El documento aborda la adecuación curricular como una estrategia educativa para atender a todos los estudiantes, especialmente aquellos con barreras para el aprendizaje. Se define como un conjunto de modificaciones en contenidos, actividades y evaluaciones para hacer el currículum accesible. Además, se enfatiza la importancia de que el aprendizaje sea significativo y funcional para cada estudiante, sin alterar las competencias establecidas.

1. ADECUACCIÓN CURRICULAR
“Educar en y para la diversidad, con calidad, igualdad de oportunidades y con
participación nos hace protagonistas de la construcción de sociedades más justas
y democráticas.”- Frase de la lectura.
 Si queremos una sociedad justa debemos atender a todos los sectores de
la sociedad.
 ¿Qué es una adecuación curricular? Es un tipo de estrategia educativa
generalmente dirigida a estudiantes con barreras para el aprendizaje y la
participación (con o sin discapacidad), que consiste en la adecuación en el
currículum, con el objetivo de hacer determinados objetivos o contenidos
sean accesibles para todo el grupo, o bien modificar aquellos elementos del
currículum que no sean funcionales para la totalidad de los estudiantes.
 Definición más clara del que es  Conjunto de modificaciones o ajustes
que se realizan en los contenidos, indicadores de logro (Aprendizaje
esperado), actividades, metodología y evaluación para atender las
dificultades que se les presenten a los niños y niñas en el contexto donde
se desenvuelven.
 No a todos los niños les puedo poner las mismas actividades por ejemplo la
actividad específica.
 El Currículum es todo lo que tiene que ver con nuestra práctica docente:
Planes, programas, etc.
 Un aprendizaje es funcional cuando es significativo para él, cuando es un
aprendizaje permanente, cuando moviliza los saberes.
 El programa permite poner propósito cuando el aprendizaje esperado está
lejos de las actividades. Se incluye en la planeación.
 Lo único que NO puede sufrir ajustes son las competencias establecidas
para cada grado. Ya que la competencia es el parámetro a alcanzar.
 A los niños sobresalientes se les llaman niños AZ  Se acompaña de una
evaluación psicopedagógica.
 Divido la secuencia en dos y en un apartado es Adecuación para yuridia