Este documento presenta una introducción a la visión austriaca de la empresa y la administración. Explica que la Escuela Austriaca de Economía se basa en el individualismo metodológico, reconociendo que las acciones individuales son el origen de los fenómenos sociales. También describe cómo la Escuela Austriaca explica la aparición espontánea de instituciones sociales como resultado de las acciones de los individuos, a pesar de que no existe una voluntad común dirigida. Finalmente, introduce la idea de que los pensadores austriacos posteri
Este documento describe la teoría austriaca de la empresa desde la perspectiva de la Escuela Austriaca de Economía. Explica que la Escuela Austriaca se basa en el individualismo metodológico y que los fundadores como Menger y Hayek no desarrollaron una teoría explícita de la empresa, aunque reconocieron su importancia. Autores posteriores han tratado de llenar este vacío, argumentando que existe una incipiente teoría austriaca de la empresa. El documento procede a explicar los fundamentos de la Escuela Austriaca
1) El documento describe la escuela neoclásica de pensamiento económico, la cual se basa en el análisis marginalista y el equilibrio de oferta y demanda.
2) Surge en los siglos XIX de varias escuelas independientes como la Escuela de Cambridge, la Escuela austriaca y la Escuela de Lausana.
3) Entre los principales representantes de la escuela neoclásica se encuentran William Stanley Jevons, Alfred Marshall, Carl Menger y Léon Walras.
1. El documento discute diferentes conceptualizaciones de la ciencia económica propuestas por diversos autores a lo largo de la historia.
2. También presenta aportes clásicos a la epistemología económica como las ideas de Nassau William Senior sobre una economía científica basada en cuatro proposiciones básicas provenientes de la observación y la introspección.
3. Finalmente, analiza interrogantes epistemológicas sobre la ontología, epistemología y metodología de la ciencia económica.
Este documento presenta información sobre diferentes escuelas de pensamiento económico como el institucionalismo, el pensamiento de Hayek y la nueva síntesis macroeconómica. Explica que el institucionalismo estudia el impacto de las instituciones y la cultura en el comportamiento económico. También analiza las ideas de Hayek sobre el papel del sistema de precios y el mercado como un proceso de descubrimiento. Finalmente, proporciona algunas fuentes bibliográficas relacionadas con estos temas.
Análisis crítico del discurso de la obra de douglass northong
Este documento presenta un análisis del libro "Instituciones, cambio Institucional y Desempeño Económico" de Douglass North desde la perspectiva del análisis crítico del discurso. El objetivo es estudiar la postura del autor sobre la racionalidad. El análisis concluye que a pesar de las críticas de North a la escuela neoclásica, su obra sigue atrapada en el modelo de elección racional. Se propone liberar la razón dándole importancia al lenguaje y contexto desde una perspect
Geofrey m. hodgson el enfoque de la economía institucionalDaniel Garcia
Este documento presenta el enfoque de la economía institucional. Explica que los primeros institucionalistas como Veblen y Commons desarrollaron teorías económicas basadas en conceptos como el hábito y las instituciones, a pesar de no lograr un sistema teórico unificado. También describe cómo el institucionalismo se enfoca en análisis específicos ubicados históricamente en lugar de buscar leyes generales, similar a la biología evolutiva. Finalmente, destaca la importancia de conceptos como el hábito y las
Geofrey m. hodgson el enfoque de la economía institucionalDaniel Garcia
Este documento presenta el enfoque de la economía institucional. Comienza describiendo cómo los institucionalistas se enfocan en conceptos como instituciones y hábitos para desarrollar teorías específicas en lugar de una teoría general. Luego discute cómo el institucionalismo antiguo ofrecía una perspectiva basada en el hábito que merece más desarrollo. Finalmente, ilustra cómo los institucionalistas desarrollaron teorías específicas de precios que reflejan estructuras de mercado reales en lugar de una te
El documento discute diferentes perspectivas metodológicas en economía. Presenta la visión tradicional de Friedman que ve a la teoría como un instrumento, y la tesis de Samuelson sobre la necesidad de supuestos empíricos en los modelos. También examina el giro ontológico de la heterodoxia moderna y el surgimiento del realismo crítico, además de la posición de Hodgson sobre la relación entre estructura social, agencia individual y las limitaciones del formalismo matemático.
Este documento describe la teoría austriaca de la empresa desde la perspectiva de la Escuela Austriaca de Economía. Explica que la Escuela Austriaca se basa en el individualismo metodológico y que los fundadores como Menger y Hayek no desarrollaron una teoría explícita de la empresa, aunque reconocieron su importancia. Autores posteriores han tratado de llenar este vacío, argumentando que existe una incipiente teoría austriaca de la empresa. El documento procede a explicar los fundamentos de la Escuela Austriaca
1) El documento describe la escuela neoclásica de pensamiento económico, la cual se basa en el análisis marginalista y el equilibrio de oferta y demanda.
2) Surge en los siglos XIX de varias escuelas independientes como la Escuela de Cambridge, la Escuela austriaca y la Escuela de Lausana.
3) Entre los principales representantes de la escuela neoclásica se encuentran William Stanley Jevons, Alfred Marshall, Carl Menger y Léon Walras.
1. El documento discute diferentes conceptualizaciones de la ciencia económica propuestas por diversos autores a lo largo de la historia.
2. También presenta aportes clásicos a la epistemología económica como las ideas de Nassau William Senior sobre una economía científica basada en cuatro proposiciones básicas provenientes de la observación y la introspección.
3. Finalmente, analiza interrogantes epistemológicas sobre la ontología, epistemología y metodología de la ciencia económica.
Este documento presenta información sobre diferentes escuelas de pensamiento económico como el institucionalismo, el pensamiento de Hayek y la nueva síntesis macroeconómica. Explica que el institucionalismo estudia el impacto de las instituciones y la cultura en el comportamiento económico. También analiza las ideas de Hayek sobre el papel del sistema de precios y el mercado como un proceso de descubrimiento. Finalmente, proporciona algunas fuentes bibliográficas relacionadas con estos temas.
Análisis crítico del discurso de la obra de douglass northong
Este documento presenta un análisis del libro "Instituciones, cambio Institucional y Desempeño Económico" de Douglass North desde la perspectiva del análisis crítico del discurso. El objetivo es estudiar la postura del autor sobre la racionalidad. El análisis concluye que a pesar de las críticas de North a la escuela neoclásica, su obra sigue atrapada en el modelo de elección racional. Se propone liberar la razón dándole importancia al lenguaje y contexto desde una perspect
Geofrey m. hodgson el enfoque de la economía institucionalDaniel Garcia
Este documento presenta el enfoque de la economía institucional. Explica que los primeros institucionalistas como Veblen y Commons desarrollaron teorías económicas basadas en conceptos como el hábito y las instituciones, a pesar de no lograr un sistema teórico unificado. También describe cómo el institucionalismo se enfoca en análisis específicos ubicados históricamente en lugar de buscar leyes generales, similar a la biología evolutiva. Finalmente, destaca la importancia de conceptos como el hábito y las
Geofrey m. hodgson el enfoque de la economía institucionalDaniel Garcia
Este documento presenta el enfoque de la economía institucional. Comienza describiendo cómo los institucionalistas se enfocan en conceptos como instituciones y hábitos para desarrollar teorías específicas en lugar de una teoría general. Luego discute cómo el institucionalismo antiguo ofrecía una perspectiva basada en el hábito que merece más desarrollo. Finalmente, ilustra cómo los institucionalistas desarrollaron teorías específicas de precios que reflejan estructuras de mercado reales en lugar de una te
El documento discute diferentes perspectivas metodológicas en economía. Presenta la visión tradicional de Friedman que ve a la teoría como un instrumento, y la tesis de Samuelson sobre la necesidad de supuestos empíricos en los modelos. También examina el giro ontológico de la heterodoxia moderna y el surgimiento del realismo crítico, además de la posición de Hodgson sobre la relación entre estructura social, agencia individual y las limitaciones del formalismo matemático.
Se originó en Vietnam en 1871 con la publicación de Principios de Economía de Carl Menger. Se trata de una posición heterodoxa basada principalmente en el individualismo metodológico y en el subjetivismo
La teoría general de Mattessich presenta axiomas y teoremas sobre la contabilidad, incluyendo el axioma de pluralidad, el axioma del doble efecto y el axioma del período. La obra de Richard Mattessich constituyó un gran avance en la contabilidad en el siglo XX al establecer las bases epistemológicas de la disciplina a través de sus contribuciones desde la década de 1950.
El documento resume los principales conceptos de la administración de Fayol y Drucker. Fayol propuso 14 principios generales de administración como la división del trabajo y jerarquía. Drucker es considerado el padre de la administración moderna y escribió libros influyentes sobre estrategia, dirección por objetivos y el trabajador del conocimiento. Las organizaciones requieren estructuras funcionales para áreas como producción, finanzas, recursos humanos y mercadeo.
Epistemología y metodología en la economía de la educación superiorKairostama
Este documento discute la metodología y epistemología en economía de la educación superior. Explica que la economía tiene características únicas al estudiar el comportamiento humano, y que los economistas construyen explicaciones científicas de las acciones humanas. También describe los Programas de Investigación Científica de Lakatos y cómo han influido en la teoría económica neoclásica, particularmente en relación con el capital humano y las instituciones de educación superior.
Este documento discute la importancia de la antropología filosófica y los conceptos de filósofos como Platón, Aristóteles y Kant para la acción directiva y la gestión de organizaciones. Argumenta que los modelos tayloristas y de gestión humanista ya no son suficientes y que se necesita un enfoque más holístico e integrador basado en la ética, la antropología y la antropología filosófica para explicar el comportamiento humano en las organizaciones. Propone que el enfoque sistémico, que integra aspectos
La escuela clásica de pensamiento económico incluye a autores como Adam Smith, David Ricardo y Jean-Baptiste Say. Fue la primera escuela económica moderna y considera que la riqueza procede del trabajo. John Stuart Mill se considera generalmente el último de los economistas clásicos. La economía neoclásica surgió luego e intentó integrar el análisis marginalista con algunas percepciones de la economía clásica.
Este documento describe las principales escuelas de pensamiento contable del período clásico (siglos XVIII-XX), incluyendo la Escuela Contista, Escuela Lombarda, Escuela Personalista y Escuela Controlista. También describe los aportes de Max Weber, Frederick Taylor, Henry Fayol, los hermanos Gilbreth, Henry Gantt y Alfred Sloan a la administración científica y las organizaciones burocráticas modernas. Las escuelas clásicas sentaron las bases para el desarrollo posterior de la contabilidad y su vinculación con la admin
La Escuela Austríaca de Economía se originó en 1871 con la publicación de Principios de Economía de Carl Menger. Se basa en el individualismo metodológico y el subjetivismo, rechazando la intervención estatal. Sus exponentes principales incluyen a Menger, Hayek, Mises y Rothbard.
