Este documento describe los desafíos que enfrentan los jóvenes indígenas en Chile, incluyendo altas tasas de desempleo, analfabetismo, deserción escolar y embarazos adolescentes. También describe iniciativas implementadas en el Liceo Intercultural de Ralco para abordar estos problemas, como actividades culturales y recreativas, formación de grupos de apoyo, y fortalecimiento de la identidad étnica. El objetivo general es promover la cohesión grupal, identidad y desarrollo personal entre los estudiantes ind
De la planeación aplicada la jornada de intervención se obtuvieron los siguientes resultados de la forma en que los pequeños reciben la historia a través de sus comunidades y la forma que tienen para acceder a ella.
De la planeación aplicada la jornada de intervención se obtuvieron los siguientes resultados de la forma en que los pequeños reciben la historia a través de sus comunidades y la forma que tienen para acceder a ella.
En la actualidad para la docencia es de suma importancia alcanzar los objetivos que se proponen al inicio de clase, que el adolescente se dote de las herramientas necesarias en carácter educativo para así formarse como un ciudadano capaz de enfrentarse en el mundo resolviendo problemas de su contexto social.
Es por eso que la siguiente información tiene como objetivo mencionar algunas de las estrategias que el docente puede aplicar en sus alumnos adolescentes para alcanzar un aprendizaje significativo, así como un conjunto de elementos y estrategias que puedan ser aplicables al trabajo dentro del aula.
Ser adolescente es difícil. Te sentirás estresado por tratar de ser agradable, desempeñarte bien en la escuela, llevarte bien con la familia y tomar decisiones importantes. La mayoría de estas presiones son inevitables y preocuparte por ellas es normal. Sin embargo, sentirte muy triste, desesperanzado o sin valor alguno puede ser un signo de advertencia de un problema de salud mental.
Neurobiologia de la maduración del cerebro adolescenteGuillermo Rivera
La adolescencia es la etapa de la vida entre el final de la infancia y la edad adulta. Por lo general, los adolescentes buscan diversión, nuevas experiencias y emociones fuertes, a veces poniendo en riesgo su salud. Se han propuesto explicaciones neurocientíficas de la conducta típica adolescente. Nuevos hallazgos sobre la psicología evolutiva y la neurociencia revelan que una reorganización fundamental del cerebro tiene lugar en la adolescencia. En el desarrollo postnatal del cerebro, la densidad máxima de la materia gris se alcanza primero en la corteza sensitivomotora primaria, y la corteza prefrontal madura última . Áreas subcorticales del cerebro, especialmente el sistema límbico y el sistema de recompensa , se desarrollan antes , de modo que hay un desequilibrio durante la adolescencia entre las áreas subcorticales más maduras y áreas prefrontales menos maduras . Esto puede explicar los patrones de comportamiento típicos de la adolescencia, incluyendo la toma de riesgos .
La alta plasticidad del cerebro adolescente permite que las influencias ambientales ejerzan efectos particularmente fuertes en los circuitos corticales. Si bien esto hace posible el desarrollo intelectual y emocional, también abre la puerta a las influencias potencialmente dañinas.
conferencia para la Xornada formativa “Por unha nova escola” organizada por la asociación ANHIDA CORUÑA, padres y madres de niños afectados por TDAH (trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad).
Se describen los principales problemas de conducta en la adolescencia, que no son sólo de nuestra época, sino que desde la antigüedad ya constituian un quebradero de cabeza para los padres y profesores.
En la actualidad para la docencia es de suma importancia alcanzar los objetivos que se proponen al inicio de clase, que el adolescente se dote de las herramientas necesarias en carácter educativo para así formarse como un ciudadano capaz de enfrentarse en el mundo resolviendo problemas de su contexto social.
Es por eso que la siguiente información tiene como objetivo mencionar algunas de las estrategias que el docente puede aplicar en sus alumnos adolescentes para alcanzar un aprendizaje significativo, así como un conjunto de elementos y estrategias que puedan ser aplicables al trabajo dentro del aula.
Ser adolescente es difícil. Te sentirás estresado por tratar de ser agradable, desempeñarte bien en la escuela, llevarte bien con la familia y tomar decisiones importantes. La mayoría de estas presiones son inevitables y preocuparte por ellas es normal. Sin embargo, sentirte muy triste, desesperanzado o sin valor alguno puede ser un signo de advertencia de un problema de salud mental.
Neurobiologia de la maduración del cerebro adolescenteGuillermo Rivera
La adolescencia es la etapa de la vida entre el final de la infancia y la edad adulta. Por lo general, los adolescentes buscan diversión, nuevas experiencias y emociones fuertes, a veces poniendo en riesgo su salud. Se han propuesto explicaciones neurocientíficas de la conducta típica adolescente. Nuevos hallazgos sobre la psicología evolutiva y la neurociencia revelan que una reorganización fundamental del cerebro tiene lugar en la adolescencia. En el desarrollo postnatal del cerebro, la densidad máxima de la materia gris se alcanza primero en la corteza sensitivomotora primaria, y la corteza prefrontal madura última . Áreas subcorticales del cerebro, especialmente el sistema límbico y el sistema de recompensa , se desarrollan antes , de modo que hay un desequilibrio durante la adolescencia entre las áreas subcorticales más maduras y áreas prefrontales menos maduras . Esto puede explicar los patrones de comportamiento típicos de la adolescencia, incluyendo la toma de riesgos .
