Este documento presenta el silabo de la asignatura "Actividades Deportivas" para estudiantes de medicina. La asignatura tiene una duración de 17 semanas y busca desarrollar capacidades motrices, cognitivas y sociales de los estudiantes a través de actividades físicas y deportivas. Se dividirá en cuatro unidades sobre fútbol, natación, voleibol y baloncesto, evaluando competencias técnicas, físicas y actitudinales a través de pruebas deportivas y tareas.
El documento resume conceptos clave relacionados con la actividad física, la salud y la calidad de vida. Explica que la actividad física y la nutrición son factores importantes de un estilo de vida saludable. También describe brevemente la evolución histórica de las teorías y prácticas relacionadas con el deporte, el ejercicio y la nutrición.
Planeacion edu. fisica todos los grado primer periodoosmir valencia
Este documento presenta la planeación de una clase de educación física para grados 6° a 11° con el objetivo de evaluar las capacidades físicas condicionales de los estudiantes mediante una batería de pruebas. La clase consiste en un calentamiento inicial, la aplicación de la batería de test que incluye carreras, saltos y ejercicios de fuerza y flexibilidad, y una vuelta a la calma final. El docente evaluará el desempeño de los estudiantes en cada prueba y proveerá retroaliment
El documento define el entrenamiento deportivo como un proceso sistemático y planificado para mejorar el rendimiento deportivo mediante ejercicios. Explica que el entrenamiento tiene objetivos como el alto rendimiento, la salud y la educación, y depende de factores como la genética, la planificación y las condiciones de competición. Además, describe los diferentes niveles de rendimiento deportivo y las etapas en la vida deportiva de un individuo.
Este documento presenta una secuencia didáctica de 2 unidades para enseñar sobre la elaboración e interpretación de planos eléctricos para la instalación de equipos y accesorios. Incluye actividades como elaborar un plano eléctrico de una instalación residencial, investigar la simbología eléctrica, e investigar conceptos de planos eléctricos. La evaluación incluye listas de cotejo y exámenes escritos.
Este documento trata sobre la ergonomía básica. Explica que la ergonomía estudia la relación entre el cuerpo humano y el entorno de trabajo, con el objetivo de optimizar esta relación para mejorar la seguridad, el confort y la productividad. Describe conceptos como la antropometría, biomecánica y diseño de puestos de trabajo ergonómicos. También analiza factores de riesgo y medidas preventivas relacionadas con problemas musculoesqueléticos y estrés laboral.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Biofísica impartida en la Escuela Profesional de Medicina. La asignatura se imparte en el segundo ciclo con 4 créditos y tiene una duración de 17 semanas. El silabo describe los objetivos de aprendizaje, que incluyen aplicar conceptos y leyes físicas para explicar procesos biológicos, y las dos unidades que comprenden la mecánica del cuerpo humano y los conceptos de calor y termodinámica.
Este documento describe la técnica deportiva y su entrenamiento. Define la técnica como el conjunto de procesos nerviosos y musculares para lograr un movimiento ideal, económico y eficaz. Explica las etapas del aprendizaje motor y las características de la técnica en principiantes, avanzados y dominio. También cubre los objetivos y métodos de entrenamiento técnico según el nivel. Finalmente, discute factores como coordinación, habilidades motoras y el proceso de aprendizaje para apropiarse del modelo té
El documento resume conceptos clave relacionados con la actividad física, la salud y la calidad de vida. Explica que la actividad física y la nutrición son factores importantes de un estilo de vida saludable. También describe brevemente la evolución histórica de las teorías y prácticas relacionadas con el deporte, el ejercicio y la nutrición.
Planeacion edu. fisica todos los grado primer periodoosmir valencia
Este documento presenta la planeación de una clase de educación física para grados 6° a 11° con el objetivo de evaluar las capacidades físicas condicionales de los estudiantes mediante una batería de pruebas. La clase consiste en un calentamiento inicial, la aplicación de la batería de test que incluye carreras, saltos y ejercicios de fuerza y flexibilidad, y una vuelta a la calma final. El docente evaluará el desempeño de los estudiantes en cada prueba y proveerá retroaliment
El documento define el entrenamiento deportivo como un proceso sistemático y planificado para mejorar el rendimiento deportivo mediante ejercicios. Explica que el entrenamiento tiene objetivos como el alto rendimiento, la salud y la educación, y depende de factores como la genética, la planificación y las condiciones de competición. Además, describe los diferentes niveles de rendimiento deportivo y las etapas en la vida deportiva de un individuo.
Este documento presenta una secuencia didáctica de 2 unidades para enseñar sobre la elaboración e interpretación de planos eléctricos para la instalación de equipos y accesorios. Incluye actividades como elaborar un plano eléctrico de una instalación residencial, investigar la simbología eléctrica, e investigar conceptos de planos eléctricos. La evaluación incluye listas de cotejo y exámenes escritos.
Este documento trata sobre la ergonomía básica. Explica que la ergonomía estudia la relación entre el cuerpo humano y el entorno de trabajo, con el objetivo de optimizar esta relación para mejorar la seguridad, el confort y la productividad. Describe conceptos como la antropometría, biomecánica y diseño de puestos de trabajo ergonómicos. También analiza factores de riesgo y medidas preventivas relacionadas con problemas musculoesqueléticos y estrés laboral.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Biofísica impartida en la Escuela Profesional de Medicina. La asignatura se imparte en el segundo ciclo con 4 créditos y tiene una duración de 17 semanas. El silabo describe los objetivos de aprendizaje, que incluyen aplicar conceptos y leyes físicas para explicar procesos biológicos, y las dos unidades que comprenden la mecánica del cuerpo humano y los conceptos de calor y termodinámica.
