escuelas administrativas

2. es una escuela de pensamiento económico cuyos principales
exponentes son Adam Smith, Jean-Baptiste Sayy David Ricardo. Es
considerada por muchos como la primera
escuela económica moderna. Incluye también a autores como Karl
Marx, Thomas Malthus, William Petty y Frédéric Bastiat, algunos
incluyen, entre otros, a Johann Heinrich von Thünen. Habitualmente
se considera que el último clásico fue John Stuart Mill.
El término «economía clásica» fue acuñado por Marx para referirse
a la economía ricardiana –la economía de Ricardo y James Milly
sus antecesores– pero su uso se generalizó para describir también
tanto a los seguidores de Ricardo y Mills como a todos los influidos
por las percepciones generales de esos autores, incluido Marx
mismo

3. fue un economista y filósofo escocés, uno de los mayores
exponentes de la economía clásica.
Adam Smith basaba su ideario en el sentido común. Frente
al escepticismo, defendía el acceso cotidiano e inmediato a un
mundo exterior independiente de la conciencia. Este pensador
escocés creía que el fundamento de la acción moral no se basa en
normas ni en ideas nacionales, sino en sentimientos universales,
comunes y propios de todos los seres humanos.
En 1776, publicó La riqueza de las naciones, sosteniendo que la
riqueza procede del trabajo de la nación. El libro fue esencialmente
un estudio acerca del proceso de creación y acumulación de la
riqueza, tema ya abordado por los mercantilistas y fisiócratas, pero
sin el carácter científico de la obra de Smith. Este trabajo obtuvo
para él el título de fundador de la economía porque fue el primer
estudio completo y sistemático del tema.

5. El término economía neoclásica o escuela neoclásica es un concepto
impreciso utilizado en economía; ciencia política, etc., para referirse en
general a un enfoque económico basado en una tentativa de integrar
al análisis marginalista algunas de las percepciones provenientes de
la economía clásica. Entre otras, estas tentativas incluyen: La
consideración tanto de la oferta como la demanda en la determinación
de los precios. Segundo: los neoclásicos otorgan gran importancia al
papel del dinero en asuntos económicos. Tercero, los neoclásicos
extendieron el análisis económico a otras situaciones que las
consideradas tanto por los clásicos como los marginalistas, es decir,
examinaron no solo situaciones de monopolio, duopolio y competencia
perfecta, sino también situaciones de competencia imperfecta. (op. cit)
Se podría agregar que los neoclásicos reintroducen el estudio de los
grupos o agregados.

6. Vida: Estudió en la Merchant Taylor’s School y el St. John’s College
de Cambridge, donde se licenció en matemáticas en 1865. Fue
profesor de economía política en el Balliol College de Oxford (1883-
1885) y en la Universidad de Cambridge (1885-1908). Convirtió
Cambridge en la principal facultad de economía de los países de
habla inglesa, y tuvo como discípulos a importantes economistas,
como Pigou o Keynes.
Su labor docente se basaba en las teorías de Ricardo y Stuart Mill
complementadas con las aportaciones del marginalismo,
especialmente de Karl Menger y Léon Walras, conciliando las teorías
ricardianas con las de la escuela austriaca. De espíritu abierto, con
una sólida formación matemática, histórica y filosófica, introdujo en
sus enseñanzas las críticas a la Escuela Clásica inglesa
(principalmente, Smith, Ricardo, Malthus y Stuart Mill) procedentes
del historicismo alemán y del socialismo, así como también de la
escuela marginalista.

8. Desde 1924 el biólogo alemán Ludwing Von Bertalanffy venía
elaborando una teoría interdisciplinaria capaz de trascender a los
problemas tecnológicos de cada ciencia y suministrar principios y
modelos generales para todas las ciencias (física, biología, química,
psicología, etc.); de esta forma los descubrimientos realizados en
cada ciencia pudieran ser utilizados por las demás.
Esta teoría interdisciplinaria, que más tarde fue denominada teoría
general de los sistemas, demuestra la semejanza entre las diferentes
ciencias (isoformismo), que permiten mayor aproximación entre sus
fronteras.
Esta es una teoría totalizante, porque los sistemas no pueden
comprenderse plenamente a través de un análisis separado de cada
una de sus partes. Se basa en la comprensión de la interdependencia
recíproca de todas las disciplinas y su necesidad de integración.

