El documento contiene 6 horarios escolares semanales con las asignaturas, recreos y comidas de cada día. Cada horario incluye las materias que se imparten por la mañana, las tareas asignadas y las actividades realizadas por la tarde.
El autor discute el estado actual de la enseñanza de humanidades y cómo los libros clásicos son importantes para comprender mejor el mundo. El texto también utiliza la palabra "Clásicos" para referirse a libros importantes de la historia y la literatura que son valiosos para estudiar.
guía de ciencias naturales cuarto básicoFabián Cuevas
Este documento define un ecosistema como una parte de la naturaleza con características similares como un bosque o lago. Explica que los ecosistemas incluyen animales, plantas, microorganismos, clima, rocas, suelo y agua que interactúan. Los ecosistemas son similares a una familia porque lo que afecta a un elemento afecta a todos. Pide identificar componentes bióticos y abióticos de ecosistemas y clasificarlos en terrestres o acuáticos.
Nut, la diosa del cielo, se enamoró de Geb, el dios de la tierra. Cuando el dios del sol Ra se enteró, prohibió a Nut tener hijos en el plazo de un año de 360 días. Nut pidió ayuda a Thoth, quien logró agregar cinco días más al calendario para que Nut pudiera dar a luz.
El documento presenta el horario escolar semanal de un curso, con las asignaturas que se imparten cada día de la semana. Las asignaturas incluyen lengua, matemáticas, educación física, música, religión, apoyo educativo y otras como literatura, ciencias naturales y sociales. También se incluyen los períodos de recreo y comedor.
El documento proporciona orientaciones sobre ejercicios para desarrollar habilidades fonológicas en niños, comenzando con las sílabas, luego los fonemas y finalmente la conciencia léxica. Incluye ejercicios de segmentación, omisión, sustitución y discriminación de sílabas y fonemas, así como ejercicios de fluidez y comprensión lectora para mejorar las habilidades de lectura.
Este documento describe actividades para desarrollar la conciencia fonológica en niños. Explica que la conciencia fonológica es la habilidad de pensar sobre los sonidos de la lengua y manipularlos. Luego detalla actividades para trabajar la conciencia léxica, silábica y fonémica, como contar palabras, sílabas y sonidos en oraciones, omitir o cambiar partes de palabras, y juegos fonéticos. El objetivo es ayudar a los niños a distinguir y manipular los componentes sonoros del
Este documento describe actividades para desarrollar la conciencia fonológica en niños. Explica que la conciencia fonológica es la habilidad de pensar sobre los sonidos de la lengua y manipularlos. Luego detalla actividades para trabajar la conciencia léxica, silábica y fonémica, como contar palabras, sílabas y sonidos en oraciones, omitir o cambiar elementos y ordenarlos para formar nuevas palabras. El objetivo es que los niños aprendan a distinguir y manipular los componentes sonoros del lengu
Ejercicios para trabajar la respiración nasal y diafragmáticaLucia Roldán Iglesias
Este documento presenta una serie de ejercicios para trabajar la respiración nasal y diafragmática en niños. Incluye ejercicios para reconocer y usar la nariz, como oler diferentes aromas y limpiar las fosas nasales. También presenta ejercicios de soplo como apagar velas o inflar globos. Por último, propone ejercicios de respiración diafragmática acostados en el suelo colocando objetos sobre la barriga para sentir cómo sube y baja durante la respiración.
El autor discute el estado actual de la enseñanza de humanidades y cómo los libros clásicos son importantes para comprender mejor el mundo. El texto también utiliza la palabra "Clásicos" para referirse a libros importantes de la historia y la literatura que son valiosos para estudiar.
guía de ciencias naturales cuarto básicoFabián Cuevas
Este documento define un ecosistema como una parte de la naturaleza con características similares como un bosque o lago. Explica que los ecosistemas incluyen animales, plantas, microorganismos, clima, rocas, suelo y agua que interactúan. Los ecosistemas son similares a una familia porque lo que afecta a un elemento afecta a todos. Pide identificar componentes bióticos y abióticos de ecosistemas y clasificarlos en terrestres o acuáticos.