Este documento resume las contribuciones clave al desarrollo de las finanzas modernas desde la década de 1950. Markowitz introdujo el modelo de media-varianza en 1952 para optimizar las carteras de valores. Sharpe, Lintner y Mossin desarrollaron el modelo CAPM en la década de 1960 para determinar los rendimientos requeridos de los activos. Modigliani y Miller establecieron el teorema que lleva su nombre en 1958 sobre la irrelevancia de la estructura de capital. Black y Scholes crearon la fórmula de valoración
Este documento describe los modelos económicos y los métodos utilizados en la economía. Explica que un modelo económico simplifica la realidad para explicar un fenómeno a través de supuestos y conclusiones. También describe la frontera de posibilidades de producción y el método científico deductivo e inductivo utilizado en la economía para desarrollar teorías y políticas económicas a partir de los hechos observados. Finalmente, distingue entre economía positiva, que estudia el comportamiento económico, y economía normativa,
La corriente subjetiva se basa en la concepción idealista donde las ideas son lo básico y se desarrolla a partir de ellas. Usa la lógica formal como base metodológica e incluye el método inductivo. La corriente objetiva se basa en el materialismo dialéctico donde la materia en constante cambio explica el desarrollo. Usa la lógica dialéctica para estudiar cambios cuantitativos y cualitativos. Ambas corrientes difieren en su enfoque del individuo y el sistema económico
El documento describe los conceptos fundamentales de la ciencia económica. Explica que la economía estudia la realidad social que rodea al hombre y sus acciones. La ciencia económica busca determinar leyes que expliquen cómo se vinculan los fenómenos económicos. También aborda los enfoques micro y macroeconómico y define conceptos como recursos, bienes, necesidades y el acto económico.
Evolucion y principios de la teoria economicaManuel Bedoya D
Este documento presenta los aspectos más relevantes de la teoría económica institucional, haciendo énfasis en los planteamientos de Douglas North como marco para analizar la creación de empresas. Expone la evolución de la teoría, considerando las distintas generaciones de autores institucionales. Propone aplicar el enfoque institucionalista de North para analizar cómo los factores del entorno condicionan la creación de empresas.
El documento presenta una teoría económica del autocontrol que modela al individuo como una organización con dos conjuntos de preferencias en conflicto. Introduce el concepto de autocontrol al modelar al individuo como planificador a largo plazo y como actor miope. Este conflicto se ve similar al de la agencia entre gerentes y empleados. La teoría explica instituciones como clubes de navidad y préstamos con libreta como racionales dada la tecnología de autocontrol del individuo.
Este documento presenta una introducción al enfoque estructuralista en la gestión empresarial. Explica que este enfoque surgió en la década de 1940 como una alternativa a las teorías clásicas y de relaciones humanas. Luego describe las teorías que componen el enfoque estructuralista, incluidas la teoría de la burocracia de Max Weber y la teoría estructural. Finalmente, menciona a Amitai Etzioni como uno de los exponentes de este enfoque y usa los sistemas de la Policía Nacional
Artículo. El pensamiento económico de J.M. Keynes y Milton Friedman ante cinc...Yoandris Sierra Lara
En el artículo se realiza un análisis comparado de las concepciones teóricas de los economistas John Maynard Keynes y Milton Friedman ante cinco problemas fundamentales de la ciencia económica. Siendo estos problemas los aspectos esenciales de su filosofía económica, política y social en general, la cuestión del método científico de investigación, el automatismo del mecanismo de mercado y el respectivo papel económico indicado al Estado, la teoría de la inflación y la teoría de la ocupación.
Este artículo evalúa las contribuciones de Herbert A. Simon a la teoría de las organizaciones, enfocándose especialmente en su concepto de racionalidad limitada. Interpreta la crítica de Simon a la versión ortodoxa de la burocracia organizacional y extiende su análisis a la economía institucional. Uno de los mayores logros de Simon fue evaluar analíticamente la psicología del comportamiento individual y colectivo, abriendo el camino para futuros estudios en esta área como los de D. Kahneman y T. Schell
Unidad I La Economía como Ciencia (parte 3)JESUS MARCANO
El documento describe el método de la economía, el cual consta de tres etapas: la abstracción, la concretización progresiva y la verificación. También describe los métodos inductivo y deductivo, así como el papel de la estadística, la historia y otras ciencias auxiliares en el método económico. Finalmente, explica los instrumentos que utiliza la ciencia económica como la estadística, la historia y las matemáticas para unir lo concreto a lo abstracto en el conocimiento del fenómeno económico
Este documento presenta varios conceptos clave relacionados con la teoría económica. Define un modelo teórico como un conjunto de principios y leyes científicas que nos permite simplificar y comprender mejor la realidad compleja y predecir fenómenos. Explica que un concepto es una representación abreviada de hechos que captura sus características esenciales, mientras que una categoría económica se refiere a conceptos aplicables solo a ciertas etapas del desarrollo social. Finalmente, distingue la micro
El documento presenta las principales escuelas del pensamiento económico, incluyendo la Escuela Clásica, la Escuela Socialista Científica, y breves descripciones de cuatro escuelas adicionales. La Escuela Clásica, fundada por Adam Smith, David Ricardo y John Stuart Mill, se centró en las leyes económicas y la "mano invisible" del mercado. La Escuela Socialista Científica de Marx analizó la explotación capitalista a través de la plusvalía y predijo la caída del capitalismo.
La escuela clásica, fundada por Adam Smith en 1776, sentó las bases de la economía como ciencia al sistematizar los análisis mercantilistas y fisiocráticos. Los economistas clásicos como David Ricardo y John Stuart Mill estudiaron las leyes económicas que gobiernan la producción nacional y la distribución de la renta entre trabajadores, capitalistas y terratenientes. Abogaban por una política de no intervención estatal confiando en que los intereses individuales convergen en el interés común a través de la "mano
El documento describe la escuela económica institucionalista, la cual se enfoca en comprender la economía a través del papel de las instituciones sociales. Los principales representantes de esta escuela incluyen a Thorstein Veblen, John Commons, Clarence Ayres y John Kenneth Galbraith. El institucionalismo critica la visión neoclásica por ignorar el papel de las instituciones y propone en cambio entender la economía como un proceso evolutivo influenciado por factores institucionales.
Se originó en Vietnam en 1871 con la publicación de Principios de Economía de Carl Menger. Se trata de una posición heterodoxa basada principalmente en el individualismo metodológico y en el subjetivismo
La teoría general de Mattessich presenta axiomas y teoremas sobre la contabilidad, incluyendo el axioma de pluralidad, el axioma del doble efecto y el axioma del período. La obra de Richard Mattessich constituyó un gran avance en la contabilidad en el siglo XX al establecer las bases epistemológicas de la disciplina a través de sus contribuciones desde la década de 1950.
El documento resume los principales conceptos de la administración de Fayol y Drucker. Fayol propuso 14 principios generales de administración como la división del trabajo y jerarquía. Drucker es considerado el padre de la administración moderna y escribió libros influyentes sobre estrategia, dirección por objetivos y el trabajador del conocimiento. Las organizaciones requieren estructuras funcionales para áreas como producción, finanzas, recursos humanos y mercadeo.
Epistemología y metodología en la economía de la educación superiorKairostama
Este documento discute la metodología y epistemología en economía de la educación superior. Explica que la economía tiene características únicas al estudiar el comportamiento humano, y que los economistas construyen explicaciones científicas de las acciones humanas. También describe los Programas de Investigación Científica de Lakatos y cómo han influido en la teoría económica neoclásica, particularmente en relación con el capital humano y las instituciones de educación superior.
Este documento discute la importancia de la antropología filosófica y los conceptos de filósofos como Platón, Aristóteles y Kant para la acción directiva y la gestión de organizaciones. Argumenta que los modelos tayloristas y de gestión humanista ya no son suficientes y que se necesita un enfoque más holístico e integrador basado en la ética, la antropología y la antropología filosófica para explicar el comportamiento humano en las organizaciones. Propone que el enfoque sistémico, que integra aspectos
La escuela clásica de pensamiento económico incluye a autores como Adam Smith, David Ricardo y Jean-Baptiste Say. Fue la primera escuela económica moderna y considera que la riqueza procede del trabajo. John Stuart Mill se considera generalmente el último de los economistas clásicos. La economía neoclásica surgió luego e intentó integrar el análisis marginalista con algunas percepciones de la economía clásica.
Este documento describe las principales escuelas de pensamiento contable del período clásico (siglos XVIII-XX), incluyendo la Escuela Contista, Escuela Lombarda, Escuela Personalista y Escuela Controlista. También describe los aportes de Max Weber, Frederick Taylor, Henry Fayol, los hermanos Gilbreth, Henry Gantt y Alfred Sloan a la administración científica y las organizaciones burocráticas modernas. Las escuelas clásicas sentaron las bases para el desarrollo posterior de la contabilidad y su vinculación con la admin
La Escuela Austríaca de Economía se originó en 1871 con la publicación de Principios de Economía de Carl Menger. Se basa en el individualismo metodológico y el subjetivismo, rechazando la intervención estatal. Sus exponentes principales incluyen a Menger, Hayek, Mises y Rothbard.
Este documento resume las contribuciones clave al desarrollo de las finanzas modernas desde la década de 1950. Markowitz introdujo el modelo de media-varianza en 1952 para optimizar las carteras de valores. Sharpe, Lintner y Mossin desarrollaron el modelo CAPM en la década de 1960 para determinar los rendimientos requeridos de los activos. Modigliani y Miller establecieron el teorema que lleva su nombre en 1958 sobre la irrelevancia de la estructura de capital. Black y Scholes crearon la fórmula de valoración
Este documento describe los modelos económicos y los métodos utilizados en la economía. Explica que un modelo económico simplifica la realidad para explicar un fenómeno a través de supuestos y conclusiones. También describe la frontera de posibilidades de producción y el método científico deductivo e inductivo utilizado en la economía para desarrollar teorías y políticas económicas a partir de los hechos observados. Finalmente, distingue entre economía positiva, que estudia el comportamiento económico, y economía normativa,
La corriente subjetiva se basa en la concepción idealista donde las ideas son lo básico y se desarrolla a partir de ellas. Usa la lógica formal como base metodológica e incluye el método inductivo. La corriente objetiva se basa en el materialismo dialéctico donde la materia en constante cambio explica el desarrollo. Usa la lógica dialéctica para estudiar cambios cuantitativos y cualitativos. Ambas corrientes difieren en su enfoque del individuo y el sistema económico
El documento describe los conceptos fundamentales de la ciencia económica. Explica que la economía estudia la realidad social que rodea al hombre y sus acciones. La ciencia económica busca determinar leyes que expliquen cómo se vinculan los fenómenos económicos. También aborda los enfoques micro y macroeconómico y define conceptos como recursos, bienes, necesidades y el acto económico.
Evolucion y principios de la teoria economicaManuel Bedoya D
Este documento presenta los aspectos más relevantes de la teoría económica institucional, haciendo énfasis en los planteamientos de Douglas North como marco para analizar la creación de empresas. Expone la evolución de la teoría, considerando las distintas generaciones de autores institucionales. Propone aplicar el enfoque institucionalista de North para analizar cómo los factores del entorno condicionan la creación de empresas.