Este documento describe la técnica deportiva y su entrenamiento. Define la técnica como el conjunto de procesos nerviosos y musculares para lograr un movimiento ideal, económico y eficaz. Explica las etapas del aprendizaje motor y las características de la técnica en principiantes, avanzados y dominio. También cubre los objetivos y métodos de entrenamiento técnico según el nivel. Finalmente, discute factores como coordinación, habilidades motoras y el proceso de aprendizaje para apropiarse del modelo té
Modulo formativo desarrollo de las capacidades fisicas.13joven10
Este documento presenta el módulo formativo "Desarrollo de las Capacidades Físicas" impartido en la Carrera de Cultura Física de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Técnica de Ambato. El módulo se enfoca en ayudar a los estudiantes a desarrollar de forma sistemática y ordenada las capacidades físicas como la velocidad, fuerza, resistencia, flexibilidad, agilidad y coordinación. El documento incluye la descripción del módulo, objetivos, contenidos,
Este documento trata sobre la licenciatura en entrenamiento deportivo de Alex Bejarano en la Universidad Técnica del Norte. Cubre temas como los principios básicos del entrenamiento deportivo científicamente fundamentado, la teoría y metodología del entrenamiento en grupos deportivos, y la interrelación entre el rendimiento deportivo, el entrenamiento deportivo y la competencia deportiva.
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Actividades Deportivas" para estudiantes de medicina. La asignatura tiene una duración de 17 semanas y se enfoca en desarrollar capacidades motrices, cognitivas y de equilibrio personal a través de actividades físicas y deportivas como fútbol, natación, voleibol y baloncesto. El silabo describe las competencias, contenidos, metodología y evaluación para cuatro unidades didácticas centradas en cada uno de estos deportes.
Sesion De Aprendizaje Con ImáGenes 40002 .4º Grado 2008montessj
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje de educación física sobre el mini-básquet para estudiantes de 4to grado. La sesión incluye ejercicios de calentamiento, explicación de reglas y fundamentos técnicos, práctica de pases, marcaje y partidos cortos aplicando lo aprendido. El objetivo es que los estudiantes mejoren sus habilidades motrices y trabajen valores como el respeto y la responsabilidad a través de la práctica de este deporte.
Este documento presenta la planeación didáctica de un curso de Cultura Física de segundo semestre. Incluye cuatro módulos sobre capacidad física y salud, prevención de lesiones, introducción al voleibol y fundamentos técnicos de este deporte. Cada módulo describe los aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales, así como actividades integrales para evaluar los conocimientos de los estudiantes.
Métodos de Entrenamiento y Test de Aptitud Física. Raffaele NuzzoRaffaeleNuzzo1
El documento describe diferentes sistemas de entrenamiento y métodos para desarrollar la condición física. Explica que los sistemas de entrenamiento utilizan métodos, actividades y ejercicios ordenados para mejorar la fuerza, resistencia y otras capacidades físicas de los deportistas. Luego detalla varios métodos como el continuo extensivo, el intervalo y el de repeticiones, así como las características y capacidades que desarrolla cada uno. Finalmente, explica diferentes tipos de pruebas para evaluar la aptitud física y el
Este documento presenta el plan para el departamento de tenis de un club. Incluye la función del director, los sistemas para detección, captación y selección de talentos, estrategias para promover el deporte, y un plan anual de contenidos técnicos, tácticos y físicos para diferentes categorías.
Este documento presenta el programa de estudio para la unidad de aprendizaje "Acercamiento al desarrollo deportivo" del segundo semestre. El curso se enfoca en adoptar estilos de vida saludables a través de la actividad física y el deporte. El programa describe las competencias, módulos de contenido, metodología, evaluación y bibliografía relacionadas con temas como nutrición, hidratación, lesiones, y las técnicas básicas de atletismo.
Metodos de entrenamiento y test de aptitud fisicaEly Martinez
Este documento describe diferentes sistemas y métodos de entrenamiento físico. Explica que los sistemas de entrenamiento buscan desarrollar la condición física a través de métodos, actividades y ejercicios ordenados. Luego describe varios métodos de entrenamiento como el continuo extensivo y el continuo variable e intervalado, así como las capacidades físicas que cada uno desarrolla. Finalmente, explica diferentes tipos de test para medir la aptitud y el rendimiento físico como test de resistencia aeróbica y anaerób
La intención que se tiene con este trabajo es brindar ciertos conceptos teóricos a la fundamentación técnica del fútbol de salón, en ningún momento se pretende dar parámetros rígidos, solo ideas frente a lo que puede ser un trabajo bien planificado.
El documento presenta información sobre la educación física y la recreación. Explica que la educación física ayuda a desarrollar las cualidades físicas, mentales y sociales del ser humano y contribuye a mejorar la salud. También describe diferentes áreas y aspectos de la educación física como la aptitud física, los deportes individuales y colectivos, y la recreación a través de juegos, expresión cultural y vida al aire libre. Finalmente, define la recreación como actividades que permiten descansar y disfrutar escapando
Este documento presenta la asignatura de Cultura Física impartida en el 4° semestre de la Universidad Autónoma del Estado de México. La asignatura busca formar integralmente a los estudiantes y mejorar su calidad de vida mediante herramientas teórico-metodológicas para el conocimiento y estructuración de un plan personal de actividad física enfocado al fitness y un estilo de vida saludable. El programa contiene módulos sobre evaluación del estilo de vida, elementos básicos del fitness, y aplicación de un programa de ejerc
Este documento presenta tres modelos clave para justificar la producción de acciones en el deporte: el modelo biomecánico, el modelo neuro-psico-cibernético y el modelo o proceso integrado. Discute la importancia de considerar múltiples modelos en el entrenamiento de la técnica deportiva en lugar de centrarse en un solo modelo, dado que los deportes de equipo implican variabilidad en la aplicación de técnicas y están sujetos a cambios constantes debido a la oposición. También enfatiza la necesidad de enfocar el entren
El documento presenta el proyecto "Deporte en la Escuela" del IES Manuel Romero y el Ayuntamiento de Villanueva de la Concepción para el curso 2011/12. El proyecto busca desarrollar las habilidades motoras y cognitivas de los estudiantes a través de la práctica globalizadora y no especializada de deportes como fútbol sala, baloncesto y aeróbic. Los talleres se enfocarán en objetivos transversales como la convivencia y el aprendizaje de conductas útiles para la vida.
