El documento describe el proceso de enseñanza-aprendizaje o acto didáctico, en el que tanto el docente como el discente interactúan y se comunican para que el estudiante construya de manera activa y progresiva nuevos conocimientos. El docente facilita el aprendizaje transmitiendo contenidos con el objetivo de que los estudiantes adquieran conocimientos, utilizando diferentes métodos y recursos. La evaluación es un proceso para demostrar si se han alcanzado los objetivos planteados.

1. PROCESO DE COMUNICACION
ACTO DIDACTICO
Proceso de enseñanza aprendizaje en el
que actúa el docente y el discente
 Momento en el que se procesa la
información y los diferentes
implicados adquieren un sentido
pedagógico.
 Relaciónenque lainteracciónyla
comunicación son importantes.
 Construcciónde formaactiva y
progresivadel alumno.
 Debe servoluntarioy
participativo.
 Labor profesional que realizael
docente enel aula.
 Estudiante construye sus
competencias.
 El alumnointerioriza.
Modelosde enseñanza
Técnicasde enseñanza
Objetivosde aprendizaje
Docente: Facilita el
aprendizaje y
transmite
conocimiento.
Dicente: Son los
alumnos, su
finalidad es
cumplir
objetivos
Contenido: El
docente imparte a
sus alumnosparaque
adquieran
conocimientos
Método:Técnicas
o estrategias
utilizadas para el
aprendizaje.
Recursos: Es el
material utilizado
para el aprendizaje.
Evaluación: Es un
proceso sistemático
para demostrar los
objetivosplanteados

2. EJEMPLO:
 Enseñanzaa losniñosde losnúmerosdel unoal cinco mediante cancionesyrealizandoel
númerocon laplastilina.
 Desarrollarlamotricidadfina del niñorealizandgarabatosenpapel
 Desarrollarlamotricidadgruesamediante uncaminopintadoenel suelo.
 Enseñara un alumnosobre lasmagnitudesydesarrollarejerciciosque se presentanen la
vidacotidiana.
 Enseñaral niñoa que aprendaa leer;empezandoporque aprensaaseparar letrasyluego
formar silabas.
BIBLIOGRAFIA:
https://es.slideshare.net/soniace/mapa-conceptual-del-acto-didctico-7667752
http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8929/Elprocesodeensenanza.pdf