El documento presenta una teoría económica del autocontrol que modela al individuo como una organización con dos conjuntos de preferencias en conflicto. Introduce el concepto de autocontrol al modelar al individuo como planificador a largo plazo y como actor miope. Este conflicto se ve similar al de la agencia entre gerentes y empleados. La teoría explica instituciones como clubes de navidad y préstamos con libreta como racionales dada la tecnología de autocontrol del individuo.
Este documento presenta una introducción al enfoque estructuralista en la gestión empresarial. Explica que este enfoque surgió en la década de 1940 como una alternativa a las teorías clásicas y de relaciones humanas. Luego describe las teorías que componen el enfoque estructuralista, incluidas la teoría de la burocracia de Max Weber y la teoría estructural. Finalmente, menciona a Amitai Etzioni como uno de los exponentes de este enfoque y usa los sistemas de la Policía Nacional
Artículo. El pensamiento económico de J.M. Keynes y Milton Friedman ante cinc...Yoandris Sierra Lara
En el artículo se realiza un análisis comparado de las concepciones teóricas de los economistas John Maynard Keynes y Milton Friedman ante cinco problemas fundamentales de la ciencia económica. Siendo estos problemas los aspectos esenciales de su filosofía económica, política y social en general, la cuestión del método científico de investigación, el automatismo del mecanismo de mercado y el respectivo papel económico indicado al Estado, la teoría de la inflación y la teoría de la ocupación.
Este artículo evalúa las contribuciones de Herbert A. Simon a la teoría de las organizaciones, enfocándose especialmente en su concepto de racionalidad limitada. Interpreta la crítica de Simon a la versión ortodoxa de la burocracia organizacional y extiende su análisis a la economía institucional. Uno de los mayores logros de Simon fue evaluar analíticamente la psicología del comportamiento individual y colectivo, abriendo el camino para futuros estudios en esta área como los de D. Kahneman y T. Schell
Unidad I La Economía como Ciencia (parte 3)JESUS MARCANO
El documento describe el método de la economía, el cual consta de tres etapas: la abstracción, la concretización progresiva y la verificación. También describe los métodos inductivo y deductivo, así como el papel de la estadística, la historia y otras ciencias auxiliares en el método económico. Finalmente, explica los instrumentos que utiliza la ciencia económica como la estadística, la historia y las matemáticas para unir lo concreto a lo abstracto en el conocimiento del fenómeno económico
Este documento presenta varios conceptos clave relacionados con la teoría económica. Define un modelo teórico como un conjunto de principios y leyes científicas que nos permite simplificar y comprender mejor la realidad compleja y predecir fenómenos. Explica que un concepto es una representación abreviada de hechos que captura sus características esenciales, mientras que una categoría económica se refiere a conceptos aplicables solo a ciertas etapas del desarrollo social. Finalmente, distingue la micro
El documento presenta las principales escuelas del pensamiento económico, incluyendo la Escuela Clásica, la Escuela Socialista Científica, y breves descripciones de cuatro escuelas adicionales. La Escuela Clásica, fundada por Adam Smith, David Ricardo y John Stuart Mill, se centró en las leyes económicas y la "mano invisible" del mercado. La Escuela Socialista Científica de Marx analizó la explotación capitalista a través de la plusvalía y predijo la caída del capitalismo.
La escuela clásica, fundada por Adam Smith en 1776, sentó las bases de la economía como ciencia al sistematizar los análisis mercantilistas y fisiocráticos. Los economistas clásicos como David Ricardo y John Stuart Mill estudiaron las leyes económicas que gobiernan la producción nacional y la distribución de la renta entre trabajadores, capitalistas y terratenientes. Abogaban por una política de no intervención estatal confiando en que los intereses individuales convergen en el interés común a través de la "mano
El documento describe la escuela económica institucionalista, la cual se enfoca en comprender la economía a través del papel de las instituciones sociales. Los principales representantes de esta escuela incluyen a Thorstein Veblen, John Commons, Clarence Ayres y John Kenneth Galbraith. El institucionalismo critica la visión neoclásica por ignorar el papel de las instituciones y propone en cambio entender la economía como un proceso evolutivo influenciado por factores institucionales.
La propuesta institucionalista frente al modelo neoclásicoAl Cougar
El presente ensayo se basa en el artículo de Hermida (1998), “La propuesta institucionalista frente al modelo neoclásico”, el cual argumenta, según Hermida que la nueva Economía Institucional amplia el circulo de las variables a ser estudiadas, incluyendo el funcionamiento, la creación y modificación de las instituciones, a diferencia de la teoría económica neoclásica, la cual restringió su campo de acción al campo de la economía del bienestar convencional, la cual se refiere a los procesos de decisión colectiva, las regulaciones e intervenciones estatales, como algo externo al análisis económico.
Ppios3_Torres-Montero trabajo empleo y desempleo.pdfMaraJosSnchez24
Este documento resume la evolución de la teoría económica sobre el trabajo, el empleo y el desempleo. Comienza con la economía clásica, que consideraba al trabajo como la fuente del valor y abordaba problemas como la explotación laboral. Luego, la teoría marginalista enfatizó los mercados de factores y consideró al desempleo como voluntario. Finalmente, la Gran Depresión mostró que era necesario un enfoque keynesiano que considerara factores macroeconómicos como la demanda agregada para explicar el desempleo
"La nueva economía política, racionalidad e instituciones" de Saiegh y Tommasi. Una introducción a este enfoque del estudio del campo político desde la economía.
Este artículo analiza la contribución de Ronald Coase a la teoría económica y del derecho, enfocándose en su influyente artículo "The Problem of Social Cost". Resume brevemente la historia de la Escuela de Economía de la Ley de Chicago y destaca las contribuciones de Coase como el Teorema de Coase y su crítica al enfoque de Pigou sobre las fallas del mercado. Finalmente, concluye que Coase merecidamente recibió el Premio Nobel por su ampliación de la microeconomía y su explicación de cómo funcionan las
Este documento resume la evolución de la teoría de la organización en los últimos 100 años. Propone una matriz para clasificar las teorías según su complejidad, universalidad y determinismo. Revisa las teorías clásicas como la teoría científica de Taylor, la teoría funcional de Fayol, la teoría burocrática de Weber y la teoría de las relaciones humanas. También analiza la teoría de los sistemas cooperativos de Barnard y la teoría de los sistemas de Bertalanffy. El objetivo es entender mejor
Este documento resume la evolución de la teoría de la organización en los últimos 100 años. Se analizan las teorías clásicas como la teoría científica de Taylor, la teoría funcional de Fayol y la teoría burocrática de Weber. También se revisan las teorías de las relaciones humanas, los sistemas cooperativos de Barnard y los sistemas de Bertalanffy. El documento propone una matriz para clasificar las teorías según su complejidad, universalidad y determinismo, con el fin de entender mejor la evoluc
La perspectiva sociológica sobre la empresa ha evolucionado desde sus orígenes. Los pensadores clásicos como Saint-Simon, Comte, Marx y Durkheim analizaron el desarrollo de las empresas industriales y sus efectos en la sociedad desde enfoques orgánicos y conflictivos. Posteriormente, Max Weber aportó una visión que sintetizaba ambos enfoques al examinar cómo las ideas religiosas influyeron en el desarrollo del capitalismo y la burocracia en las empresas. La sociología continúa interesada en comprender cómo las
Este documento resume la evolución de la teoría sociológica desde sus orígenes hasta la actualidad. Comienza explicando que la teoría sociológica permite sistematizar observaciones sobre la sociedad y vincular fenómenos a principios generales. Luego destaca que pensadores del siglo XVIII como Rousseau y Montesquieu fueron precursores al buscar explicaciones racionales de la vida social. Finalmente, explica que la sociología moderna surgió con Marx, Weber y Durkheim en el siglo XIX, y desde entonces ha
El documento resume las principales doctrinas económicas a través de la historia, incluyendo el mercantilismo, la fisiocracia, la escuela clásica, el pensamiento marxista, la escuela marginalista, el pensamiento keynesiano, el estructuralismo latinoamericano, y teorías modernas como el monetarismo. Explica los principales postulados de cada doctrina y cómo respondían a los contextos socioeconómicos de sus épocas.
Este documento resume las principales escuelas de pensamiento económico y sus planteamientos sobre el desarrollo económico, incluyendo la escuela clásica, neoclásica, keynesiana, monetarista y otras. Explica los objetivos de los economistas clásicos de analizar el crecimiento a largo plazo, considerando la acumulación de capital como motor principal. También describe las principales leyes y doctrinas propuestas por los clásicos, como la racionalidad de los individuos, el trabajo como fuente de riqueza y la dicot
La lectura analiza los conceptos fundamentales de la economía, incluyendo definiciones, objetivos, métodos y escuelas de pensamiento. Explica que la economía estudia la satisfacción de necesidades humanas ilimitadas a través de recursos escasos y cómo ha evolucionado a través de las escuelas mercantilista, fisiocrática, clásica, marxista y neoclásica. También describe los paradigmas marxista y neoclásico sobre la producción y distribución, resaltando que el marxismo se enfoca en las clases sociales m
El documento presenta información sobre diferentes teóricos y conceptos económicos relevantes para entender la estructura socioeconómica de México. Expone las ideas de Adam Smith sobre la división del trabajo y la mano invisible del mercado. También describe las teorías de Marx sobre el capitalismo, la lucha de clases y la plusvalía. Finalmente, presenta las contribuciones de Simon Kuznets, Solow, y Romer relacionadas con el crecimiento económico, la redistribución del ingreso y el desarrollo endógeno impulsado por
Este documento presenta un resumen de las principales escuelas de pensamiento económico a través de la historia, incluyendo las ideas de los fisiócratas, los clásicos, Marx, la Escuela Austriaca, Keynes y otros. Explica los contextos históricos y los aportes teóricos clave de cada escuela.
Williamson las instituciones economicas del capitalismo yDaniel Garcia
Este documento compara dos perspectivas teóricas sobre las empresas: el Nuevo Institucionalismo Económico (NIE) representado por Oliver Williamson, y el Neo Institucionalismo Económico (NEIE) propuesto por Bart Nooteboom. Según Williamson, la empresa es un instrumento de cooperación basado en la jerarquía cuya función principal es lograr eficiencia económica a través de la reducción de costos de transacción. Por otro lado, para Nooteboom la empresa es una organización socio-económica e histórica que
Este documento discute el principio del individualismo metodológico y su relación con la racionalidad individual. Primero, describe el concepto del individualismo metodológico y cómo se ha aplicado en la economía neoclásica. Luego, resume la crítica de Piore al principio del individualismo metodológico y su propuesta de un concepto de individualismo basado en las interacciones sociales. Finalmente, explica cómo la extensión de la crítica de Piore puede mostrar que el principio del individualismo metodológico puede interpretarse como un caso
El documento resume los principales enfoques teóricos sobre las relaciones industriales desde la primera etapa de su desarrollo académico en los años 1920 hasta la actualidad, incluyendo el institucionalismo estadounidense, el enfoque sistémico de Dunlop, el pluralismo y el análisis estratégico de actores. También describe la evolución de la disciplina a través de tres etapas históricas.