El entrenamiento deportivo requiere la aplicación de leyes, principios y reglas para determinar objetivos específicos por edad y etapa de desarrollo. Esto ayuda a seleccionar efectivamente los métodos para obtener la forma deportiva individual y colectiva en cada competencia. Para llevar a cabo el entrenamiento con efectividad, es necesaria una planificación adecuada que ordene los contenidos de forma progresiva considerando la adaptación a las cargas de trabajo.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Matemáticas para el primer ciclo de estudios de la Escuela Académica Profesional de Medicina. La asignatura se extiende por 17 semanas e incluye cuatro unidades sobre funciones, límites, cálculo diferencial e integral con aplicaciones a la medicina. El curso busca desarrollar el pensamiento sistemático de los estudiantes a través del lenguaje y métodos matemáticos.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Matemáticas para el primer ciclo de estudios de la Escuela Académica Profesional de Medicina. La asignatura se imparte durante 17 semanas y cubre temas como funciones, límites, continuidad, derivadas e integrales con aplicaciones a la medicina. El curso se divide en tres unidades y busca desarrollar el pensamiento sistemático, organizado y racional del futuro médico.
El documento presenta un plan de trabajo psicológico para un equipo de fútbol que incluye objetivos como conocer a los jugadores, mejorar su rendimiento deportivo, crear un buen ambiente de equipo y mantener la motivación. El plan describe áreas de trabajo como los jugadores, el equipo y el apoyo al entrenador, con contenidos y actividades como entrevistas, charlas y ejercicios psicológicos.
Este documento describe diferentes sistemas de entrenamiento como el fartlek y el interval training. Explica que los sistemas de entrenamiento son métodos y ejercicios que mejoran la condición física de los deportistas de manera efectiva. Luego describe tres tipos de sistemas: continuos, fraccionados y mixtos. Finalmente, define la aptitud física y sus componentes principales como la resistencia, fuerza y velocidad.
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Proyecto de Investigación I" para el semestre 2011-I. La asignatura tiene 3 créditos y es obligatoria para estudiantes de medicina. El curso se enfoca en enseñar a los estudiantes a formular un problema de investigación, desarrollar un marco teórico y metodología, y redactar un proyecto de investigación en el área de ciencias básicas o salud pública. El silabo describe los objetivos de aprendizaje, contenidos, metodologías
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Histología I. La asignatura tiene una duración de 17 semanas y busca que los estudiantes comprendan los tejidos normales como base para identificar las alteraciones en la enfermedad. El sílabo describe los objetivos de aprendizaje, las unidades temáticas incluyendo nociones básicas de histología, tejido epitelial y tejido conectivo, y los métodos de evaluación.
Modulo formativo desarrollo de las capacidades fisicas.13joven10
Este documento presenta el módulo formativo "Desarrollo de las Capacidades Físicas" impartido en la Carrera de Cultura Física de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Técnica de Ambato. El módulo se enfoca en ayudar a los estudiantes a desarrollar de forma sistemática y ordenada las capacidades físicas como la velocidad, fuerza, resistencia, flexibilidad, agilidad y coordinación. El documento incluye la descripción del módulo, objetivos, contenidos,
Este documento trata sobre la licenciatura en entrenamiento deportivo de Alex Bejarano en la Universidad Técnica del Norte. Cubre temas como los principios básicos del entrenamiento deportivo científicamente fundamentado, la teoría y metodología del entrenamiento en grupos deportivos, y la interrelación entre el rendimiento deportivo, el entrenamiento deportivo y la competencia deportiva.
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Actividades Deportivas" para estudiantes de medicina. La asignatura tiene una duración de 17 semanas y se enfoca en desarrollar capacidades motrices, cognitivas y de equilibrio personal a través de actividades físicas y deportivas como fútbol, natación, voleibol y baloncesto. El silabo describe las competencias, contenidos, metodología y evaluación para cuatro unidades didácticas centradas en cada uno de estos deportes.
Sesion De Aprendizaje Con ImáGenes 40002 .4º Grado 2008montessj
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje de educación física sobre el mini-básquet para estudiantes de 4to grado. La sesión incluye ejercicios de calentamiento, explicación de reglas y fundamentos técnicos, práctica de pases, marcaje y partidos cortos aplicando lo aprendido. El objetivo es que los estudiantes mejoren sus habilidades motrices y trabajen valores como el respeto y la responsabilidad a través de la práctica de este deporte.
Este documento presenta la planeación didáctica de un curso de Cultura Física de segundo semestre. Incluye cuatro módulos sobre capacidad física y salud, prevención de lesiones, introducción al voleibol y fundamentos técnicos de este deporte. Cada módulo describe los aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales, así como actividades integrales para evaluar los conocimientos de los estudiantes.
