sitios publicados en la guía
de redes sociales, una vez creado el blog, copiamos la
dirección en un documento en digital y los nombramos de la
siguiente manera: miblog_Nombre_Apellido.doc, el
documentos debe ser enviado a través de la plataforma de
evidencias BlackBoard.
 Debemos compartir nuestro vínculo del blog con una persona
de confianza, con el fin de que esta lo revise y comprobar que
la temática sea de interés y que respete las normas de
ortografía.
CONTEXTO SOCIAL – ECONÓMICO:
o Reconociendo Nuestro Entorno Económico
o ACTIVIDAD: Formar Grupos de 4 personas y realizar una serie de
ejercicios de acuerdo con el video “¿Por qué Colombia es un País
Pobre?”

5. o Actividad 1: Realizar una Composición Gráfica de las características
del sector productivo al que Pertenece nuestro programa de
formación.
o Actividad 2: De acuerdo con el Video “¿Por qué Colombia es un País
Pobre?”, los grupos ya conformados deben elaborar una lluvia de
ideas sobre aportes innovadores que se puedan hacer al sector
económico al que pertenece nuestro programa de formación. En un
documento Word, Power Point, etc., se deben consignar las dos
ideas más innovadoras con su respectiva justificación, luego se debe
realizar una socialización entre los demás grupos para evaluar entre
sí cada una de sus ideas.
o Actividad 3: Participar en el foro Dispuesto en la plataforma virtual
respondiendo las siguientes preguntas relacionadas con el video
“¿Por qué Colombia es un País Pobre?”: ¿por qué Colombia es un
país pobre?, ¿Qué podemos hacer sus habitantes para cambiar de
mentalidad?
DESARROLLOR DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
o Formación Por Proyectos
o ACTIVIDAD: Realizar una Serie de ejercicios relacionados con el
planteamiento para la formulación de un proyecto de un club de
futbol.
o Actividad 1: se debe solicitar el formato de identificación de estilo y
ritmos de aprendizaje, el cual diligenciamos y enviamos a la
plataforma correspondiente, luego lo socializamos.
o Actividad 2: se debe ayudar a desarrollar el proyecto planteado en la
situación presente en la guía, basándose en cuatro posturas o fases
presentes en la información de la misma. se debe descargar el
formato Proyecto creación de un club de futbol que se haya en el
aula virtual, luego de desarrollarlos se deben enviar a la plataforma
virtual.
o Actividad 3: teniendo en cuenta la obtención de la información y la
práctica realizada, se debe diseñar un proyecto identificando,
necesidades, tendencias y oportunidades del sector productivo al que
pertenece nuestro programa de formación, luego se debe consolidar
con el instructor y se debe enviar al instructor en su respectiva hoja
de presentación , a través de la plataforma virtual.

6. o Actividad 4: se debe participar en el foro Publicado para el Tema
Aprendizaje por Proyectos en la plataforma virtual, además se debe
exponer nuestra intervención y opinar acerca de la de nuestros
compañeros.