El hombre desde siempre, se ha encontrado envuelto por dos grandes realidades: la realidad física, compuesta por las cosas materiales como los animales, las plantas y las herramientas, entre otras. Y la realidad social, generada por el conjunto de actividades humanas realizadas por los individuos, es decir, las acciones de los hombres que se influyen recíprocamente en la sociedad.
Bienvenido al mundo real de la teoría organizacional. La suerte cambiante de Xerox
muestra la teoría organizacional en acción. Los directivos de Xerox estaban muy involucrados en la teoría organizacional cada día de su vida laboral; pero muchos nunca se
dieron cuenta de ello. Los gerentes de la empresa no entendían muy bien la manera en que
la organización se relacionaba con el entorno o cómo debía funcionar internamente. Los
conceptos de la teoría organizacional han ayudado a que Anne Mulcahy y Úrsula analicen
y diagnostiquen lo que sucede, así como los cambios necesarios para que la empresa siga
siendo competitiva. La teoría organizacional proporciona las herramientas para explicar
el declive de Xerox, entender la transformación realizada por Mulcahy y reconocer algunos pasos que Burns pudo tomar para mantener a Xerox competitiva.
Numerosas organizaciones han enfrentado problemas similares. Los directivos de
American Airlines, por ejemplo, que una vez fue la aerolínea más grande de Estados
Unidos, han estado luchando durante los últimos diez años para encontrar la fórmula
adecuada para mantener a la empresa una vez más orgullosa y competitiva. La compañía
matriz de American, AMR Corporation, acumuló $11.6 mil millones en pérdidas de 2001
a 2011 y no ha tenido un año rentable desde 2007.2
O considere los errores organizacionales dramáticos ilustrados por la crisis de 2008 en el sector de la industria hipotecaria
y de las finanzas en los Estados Unidos. Bear Stearns desapareció y Lehman Brothers se
declaró en quiebra. American International Group (AIG) buscó un rescate del gobierno
estadounidense. Otro icono, Merrill Lynch, fue salvado por formar parte de Bank of
America, que ya le había arrebatado al prestamista hipotecario Countrywide Financial
Corporation.3
La crisis de 2008 en el sector financiero de Estados Unidos representó un
cambio y una incertidumbre en una escala sin precedentes, y hasta cierto grado, afectó a
los gerentes en todo tipo de organizaciones e industrias del mundo en los años venideros.
El-Codigo-De-La-Abundancia para todos.pdfAshliMack
Si quieres alcanzar tus sueños y tener el estilo de vida que deseas, es primordial que te comprometas contigo mismo y realices todos los ejercicios que te propongo para recibieron lo que mereces, incluso algunos milagros que no tenías en mente
Mi Carnaval, sistema utilizará algoritmos de ML para optimizar la distribució...micarnavaltupatrimon
El sistema utilizará algoritmos de ML para optimizar la distribución de recursos, como el transporte, el alojamiento y la seguridad, en función de la afluencia prevista de turistas. La plataforma ofrecerá una amplia oferta de productos, servicios, tiquetería e información relevante para incentivar el uso de está y generarle valor al usuario, además, realiza un levantamiento de datos de los espectadores que se registran y genera la estadística demográfica, ayudando a reducir la congestión, las largas filas y otros problemas, así como a identificar áreas de alto riesgo de delincuencia y otros problemas de seguridad.
Actividad Sumativa #2 Realizado por Luis Leal..pptx
Adm y escuela austriaca
1. 11AD-MINISTER | Universidad EAFIT | Número 16 enero - junio 2010 | Medellín
Empresa y administración.
Una aproximación a
la visión austriaca*
The Enterprise and the Management.
An Austrian Approach
ALBERTO JARAMILLO**
*
Este trabajo hace parte de la línea de investigación en Política Coyuntural de la Empresa. El autor agradece los comentarios de la
profesora Diana Londoño.
**
Director del Grupo de Estudios en Economía y Empresa (GEE), Departamento de Economía, Universidad EAFIT. ajarami@eafit.edu.co
Resumen
A partir de las reflexiones de Karl Menger sobre el método de las ciencias sociales, la Escuela
Austriaca ha desarrollado una teoría sobre las organizaciones humanas, tanto sociales como
empresariales, basada en la existencia de un conocimiento disperso y fragmentado entre
todos los individuos que participan en ella. Tal situación ha obligado a definir mecanismos de
gobernabilidadydeadministraciónparalasociedadyparalasempresas.Elartículoseconcentra
en describir la naturaleza y posibilidades de gestión de las organizaciones empresariales de
acuerdo con el pensamiento austriaco.
Palabras clave
Escuela Austriaca, empresa, administración, orden espontáneo, orden deliberado.
Abstract
The Austrian stream of economic thought has theorized, taking into account Karl Menger’s
social sciences method, about social and business human organizations based on the existence
of disperse and scattered knowledge in all individuals that make part of such organizations.
This obliges to define mechanisms of governability and management for both the society
and the companies. This article concentrates on describing the nature and possibilities of
management of business organizations according to the Austrian stream.
Key Words
Austrian stream, enterprise, management, spontaneous order, deliberate order.
Recepción: Julio 17 de 2009 Aceptación: Marzo 05 de 2010
2. 12 Alberto Jaramillo | Empresa y administración. Una aproximación a la visión austriaca
Empresa es lo que resulta después de que el empresario
ha llevado a término cierta toma de decisión empresarial,
específicamente la compra de determinados recursos
Israel Kirzner (1998)
Introducción
En la teoría microeconómica moderna prevalece la concepción de la empresa como el agente
representativo de un comportamiento social, carente de cualquier particularidad, determinado
únicamente por las leyes de oferta y demanda, y por el mecanismo de precios que las articula
(Hartley, 1996).
Esta visión ha sido profundamente cuestionada a partir del trabajo pionero de Coase,
publicado por primera vez en 1937, quien señala que las empresas surgen como alternativa al
sistema de precios de mercado, debido a los costos requeridos para usar el propio de sistema
de precios: “la característica distintiva de la empresa es la sustitución del mecanismo de
los precios” (Coase, 1937/1996, 32). De esta manera, en el sistema económico aparecen, en
palabras de H. Robertson, citadas por Coase (1937/1996, p.31), “islas de poder consciente en
un océano de cooperación inconsciente”; las empresas constituyen las islas y el mecanismo
de precios el océano. La hegemonía del mercado, como instrumento de decisión, queda en
entredicho con la aparición de las empresas; estas recuperan la vida y la autonomía negada
por el sistema de precios1
.
A partir del artículo seminal de Coase (1937/1996), se desarrolla la nueva economía
institucional (Coase, 1998) o neoinstitucionalismo, con la cual diversos autores contribuyen
a resaltar la importancia de las empresas frente al mercado. Entre ellos, merece destacarse
el artículo de H. Simon (1991), Organizations and markets, en donde él (p. 40) analiza la
coexistencia e interacción de organizaciones y mercados, y señala que la ciencia económica
no ha sido capaz de abordar adecuadamente las organizaciones debido a la fascinación de los
economistas con los sistemas en equilibrio.
Entre los fundadores de la escuela austriaca (Menger, Mises, Hayek), como se verá
luego, no se encuentran reflexiones específicas sobre la organización empresarial debido a la
perspectiva metodológica adoptada: el individualismo metodológico, consistente en reconocer
que la acción de los individuos constituye el eje de la sociedad y, por ende, de las ciencias
que la estudian. De esta manera, el análisis se ocupa de la labor del empresario, de la función
empresarial, en palabras de Menger, y no de la organización como tal; esta aparece como un
resultado de la acción realizada por el sujeto emprendedor, como se indica en el epígrafe de
este artículo.
Frente a este pecado original de sus padres, los herederos del pensamiento austriaco
(Cachanosky, 2000; Ellig, 1996; Foss, 1997; Fu-Lai Yu, 1999; Klein, 1997, 1999; Landoni, 2006;
Langlois, 1997; Lewin & Phelan, 1999, 2003, entre otros) se encuentran empeñados en refutar
1 El análisis conceptual de la dualidad empresa-mercado no es un tema exclusivo del siglo xx; ya en Marx (1974, 289) se encuentran
menciones, una de ellas, por ejemplo, cuando analiza la división social del trabajo y la división del trabajo en la manufactura: “la división
manufacturera del trabajo supone la concentración de los medios de producción en manos de un capitalista; la división social del trabajo
supone el fraccionamiento de los medios de producción entre muchos productores de mercancías independientes los unos de los otros”,
es decir, la división manufacturera de la empresa ocurre en la empresa capitalista, y la división social del trabajo en el mercado que
interrelaciona a productores de mercancías, independientes entre sí.
3. 13AD-MINISTER | Universidad EAFIT | Número 16 enero - junio 2010 | Medellín
la inexistencia de una teoría austriaca de la firma y, por el contrario, vienen realizando diversos
aportes para su desarrollo y consolidación.
Así, por ejemplo, Lewin y Phelan (2003, 1) sostienen:
[…] ha habido recientemente un vasto debate sobre la ausencia de una teoría austriaca
de la empresa así como sugerencias para remediar la situación (por ejemplo, Foss, 1994,
1997b, Sautet, 1999). No es evidente en sí mismo, que la economía austriaca precise de
una teoría de la empresa - es muy posible que la teoría definitiva exista fuera de la economía
austriaca. Ni es obvio cómo esa teoría podría lucir. En este trabajo afirmamos sin embargo
que, de hecho, existe una incipiente teoría austriaca de la empresa que aporta algo a las
teorías existentes. (Bastardillas en el original)
En dirección similar se pronuncia Ioannides2
(1999, 77):
One of the distinguishing characteristics of Austrian economics has always been its
concern with the role of institutions in economic activity. To this day, however, Austrian ideas
have remained largely marginal relative to the rising school of New Institutional Economics.
More specifically, as Loasby (1989), Langlois (1992) and Foss (1994, 1996) have noted,
Austrian economists have never attempted to produce an Austrian theory of the firm. The
purpose of the paper is to explore what such an Austrian perspective on the firm would have
to look like, in order to be acceptable both as «Austrian» and as a «theory of the firm».
Elpropósitoconestetrabajoesexponerlosfundamentosydesarrollosdelateoríaaustriaca
de la firma, a partir, en primer lugar, de las reflexiones seminales de Hayek (1978/2007) y
Menger (1883/2006) sobre la generación no planeada de diversas instituciones sociales; en
segundo lugar, de los aportes hechos por diversos autores sobre el tema. Por su contenido y
alcances, el presente texto constituye, en esencia, una aproximación a la visión austriaca de
la empresa y la administración.
Además de esta introducción, el artículo cuenta con cuatro secciones: en la siguiente
se describen algunos elementos de la Escuela Austriaca de Economía; después se examina
la procedencia y naturaleza de los términos organización y orden, desde la perspectiva aus-
triaca; más adelante se expone propiamente la visión austriaca de la empresa y se detallan
sus características y limitaciones. Al final, a manera de epílogo, se sintetiza la esencia de esta
teoría.