Métodos de Entrenamiento y Test de Aptitud Física. Raffaele NuzzoRaffaeleNuzzo1
El documento describe diferentes sistemas de entrenamiento y métodos para desarrollar la condición física. Explica que los sistemas de entrenamiento utilizan métodos, actividades y ejercicios ordenados para mejorar la fuerza, resistencia y otras capacidades físicas de los deportistas. Luego detalla varios métodos como el continuo extensivo, el intervalo y el de repeticiones, así como las características y capacidades que desarrolla cada uno. Finalmente, explica diferentes tipos de pruebas para evaluar la aptitud física y el
Este documento presenta el plan para el departamento de tenis de un club. Incluye la función del director, los sistemas para detección, captación y selección de talentos, estrategias para promover el deporte, y un plan anual de contenidos técnicos, tácticos y físicos para diferentes categorías.
Este documento presenta el programa de estudio para la unidad de aprendizaje "Acercamiento al desarrollo deportivo" del segundo semestre. El curso se enfoca en adoptar estilos de vida saludables a través de la actividad física y el deporte. El programa describe las competencias, módulos de contenido, metodología, evaluación y bibliografía relacionadas con temas como nutrición, hidratación, lesiones, y las técnicas básicas de atletismo.
Metodos de entrenamiento y test de aptitud fisicaEly Martinez
Este documento describe diferentes sistemas y métodos de entrenamiento físico. Explica que los sistemas de entrenamiento buscan desarrollar la condición física a través de métodos, actividades y ejercicios ordenados. Luego describe varios métodos de entrenamiento como el continuo extensivo y el continuo variable e intervalado, así como las capacidades físicas que cada uno desarrolla. Finalmente, explica diferentes tipos de test para medir la aptitud y el rendimiento físico como test de resistencia aeróbica y anaerób
La intención que se tiene con este trabajo es brindar ciertos conceptos teóricos a la fundamentación técnica del fútbol de salón, en ningún momento se pretende dar parámetros rígidos, solo ideas frente a lo que puede ser un trabajo bien planificado.
El documento presenta información sobre la educación física y la recreación. Explica que la educación física ayuda a desarrollar las cualidades físicas, mentales y sociales del ser humano y contribuye a mejorar la salud. También describe diferentes áreas y aspectos de la educación física como la aptitud física, los deportes individuales y colectivos, y la recreación a través de juegos, expresión cultural y vida al aire libre. Finalmente, define la recreación como actividades que permiten descansar y disfrutar escapando
Este documento presenta la asignatura de Cultura Física impartida en el 4° semestre de la Universidad Autónoma del Estado de México. La asignatura busca formar integralmente a los estudiantes y mejorar su calidad de vida mediante herramientas teórico-metodológicas para el conocimiento y estructuración de un plan personal de actividad física enfocado al fitness y un estilo de vida saludable. El programa contiene módulos sobre evaluación del estilo de vida, elementos básicos del fitness, y aplicación de un programa de ejerc
Este documento presenta tres modelos clave para justificar la producción de acciones en el deporte: el modelo biomecánico, el modelo neuro-psico-cibernético y el modelo o proceso integrado. Discute la importancia de considerar múltiples modelos en el entrenamiento de la técnica deportiva en lugar de centrarse en un solo modelo, dado que los deportes de equipo implican variabilidad en la aplicación de técnicas y están sujetos a cambios constantes debido a la oposición. También enfatiza la necesidad de enfocar el entren
El documento presenta el proyecto "Deporte en la Escuela" del IES Manuel Romero y el Ayuntamiento de Villanueva de la Concepción para el curso 2011/12. El proyecto busca desarrollar las habilidades motoras y cognitivas de los estudiantes a través de la práctica globalizadora y no especializada de deportes como fútbol sala, baloncesto y aeróbic. Los talleres se enfocarán en objetivos transversales como la convivencia y el aprendizaje de conductas útiles para la vida.
El entrenamiento deportivo requiere la aplicación de leyes, principios y reglas para determinar objetivos específicos por edad y etapa de desarrollo. Esto ayuda a seleccionar efectivamente los métodos para obtener la forma deportiva individual y colectiva en cada competencia. Para llevar a cabo el entrenamiento con efectividad, es necesaria una planificación adecuada que ordene los contenidos de forma progresiva considerando la adaptación a las cargas de trabajo.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Matemáticas para el primer ciclo de estudios de la Escuela Académica Profesional de Medicina. La asignatura se extiende por 17 semanas e incluye cuatro unidades sobre funciones, límites, cálculo diferencial e integral con aplicaciones a la medicina. El curso busca desarrollar el pensamiento sistemático de los estudiantes a través del lenguaje y métodos matemáticos.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Matemáticas para el primer ciclo de estudios de la Escuela Académica Profesional de Medicina. La asignatura se imparte durante 17 semanas y cubre temas como funciones, límites, continuidad, derivadas e integrales con aplicaciones a la medicina. El curso se divide en tres unidades y busca desarrollar el pensamiento sistemático, organizado y racional del futuro médico.
El documento presenta un plan de trabajo psicológico para un equipo de fútbol que incluye objetivos como conocer a los jugadores, mejorar su rendimiento deportivo, crear un buen ambiente de equipo y mantener la motivación. El plan describe áreas de trabajo como los jugadores, el equipo y el apoyo al entrenador, con contenidos y actividades como entrevistas, charlas y ejercicios psicológicos.
Este documento describe diferentes sistemas de entrenamiento como el fartlek y el interval training. Explica que los sistemas de entrenamiento son métodos y ejercicios que mejoran la condición física de los deportistas de manera efectiva. Luego describe tres tipos de sistemas: continuos, fraccionados y mixtos. Finalmente, define la aptitud física y sus componentes principales como la resistencia, fuerza y velocidad.