Nut, la diosa del cielo, se enamoró de Geb, el dios de la tierra. Cuando el dios del sol Ra se enteró, prohibió a Nut tener hijos en el plazo de un año de 360 días. Nut pidió ayuda a Thoth, quien logró agregar cinco días más al calendario para que Nut pudiera dar a luz.
El documento presenta el horario escolar semanal de un curso, con las asignaturas que se imparten cada día de la semana. Las asignaturas incluyen lengua, matemáticas, educación física, música, religión, apoyo educativo y otras como literatura, ciencias naturales y sociales. También se incluyen los períodos de recreo y comedor.
El documento proporciona orientaciones sobre ejercicios para desarrollar habilidades fonológicas en niños, comenzando con las sílabas, luego los fonemas y finalmente la conciencia léxica. Incluye ejercicios de segmentación, omisión, sustitución y discriminación de sílabas y fonemas, así como ejercicios de fluidez y comprensión lectora para mejorar las habilidades de lectura.
Este documento describe actividades para desarrollar la conciencia fonológica en niños. Explica que la conciencia fonológica es la habilidad de pensar sobre los sonidos de la lengua y manipularlos. Luego detalla actividades para trabajar la conciencia léxica, silábica y fonémica, como contar palabras, sílabas y sonidos en oraciones, omitir o cambiar partes de palabras, y juegos fonéticos. El objetivo es ayudar a los niños a distinguir y manipular los componentes sonoros del
Este documento describe actividades para desarrollar la conciencia fonológica en niños. Explica que la conciencia fonológica es la habilidad de pensar sobre los sonidos de la lengua y manipularlos. Luego detalla actividades para trabajar la conciencia léxica, silábica y fonémica, como contar palabras, sílabas y sonidos en oraciones, omitir o cambiar elementos y ordenarlos para formar nuevas palabras. El objetivo es que los niños aprendan a distinguir y manipular los componentes sonoros del lengu
Ejercicios para trabajar la respiración nasal y diafragmáticaLucia Roldán Iglesias
Este documento presenta una serie de ejercicios para trabajar la respiración nasal y diafragmática en niños. Incluye ejercicios para reconocer y usar la nariz, como oler diferentes aromas y limpiar las fosas nasales. También presenta ejercicios de soplo como apagar velas o inflar globos. Por último, propone ejercicios de respiración diafragmática acostados en el suelo colocando objetos sobre la barriga para sentir cómo sube y baja durante la respiración.
El documento habla sobre el primo del niño, Iker, que tiene 4 años y no habla bien. Iker tiene autismo, lo que significa que es diferente a otros niños y a veces se enfada, llora y grita porque no puede comunicarse de otra manera. Aunque Iker es diferente, sigue siendo el primo del niño y disfruta de actividades como jugar con la computadora.
El documento describe la tartamudez como un iceberg, donde sólo la parte visible son los problemas de elocución, mientras que debajo de la superficie existen otros factores como contracciones musculares irregulares, emociones negativas, evitación de ciertas situaciones, uso excesivo de muletillas y sustitución de palabras. En total, son 11 elementos que componen la parte sumergida y más peligrosa del iceberg de la tartamudez.
Rincón de Logopedia is a website focused on speech therapy. It provides information and resources for both professionals and families, including articles on communication disorders, developmental milestones, and therapy techniques. The site aims to help people understand speech issues and find solutions through an evidence-based approach.
El documento lista diferentes lugares y entornos como casa, colegio, granja, selva, cine, río, piscina, calle, ciudad, pueblo, montaña, mar, parque, recreo, bosque, puerto, aeropuerto, tienda, supermercado, carretera y baño, clase, circo y zoo.
El punto es la unidad más simple de la comunicación visual y se define como un lugar geométrico sin dimensión que indica una posición. En la práctica, se representa como un círculo o cruz pequeños. La combinación de puntos puede producir efectos de claroscuro o una gama de colores si están suficientemente cerca. Diferentes técnicas artísticas como el mosaico, el impresionismo y el puntillismo han utilizado puntos para crear imágenes.
El Moñigo envía al Tiñoso a provocar a otro grupo para iniciar una pelea. Cuando el Tiñoso es abofeteado, el Moñigo defiende a su amigo argumentando que no había hecho nada para merecer el golpe. Gracias a la superioridad del Moñigo, terminan comiendo las avellanas del otro grupo.