1. Fundamentos de la escuela austriaca de economía
La publicación de los Principios de Economía Política de Carl Menger, en 1871, constituye el
origen de la denominada Escuela Austriaca de Economía (Hayek, 1871/1986; Mises, 2003b. El
eje conceptual de esta escuela de pensamiento es la existencia de individuos con libre albedrío
(Rothbard, 1995), capaces de actuar y de elegir entre distintas alternativas, bajo condiciones
de pleno conocimiento de las relaciones causa-efecto que dichas opciones ofrecen; en este
sentido, si bien la decisión se hace de manera consciente, se encuentra limitada por el grado
de conocimiento específico que posee el individuo que debe elegir.
2 Una traducción libre podría ser: “Una de las características distintivas de la economía austriaca ha sido siempre su preocupación por
el papel de las instituciones en la actividad económica. Al día de hoy, sin embargo, las ideas austriacas han permanecido en gran medida
marginadas en relación con la escuela cada vez mayor de la Nueva Economía Institucional. Más concretamente, como Loasby (1989),
Langlois (1992) y Foss (1994, 1996) han señalado, los economistas austríacos no han tratado de elaborar una teoría austriaca de la
empresa. El objetivo de este trabajo es explorar lo que sería una perspectiva austriaca de la firma, aceptable tanto por el pensamiento
‘austriaco’ como por la ‘teoría de la firma’”.
4. 14 Alberto Jaramillo | Empresa y administración. Una aproximación a la visión austriaca
Esta circunstancia explica dos características de la toma de decisiones: por una parte,
que todas obedecen a un comportamiento racional, entendido como la consideración de la
relación de fines y medios para lograr los propósitos buscados con la acción; por otra, que la
racionalidad no garantiza el éxito y, por ello algunos objetivos pueden no ser alcanzados; sí
garantiza un tipo de comportamiento en la elección de alternativas.
Esta cualidad innata de los seres humanos —su libre albedrío o capacidad de decidir entre
las alternativas que tienen a su disposición en un momento dado— es importante al definir la
ciencia económica porque son aquellas acciones —que buscan propósitos deliberados y que
se originan en decisiones razonadas y en elecciones— las que constituyen el origen de los
fenómenos propios de la Economía (Oakley, 1997).
El individualismo metodológico, núcleo conceptual de la escuela austriaca, consiste,
entonces, en reconocer que la sociedad está compuesta por individuos con capacidad
deliberativa y con intereses específicos, para cuya satisfacción interactúan con los demás y
con el entorno.
Ante todo, conviene advertir que la acción es siempre obra de seres individuales […]
Si llegamos a conocer la esencia de las múltiples acciones individuales, por fuerza habremos
aprehendido todo lo relativo a la actuación de las colectividades. Porque una colectividad
carece de existencia y realidad propia, independiente de las acciones de sus miembros.
(Mises, 2004, 51)
A partir del principio del individualismo metodológico surgen dos desarrollos de las
ciencias sociales: uno, concerniente a la teoría subjetiva del valor, que fundamenta la visión
microeconómica de la economía, y otro, relativo a la formación de instituciones sociales, como
fruto involuntario de las acciones individuales.
Así, pues, el valor no es algo inherente a los bienes, no es una cualidad intrínseca de
los mismos, ni menos aún una cosa autónoma, independiente, asentada en sí misma. Es un
juicio que se hacen los agentes económicos sobre la significación que tienen los bienes de
que disponen para la conservación de su vida y de su bienestar y, por ende, no existe fuera del
ámbito de su conciencia. (Menger, 1871/1986, 108)
Con base en estos juicios, los individuos otorgan diferentes valoraciones a las cantidades
de bienes que requieren para subsistir y, con base en sus valoraciones subjetivas, establecen
sus relaciones de intercambio.
Por otra parte, los análisis sobre la formación y desarrollo de las instituciones sociales,
dentro de la escuela austriaca, se originan con la famosa pregunta de Menger (2006, 222):
“¿Cómo pueden formarse instituciones que sirven al bien común y que tan importantes son para
su desarrollo sin una voluntad común dirigida a su creación?” (Bastardillas en el original). En
efecto, resulta paradójico que, en un mundo orientado y definido por el quehacer de individuos
deliberantes y con intereses particulares, surjan instituciones y relaciones sociales que
potencian los comportamientos individuales.
En otras palabras, para los padres de la Escuela Austriaca —Menger, Mises, Hayek— la
principal preocupación intelectual radica en explicar la naturaleza, contenido y método de las
ciencias sociales, por una parte, y la aparición y desarrollo espontáneo del orden o sistema
capitalista, por la otra. Estos dos asuntos no se encuentran desligados ni yuxtapuestos, sino
5. 15AD-MINISTER | Universidad EAFIT | Número 16 enero - junio 2010 | Medellín
articulados en un todo, pues ambos se originan en el denominado individualismo metodológico3
.
basado, como ya se mencionó, en la convicción de que es el sujeto —que piensa, elige y
decide—, el actor de todos los fenómenos sociales, y que estos no existen sino como fruto
de las acciones planeadas y no planeadas de los individuos; es decir, los fenómenos sociales
son resultados derivados de comportamientos individuales y no fruto de entes colectivos con
voluntad propia.
La necesidad que el hombre tiene de elegir significa que en cualquier momento dado
actúa para realizar algún fin en el futuro inmediato o distante, i.e., que tiene propósitos. […]
Uno de los atributos esenciales de la naturaleza del hombre es que tiene conciencia y, por
ello, sus acciones están autodeterminadas por las elecciones que realiza su mente. (Rothbard,
1995, 1)
Esta doble preocupación intelectual —definir el cuerpo teórico de las ciencias sociales y
explicar, al mismo tiempo, la formación de la sociedad capitalista— es la que expresa Menger
(2006, 222) con asombro, en el texto ya citado: “[…] Y aquí surge el sorprendente, acaso el
más sorprendente problema de las ciencias sociales: ¿Cómo pueden formarse instituciones
que sirven al bien común y que tan importantes son para su desarrollo sin una voluntad común
dirigida a su creación?”
Para responder a esta pregunta, los austriacos se consagran a demostrar, primero, que no
es adecuado hablar de un sujeto colectivo que represente a la sociedad en su conjunto, pues
esta no es más que una masa de individuos que actúan movidos por sus intereses personales,
así sean de carácter altruista, lo que no les quita el sello de motivación individual que asume un
sujeto particular; segundo, que la sociedad no ha sido el fruto exclusivo del designio humano,
sino el resultado principal de los efectos no previstos, pero derivados de la acción consciente
de los seres humanos4
.
En este sentido, Menger (2006, 209) señala que
[…] los llamados organismos sociales, en cambio, no pueden concebirse ni inter-
pretarse solo como fruto de fuerzas exclusivamente mecánicas, sino que son más bien
resultado de esfuerzos humanos, de los esfuerzos de los hombres que piensan, sienten y
actúan. Por tanto, si hablamos de un «origen orgánico» de las formaciones sociales, o más
exactamente de una parte de las mismas, ello solo puede basarse en el hecho de que una
parte de los fenómenos sociales es el resultado de una voluntad común dirigida a su formación
(la convención o acuerdo, la legislación positiva, etc.), mientras que otra parte es resultado
no intencionado de actividades dirigidas a alcanzar fines esencialmente individuales. En el
primer caso, los fenómenos sociales surgen de la voluntad común dirigida a su creación (son
producto intencionado de esa voluntad); en el segundo, falta esa voluntad común, en cuanto
son resultado no intencionado de actividades humanas individuales (que persiguen intereses
individuales). Solo este hecho, hasta ahora casi desconocido (¡y no una analogía rigurosa
con los organismos naturales!) ha permitido definir como «espontáneo», «natural», e incluso
3 Para un análisis detallado del individualismo metodológico, véase Cubeddu (1997, 131-145).
4 Hayek (1967/2007, 157-158), en la nota 12 de “Los Resultados de la acción del hombre pero no de un plan humano” (capítulo 6 de
Estudios de Filosofía, Política y Economía), hace un recuento de diversas versiones previas de la hipótesis sobre el origen espontáneo del
orden social, y en particular de su carácter de resultado no previsto, pero derivado de las acciones conscientes de los hombres, y descarta
que haya sido Marx el primero en proponerla: “Sin embargo, no comparto la afirmación basada en una sugerencia de Karl Polanyi, según la
cual fue Marx el primero que percibió la teoría social como estudio de las repercusiones sociales no intencionadas de casi todas nuestras
acciones”. La sugerencia que se menciona habría sido dada a Karl Popper, y él la habría reproducido en una de sus obras (The Open
Society and its enemies, Princeton, 1963).
6. 16 Alberto Jaramillo | Empresa y administración. Una aproximación a la visión austriaca
«orgánico» el origen de los fenómenos surgidos de una manera no intencionada, frente a
los otros (los que han sido creados de manera intencionada, por medio de una voluntad
común)5
.
El análisis austriaco de la empresa, que constituye el objeto de este artículo, tiene sus
raíces en la exploración del segundo aspecto, concerniente a la formación de instituciones
sociales. El desarrollo del pensamiento de la Escuela Austriaca queda por fuera de las
pretensiones de este artículo, pero el lector encontrará, al final, distintas referencias de textos
introductorios sobre el tema (Boettke & Lesson, 2006; Cachanosky, 2008; Cubeddu, 1997;
Huerta de Soto, (sf, bajado en 2006); Lachman, (sf, bajado en 2006); Mises,1962; Rothbard,
1992; Wachnitz, (sf, bajado en 2006).
2. Organización y orden en el sistema austriaco
El término de organización, como otros tantos de las ciencias sociales y humanas, es de
carácter polisémico, lo que le ha permitido recibir muchas definiciones. A título de ejemplo,
un economista como John Hicks (1986,12) considera que “una organización es una cosa
viva, que no se reduce a letra muerta (reglas escritas); sino que conforma una estructura de
reglas y acuerdos, que permiten integrar los diversos grados de la jerarquía que la rige”. Por
su parte, el Diccionario de la Real Academia Española de la Lengua (1994, 1486) contiene
cuatro acepciones para esta palabra, entre ellas la “3. Conjunto de personas con los medios
adecuados que funcionan para alcanzar un fin”. Y la “4. Disposición, arreglo, orden”.
A esta altura, cabe señalar que las dos últimas acepciones del término organización,
establecidas en el DRAE, coinciden con el tratamiento del tema por parte de la Escuela
Austriaca, si bien esta no se encuentra interesada en desarrollar el primero (“conjunto de
personas con los medios adecuados que funcionan para alcanzar un fin”), que está más próximo
de la teoría administrativa estándar, en donde las organizaciones “están (1) compuestas
de personas y de grupos de personas (2) a fin de alcanzar algún propósito compartido (3)
mediante una división del trabajo (4) integrada por un proceso de toma de decisiones basado
en la información que se (5) desarrolla de manera continua a lo largo del tiempo” (Galbraith,
1977, 3, traducción libre).