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Proyecto de Investigación I" para el semestre 2011-I. La asignatura tiene 3 créditos y es obligatoria para estudiantes de medicina. El curso se enfoca en enseñar a los estudiantes a formular un problema de investigación, desarrollar un marco teórico y metodología, y redactar un proyecto de investigación en el área de ciencias básicas o salud pública. El silabo describe los objetivos de aprendizaje, contenidos, metodologías
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Histología I. La asignatura tiene una duración de 17 semanas y busca que los estudiantes comprendan los tejidos normales como base para identificar las alteraciones en la enfermedad. El sílabo describe los objetivos de aprendizaje, las unidades temáticas incluyendo nociones básicas de histología, tejido epitelial y tejido conectivo, y los métodos de evaluación.
Este documento presenta el silabo de la asignatura Genética I. La asignatura se enfoca en las bases de la herencia genética en humanos, la estructura y función de los genes, las alteraciones del genoma, y las aplicaciones de la tecnología del ADN recombinante en medicina. El silabo describe los objetivos de aprendizaje, contenidos, y métodos de evaluación organizados en tres unidades sobre las bases de la herencia, métodos de estudio de la genética humana, y alteraciones cromosómicas.
Este documento presenta el silabo de la asignatura Embriología I. La asignatura tiene una duración de 17 semanas y se enfoca en el desarrollo prenatal temprano. El silabo describe 4 unidades de contenido que cubren temas como la gametogénesis, la implantación, el desarrollo embrionario y fetal, y el desarrollo del sistema nervioso y los órganos sensoriales. El silabo también especifica las competencias, indicadores de logro, metodologías y formas de evaluación para cada unidad.
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Computación III" que se imparte en la Escuela Profesional de Medicina. La asignatura tiene una duración de 17 semanas durante el segundo semestre de 2009. El curso busca desarrollar la capacidad cognitiva de los estudiantes de medicina mediante el uso de bases de datos en Access y diseño de páginas web en Dreamweaver. El silabo describe 4 unidades que cubren temas como diseño de bases de datos, implementación de consultas, objetos en Access y diseño web.
This syllabus describes an ecology course offered at a medical school's department of basic sciences. The course is worth 3 credits and is required. It will be taught over 17 weeks starting in February 2011. The course aims to teach students about ecology concepts and the natural and cultural environment of their region, identifying environmental problems and solutions. It will address topics like regional resources and ecosystems, environmental issues like loss of biodiversity and pollution, and proposals for prevention and mitigation.
La asignatura de Anatomía I comprende el estudio de las estructuras morfológicas del cuerpo humano con el fin de proporcionar a los estudiantes de medicina conocimientos sobre los órganos, sistemas y componentes del cuerpo. La asignatura se centra en el estudio de los miembros superiores e inferiores durante las primeras dos semanas, analizando huesos, músculos, vasos sanguíneos e inervación.
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Realidad Nacional en Salud" impartida en la Escuela Profesional de Medicina. El silabo incluye la información básica de la asignatura como el código, créditos, ciclo, duración y docente coordinador. Además, presenta las competencias generales que desarrollará la asignatura y resume los contenidos agrupados en tres unidades: la estructura del Estado Peruano, el sistema sanitario peruano e indicadores sociodemográficos, y el sistema de evaluación universitaria. La
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Medicina Familiar y Comunitaria II" impartida en la Escuela Profesional de Medicina. La asignatura se extiende por 17 semanas con 4 horas semanales, incluyendo 3 horas de práctica. El curso se enfoca en el desarrollo de competencias relacionadas a la comunicación en salud, bioseguridad, residuos sólidos y enfermedades transmitidas. El silabo describe las 8 competencias generales y el programa dividido en 2 unidades sobre comunicación en salud sexual y bioseguridad
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Metodología de la Investigación" impartida en la Escuela Profesional de Medicina. El silabo describe los objetivos, competencias, contenidos y metodología de la asignatura, la cual forma parte de cinco módulos que se imparten a lo largo de la carrera de Medicina con el fin de enseñar conceptos y métodos de investigación científica a los estudiantes. La asignatura se impartirá durante 17 semanas en el primer ciclo del año 2011.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Antropología Médica de la Escuela Profesional de Medicina. El silabo incluye la información básica de la asignatura, como los créditos, requisitos previos, duración y profesor coordinador. Además, presenta cuatro unidades curriculares que cubren temas como la visión de la antropología y su relación con otras ciencias sociales, y el estudio de la antropología física, incluyendo el origen y evolución del hombre. El silabo define las compet
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Estadística para la Escuela Profesional de Medicina. La asignatura tiene una duración de 17 semanas y cubre temas de estadística descriptiva e inferencial como recolección y análisis de datos, medidas de tendencia central y dispersión, probabilidades, estimación de parámetros, muestreo y pruebas de hipótesis. El silabo describe las competencias, unidades temáticas, contenidos y metodologías de la asignatura, incluyendo exposiciones, seminarios, talleres y
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Diseño Anatómico" impartida en la Escuela Profesional de Medicina. El curso tiene una duración de 5 créditos repartidos en 4 horas de teoría y 2 de práctica cada semana. El objetivo es que los estudiantes identifiquen y grafíen las características morfológicas de los órganos y sistemas a través del dibujo y la escultura. El programa se divide en dos unidades, la primera sobre el sistema óseo y muscular, y la segunda sobre el
Este documento presenta el silabo de la asignatura Computación II impartida en la Escuela Profesional de Medicina. La asignatura se enfoca en desarrollar la capacidad cognitiva de los estudiantes de medicina utilizando tecnologías de información como Microsoft Excel. El curso consta de 4 unidades que cubren herramientas básicas, fórmulas, filtros y tablas dinámicas, y herramientas avanzadas en Excel. La metodología incluye exposiciones, talleres y evaluaciones escritas.
