Adsi guía 1 - realizar la recolección de datos para la construcción del sistema de información

EQUIPO INTERDISCIPLINARIO DE ANÁLISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN A.D.S.I –
CONVENIO POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO-SENA
PROGRAMA DE FORMACION ANÁLISIS Y DESARROLLO
DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN A.D.S.I
COMPETENCIA 220501006: ESPECIFICAR LOS REQUISITOS
NECESARIOS PARA DESARROLLAR EL SISTEMA DE INFORMACION
DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DEL CLIENTE. -
GUÍA DE APRENDIZAJE No. 1
1. Tiempo de la Actividad:
El tiempo de la actividad es de 22 Horas.
2. Introducción:
Hoy en día los sistemas de información deben ser acordes con las necesidades del cliente, de
ahí la importancia de especificar los requisitos necesarios que nos permitirán desarrollar una
propuesta que satisfaga las exigencias dadas por del cliente.
Para ello se debe aplicar las técnicas de recolección de datos, mediante el diseño de
instrumentos necesarios para la toma y procesamiento de la información, de acuerdo con la
situación planteada por la empresa.
Es importante entender que son los sistemas de información, su clasificación, características y
elementos de la teoría general de sistemas. Los mecanismos para la recolección de
información.
La selección de un mecanismo determina la calidad y confiabilidad de la fuente de la
información y su clasificación.
Los métodos de investigación deben ser acordes a las necesidades planteadas por el cliente,
permitiendo la elección de uno o varios instrumentos a tomar para ejecutar las
investigaciones.
La metodología a utilizar en la recolección de información debe ser práctica, eficiente y debe
generar un resultado claro y objetivo, debe estar acorde al enfoque teórico conceptual que se
ha desarrollado en el estudio.
3. Descripción de la Actividad:
3.1Objetivos.
 Identificar los conceptos: Sistemas, Teoría General de sistemas, requerimientos del
sistema, entendimiento, organización, análisis de datos, procesos, procedimientos
 Identificar y analizar los requerimientos informáticos de los diferentes procesos
empresariales en una organización.
 Identificar los sistemas de información: elementos, clasificación, características.

 Ejecutar la recolección de datos para la construcción del sistema de información.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
ESTRATEGIAS
(DIDACTICAS
ACTIVAS)
TIEMPO-
HORAS
APLICAR LAS TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS, DISEÑANDO LOS
INSTRUMENTOS NECESARIOS PARA EL PROCESAMIENTO DE
INFORMACIÓN, DE ACUERDO CON LA SITUACIÓN PLANTEADA POR LA
EMPRESA.
Actividad 1 de la Guía de Aprendizaje 1. SISTEMAS
1. Mediante un mapa conceptual (uno por cada ítem) determine:
a. Qué es un sistema, características y propiedades
b. Cuáles son los tipos de sistemas
c. Qué es un sistema de información, conceptos y
características
d. Qué es la metodología para el desarrollo de un sistema de
información.
2. En un cuadro denominado “jerarquía de los sistemas” divida en dos
columnas la jerarquía de sistemas según Kennet Boulding: nivel y
un ejemplo de cada nivel.
3. Defina, cuando se dice que un sistema es isomorfo.
4. Después de leer los diferentes conceptos de sistemas cuál es su
preferido y por qué.
5. Elabore en un cuadro 5 ejemplos de sistemas y diga a qué tipo de
sistemas pertenece, y que características posee.
6. Elabore una lista de 10 situaciones de la vida real que considere que
son un sistema y por qué.
7. Tome de la lista anterior un sistema y analice cuidadosamente
cuales serían sus objetivos, características, parámetros,
subsistemas, limites, entradas y salidas y si es un sistema abierto o
cerrado.
8. Analice si el sistema que está estudiando pertenece o forma parte
de un sistema mayor (suprasistema) y señale cuál sería.
9. Describa un sistema donde haya observado un deterioro de su
estructura con el paso del tiempo.
10. Busque un ejemplo de sistema Abierto, otro de sistema Cerrado,
represéntelos con gráficos donde se identifique claramente los
elementos de cada uno de ellos.
11. Haga un breve resumen de la organización como parte de los
sistemas.
12. Independientemente de la complejidad de un sistema, los
elementos básicos de un sistema son funcional y
Exposiciones,
Trabajo
Individual y
Colaborativo.
Participación
activa
6 horas

operacionalmente los mismos: entrada, proceso y salida. Defina
cada uno de ellos.
Actividad 2 de la Guía de Aprendizaje 1.
1. Investigación sobre el perfil del analista de sistemas, conceptos
sobre empresa y sociedad, clasificación. El grupo completo de ADSI
deberá elaborar un mapa conceptual estructurado. Referenciarlo
como Actividad 2 de la Guía de Aprendizaje 1.
Exposiciones,
Trabajo
Individual y
Colaborativo
Participación
activa
4 horas
1. Investigar sobre los orígenes de la teoría General de sistemas
2. T.G.S y realizar un relato de cómo se originó.
3. En sus propias palabras defina qué es? y cuál es el fin de la
4. T.G.S
5. Quien fue el primer expositor de la TGS.
6. La TGS se basa en dos pilares básicos estos son:
7. Elabore un mapa conceptual de la T.G.S
8. Que entiende por parámetros (estructura) y atributos. en T.G.S.
9. En cuanto aporte semántico de la TGS, defina por lo menos 10
términos, homeostasis, entropía, equifinalidad.
10. Explique en que consiste el enfoque reduccionista.
Debe entregar un documento cumpliendo las normas APA y
Referenciarlo como Actividad 3 de la Guía de Aprendizaje 1.
Exposiciones
Trabajo
Individual y
Colaborativo
Participación
activa
6 horas
El grupo debe redactar un cuestionario que será aplicado a la empresa
de transportes Valley Cargo de mercancía que quiere implementar una
solución de software para el control de la información de todos sus
procesos. Dicho instrumento deberá tener entre 25 y 30 preguntas para
recolectar información acerca del estado inicial de la empresa y que
servirán para plantear la propuesta de desarrollo a la organización.
Deberá tener en cuenta:
 Un texto de introducción para sentir cómodo a la persona
encuestada o entrevistada.
 Ortografía y buena redacción.
 No hacer preguntas ambiguas.
 Evitar preguntas que induzcan la respuesta.
 Preguntas de forma objetiva, sin pretensiones.
 Set de respuestas claras que permitan medir el proceso inicial.
 Y todas las demás recomendaciones que aparecen en el material
Trabajo
Colaborativo
Participación
activa
6 horas