En efecto, siguiendo a Menger (1883/2006) puede afirmarse la existencia de dos clases
de fenómenos sociales: unos generados por la voluntad consciente y colectiva de diversos
individuos, quienes definen unos intereses comunes y los materializan en una organización;
y otros derivados, de manera no intencionada, de los esfuerzos individuales por satisfacer
intereses personales, no necesariamente compartidos con otros sujetos. Ambos fenómenos se
encuentrancomprendidos,demaneraimplícita,entrelasacepcionesdelapalabraorganización,
encontradas en el DRAE: la organización como conjunto de personas que busca un propósito
común o compartido, y la organización como “disposición, arreglo, orden”, si bien hay que
agregar que se trata de un orden espontáneo, alcanzado como resultado no intencionado de
actividades humanas que persiguen intereses individuales, según el pensamiento austriaco.
5 De manera más puntal, Hayek (1994, 29) afirma que “el orden social que tan eficazmente permite potenciar las capacidades de los
respectivos individuos no es consecuencia exclusiva de la existencia de instituciones y prácticas sociales proyectadas a tal fin, sino fruto
también, en parte, de un proceso inicialmente denominado «desarrollo» y luego «evolución», en virtud del cual ciertos comportamientos
por otras razones asumidos —o surgidos quizá de modo meramente accidental— prevalecieron porque aseguraron la primacía sobre los
restantes grupos humanos de aquellos en cuyo seno inicialmente surgieron”.
7. 17AD-MINISTER | Universidad EAFIT | Número 16 enero - junio 2010 | Medellín
Menger (1883/2006) denomina “pragmáticas” a las organizaciones derivadas de accio-
nes teleológicas, emprendidas por grupos de personas que actúan coordinadas, y que están
destinadas a alcanzar objetivos predefinidos; mientras que denomina “orgánicas” a las
instituciones que surgen como resultado no previsto de las acciones individuales y que, con
el transcurso del tiempo, se convierten en reguladoras naturales de los comportamientos de
los individuos mismos. Si bien el uso del lenguaje ha tendido a identificar organización con
institución, considerados desde sus orígenes, cabe señalar que son dos términos que aluden a
fenómenos muy disímiles entre sí.
Aquí se hace necesario precisar que en el pensamiento austriaco, la organización
empresarial —en el sentido administrativo y teleológico del término— solo cobra significado
en contraposición a fenómenos que son “resultados no intencionados de actividades humanas
individuales”; es decir, cualquier organización deliberada, incluida la empresa, solo aparece
cuando se trata de definir y explicitar la naturaleza espontánea de las instituciones sociales,
incluido el sistema capitalista, considerado como un amplio orden de cooperación (Hayek,
1997, 189). En síntesis, los austriacos se ocupan del concepto de organización —asimilado a
los de institución y de orden— solo en la medida en que necesitan demostrar la existencia de
fenómenos no planeados, como la propia sociedad capitalista y sus diferentes instituciones
(mercado, dinero, Estado).
Las organizaciones deliberadas, como las empresas, constituyen la antinomia por
excelencia del orden espontáneo:
La característica de la formación social-teleológica de los fenómenos sociales consiste
en la intención de la sociedad de producirlos, en el hecho de que son resultado intencionado
de la voluntad común o de la sociedad concebida como sujeto agente o de sus dirigentes.
Los fenómenos sociales de origen «orgánico» se caracterizan, en cambio, por ser resultado
no intencionado de actividades individuales de la gente que persigue intereses individuales.
Por tanto, al revés que las formaciones sociales que describimos más arriba, son fruto no
intencionado de factores individual-teleológicos. (Menger, (1883/2006), 235)6
.
2.1 El concepto de orden
El concepto de orden en la ciencia social en general, y en la teoría económica en particular,
está íntimamente ligado al reconocimiento, por parte de los científicos sociales, de que la
comunidad es el fruto de un conjunto de fuerzas y acciones individuales, no coordinadas por
decisiones previas. En este sentido, el concepto de orden hace parte de las “construcciones
mentales edificadas más o menos ingeniosamente por el teórico social […] basándose en
su percepción y concepto del mundo real, con el fin de reflejar los elementos básicos que lo
integran y llegar a comprenderlo (y si es posible) controlarlo” (Spengler, 1971, 21).
En la historia de la ciencia económica, el “cuadro económico” de Quesnay y la “mano
invisible” de Adam Smith, entre otros, constituyen ejemplos notables de construcciones
6 Menger (2007, 221) agrega: “Interpretamos estos fenómenos de forma pragmática cuando indagamos el fin que guía en el caso
concreto a las asociaciones o a sus dirigentes en la creación y en el desarrollo de estos mismos fenómenos sociales, los obstáculos con
que han tropezado en su creación o desarrollo, y el modo en que los medios disponibles se han empleado a tal efecto. Cumpliremos esta
tarea de manera tanto más completa cuanto, por una parte, mejor indaguemos los objetivos últimos de los sujetos activos y los medios
originarios con que contaban, y, por otra, cuanto mejor comprendamos los fenómenos sociales que tienen un origen pragmático como
anillos de una cadena de normas para la realización de este objetivo” (Bastardilla original).
8. 18 Alberto Jaramillo | Empresa y administración. Una aproximación a la visión austriaca
mentales ingeniosas para explicar el funcionamiento natural (automático) de la sociedad. El
que sean construcciones imaginarias explica el hecho que estos órdenes naturales no puedan
ser captados por los sentidos, sino descubiertos por el pensamiento (Hayek, 1994, 73).
Dentro de la Escuela Austriaca, Friedrich Hayek fue quien abordó el tema en distintas
ocasiones a lo largo de su vida, tratando siempre de explicar la génesis, naturaleza y primacía
(sobre otros sistemas sociales) de la sociedad capitalista. Definió esta como un orden
espontáneo que se ha formado con la evolución misma de la sociedad humana:
Nuestra civilización depende, tanto en sus orígenes como en su mantenimiento, de la
existencia de lo que sólo con relativa precisión puede describirse como «un amplio orden de
cooperación humana» más conocido por el poco afortunado término «capitalismo» […] este
orden, lejos de ser fruto de designio o intención, deriva de la incidencia de ciertos procesos de
carácter espontáneo. (Hayek, 1997, 189)
Como se dijo antes, los austriacos construyen una teoría de la organización, en el sentido
administrativo del término, únicamente por contraposición a los órdenes espontáneos; ello
implica que, en el pensamiento hayekiano, el análisis de la organización empresarial se
encuentra subyacente, implícito, en sus reflexiones sobre el orden social; se trata, entonces,
de una teoría secundaria, que solo existe como construcción mental, válida para sustentar la
existencia de un orden social que no es evidente por sí mismo7
.
El punto de partida es, entonces, el concepto de orden:
Denominaremos «orden» a un estado de cosas en el cual una multitud de elementos de
diversa especie se relacionan entre sí de tal modo que el conocimiento de una parte espacial
o temporal del conjunto permite formular, acerca del resto, expectativas adecuadas o que, por
lo menos, gocen de una elevada probabilidad de resultar ciertas. (Hayek, 1994, 70)
De esta definición se sigue una clasificación de los distintos tipos de orden:
El orden creado que hemos denominado exógeno u ordenación puede también ser
calificado de estructura, orden artificial u organización, término este último que parece
especialmente apropiado cuando se trata de un orden social dirigido. Por su parte, el orden
autógeno o endógeno queda debidamente especificado por medio de la expresión orden
espontáneo. El griego clásico tuvo la fortuna de disponer de vocablos diferentes para designar
estos dos tipos de orden: empleaba, en efecto, el término taxis para hacer referencia al creado
(por ejemplo, el orden de batalla) y kosmos para el espontáneo, término que originalmente
aludía al adecuado orden de un Estado o de una comunidad. (Hayek, 1994, 72, bastardilla
original)
Un vez que Hayek define orden y establece su tipología básica entre órdenes espon-
táneos y organizaciones u órdenes deliberados, el paso siguiente es enunciar las diferencias
entre ambos (tabla 1) para apuntalar su hipótesis sobre las características, pertinencia y
beneficio de los órdenes espontáneos (Cosmos) para el desarrollo social.
De esta manera, por oposición a los órdenes de naturaleza espontánea, no planificados por
persona alguna y que permiten el surgimiento de las instituciones sociales, las organizaciones
empresariales se manifiestan como órdenes deliberados o creados por los seres humanos; lo
que no significa que estén exentas de enfrentar, en una escala menor, el mismo conflicto de los
7 “Llamamos sociedad a una multitud de hombres cuando sus actividades están mutuamente ajustadas entre sí. Los hombres en una
sociedad pueden perseguir exitosamente sus metas porque saben qué esperar de sus pares. Sus relaciones, en otras palabras, muestran
un cierto orden. ¿Cómo puede producirse o ser logrado un orden semejante de las múltiples actividades de millones de hombres es el
problema central de la teoría y de la política Social” (Hayek, 2002, 1).
9. 19AD-MINISTER | Universidad EAFIT | Número 16 enero - junio 2010 | Medellín
órdenes espontáneos, cual es el de la confluencia de individuos con intereses y conocimientos
(información) propios.
Es decir, al igual que en la sociedad, en las organizaciones confluyen personas que tienen
información y conocimientos específicos que intentan utilizar en su propio beneficio, pero que
deben compartir y transmitir a otros para alcanzar los fines de la organización misma (aquellos
definidos por quien la creó). Este conflicto de intereses constituye el elemento distintivo de la
visión austriaca de la firma, como se expondrá más adelante.
Tabla 1. Contraste entre Cosmos y Taxis
Aspectos de
comparación
Orden espontáneo
(Cosmos)
Organización
(Taxis)
Definición
Orden social formado con inde-
pendencia de toda voluntad
humana orientada al logro de
un fin.
Orden creado por el hombre poniendo delibe-
radamente los elementos en su lugar y
asignándoles tareas específicas.
Condiciones
de existencia
Existencia de conocimientos•
dispersos entre miles y millo-
nes de individuos separados,
cuyos fines personales no
están relacionados por el
conocimiento directo entre
los propios sujetos.
Sometimiento a normas•
abstractas.
Constituir una sociedad•
abierta.
• Existencia de recursos limitados, disponibles
al alcance del organizador.
• Sometimiento a la voluntad real de alguien
que define una jerarquía de objetivos.
• Concreción de un acuerdo sobre fines
comunes a un grupo cerrado.
• Constituir una organización o asociación
cerrada.
Naturaleza
Sistema endógeno, intrínseco,
autorregulado y auto-ordenado,
derivado de las regularidades
del comportamiento de los
elementos que lo integran.
Sistema exógeno, determinado por una acción
que se halla por fuera del orden y que es
impuesta por un organizador o por el acuerdo del
grupo que la conforma.
Propósito o
finalidad
No tienen fin u objetivo último. Tienen fines u objetivos definidos por el
organizador.
Determinante
de su dinámica
El orden espontáneo está deter-
minado por el conocimiento que
posee y los fines que persigue
cada individuo.
La organización está determinada por los•
conocimientos y fines de organizador.
El conocimiento disponible será más limitado•
que en un orden espontáneo.
Resultados y
contenido
• El contenido concreto de
un orden espontáneo será
siempre imprevisible, dada la
multiplicidad y complejidad de
las acciones individuales que
integra, lo que limita el poder
individual sobre el propio
orden.
• El resultado es un orden de
gran alcance.