Este documento presenta el silabo de la asignatura Historia de la Medicina. La asignatura tiene una duración de 17 semanas durante el primer semestre de 2011. El curso presenta una visión histórica de la medicina y cubre temas como las prácticas médicas tradicionales, la medicina en la antigüedad y el capitalismo, y los avances científicos que permitieron el desarrollo de la medicina como ciencia. El objetivo es que los estudiantes comprendan la medicina dentro de su contexto social e histórico.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Biología Celular y Molecular de la Escuela Profesional de Medicina. El silabo describe los objetivos de la asignatura, que son proporcionar a los estudiantes las bases moleculares de la estructura y función celular y reconocer la base molecular de las patologías humanas. También presenta la programación de unidades que cubren temas como las bases moleculares de la vida, las biomoléculas y su función, y la dinámica energética celular.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Química para estudiantes de medicina. La asignatura tiene una duración de 17 semanas y busca que los estudiantes adquieran conocimientos sobre la estructura, composición y propiedades químicas de sustancias inorgánicas y orgánicas relevantes para la medicina. El silabo describe los objetivos de aprendizaje, contenidos, metodología y programación de unidades que incluyen temas como enlaces químicos, nomenclatura, estados de la materia y su aplic
La facultad de medicina de la universidad recibió la acreditación de su calidad por el Consejo Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Educación Superior. La comisión evaluadora estuvo compuesta por reconocidos expertos médicos. Los estudiantes de la facultad han tenido éxito en concursos nacionales de internado en hospitales públicos. Además, la facultad recibirá estudiantes de intercambio de México y Francia en los próximos semestres.
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Metodología del Estudio Universitario" impartida en la Escuela Académico Profesional de Medicina. El silabo describe los objetivos, competencias, contenidos y metodología de la asignatura distribuidos en cuatro unidades temáticas. La asignatura busca desarrollar en los estudiantes habilidades de estudio, investigación y redacción a través del estudio de temas como métodos de aprendizaje, técnicas de estudio, investigación y fichaje.
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Lectura y Redacción" impartida en la Escuela Profesional de Medicina. El silabo describe los datos informativos de la asignatura, las cuatro unidades que la componen, las competencias, metodología, recursos y sistema de evaluación. La asignatura busca desarrollar habilidades de lectura, redacción y comunicación en los estudiantes a través del análisis y producción de diversos tipos de textos.
1. ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MEDICINA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS BÁSICAS
SILABO
ASIGNATURA: ACTIVIDADES DEPORTIVAS CÓDIGO M 1219A
I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1 ESCUELA PROFESIONAL Medicina
1.2 CÓDIGO DE LA ASIGNATURA M 1219A
1.3 CRÉDITOS 02
1.4 PRE REQUISITO Ninguno
1.5 CICLO TEMPORAL I
1.6 EXTENSIÓN TEMPORAL
1.6.1 HORAS DE TEORIA 00
1.6.2 HORAS DE PRÁCTICA 02
1.7 EXIGENCIA Obligatoria
1.8 DURACIÓN 17 semanas
1.8.1 INICIO 07 de Febrero del 2011
1.8.2 TÉRMINO 03 de Junio del 2011
1.9 SEMESTRE ACADÉMICO 2011 - I
1.10 DOCENTE Lic. José Barandiarán León
II.- SUMILLA
Esta asignatura asume la tarea de formar al estudiante de medicina de una manera integral, orientada
al desarrollo de capacidades motrices, cognitivas, de equilibrio personal y de inserción social.
La presente asignatura utilizará las actividades físico – deportivas como una manifestación del
desarrollo sicofísico – espiritual, donde el propósito fundamental es la conservación de la salud y le
sirva de soporte para mejorar su calidad de vida.
Para lograr las competencias planteadas esta asignatura, ha programado cuatro unidades didácticas
donde desarrollaremos los fundamentos de los deportes de Futsal, Natación, Voleibol y Basketbol,
además del análisis e interpretación de su reglamentación.
III.- COMPETENCIAS
3.1. Identifica errores en la técnica de los fundamentos de los deportes individuales y colectivos y
posee nociones de táctica y estrategia deportiva
3.2. Selecciona y practica actividades físicas y deportivas variadas para desarrollar sus capacidades
físicas, afectivo valorativas, volitivas y cognitivas, potencializando los desempeños individuales y
colectivos, para el logro de una verdadera autonomía, como medio para mejorar su calidad de vida.
3.3. Resuelve problemas que exigen el dominio de habilidades y destrezas motrices, adopta
decisiones individuales y grupales de acuerdo a las actividades físico-deportivas que realiza
respetando el juego limpio y las reglas de juego.
