Ad primaria con planificaci+¦n octubre 2009

Curriculum ,[object Object],[object Object]

Qué, cómo, cuándo enseñar y evaluar

ADAPTACIONES CURRICULARES ,[object Object],[object Object]

SECUENCIA DIDÁCTICA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object]

DISEÑO, DESARROLLO Y CONSTRUCCIÓN DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿QUÉ ES LO QUE EL ALUMNO NO CONSIGUE HACER? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ARTICULACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CONSIDERACIONES DIDÁCTICAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CRITERIOS DE ENSEÑANZA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

SECUENCIAS DIDACTICAS C 5. Evaluación C 4. Prueba o examen P C 3. Repetición del contenido aprendido P C 2. Estudio individual C 1. Comunicación de la lección Contenidos Ejemplo Nro 1

SECUENCIAS DIDACTICAS C 8 Evaluación P C 7 Prueba o examen C P 6 Ejercitación P C 5 Aplicación P C 4 Generalización P C 3 Exposición del concepto y algoritmo A P C 2 Búsqueda de soluciones C 1 Presentación de la situación problemática Contenidos Ejemplo Nro 2

SECUENCIAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PLANIFICACIÓN ,[object Object]

[object Object],[object Object]

Organizar y animar situaciones de aprendizaje ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación ,[object Object],[object Object],[object Object]

Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y su trabajo ,[object Object],[object Object],[object Object]

Utilizar las nuevas tecnologías ,[object Object]

Trabajar en equipo ,[object Object],[object Object],[object Object]

Evaluar para conocer ,[object Object],[object Object],[object Object]

Informar e implicar a los padres ,[object Object],[object Object]

Trabajar en red ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

La metáfora del galpón ,[object Object],[object Object]

ENSEÑANZA-ASISTENCIA ,[object Object],[object Object]

Dr. Carlos Cullen ,[object Object]

Ad primaria con planificaci+¦n octubre 2009

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Similar a Ad primaria con planificaci+¦n octubre 2009

Similar a Ad primaria con planificaci+¦n octubre 2009 (20)

Último

Último (20)

Ad primaria con planificaci+¦n octubre 2009