La organización está necesariamente proyectada
para conseguir fines particulares o una jerarquía
particular de fines; y en la medida en que el
organizador puede dominar las informaciones
acerca de los medios disponibles, y controla
efectivamente su uso, puede conseguir que el
ordenamiento corresponda a sus propios deseos
hasta en los menores detalles.
10. 20 Alberto Jaramillo | Empresa y administración. Una aproximación a la visión austriaca
Aspectos de
comparación
Orden espontáneo
(Cosmos)
Organización
(Taxis)
Tipos de
normas
Nomos o regla universal de
conducta aplicable a un número
no conocido de casos futuros
e igualmente a todas las
personas que se encuentren
en las circunstancias objetivas
descritas por la norma.
• Thesis o norma que solo sea aplicable a alguien
en particular o que sirva a los fines de quien
formula las norma.
• Las normas para una organización presuponen
la asignación de tareas, objetivos o funciones
particulares a distintas personas mediante
órdenes.
Fuente: elaboración propia a partir de Hayek (1978, 2007).
3. La visión austriaca de la empresa
Como se indicó, en consonancia con el principio del individualismo metodológico, entre
los grandes pensadores austriacos —Menger, Mises y Hayek— no se encuentran reflexiones
profundas sobre la empresa, sino análisis de la actividad empresarial; es decir, la preocupación
intelectual no son las organizaciones deliberadas, sino la caracterización de las acciones
económicas emprendidas por ciertos individuos.
Así por ejemplo, Menger (1871/1986, 144) define la actividad empresarial, a la que
considera un bien de orden superior, como un proceso económico porque
[…] lo prepara y dirige en sentido económico un sujeto asimismo económico. Es decir,
se requiere alguien que haga los cálculos económicos […] y encamine al proceso (o haga que
otros encaminen) los bienes de orden superior, incluidas las prestaciones laborales técnicas.
[Así,] la actividad empresarial abarca: a) la información sobre la situación económica; b) la
totalidad de los cálculos requeridos como base de partida, si es que el proceso de producción
ha de ser un proceso económico, o dicho con otras palabras, el cálculo económico; c) el acto
de la voluntad, mediante el cual unos determinados bienes de orden superior son destinados
a una determinada producción y, finalmente d) la vigilancia para la ejecución más económica
posible de los planes de producción.
Por su parte, Mises no construye una teoría de la empresa sino de la denominada función
empresarial, entendida, según Huerta de Soto (citado por Mises, 2004, xl), “como la capacidad
del ser humano para crear y darse cuenta de las oportunidades subjetivas de ganancia o
beneficio que surgen en su entorno, actuando en consecuencia para aprovecharlas”. Dado,
entonces, que lo importante es la acción del empresario, se puede colegir con Kirzner (1998,
66), que “empresa es lo que resulta después de que el empresario ha llevado a término cierta
toma de decisión empresarial, específicamente la compra de determinados recursos”. Es decir,
para los padres del pensamiento austriaco, el objeto de estudio no son las organizaciones sino
los individuos que las crean, promueven y dirigen.
3.1 Características y límites de las organizaciones empresariales
El concepto de empresa, desde una perspectiva austriaca, tiene una connotación
antropomórfica, como lo afirma Hayek, (1967/2007, 115), dado que este tipo de organizaciones
solo son producto de la acción planeada del ser humano y, por tanto, sus orígenes, naturaleza,
objetivos y realizaciones dependen de las personas que en ellas participan, sean como director
11. 21AD-MINISTER | Universidad EAFIT | Número 16 enero - junio 2010 | Medellín
o como dirigido. Este carácter antropomórfico también explica las características y los límites
que enfrentan las organizaciones empresariales.
3.1.1 Existencia de un conocimiento disperso
El éxito de cualquier empresa requiere del concurso de todos sus miembros, cada uno
de los cuales posee conocimientos específicos para el logro de los fines propuestos; conseguir
que la voluntad de cada individuo conduzca a la aplicación adecuada de sus conocimientos a
los objetivos de la empresa constituye la tarea esencial del directivo.
En palabras de Hayek (1994, 90):
Cualquier organizador sólo determinará por medio de órdenes las funciones que a cada
miembro corresponda desempeñar, así como los fines a alcanzar y ciertos aspectos generales
relativos a métodos considerados lícitos. Permitirá, sin embargo, que los propios individuos,
sobre la base de sus respectivos conocimientos y posibilidades, decidan en cuanto a los
restantes detalles.
La primera característica de la empresa, desde la perspectiva austriaca, es la necesidad
que tiene de articular, para el logro de sus fines, el conocimiento disperso en distintos
individuos, a quienes debe convencer para que lo utilicen en la consecución de los propósitos
empresariales. De esta característica, también se desprende el primer limitante, como es la
incapacidad de la dirección para coordinar y controlar, de manera plena, todo el quehacer de
los individuos vinculados a la organización. La labor administrativa resulta restringida por la
existencia misma de conocimientos específicos, necesarios para alcanzar los fines propuestos,
dispersos entre distintos sujetos.
La organización se enfrenta, a este respecto, con el mismo problema con que tropieza
todo intento de ordenar cualquier actividad humana de tipo complejo: que los individuos
implicados se avengan a colaborar aportando al efecto ese conjunto de conocimientos que el
jerarca no posee. Tan sólo en los tipos más simples de organización cabe suponer que todos
los detalles pueden ser establecidos por una sola mente. (Hayek, 1994, 90)
3.1.2 Posibilidades de aparición de órdenes espontáneos internos
Una misma organización empresarial reúne a individuos con conocimientos particu-
lares e intereses específicos, los cuales pueden no avenirse a colaborar y aportar ese conjunto
de conocimientos que el administrador no posee. Como consecuencia de ello, existe el
riesgo de la generación de órdenes espontáneos al interior de la firma misma. Esto significa
la aparición de comportamientos individuales y colectivos que privilegiarían la satisfacción
de objetivos personales al logro de los propósitos organizacionales. Este riesgo se aumenta
mientras mayor sea la organización:
[…] cuanto más complejo sea el orden propiciado, mayor será el número de actividades
cuya determinación deberá ser confiada a circunstancias desconocidas por quienes rigen el
conjunto y en mayor medida dependerá el control del sistema, no de mandatos específicos,
sino de la existencia de normas generales. (Hayek, 1994, 92)
En otras palabras, pese a su origen y alcances limitados, en comparación con los órdenes
espontáneos, la empresa corre el riesgo de no lograr los objetivos deseados por quien la
dirige, debido a la dispersión del conocimiento —necesario para su funcionamiento— entre
los miembros que participan en ella, lo que facilita la aparición de conflictos de intereses
12. 22 Alberto Jaramillo | Empresa y administración. Una aproximación a la visión austriaca
entre los que pretende la organización en sí y los buscados para el individuo o los grupos de
individuos8
.
Hay que señalar, sin embargo, que el propio Hayek considera que las normas de origen
espontáneo, tanto a nivel de la sociedad, como de las organizaciones creadas con fines
deliberados, pueden contribuir a un mejor aprovechamiento de la información dispersa entre
los distintos individuos que componen tanto la sociedad como la organización creada. La
diferencia de complejidad y magnitud entre los tipos de órdenes espontáneos y organizados
determinará las condiciones de aprovechamiento de esa información dispersa.
3.1.3 La labor administrativa
En términos de Langlois (1997, sin pág.)
[…] en el cuadro hayekiano, tanto las empresas como los mercados son sistemas
de normas de conducta, y ambos permiten economizar el conocimiento haciendo frente
al cambio económico, si bien el cambio y el conocimiento son completamente diferentes.
Además, hay un sentido en el cual la empresa existe no para centralizar el control sobre
el conocimiento sino —como el mercado— precisamente para descentralizar el uso del
conocimiento. (Bastardilla original)
Este autor concluye que las empresas no planifican y, por tanto, adoptan las características
de órdenes espontáneos.
De acuerdo con las anteriores observaciones de Hayek sobre la imposibilidad real que
tiene el organizador (administrador) para determinar todos los detalles del quehacer de sus
subordinados, y la posibilidad real de que aparezcan órdenes espontáneos internos en las
empresas, la labor administrativa no podrá garantizar el control pleno de todos los procesos
y procedimientos a cargo de diferentes empleados. Su compromiso esencial consistirá en
lograr que todos y cada uno de los individuos vinculados contribuya con sus conocimientos al
desarrollo de los objetivos empresariales.
Como consecuencia, cabría afirmar que
[…] el auténtico problema de la administración es cómo la interacción espontánea
de las personas dentro de la empresa, cada una de las cuales posee sólo fragmentos de
conocimiento, puede originar el éxito competitivo que sólo podría lograr la dirección deliberada
de una administración del más alto rango que poseyera los conocimientos combinados de
todos sus empleados y contratistas. (Cowen y Parker, 1998, sin pág.)
Es decir, la esencia de la actividad administrativa radicaría en garantizar la coordinación
de trabajadores especializados, en razón de la división del trabajo que se desarrolla al interior
de la firma, y que, por tanto, poseen conocimientos especializados, pero fragmentarios con
respecto a la actividad global de la organización.
3.1.4 Alternativas de gestión frente a los órdenes espontáneos internos
A partir de sus observaciones sobre la imposibilidad que el organizador (administrador)
posee como individuo y el conocimiento total que se requiere sobre las actividades necesarias
8 Al respecto, y desde la perspectiva de la economía neoclásica, Cyert y March (1965, 31--32) plantean: “consideremos la organización
a manera de una coalición de individuos, algunos de los cuales se hallan organizados en coaliciones. […] En la raíz misma del concepto
de coalición se encuentra la idea de que los miembros individuales de la organización pueden tener ordenamientos de preferencias (o
sea, fines individuales) muy distintas de uno a otro”.
13. 23AD-MINISTER | Universidad EAFIT | Número 16 enero - junio 2010 | Medellín
para alcanzar los fines de la empresa, el propio Hayek sugiere establecer normas generales
(thesis), en lugar de mandatos específicos, para orientar el trabajo de los individuos vinculados
a la organización.
Emplearemos el término thesis para indicar cualquier norma que sólo sea aplicable a
alguien en particular o que sirva a los fines de quien formula las normas. […] son el instrumento
necesario para dirigir una organización o taxis. […] las normas para una organización
presuponen la asignación de tareas, objetivos o funciones particulares a distintas personas
mediante órdenes; y la mayor parte de las normas que regulan una organización se aplicarán
sólo a las personas que tienen determinadas responsabilidades. (Hayek, 1978/2007, 106)
La propuesta de desarrollar una administración por normas ha sido recogida por diversos
herederos de la Escuela Austriaca, como Vanberg (1999, sin pag.) quien señala:
Las normas organizacionales se ocupan, por cierto, de los dos principales problemas de
la acción organizada o corporativa que he mencionado antes: el problema de cómo se toman
las decisiones sobre el uso de los recursos comunes, y el problema de cómo se distribuye o
transforma en retornos individuales separados el producto social de la acción colectiva. No
existe nada análogo a estos dos problemas en la interacción no-organizacional, de mercado.
En el mercado los actores individuales deciden en forma separada cómo utilizar sus recursos,
y la recompensa de dicho uso es recibida directamente por ellos. No existe un problema de
decisión grupal porque no existe un uso grupal de los recursos.