2. 4.- PROGRAMACIÓN DE UNIDADES
PRIMERA UNIDAD: APRENDEMOS Y PRACTICAMOS EL FUTSAL
CONTENIDOS
INDICADORES
COMPETENCIAS DE LOGRO METODOLOGIA DURACION
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Ejecuta la técnica Ejercicios
Aplica
de los fundamentos
correctamente
1. Utiliza básicos del futsal y
Adopta la técnica, la
habilidades, aplica las reglas en
actitudes de táctica y el
destrezas y la conducción
Fundamentos solidaridad, reglamento en
hábitos motores deportiva.
técnico – respeto y un partido,
deportivos,
tácticos del colaboración respetando su
adquiridos en la
Futsal: con sus integridad
práctica de los
Pases compañeros en física y la de
deportes Juegos
Recepción la práctica de sus
individuales y
Conducción actividades compañeros.
colectivos,
Remates físico-
aplicando sus
Finta. deportivas.
capacidades
Técnica
físicas Aplica instrumentos
combinada
condicionales y de medición (test)
coordinativas. para evaluar sus Circuitos
Coevalúa las
capacidades físicas físicos y
capacidades
condicionales de: técnicos
físicas
Fuerza
Resistencia
condicionales 3
y las aptitudes semanas
Flexibilidad
morfo-
Velocidad.
funcionales
para la
práctica
Importancia de deportiva por
medio de Partidos
las capacidades
físicas Reconoce la baterías de
2. Actúa
condicionales: importancia de test
siempre
Fuerza, saber como se establecidos
pensando en el Toma decisiones
Resistencia, encuentra su
bienestar de táctica- estratégicas
Velocidad condición física.
todos y no sólo dentro del
en si mismo, Flexibilidad desarrollo del juego
demostrando
Ayuda a sus
generosidad en Test
compañeros
la victoria, deportivos
durante el
serenidad y
desarrollo de
superación tras
las
la derrota.
actividades
cognitivas y
motrices, en
forma
individual y
grupal.
Uso de
EVALUACION DE Tareas Test físico - Formulación de instrumentos 1 Semana
UNIDAD
técnico juicios de Evaluación
3. SEGUNDA UNIDAD: APRENDEMOS Y DOMINAMOS EL ESTILO LIBRE
CONTENIDOS INDICADORES
COMPETENCIA DE METODOLOGIA DURACION
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES LOGRO
1. Controla y
Ejecuta la
domina el
técnica de la
cuerpo al
Calentamiento flotabilidad,
realizar Selecciona y
general y respiración y
actividades ejecuta los
específico: propulsión y
físicas variadas ejercicios de
Efectos las utiliza para
en el medio calentamiento Ejercicios
Ejercicios Participan de desplazarse
acuático, para apropiados a las una manera en el agua,
mejorar sus actividades en el responsable en con y sin
capacidades y medio acuático las actividades auxilio.
habilidades,
motrices
promoviendo
acuáticas.
interacciones
permanentes
con sus pares, Juegos 4
en un ambiente semanas
solidario.
Técnica
natatoria Desarrolla
Emite
actividades motrices
mediante un
Respiración: básicas del estilo
informe la
Inhalación y libre en el medio
importancia
exhalación acuático. Informe
del proceso
de la
Flotabilidad: respiración en
Decúbito ventral Fomenta el el medio
Decúbito dorsal espíritu de acuático
Boya superación ante
2. Cultiva
las dificultades
valores éticos y Propulsión: Test
de la actividad
estéticos, deportivos
Brazada, física en el
demostrando
Patada agua.
disciplina,
Coordinación en
decisión, y Integra la
la propulsión
voluntad para respiración en todo
el trabajo tipo de
Muestra
individual y en desplazamiento y
actitudes de
equipo. en la propulsión.
solidaridad y
aceptación de
las diferencias
individuales
de sus
compañeros
en las
actividades
físico-
deportivas.
EVALUACION Uso de
DE UNIDAD Formulación de instrumentos
Tareas Test de capacidad y
destreza motriz juicios de evaluación 1 Semana
4. TERCERA UNIDAD: DISFRUTAMOS PRACTICANDO EL VOLEIBOL
CONTENIDOS
INDICADORES METODOLOGIA DURACION
COMPETENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES DE LOGRO
Aplica
correctamente
1. Utiliza Ejercicios
Adopta la técnica, la
habilidades,
actitudes de táctica y el
destrezas y Ejecuta la técnica
Fundamentos solidaridad, reglamento en
hábitos motores de los fundamentos
técnico – respeto y un partido,
deportivos, básicos del Voleibol
tácticos del colaboración respetando su
adquiridos en la y aplica las reglas
Voleibol: con sus integridad
práctica de los en la conducción
Posición básica. compañeros en física y la de
deportes deportiva. Juegos
Voleo la práctica de sus
individuales y
Pases actividades compañeros.
colectivos,
Recepción físico-
aplicando sus
Saques deportivas.
capacidades
Remates
físicas
Bloqueo
condicionales y
Técnica combinada
coordinativas. Circuitos
Conoce físicos y
3
instrumentos técnicos
Semanas
de medición
Planifica y ejecuta
(test) para
actividades físicas
evaluar sus
para desarrollar sus
capacidades
capacidades físicas
físicas
condicionales
condicionales
de:
Importancia de Fuerza
Reconoce la Resistencia Partidos
2. Valora y las capacidades
físicas importancia de Flexibilidad
disfruta la
condicionales: saber como se Velocidad.
práctica
Fuerza, encuentra su
sistemática de Toma decisiones
Resistencia, condición física.
las actividades táctica- estratégicas
físico- Velocidad dentro del
deportivas, el Flexibilidad desarrollo del juego
orden, la Test
disciplina y las deportivos
Acepta sus
normas de
propias
higiene en
limitaciones y
función de la
de los
salud y su
compañeros,
interacción
mostrando
social con sus
una actitud
pares.
correcta ante
la adversidad.