Tres amigos, Roque, Daniel y el Tiñoso, tuvieron la idea estrambótica de esperar el paso de un rápido dentro de un túnel con los pantalones bajados. Olvidaron dejar los pantalones atados y cuando pasó el tren a alta velocidad, la onda los desintegró y esparció los trozos por el sendero. Al darse cuenta de que habían perdido los pantalones, los tres amigos sintieron temor por el castigo que les impondría el maestro.
La pandilla planea robar dulces de una panadería. El Orejones tiene un reloj descompuesto que causa problemas. Roban los dulces y los esconden en su ropa interior, casi orinándose de la risa. Compran un chicle con el botín y discuten sus roles, siendo Yihad el líder que les asigna a cada uno su personaje de la película El Bueno, el Feo y el Malo.
Picofino se encuentra volando cuando empieza a llover. Abre su paracaídas para no mojarse. Escucha a unos cazadores que avistan a un faisán y deciden cazarlo. Picofino quiere avisar al faisán pero no lo encuentra. Los cazadores empiezan a disparar cerca de Picofino confundiéndolo con el faisán. Por miedo a ser cazado, Picofino se esconde en un hueco de un árbol hasta que los cazadores se van.
El cazador tenía dos perros, uno fiero y otro manso. Cuando el cazador y el perro fiero fueron atacados por lobos, el perro manso los salvó arrastrando al cazador a la casa y luego trayendo al perro fiero para curar sus heridas.
Dos conejos discuten sobre si los perros que les persiguen son galgos o podencos. Mientras discuten sobre este detalle sin importancia, llegan los perros y atrapan a los dos conejos descuidados. La moraleja es que no se debe descuidar lo realmente importante por discutir sobre detalles sin relevancia.
Dos ánades y un galápago vivían junto a una fuente que se secó debido a la sequía. Los ánades decidieron irse a otro lugar con más agua y le ofrecieron al galápago llevarlo si este mordía un palo que ellos sostendrían para volar, con la condición de que no hablara si alguien los llamaba. Al ser llamados por unos hombres durante el vuelo, el galápago habló y cayó al suelo muriendo.
Este documento proporciona orientaciones para estimular y mejorar el lenguaje en niños pequeños, incluyendo dedicar tiempo a hablar con ellos, modelar un lenguaje claro, incorporar apoyos visuales, jugar con sonidos y palabras, cantar canciones, y reforzar positivamente sus esfuerzos comunicativos. Recomienda actividades como soplar, chupar, hacer caras, y discriminación auditiva para desarrollar habilidades bucofonatorias y de lenguaje.
Este documento presenta una serie de ejercicios para trabajar las habilidades fonológicas y la lectoescritura mediante actividades que involucran la estructura silábica, las vocales, las sílabas y los fonemas. El documento describe ejercicios como clasificar palabras según su estructura silábica, agrupar palabras por su vocal inicial o final, identificar sílabas y fonemas en palabras, y encadenar palabras relacionadas fonológicamente.
Lázaro y su amo el ciego llegan a un lugar llamado Almorox donde se recogen las uvas. Un vendimiador le da un racimo de uvas al ciego como limosna. El ciego propone a Lázaro compartir las uvas tomando cada uno una vez, pero el ciego rompe el trato tomando de dos en dos. Lázaro también rompe el trato tomando de tres en tres. El astuto ciego se da cuenta que Lázaro lo engañó porque él tomaba de dos y Lázaro callaba.
El documento proporciona información sobre habilidades sociales y de autonomía para niños. Incluye categorías como aseo personal, modales, alimentación, compras, ocio, vestimenta, tareas domésticas, cómo buscar cosas, dinero, excursiones y más. El objetivo es enseñar a los niños a ser independientes en diferentes áreas de la vida diaria.
El documento proporciona instrucciones para realizar varios gestos manuales y movimientos corporales relacionados con la lengua de signos. Describe posiciones y movimientos de manos, dedos, brazos y cabeza para comunicar letras, sílabas y conceptos básicos como nombres de objetos.