Otros autores, como Bensaïd y Richebé (2001), van más allá y postulan la existencia de
diferentes tipos de reglas dentro de las organizaciones: reglas organizadas de origen deliberado
(R1), Reglas organizadas de origen espontáneo (R3), Reglas espontáneas de origen deliberado
(R2) y Reglas espontáneas de origen espontáneo (R4). Con los términos “organizado” y
“espontáneo”, los autores diferencian las reglas emitidas y formalizadas por la dirección de
la organización de las que surgen en las rutinas y prácticas de trabajo desarrolladas en la
organización. De esta manera, las reglas tipo 1 (R1) son órdenes o reglas emitidas por la
dirección de la empresa con fines precisos; su objetivo sería asegurar el cumplimiento de
principios y metas fundamentales para los directivos de la organización. La segunda clase de
reglas (R2) aparece cuando los trabajadores interpretan, a su manera, y, por ende, transforman
las reglas del primer tipo (R1).
No es posible, para la dirección, especificar de manera precisa todo lo que deben
realizar los asalariados. Ciertas reglas deben necesariamente ser interpretadas a la luz de
los conocimientos de los trabajadores y de las circunstancias particulares a las cuales se
enfrentan. La dirección de la organización puede entonces decidir la creación de reglas tipo R2
que autorizan un mayor margen de interpretación y facilitan una coordinación descentralizada
de la actividad organizacional. (Bensaïd & Richebé, 2001, 74)
Las reglas R4 son de origen y de funcionamiento espontáneo. Estas reglas, más o menos
tácitas, son el fruto de la interacción dinámica de diferentes miembros de la organización. La
razón de ser de estas reglas es la misma que las del tipo R2: la dirección no posee el conjunto
de conocimientos, hechos y cambios cotidianos que conforman la vida de una firma compleja.
Las reglas R2 y R4 se diferencian por el origen; las primeras nacen de la dirección de la empresa
y las segundas de las rutinas laborales mismas (Bensaïd & Richebé, 2001, 75). Finalmente, las
reglas R3 nacen también del quehacer cotidiano dentro de la firma, pero terminan por ser
institucionalizadas, es decir, adoptadas por la dirección como parte de las reglas que rigen y
orientan el funcionamiento de la organización.
14. 24 Alberto Jaramillo | Empresa y administración. Una aproximación a la visión austriaca
Pero también en Hayek (1994, 90) se encuentra, de manera implícita, la propuesta de
desarrollar una administración por delegación (descentralizar responsabilidades), cuando
afirma:
[…] cualquier organizador sólo determinará por medio de órdenes las funciones que
a cada miembro corresponda desempeñar, así como los fines a alcanzar y ciertos aspectos
generales relativos a métodos considerados lícitos. Permitirá, sin embargo, que los propios
individuos, sobre la base de sus respectivos conocimientos y posibilidades, decidan en cuanto
a los restantes detalles. (Subrayado para este artículo)
Frente a la fragmentación del conocimiento necesario para el funcionamiento adecuado
de la organización, entre distintos individuos, aparece como alternativa la descentralización
(delegación) de la toma de decisiones. La descentralización deberá ser mayor cuanto más
específico sea el conocimiento exigido a trabajadores especializados, dada la incapacidad de
centralizar ese conocimiento en los administradores.
En sentido opuesto, cabe decir que la centralización de la toma de decisiones se
encuentra limitada, no por sus costos sino por su imposibilidad física, entendida esta como la
incapacidad de que todo el conocimiento requerido se concentre en una persona o en un grupo
reducido. “Las firmas se encuentran, entonces, enfrentadas al dilema existente entre una
descentralización necesaria para afrontar el problema del conocimiento disperso y la pérdida
de control que la descentralización puede producir” (Longuet, 2001, 39). Las universidades
pueden constituir un buen ejemplo de descentralización obligada, debido a la diversidad de
disciplinas y profesiones que se congregan en el desarrollo de sus funciones.
Finalmente,comosoluciónalproblemadegarantizarellogrodelosobjetivosempresariales,
dada la existencia de numerosos actores con conocimientos e intereses diferentes dentro de
la organización, surge la opción de promover, dentro de la propia compañía, el uso de los
incentivos del mercado; esta práctica se denomina la administración basada en el mercado
(Cowen y Parker, 1998; Ellig, 1996) y de alguna manera refleja el conflicto de la dirección
cuando debe escoger entre producir un insumo o comprarlo en el mercado, como lo señala
Mises (2005, 54-56):
En una empresa de gran escala, muchas secciones solamente producen parte de sus
productos semiacabados que no se venden directamente, sino que son utilizadas por otras
secciones para manufacturar el producto final. Este hecho no altera las condiciones descritas.
El director general compara los costes ocasionados por la producción de tales partes de
productos semielaborados con los precios que hubiese tenido que pagar por ellos si hubiera
tenido que comprarlos a otras firmas. Se enfrenta siempre con la pregunta: ¿Vale la pena
producir esas cosas en nuestras propias factorías? ¿No sería más conveniente comprárselas
a otras fábricas especializadas en su producción?
De esta manera puede dividirse la responsabilidad dentro de la estructura de una
empresa que persigue beneficios. Cada director de departamento responde de la gestión
del mismo. Se acredita si las cuentas muestran un beneficio y se desacredita si, en cambio,
presentan pérdidas. Su propio interés egoísta le empuja a cuidarse y a esforzarse lo más
posible en la gestión de los asuntos de su sector.
[…] Sería contraproducente restringir la discrecionalidad de un director subordinado
responsable mediante una excesiva interferencia en detalles. Si es eficiente, tal intromisión
sería, en el mejor de los casos, superflua, si no perjudicial al atar sus manos. Si es ineficiente,
15. 25AD-MINISTER | Universidad EAFIT | Número 16 enero - junio 2010 | Medellín
no haría más afortunadas sus actividades, sólo servirá para proporcionarle la manca excusa
de que el fracaso fue debido a las instrucciones inadecuadas de su superior. La única instruc-
ción requerida se entiende por sí misma y no es necesario que se mencione explícitamente:
obtención de beneficios. Además, la mayor parte de los detalles pueden y deben dejarse al
jefe de cada departamento.
Al igual que las alternativas antes descritas, también la administración basada en el
mercado encuentra fundamento en las reflexiones de Hayek (1945, sin página): “en un sistema
en el cual el conocimiento de los hechos pertinentes está disperso entre muchas personas, los
precios pueden coordinar las diversas acciones de diferentes personas de la misma manera
que los valores subjetivos ayudan al individuo a coordinar las partes de su plan”9
.
Segúnlateoríadelaadministraciónbasadaenelmercado,eléxitodelaempresadepende
esencialmente de la habilidad para reproducir dentro de la organización características propias
del mercado. Una de ellas son los «mercados internos» para los bienes intermedios (y para
servicios tales como asesoramiento financiero, jurídico, contable e investigación y desarrollo),
juntamente con el establecimiento de divisiones que sean estrictamente centros productores
de ganancias. Estos precios internos, como los de mercado, transmiten información acerca
de las circunstancias locales. Entre otras características se incluyen una «misión» explícita
o reconocimiento de la capacidad esencial de la empresa, roles claramente definidos y
responsabilidades de los empleados de menor jerarquía (de modo análogo a los derechos
de propiedad en una economía de mercado), recompensas al personal sobre la base de su
desempeño (un sistema de pérdidas y ganancias), una «cultura empresarial» bien definida
(prácticas, normas de conducta) y una toma de decisiones descentralizada. (Klein, 1997, sin
pág.)
Bajo este modelo,
El papel de los gerentes consiste en estimular la obtención y el uso eficientes de la
información dentro de la organización y en reconocer las oportunidades de ganancia que
ofrece el mercado al hacer contratos para colocar la producción y para adquirir los insumos.
[…] La adquisición y el uso del conocimiento son esenciales para el éxito de una empresa,
aunque sería antieconómico que cada uno de los que trabajan en ella tratara de adquirir y
utilizar ese conocimiento. […] Por lo tanto, la tarea central de los niveles gerenciales consiste
en crear y mantener las instituciones necesarias para lograr transacciones bien ordenas en el
mercado interno. (Cowen y Parker, 1998, sin pág.)
Es decir, la empresa hay que considerarla como un mercado de recursos internos, cada
uno de los cuales debe ser pagado o comprado de acuerdo con los criterios que existen en
cualquier mercado de bienes y servicios.
A manera de epílogo
El individualismo metodológico pone el acento en la acción de los individuos como
responsable de todos los fenómenos sociales. Desde esta perspectiva, la empresa no es más
que un micro-mundo para que cada persona aplique sus conocimientos y busque satisfacer
sus intereses particulares.
9 La versión en español, de donde fue tomada está traducción (26-06-09), está disponible en la página web de la Fundación Atlas, en
la siguiente dirección electrónica: http://www.atlas.org.ar/economia/hayek.asp
16. 26 Alberto Jaramillo | Empresa y administración. Una aproximación a la visión austriaca
De esta manera, las organizaciones empresariales aparecen como espacios propicios
para el surgimiento de potenciales conflictos entre individuos con intereses y conocimientos
propios, que compiten entre sí por lograr su satisfacción, por una parte, y entre estos individuos
y la empresa misma, entendida como expresión de los objetivos e intereses de sus creadores.
Sin embargo, el eje del conflicto potencial no es, en primera instancia, la existencia de
intereses particulares, alternativos a los de la empresa sino la dispersión, entre todos los
sujetos participantes, de los conocimientos requeridos para llevar a buen término los propósitos
de la organización.
En otras palabras, según la visión austriaca, el problema central de la empresa y de su
administración es la incapacidad de concentrar en una sola persona, o en un grupo reducido de
ellas, todo el conocimiento e información requeridos para su buena marcha. Este problema se
acrecienta con el tamaño y complejidad de la organización.
La existencia misma de la organización empresarial resulta amenazada por la presencia
de estos diversos conflictos de intereses. Para garantizar su permanencia, y el logro de sus
propósitos, se ofrecen varias soluciones a los administradores: el establecimiento de un
conjunto de normas que regulen el quehacer de los distintos integrantes de la organización;
la identificación de los comportamientos, reglas y normas espontáneas que surgen en la
empresa con miras a su inclusión, si son benéficas, o a confrontarlas cuando son dañinas; la
delegación de la autoridad y de la toma de decisiones en distintas instancias, en función de
los conocimientos requeridos en cada una de ellas, y, finalmente, un sistema de estímulos,
análogo al sistema de precios que rige la sociedad capitalista, de tal manera que premie la
participación de todos, con base en sus conocimientos y contribuciones al desarrollo mismo
de la firma.
La adopción de una u otra solución será, a su vez, fruto de un proceso deliberado,
racional, de elección entre distintas alternativas, con base en el conocimiento que el propio
administrador (gerente, presidente o junta directiva) tenga sobre la organización a su cargo.
En tal sentido, será una elección susceptible de producir resultados indeseados, tanto por el
grado de conocimiento poseído como por la reacción de los individuos que participan en la
organización y cuyo comportamiento se desea intervenir.
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