Uso de
EVALUACION DE Tareas Test físico - Formulación de instrumentos 1 Semana
UNIDAD
técnico juicios de Evaluación
5. CUARTA UNIDAD: DISFRUTAMOS PRACTICANDO EL BASKETBALL
CONTENIDOS
COMPETENCIAS INDICADORES METODOLOGIA DURACION
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES DE LOGRO
Aplica Ejercicio
correctamente
1. Utiliza
Adopta la técnica, la
habilidades,
actitudes de táctica y el
destrezas y Ejecuta la técnica
Fundamentos solidaridad, reglamento en
hábitos motores de los fundamentos
técnico – respeto y un partido,
deportivos, básicos del
tácticos del colaboración respetando su
adquiridos en la Basketbol y aplica
Basketbol : con sus integridad
práctica de los las reglas en la
Posición básica compañeros en física y la de
deportes conducción Juego
Dribling la práctica de sus
individuales y deportiva.
Pases actividades compañeros.
colectivos,
Recepción físico-
aplicando sus
Lanzamientos deportivas.
capacidades
Cortes
físicas
Cortinas
condicionales y
Rebote
coordinativas. Circuitos
Conoce físicos y
instrumentos técnicos
de medición
(test) para 2
Planifica y ejecuta Semanas
evaluar sus
actividades físicas
capacidades
para desarrollar sus
físicas
capacidades físicas
condicionales
condicionales Partidos
de:
Importancia de Fuerza
las capacidades Reconoce la Resistencia
físicas importancia de Flexibilidad
2. Asocia sus
condicionales: saber como se Velocidad.
conocimientos
Fuerza, encuentra su
básicos de
Resistencia, condición física.
anatomía,
fisiología y Velocidad Toma decisiones
nutrición, Flexibilidad táctica- estratégicas
valorando el dentro del Test
Acepta sus
cuidado y desarrollo del juego deportivos
propias
desarrollo de su
limitaciones y
persona
de los
compañeros,
mostrando
una actitud
correcta ante
la adversidad.
EVALUACION Uso de
DE UNIDAD Tareas Test físico - técnico Formulación de instrumentos 1 Semana
juicios de Evaluación
6. 5.- METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
En el diseño y enseñanza de una actividad o tarea motriz hay que tener presente y estimular en el
estudiante los mecanismos de percepción, decisión y ejecución. Mecanismo de Percepción: Momento en
que observa y se recibe la información del entorno de la tarea motriz. Mecanismo de Decisión: Procesa la
información y toma decisiones para enfrentarse por si mismo a la solución de un problema motor y aplicarlo
en distintas situaciones. Mecanismo de Ejecución: Es la respuesta motriz en base a la información que se
dispone, o sea el momento en que se realiza la tarea motriz.
Las actividades o tareas motrices deben orientarse, a dotar a los estudiantes, de variadas estrategias
metodológicas, que le permitan solucionar problemas motores, ello implica presentarlas como situaciones
problemáticas para que el estudiante intente su solución.
Al interior de la clase se presentarán los test deportivos para medir las capacidades físicas condicionales y
coordinativas y los instrumentos para evaluar los gestos deportivos de las disciplinas programadas que le
sirvan de apoyo al estudiante para la solución de sus problemas.
Durante las actividades de aprendizaje se incentivará la práctica de valores como: respeto, disciplina,
honestidad, solidaridad, laboriosidad, tolerancia, libertad, responsabilidad.
6.- RECURSOS
Materiales: Balones, net, conos, elásticos, arcos, cestos, tablas de pateo, cronómetro.
Infraestructura: Coliseo UDCH, piscina “Acuática”.
Humanos: Alumnos del I ciclo de la Facultad de Medicina.
7.- EVALUACION
La evaluación será permanente teniendo en cuenta la demostración de habilidades y destrezas durante la
solución de problemas planteados en las actividades de aprendizaje sobre los gestos técnicos del deporte
programado, así como el desarrollo de sus capacidades físicas condicionales y coordinativas, empleando
correctamente los procedimientos e instrumentos de medición. También se hará una evaluación de las
actitudes y valores de cada estudiante.
Se emplearan los siguientes procedimientos de evaluación:
INICIAL: Ejecución de test para diagnosticar sus capacidades físico-técnicas.
PROCESO: Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
SUMATIVA: Medir el nivel de logros alcanzados
Criterios de Evaluación:
Asistencia obligatoria y puntual con ropa de deporte para participar activamente en la práctica de la
clase. El 30 % de inasistencias inhabilita la aprobación del curso.
La calificación será en forma vigesimal de 0 a 20 en cada unidad.
De la suma de los promedios de la Expresión Orgánicomotriz, la Expresión Perceptivomotriz, y las
actitudes ante el área, se obtiene el promedio de unidad.
La nota aprobatoria mínima es de 11, considerando el medio punto a favor del alumno.
7. 8.- BIBLIOGRAFÍA
1. MANUAL DE EDUCACION FISICA “ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE” Edit. Océano. España.2001.
2. GOMEZ ROMERO, Julio “LOS CINCO DEL FUTSAL” Ministerio de
Educación. Lima Perú. 2001.
3. MINISTERIO DE EDUCACIÓN “PLANIFICACIÓN DIDACTICA PARA EL
BASQUETBOL” Lima Perú. 2002.
4. MÁLAGA, Luis “VOLEIBOL” Edit. Studium. Buenos Aires
Argentina. 1995.
5. PROF. ORLANDO J. HACES GERMAN “NATACIÓN
LIC. SONIA MARTIN FERNANDEZ. Editorial. Pueblo Nuevo y Educación
Ciudad de la Habana. 1993
6. BRUGGMANN, Bernhart “100 JUEGOS DE FUTBOL” Edit. Hispano
Europea. España. 1997.
7. FEDERACIONES DEPORTIVAS REGLAMENTOS DE: FUTSAL, NATACION,
VOLEIBOL, BASKETBOL.
Chiclayo, 15 de Febrero del 2010