El documento presenta una serie de ejercicios y actividades para ayudar a los niños a pronunciar correctamente el fonema /RR/. Algunas de las actividades sugeridas incluyen posicionar la lengua de forma alveolar y soplar fuerte, enrollar la lengua hacia atrás y soplar para desenrollarla, y repetir series de sílabas haciendo mayor fuerza en la última sílaba que contiene la erre. El objetivo principal es conseguir buena movilidad y agilidad de la punta de la lengua a través de la práct
El documento presenta un examen final sobre libros poéticos de la Biblia, incluyendo preguntas sobre Job, Salmos, Proverbios, Eclesiastés y Cantares. Las preguntas cubren temas como la historicidad de Job, autores de los Salmos, divisiones de los libros, y temas centrales tratados en cada uno.
El documento proporciona instrucciones sobre cómo expresar juicios de valor, dar consejos y usar pronombres y oraciones relativas en español. También incluye ejemplos de expresiones idiomáticas y de frecuencia. Explica cómo conjugar verbos y elegir entre el modo indicativo y subjuntivo en oraciones relativas. En resumen, ofrece una guía detallada sobre diversas construcciones gramaticales en español.
El documento habla sobre el primo del niño, Iker, que tiene 4 años y no habla bien. Iker tiene autismo, lo que significa que es diferente a otros niños y a veces se enfada, llora y grita porque no puede comunicarse de otra manera. Aunque Iker es diferente, sigue siendo el primo del niño y disfruta de actividades como jugar con la computadora.
El documento describe la tartamudez como un iceberg, donde sólo la parte visible son los problemas de elocución, mientras que debajo de la superficie existen otros factores como contracciones musculares irregulares, emociones negativas, evitación de ciertas situaciones, uso excesivo de muletillas y sustitución de palabras. En total, son 11 elementos que componen la parte sumergida y más peligrosa del iceberg de la tartamudez.
Rincón de Logopedia is a website focused on speech therapy. It provides information and resources for both professionals and families, including articles on communication disorders, developmental milestones, and therapy techniques. The site aims to help people understand speech issues and find solutions through an evidence-based approach.
El documento lista diferentes lugares y entornos como casa, colegio, granja, selva, cine, río, piscina, calle, ciudad, pueblo, montaña, mar, parque, recreo, bosque, puerto, aeropuerto, tienda, supermercado, carretera y baño, clase, circo y zoo.
El punto es la unidad más simple de la comunicación visual y se define como un lugar geométrico sin dimensión que indica una posición. En la práctica, se representa como un círculo o cruz pequeños. La combinación de puntos puede producir efectos de claroscuro o una gama de colores si están suficientemente cerca. Diferentes técnicas artísticas como el mosaico, el impresionismo y el puntillismo han utilizado puntos para crear imágenes.
El Moñigo envía al Tiñoso a provocar a otro grupo para iniciar una pelea. Cuando el Tiñoso es abofeteado, el Moñigo defiende a su amigo argumentando que no había hecho nada para merecer el golpe. Gracias a la superioridad del Moñigo, terminan comiendo las avellanas del otro grupo.
Tres amigos, Roque, Daniel y el Tiñoso, tuvieron la idea estrambótica de esperar el paso de un rápido dentro de un túnel con los pantalones bajados. Olvidaron dejar los pantalones atados y cuando pasó el tren a alta velocidad, la onda los desintegró y esparció los trozos por el sendero. Al darse cuenta de que habían perdido los pantalones, los tres amigos sintieron temor por el castigo que les impondría el maestro.
La pandilla planea robar dulces de una panadería. El Orejones tiene un reloj descompuesto que causa problemas. Roban los dulces y los esconden en su ropa interior, casi orinándose de la risa. Compran un chicle con el botín y discuten sus roles, siendo Yihad el líder que les asigna a cada uno su personaje de la película El Bueno, el Feo y el Malo.
Picofino se encuentra volando cuando empieza a llover. Abre su paracaídas para no mojarse. Escucha a unos cazadores que avistan a un faisán y deciden cazarlo. Picofino quiere avisar al faisán pero no lo encuentra. Los cazadores empiezan a disparar cerca de Picofino confundiéndolo con el faisán. Por miedo a ser cazado, Picofino se esconde en un hueco de un árbol hasta que los cazadores se van.