bibliográfico entregado.
Use como guía el debate que se hizo en clase con los demás grupos de
trabajo para establecer preguntas claras.
El nombre de los documentos entregados deberá ser así:
Documento elaborado en procesador de texto de su preferencia y fácil disponibilidad.
ADSI – Actividad 3 – Instrumento Info –
ApellidoPrimerIntegrante_ApellidoSegundoIntegrante_ApellidoTercerIntegrante.doc
Ej: ADSI – Actividad 3 – García_Romero_Vargas.doc, en caso que los integrantes se apelliden García, Romero
y Vargas respectivamente, en orden alfabético
Estas actividades y los documentos deben ser guardadas en su carpeta llamada “Evidencias de
Aprendizaje”, para efectos de seguimiento y evaluación.
4. Recomendaciones:
En esta guía se trabajará de forma individual y grupal, revisando la estructura del programa de
formación en especial objeto de estudio de la presente competencia, con el propósito de que
se analice la metodología de aprendizaje, los productos a entregar en las diferentes
actividades propuestas, el proceso de evaluación de los resultados de aprendizaje, donde
exista una sinergia entre el instructor y el aprendiz con el objeto de que el aprendizaje este
altamente relacionado con las competencias laborales.
5. Resultados de Aprendizaje:
RAP 22050100601 - Aplicar las técnicas de recolección de datos, diseñando los instrumentos
necesarios para el procesamiento de información, de acuerdo con la situación planteada por
la empresa.
6. Metodología:
Orientación por parte del instructor sobre la formación profesional basado en el proyecto, del
modelo de aprendizaje, reconocimiento de la competencia laboral en la primera fase
(Identificación). Dentro de la actividad “realizar la recolección de datos para la construccción
del sistema de información.” los aprendices participarán a través de:
- Exposiciones.
- Desarrollo de talleres escritos y orales.
- Actividades lúdicas
- Juego de roles.

7. Ambientes de Aprendizaje:
 Aula
 Sala de Informática
8. Evaluación
 Determina las técnicas de recolección de información de acuerdo con el objetivo planteado
para dar respuesta al requerimiento del usuario, según normas y procedimientos
establecidos.
 Diseña instrumentos para recolección de información, de acuerdo con la situación
planteada por el usuario y siguiendo normas y procedimientos técnicos.
 Aplica técnicas e instrumentos para recolectar la información a utilizar, que permitan la
organización y análisis de los datos recolectados, según normas establecidas.
Para evaluar se tendrá en cuenta las técnicas de formulación de preguntas y los instrumentos
utilizados son: entrevista, cuestionario, observación y lista de chequeo.
9. Evidencia de Aprendizaje:
DE PRODUCTO:
- Representación de la técnica de recolección de información, mediante una simulación
de dramatizado, entrevistando al cliente.
- Presentación de documentos escritos relacionando el desarrollo de las actividades
solicitadas en cada guía, guía 1 y guía 2.
DE CONOCIMIENTO:
Información: elementos, técnicas de recolección, organización y análisis de datos,
presentación de resultados.
Sistemas de información: elementos, clasificación, características.
DE DESEMPEÑO:
Identificar fuentes de información.
Identificar los parámetros o estructura de un sistema de información de una
determinada empresa.
Diseñar y aplicar instrumentos para recolectar información.

10.Material del Curso:
 Guía de aprendizaje.
 Programa de formación.
 Proyecto.
11.Créditos:
Elaborado por los Instructores Nixon Reyes, Giovanni García, Jorge Manjarrés.
12. Bibliografía y webgrafía
HERNÁNDEZ SAMPIERI, R., FERNÁNDEZ, C. (2010). Metodología de la investigación.
México: McGrawHill.
BERNAL, C. (2010). Metodología de la investigación. Colombia: Pearson Educación.
MORÁN DELGADO, G., ALVARADO CERVANTES, D. (2010). Métodos de investigación.
México: Pearson Educación.
ANDER-EGG, E. (2011). Aprender a investigar: nociones básicas para la investigación
social. Córdoba: Brujas.
GALLARDO DE PARADA, Y. MORENO GARZÓN, A. (1999). Aprender a investigar,
Módulo 3 Recolección de la información. Recuperado el 10 de enero de 2014, de:
http://www.unilibrebaq.edu.co/unilibrebaq/images/Documentos/mod3recoleccioninform.pdf.
--- (1999): Aprender a investigar, Módulo 4 Análisis de la información. Recuperado el 10 de
enero de 2014, de:
http://www.unilibrebaq.edu.co/unilibrebaq/images/Documentos/mod4analisisinform.pdf

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