La alta plasticidad del cerebro adolescente permite que las influencias ambientales ejerzan efectos particularmente fuertes en los circuitos corticales. Si bien esto hace posible el desarrollo intelectual y emocional, también abre la puerta a las influencias potencialmente dañinas.
conferencia para la Xornada formativa “Por unha nova escola” organizada por la asociación ANHIDA CORUÑA, padres y madres de niños afectados por TDAH (trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad).
Se describen los principales problemas de conducta en la adolescencia, que no son sólo de nuestra época, sino que desde la antigüedad ya constituian un quebradero de cabeza para los padres y profesores.
FORO DE JÓVENES CUENCA ECUADOR
Participación del grupo de Jóvenes del Gobierno Municipal Intercultural de Cañar Ecuador
TEMÁTICA: Desarrollo de Capacidades de Gestión para la Comercialización de Productos y Servicios Turísticos en el Cantón Cañar a través del Centro de Facilitación Turística Juvenil Intercultural
3. Panorama de la Juventud Indígena
Las estadísticas muestran altas tasas de desempleo juvenil,
analfabetismo indígena, migración, incremento del trabajo
infantil, deserción escolar, altos índices de embarazo en
adolescentes, elevadas tasas de mortalidad de jóvenes
embarazadas, carencia de programas que reviertan el empleo
precario, casi nula educación intercultural o capacitación
técnica que apoye a la juventud…
4. Problemática (2006 – 2011)
Contexto: Liceo Politécnico Intercultural Bilingüe de Ralco.
Matrícula: 200 alumnos (80% interno)
Alumnos: 90% descendencia Pewenche
Perfil agresor
Alumnos con desarraigo de sus familias
Curriculum educativo con escasa Pertinencia Cultural
Excesivo consumo de alcohol de los alumnos
Niveles significativos de agresividad
Suicidios e Intentos suicidas
5. ¿Qué se hizo?
Realización de diagnóstico participativo, con enfoque de
género de la realidad de los sectores juveniles de las diferentes
comunidades indígenas asentadas en el Liceo Intercultural de
Ralco
Estrategia de Intervención
-Preparación de actividades
Culturales y recreativas.
-Formación de grupo Weche
Newen.
-Construcción de ficha de
Diagnóstico adolescente
-Resignificación de problemas
más sentidos por los jóvenes
6. Fortalecimiento de la identidad étnica a través de diferentes
iniciativas: Construcción de proceso de sanación
complementario para jóvenes del Liceo.
- Construcción de Score de Riesgo de
Suicidio para adolescentes y adultos.
- Estudio sobre suicidabilidad en Alto Bio- Proceso de Conversación
Bio. y Tratamiento con Machi y
Lawentucheves
- Programa de Intervención en Crisis con
adolescentes:
*Reunión con adolescentes en riesgo
social y psicológico.
*Visita a familias de adolescentes.
*Reunión con establecimiento educacional
7. Fortalecimiento de la participación plena de jóvenes
Pewenches en los planes y programas que los involucran,
creando formas novedosas de encuentros e intercambios
Parlamento Juvenil Indígena Weche Kintun
8. Objetivos
• Objetivo general:
Promover a través de procesos cohesión grupal, identidad y fortalecimiento
personal en los alumnos indígenas del Liceo Intercultural de Ralco.
• Objetivos específicos:
Favorecer el proceso cohesión grupal a través de actividades deportivas,
sociales y culturales.
Favorecer el contacto tradicional y cultural de los participantes en los
encuentros.
Generar encuentros de fortalecimiento personal entre los integrantes
de cada comunidad.
10. EL OLVIDO DEL RASTRO ANTIGUO: FATALIDAD
DE LOS JÓVENES PERO BANDERA MÍSTICA DE
LOS ANCIANOS
-Proceso de
occidentalización
ha implicado un
quiebre con las
tradiciones
mapuche-
pehuenche en
jóvenes.
-Choque cultural
en
establecimientos
educacionales.
-Discriminación.
“Estamos a punto de desaparecer con nuestra historia. Casi no queda anciano,
en puro jóvenes descansa estas cosas de lo mapuche”
(Juan Ñankumil – Cacique de Huapi ; 1979)
11. Ahora bien,
¿Qué pasa cuando una
población determinada,
presenta una filosofía
ancestral de la vida o
cosmovisión propia, donde el
sustento espiritual es
evidente
¿Qué pasa con las
intervenciones basadas en la
evidencia en una Unidad
Territorial, Lingüística y
Familiar distintas.
12. El Buen Vivir
Reflexiones desde la experiencia en el Territorio Indígena de Alto Bio Bio
-No existe un ‘modelo’ único de salud que atienda y resuelva todos los problemas de salud
-La intervención humana y/o de otros entes de la naturaleza pueden llegar a alterar el orden
existente para dar paso a una relación conflictiva entre el cosmos y el ser humano, entre el
individuo y su mundo social.
-Uno de los fenómenos en que se objetiviza ese conflicto es la enfermedad, concebida como un
estado en que el individuo no puede relacionarse normalmente con los demás y/o se encuentra
incapacitado de realizar sus tareas habituales” (Citarella, L.; 2000)
-Cuando existe un quiebre, transgresión o ruptura de cada una de las dimensiones implicadas en
la relación armónica del ser con el cosmos, el sujeto pierde sus capacidades de equilibrio (deja
de ser Che) y se enferma.