El cazador tenía dos perros, uno fiero y otro manso. Cuando el cazador y el perro fiero fueron atacados por lobos, el perro manso los salvó arrastrando al cazador a la casa y luego trayendo al perro fiero para curar sus heridas.
Dos conejos discuten sobre si los perros que les persiguen son galgos o podencos. Mientras discuten sobre este detalle sin importancia, llegan los perros y atrapan a los dos conejos descuidados. La moraleja es que no se debe descuidar lo realmente importante por discutir sobre detalles sin relevancia.
Dos ánades y un galápago vivían junto a una fuente que se secó debido a la sequía. Los ánades decidieron irse a otro lugar con más agua y le ofrecieron al galápago llevarlo si este mordía un palo que ellos sostendrían para volar, con la condición de que no hablara si alguien los llamaba. Al ser llamados por unos hombres durante el vuelo, el galápago habló y cayó al suelo muriendo.
Este documento proporciona orientaciones para estimular y mejorar el lenguaje en niños pequeños, incluyendo dedicar tiempo a hablar con ellos, modelar un lenguaje claro, incorporar apoyos visuales, jugar con sonidos y palabras, cantar canciones, y reforzar positivamente sus esfuerzos comunicativos. Recomienda actividades como soplar, chupar, hacer caras, y discriminación auditiva para desarrollar habilidades bucofonatorias y de lenguaje.
Este documento presenta una serie de ejercicios para trabajar las habilidades fonológicas y la lectoescritura mediante actividades que involucran la estructura silábica, las vocales, las sílabas y los fonemas. El documento describe ejercicios como clasificar palabras según su estructura silábica, agrupar palabras por su vocal inicial o final, identificar sílabas y fonemas en palabras, y encadenar palabras relacionadas fonológicamente.
Lázaro y su amo el ciego llegan a un lugar llamado Almorox donde se recogen las uvas. Un vendimiador le da un racimo de uvas al ciego como limosna. El ciego propone a Lázaro compartir las uvas tomando cada uno una vez, pero el ciego rompe el trato tomando de dos en dos. Lázaro también rompe el trato tomando de tres en tres. El astuto ciego se da cuenta que Lázaro lo engañó porque él tomaba de dos y Lázaro callaba.
El documento proporciona información sobre habilidades sociales y de autonomía para niños. Incluye categorías como aseo personal, modales, alimentación, compras, ocio, vestimenta, tareas domésticas, cómo buscar cosas, dinero, excursiones y más. El objetivo es enseñar a los niños a ser independientes en diferentes áreas de la vida diaria.
El documento proporciona instrucciones para realizar varios gestos manuales y movimientos corporales relacionados con la lengua de signos. Describe posiciones y movimientos de manos, dedos, brazos y cabeza para comunicar letras, sílabas y conceptos básicos como nombres de objetos.
El documento presenta una serie de ejercicios y actividades para ayudar a los niños a pronunciar correctamente el fonema /RR/. Algunas de las actividades sugeridas incluyen posicionar la lengua de forma alveolar y soplar fuerte, enrollar la lengua hacia atrás y soplar para desenrollarla, y repetir series de sílabas haciendo mayor fuerza en la última sílaba que contiene la erre. El objetivo principal es conseguir buena movilidad y agilidad de la punta de la lengua a través de la práct
El documento presenta un examen final sobre libros poéticos de la Biblia, incluyendo preguntas sobre Job, Salmos, Proverbios, Eclesiastés y Cantares. Las preguntas cubren temas como la historicidad de Job, autores de los Salmos, divisiones de los libros, y temas centrales tratados en cada uno.
El documento proporciona instrucciones sobre cómo expresar juicios de valor, dar consejos y usar pronombres y oraciones relativas en español. También incluye ejemplos de expresiones idiomáticas y de frecuencia. Explica cómo conjugar verbos y elegir entre el modo indicativo y subjuntivo en oraciones relativas. En resumen, ofrece una guía detallada sobre diversas construcciones gramaticales en español.
Los niños le enseñaron a Rosita, quien es de Colombia, los diferentes tipos de alimentos disponibles en el mercado local, como frutas, carne, pescado, refrescos, verduras y hortalizas. También le explicaron el precio de estos alimentos y le prepararon un menú de tres platos y postre con un precio total.
