El documento resume la teoría de Jean Piaget sobre la adquisición del lenguaje en los niños. Explica que Piaget dividió el proceso en tres etapas y que el lenguaje se adquiere de manera inconsciente en la etapa oral, pero de forma más consciente y descontextualizada en la escrita. Además, analiza conceptos como la función simbólica y por qué el lenguaje es un sistema semiótico. El objetivo es ayudar a los maestros a comprender mejor el desarrollo lingüístico infantil.

1. Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla.
Trabajo de lenguaje, pedagogía y cognición
Tema: la adquisición del lenguaje según Piaget
Presentado por:
Wendy Molina Peñalosa.
I semestre Formación Complementaria
Docente:
Analida Carvajal
Marzo de 2012

2. Introducción
Para la realización de este taller fue necesario leer y analizar la información
brindada por el psicólogo Suizo Jean Piaget sobre la adquisición del lenguaje
en los niños.
Dar respuesta a este taller nos ayuda como futuros maestros a entender el
lenguaje de los niños y saber cómo comunicarnos con ellos de manera que
no sea difícil el aprendizaje para ellos.
OBJETIVOS:
 Analizar lo planteado en la teoría de Piaget sobre la Adquisición del
lenguaje en los niños
 Aplicar las diferentes etapas que plateo el psicólogo Suizo Jean Piaget
sobre la adquisición del lenguaje.

3. TALLER 1
1. ¿El proceso de adquisición del lenguaje tiene edad límite?
2. ¿Que es función simbólica?
3. ¿Por qué las lenguas son un sistema semiótico?
4. ¿el lenguaje oral se adquiere de la misma forma que el lenguaje
escrito?
Solución
1R/ El proceso de adquisición del lenguaje no tiene edad límite, el señor
Piaget dice que esta teoría cuenta con tres etapas: La sensorio-motriz (0-2),
La de Operaciones concretas (2-11) y la etapa de Las Operaciones Formales
(11 en adelante). Esta teoría en conjunto a otras le da una gran connotación a
Jean Piaget llegando a ser considerado el psicólogo más importante del siglo
veinte.
2R/ La función simbólica llamada así por el señor Jean Piaget en compañía de
muchos, dice que esta habilita al ser humano tomar cognitivamente la
realidad, representarla, transformarla y aludir a ella en la comunicación,
convirtiéndola en referente, lo cual implica entrar necesariamente en el
terreno de los signos,
3R/ La semiótica o semiología es la ciencia que trata de los sistemas de
comunicación dentro de las sociedades humanas Piaget al darse cuenta que
hacia ese momento aparecen diversas manifestaciones de esa capacidad de
representación, lo denominó función simbólica o función semiótica.
4R/ No se adquieren de la misma manera ya que el lenguaje oral se adquiere
de manera específica, como una actividad inconsciente y de manera
contextualizada; Y el lenguaje escrito se aprende a través de instrucciones,
como una actividad más consciente y descontextualizada.

4. Conclusión
En conclusión se puede afirmar que para un maestro la teoría del señor
Piaget sobre la adquisición del lenguaje en los niños es importante, ya que a
través del podemos dialogar y entender el lenguaje de los niños cuando este
todavía no es de palabras, pues los niños se comunican de diferentes
maneras que a veces no logramos entender.

5. Bibliografía
 http://html.rincondelvago.com/adquisicion-del-lenguaje_1.html
 http://www.slideshare.net/marrisan/proceso-de-adquisicin-y-desarrollo-de-la-lengua-
oral-2772567
 http://www.monografias.com/trabajos14/semiotica/semiotica.shtml#semi
 http://3liedi.blogspot.com/2010/02/funcion-simbolica-o-funcion-semiotica.html
 http://html.rincondelvago.com/lenguaje-oral-frente-al-lenguaje-escrito.html