9. La Teoría General de Sistemas fue, en origen una concepción totalizadora de la
biología (denominada "organicista"), bajo la que se conceptualizaba al organismo
como un sistema abierto, en constante intercambio con otros sistemas
circundantes por medio de complejas interacciones. Esta concepción dentro de
una Teoría General de la Biología fue la base para su Teoría General de los
Sistemas. Bertalanffy leyó un primer esbozo de su teoría en un seminario de
Charles Morris en la Universidad de Chicago en 1937, para desarrollarla
progresivamente en distintas conferencias dictadas en Viena. La publicación
sistemática de sus ideas se tuvo que posponer a causa del final de la Segunda
Guerra Mundial, pero acabó cristalizando con la publicación, en 1969 de su libro
titulado, precisamente Teoría General de Sistemas. Von Bertalanffy utilizó los
principios allí expuestos para explorar y explicar temas científicos, incluyendo una
concepción humanista de la naturaleza humana, opuesta a la concepción
mecanicista y robótica. La teoría general de sistemas afirma que las propiedades
de los sistemas no pueden describirse significativamente en términos de sus
elementos separados. La compresión de los sistemas sólo ocurre cuando se
estudian globalmente, involucrando todas las interdependencias de sus partes.

11. El enfoque típico de la escuela de la administración científica es el
énfasis en las tareas. El nombre administración científica se debe al
intento de aplicar los métodos de la ciencia a los problemas de la
administración, con el fin de alcanzar elevada eficiencia industrial.
Los principales métodos científicos aplicables a los problemas de la
administración son la observación y la medición. La escuela de la
administración científica fue iniciada en el comienzo de este siglo
por el ingeniero mecánico americano Frederick W. Taylor,
considerado el fundador de la moderna TGA.
A Esta Corriente se le llama Administración Científica Por la
Racionalización que hace de los dos métodos de ingeniería
aplicados a la administración y debido a que desarrollan
investigaciones experimentales orientadas hacia el rendimiento del
obrero.

12. CARACTERISTICAS
Salarios altos y bajos costos unitarios de producción.
Aplicar métodos científicos al problema global, con el fin de
formular
principios y establecer procesos estandarizados.
Los empleados deben ser dispuestos científicamente en servicios
o puestos de trabajo donde los materiales y las condiciones
laborales sean seleccionados con criterios científicos, para que así
las normas sean cumplidas.
Los empleados deben ser entrenados científicamente para
perfeccionar sus aptitudes.
Debe cultivarse una atmósfera cordial de cooperación entre la
gerencia y los trabajadores.
La racionalización del trabajo productivo debería estar
acompañada por una estructura general de la empresa que hiciese
coherente la aplicación de sus principios.

13. En estos momentos de cambio acelerado y énfasis en la globalización y
la cultura de la calidad y el servicio al cliente, para los estudiosos de la
administración no deja de ser frustrante el comprobar que aún persista,
en numerosas organizaciones, la aplicación de modelos rígidos y
mecanicistas incompatibles con las principales variables, tanto de su
entorno, como de su cultura, procesos o estructuras organizacionales
particulares, y que, en la mayoría de los casos, están en franca
contradicción con los supuestos que dichos modelos sustentan.
En el extremo opuesto, sin embargo, también es necesario insistir en los
riesgos que conlleva la calca en nuestro entorno mexicano, por simple
moda o una inocente creencia en sus bondades inherentes, de modelos
desarrollados en ambientes culturales e ideológicos distantes, o que bajo
el disfraz de un falso humanismo son en el fondo más rígidos y
explotadores del ser humano que los anteriores. Tan peligroso es lo
primero como lo segundo.