C:\Fakepath\I Sec MóDulo I Estudiando Nuestra Tierragreta
Este documento presenta una introducción a la geografía como asignatura. Explica que la geografía estudia el geosistema de la Tierra, incluyendo la atmósfera, litósfera, hidrosfera y biosfera. También describe los diferentes tipos de espacio geográfico y las ramas de la geografía como la geografía física y humana. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre las características fundamentales de la Tierra y la relación entre el hombre y su entorno.
El documento describe las sociedades que existían en América antes de la conquista europea, enfocándose en los Incas y Aztecas. Explica que los Incas crearon un gran imperio llamado Tahuantinsuyo que se extendió por gran parte de Sudamérica, mientras que los Aztecas establecieron un estado poderoso en Mesoamérica. Además, proporciona detalles sobre la organización política, económica y social de estas civilizaciones americanas precolombinas.
Este examen final de estudios sociales para estudiantes de primaria en el colegio Santa María evalúa conocimientos sobre la región de Cañete, incluyendo su cultura, gastronomía, mapa e iconografía. Los estudiantes deben identificar el escudo de San Antonio, mencionar normas de convivencia, reconocer regiones peruanas y platos típicos de Cañete, así como derechos fundamentales y sentimientos navideños.
El documento contiene 23 fichas de trabajo para estudiantes del colegio IEP "San Martín de Porres". Cada ficha presenta instrucciones y preguntas sobre temas de robótica, mecánica, física y ciencia para que los estudiantes completen actividades, respondan preguntas y construyan proyectos usando el kit Wedo.
fichas para el sacramento de la primera comunión, espero que les pueda servir bastante sobre todo para la educación primaria 5to y 6to grado. muchas gracias y espero sea de su agrado.
El documento presenta un plan de estudios para una unidad sobre la valoración y demostración de la herencia costumbrista y tradicional. La unidad se desarrollará durante 3 semanas en el segundo trimestre y abarcará las áreas de comunicación, matemática y personal social. Cada día se presentan objetivos, actividades y formas de evaluación relacionadas con las costumbres y tradiciones.
Este documento describe una sesión de educación física en la que los estudiantes participan en varios juegos y actividades que involucran el uso de sus manos y dedos. La sesión comienza con calentamientos y estiramientos. Luego, los estudiantes juegan juegos como tocar partes del cuerpo de su compañero, lanzar y atrapar aros, y caminar entre aros de colores siguiendo instrucciones. Al finalizar, los estudiantes juegan otros juegos en parejas como encontrar a su pareja a cie
Este documento presenta información sobre varias ciudades peruanas, incluyendo Lima, Cuzco, Iquitos y Arequipa. Instruye al lector a clasificar datos sobre el clima, problemas y características de las ciudades, e identificar elementos en una fotografía. También proporciona detalles adicionales sobre Arequipa y sugiere comparar dos ciudades peruanas considerando factores como población, superficie, clima y problemas sociales.
Este documento presenta una lección sobre geografía. Contiene actividades para que los estudiantes describan los elementos geográficos de su comunidad local, como el clima, hidrografía, transporte y actividades económicas. También explica los componentes del espacio geográfico, incluidos los aspectos naturales, sociales, culturales, económicos y políticos. Finalmente, introduce diferentes formas de representar el espacio geográfico, como mapas y fotografías satelitales.
Este poema da la bienvenida a aquellos que comprenden y aceptan a las personas con discapacidad, ya sea por sus dificultades para caminar, escuchar, comer, preguntar lo mismo varias veces, expresarse con palabras o por no poder ser como los demás quisieran. El poema celebra a quienes aman y respetan a las personas con discapacidad por lo que son.
El poema describe las diferentes "discapacidades" que la autora reconoce tener: discapacidad de amor al solo querer a los que acepta, discapacidad de razonamiento al solo entender lo que le interesa, y discapacidad de comunicación al creer que solo lo suyo es importante. También menciona tener discapacidad de ver, de espera, de oír y de sentir. Finalmente hace un llamado a intentar juntos superar sus discapacidades.
Díptico informativo equipo de integración CEIP Ciudad de JaénLucia Roldán Iglesias
Documento que informa sobre los recursos humanos y materiales de este centro escolar que integra a alumnos preferentemente con discapacidad motora.
Además se dan orientaciones de cara a principio de curso.
Este documento lista diferentes tipos de flores como tulipanes, rosas y orquídeas, así como árboles como naranjos, limoneros y plataneros. También incluye plantas menos comunes como la ave del paraíso, plantas carnívoras, flor de la pasión y planta piedra, así como árboles como el cacao, bambú y sauce llorón.
Este documento lista diferentes tipos de flores como tulipanes, rosas y orquídeas, así como árboles como naranjos, limoneros y plataneros. También incluye plantas menos comunes como la ave del paraíso, plantas carnívoras, flor de la pasión y planta piedra, así como árboles como el cacao, bambú y sauce llorón.
Aprendemos vocabulario trata sobre aprender vocabulario a través de pictogramas. El documento incluye pictogramas prediseñados de Microsoft Office para representar palabras clave y conceptos. Los pictogramas son de la colección ARASAAC y están licenciados bajo una licencia Creative Commons.
Presentación para trabajar el vocabulario propio de Halloween así como palabras polisílabas y palabras con fonemas en posición inversa relacionadas con dicho tema.
La persona se acuesta en una colchoneta, cierra los ojos y respira profundamente por la nariz mientras escucha música, pensando en cosas positivas para relajarse.
Este documento presenta el programa anual de audición y lenguaje. Detalla los objetivos generales y específicos del programa, que incluyen mejorar las habilidades lingüísticas y de comunicación de los estudiantes. También describe los contenidos planificados, la metodología, y cómo la intervención del logopeda contribuirá al desarrollo de varias competencias clave. El enfoque será individualizado y motivador, con sesiones tanto dentro como fuera del aula, adaptadas a las necesidades de cada estudiante.
El documento presenta varias oraciones que utilizan la preposición "con" para describir las acciones de pintar, comer, escribir, cortar y beber usando diferentes objetos, así como con quién están diferentes personas e individuos como los niños, la niña y una persona que duerme. El documento parece enfocarse en enseñar el uso de la preposición "con" en el contexto de actividades y compañía.
El documento presenta una lección para niños sobre las expresiones "tiene" y "tengo" utilizando pictogramas. Los estudiantes deben tocar cada pictograma y decir la palabra correspondiente, ya sea "tiene" o "tengo" dependiendo del pictograma. El objetivo es que los niños aprendan a usar correctamente estas expresiones.
Este documento presenta varias oraciones utilizando las expresiones "está" y "es" para practicar la diferencia entre los verbos estar y ser en español. Contiene frases como "La niña está alegre", "Los calcetines están sucios", "El cohete es rojo", "Hoy es lunes", entre otras, para explorar el uso correcto de cada verbo.
La nota informativa trata sobre logopedia. La logopedia es la rama de la medicina que se encarga del estudio y tratamiento de los trastornos del habla y la comunicación. El documento proporciona información sobre los pictogramas utilizados, su autor y licencia bajo la cual se publican.
Este documento ofrece instrucciones para describir una lámina en 3 oraciones o menos. Propone preguntas clave sobre el paisaje, la hora del día, las personas u objetos representados, sus acciones y sentimientos para captar la esencia de la escena y comprender su significado.
El documento lista varias palabras relacionadas con lugares, como calle, hospital, jardín y playa, así como actividades como excursión, fiesta y cumpleaños.
Este documento contiene una lista de palabras que comienzan con el fonema "M", incluyendo nombres como "MAMA", verbos como "MIRAR", colores como "AMARILLO", adjetivos como "MALO", y adverbios como "MUCHO". La lista proporciona ejemplos básicos de palabras españolas cuyo sonido inicial es la letra "M" para propósitos educativos.
Este documento presenta una lista de pictogramas que comienzan con el fonema "B", incluyendo BEBE, BIBI, BOLO, BOLA, BALA, BABA, BUHO, VASO, BESO, BOCA, VACA y BUS. La lista tiene como objetivo ayudar a niños a aprender palabras que comienzan con el sonido de la letra "B".
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .