SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
TUTORÍA 1º ESO
– LA ALIMENTACIÓN SANA -
OBJETIVOS:
1.- Conocer cómo debe ser una dieta completa y equilibrada
2.- Saber confeccionar una dieta adecuada
DESARROLLO:
1.- El tutor/a explica cómo debe ser una dieta completa y equilibrada ( se
adjunta información)
2.- Se explican la rueda y la pirámide de los alimentos
3.- Se pone una tabla en la pizarra que cada alumno debe copiar y realizar el
siguiente ejercicio:
“teniendo en cuenta los nutrientes que necesitamos y la distribución de
dichos nutrientes en cada uno de los tipos de alimentos, elebora un menú
completo y equilibrado para un día en la tabla”:
COMIDA ALIMENTOS CANTIDAD
Desayuno
Almuerzo
Merienda
Cena
LA DIETA:
La dieta es la cantidad y el tipo de alimentos que tomamos y la frecuencia
con que lo hacemos.
Debe ser completa y equilibrada.
– Completa: que aporte todos los nutrientes, o sea:
* Hidratos de carbono
* Proteínas
* Lípidos/grasas
* Vitaminas y minerales
* Agua
(ver la rueda de los alimentos)
– Equilibrada: que se tome la cantidad adecuada de cada nutriente.
(ver la pirámide de la alimentación)
Pirámide Alimenticia: Una Guía Para Su Alimentación Diaria
La Pirámide de los Alimentos enfatiza alimentos de los cinco principales grupos
alimenticios que se encuentran en las tres secciones de la parte baja de la Pirámide. Elija todos los
días una variedad de alimentos de cada uno de los grupos alimenticios. Cada uno de estos grupos
proveen parte de los nutrientes que las personas necesitan, aunque no todos. Los alimentos de un
grupo no pueden reemplazar a los de otro. Es importante consumir una variedad de alimentos de
cada uno de los grupos para obtener todos los nutrientes necesarios para mantener la salud. Sea
cauto y consuma con moderación los alimentos que se encuentran en la punta de la Pirámide.
Cómo Seguir la Pirámide de los Alimentos.
Planee comidas y bocadillos para que todos en la familia reciban la variedad y el número de
porciones sugeridas todos los días. Elija alimentos que tengan un bajo contenido de grasas y
azúcares. Incluya en su dieta diaria de 6-11 porciones de panes, cereales, arroz y pasta; de 3-5
porciones de vegetales; y de 2-4 porciones de frutas. Añada de 2-3 porciones del grupo de
productos lácteos y de 2-3 porciones del grupo de las carnes. Sea precavido y consuma con
moderación los alimentos que se encuentran en la punta de la Pirámide.
¿Por qué hay que tener cautela al consumir alimentos que se encuentran en la punta de la
Pirámide?
La punta de la Pirámide incluye las grasas, aceites y azúcares. Estos son alimentos como las
salsas para ensaladas, margarinas, azúcares, sodas, caramelos y postres dulces. Estas comidas
proporcionan una importante cantidad de calorías, pero aportan pocas vitaminas y minerales. Hay
que usar este grupo de alimentos esporádicamente y en pequeñas cantidades. Las bebidas
alcohólicas también forman parte de este grupo. Las mujeres embarazadas, los niños, los
adolescentes, las personas que vayan a operar cualquier tipo de vehículo, las personas que usen
medicamentos y las personas que tengan problemas controlando el consumo de alcohol deben
abstenerse de consumir bebidas alcohólicas.
Profundizando sobre las Grasas y el Azúcar Añadido.
Los símbolos que representan a las grasas y el azúcar se pueden ver en todos los grupos
alimenticios de la Pirámide para indicar que ciertos alimentos en estos grupos contienen una gran
cantidad de grasas y azúcar. Para tener una dieta saludable es importante tener en cuenta la grasa y
el azúcar de todos los alimentos de los diferentes grupos y no solo las grasas y azúcares de la punta
de la Pirámide.
CONSEJOS FÁCILES PARA MEJORAR SU
ALIMENTACIÓN
Consuma más pescado y alimentos con fibra (legumbres,
frutas, ensaladas, verduras y pan integral).
Practica ejercicio físico con regularidad.
Disminuya el consumo de carnes rojas y embutidos.
Disminuye el consumo de chuches y bollería industrial.
¡Desayuna fuerte! Rendirás mejor.
Consuma más pescado y alimentos con fibra (legumbres,
frutas, ensaladas, verduras y pan integral).
Practica ejercicio físico con regularidad.
Disminuya el consumo de carnes rojas y embutidos.
Disminuye el consumo de chuches y bollería industrial.
¡Desayuna fuerte! Rendirás mejor.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

2.3 actividad de aprendizaje estados de la materia
2.3 actividad de aprendizaje   estados de la materia2.3 actividad de aprendizaje   estados de la materia
2.3 actividad de aprendizaje estados de la materiaMiss B Gonzalez Classroom
 
Iones, guía basada en la metodología POGIL
Iones, guía basada en la metodología POGILIones, guía basada en la metodología POGIL
Iones, guía basada en la metodología POGILHogar
 
Unidad didactica de estructura atomica 1
Unidad didactica de estructura atomica 1Unidad didactica de estructura atomica 1
Unidad didactica de estructura atomica 1Itzibel González
 
Resumen propiedades periódicas de los elementos químicos
Resumen propiedades periódicas de los elementos químicosResumen propiedades periódicas de los elementos químicos
Resumen propiedades periódicas de los elementos químicosArturo Blanco
 
Ejercicios configuración electrónica
Ejercicios configuración electrónicaEjercicios configuración electrónica
Ejercicios configuración electrónicaDiego Troncoso Farias
 
Evaluación de historia y geografía
Evaluación de historia y geografía Evaluación de historia y geografía
Evaluación de historia y geografía Eliana Vogt
 
Aplicacion metodo cientifico
Aplicacion metodo  cientificoAplicacion metodo  cientifico
Aplicacion metodo cientificomariasaravia
 
meiosis: guía de estudio
meiosis: guía de estudiomeiosis: guía de estudio
meiosis: guía de estudioHogar
 
Formato resumen proyecto feria
Formato resumen proyecto  feriaFormato resumen proyecto  feria
Formato resumen proyecto feriamonica garcia
 
Método Científico
Método CientíficoMétodo Científico
Método CientíficoJanice_1222
 
Prueba de diagnóstico ciencias naturales 3° básico
Prueba de diagnóstico ciencias naturales 3° básicoPrueba de diagnóstico ciencias naturales 3° básico
Prueba de diagnóstico ciencias naturales 3° básicoClaudia Oliva
 
Examen 3º eso aparatos y sistemas
Examen 3º eso aparatos y sistemasExamen 3º eso aparatos y sistemas
Examen 3º eso aparatos y sistemas32772824d
 
Palabras de dictado semanal.2017
Palabras de dictado semanal.2017Palabras de dictado semanal.2017
Palabras de dictado semanal.2017Claudia Valdebenito
 
Actividad para aplicar los pasos del método científico
Actividad para aplicar los pasos  del método científicoActividad para aplicar los pasos  del método científico
Actividad para aplicar los pasos del método científicoLorimar1227
 
Examen ciencias naturales 3º primaria adaptado
Examen ciencias naturales 3º primaria adaptadoExamen ciencias naturales 3º primaria adaptado
Examen ciencias naturales 3º primaria adaptadoaulario
 
Actividades ley de mendel
Actividades ley de mendelActividades ley de mendel
Actividades ley de mendelmunidesaguadero
 

La actualidad más candente (20)

2.3 actividad de aprendizaje estados de la materia
2.3 actividad de aprendizaje   estados de la materia2.3 actividad de aprendizaje   estados de la materia
2.3 actividad de aprendizaje estados de la materia
 
Iones, guía basada en la metodología POGIL
Iones, guía basada en la metodología POGILIones, guía basada en la metodología POGIL
Iones, guía basada en la metodología POGIL
 
Unidad didactica de estructura atomica 1
Unidad didactica de estructura atomica 1Unidad didactica de estructura atomica 1
Unidad didactica de estructura atomica 1
 
Ciencias actividades
Ciencias actividadesCiencias actividades
Ciencias actividades
 
Resumen propiedades periódicas de los elementos químicos
Resumen propiedades periódicas de los elementos químicosResumen propiedades periódicas de los elementos químicos
Resumen propiedades periódicas de los elementos químicos
 
Ejercicios configuración electrónica
Ejercicios configuración electrónicaEjercicios configuración electrónica
Ejercicios configuración electrónica
 
Evaluación de historia y geografía
Evaluación de historia y geografía Evaluación de historia y geografía
Evaluación de historia y geografía
 
Plan anual (5to de Secundaria) Química
Plan anual (5to de Secundaria) QuímicaPlan anual (5to de Secundaria) Química
Plan anual (5to de Secundaria) Química
 
Aplicacion metodo cientifico
Aplicacion metodo  cientificoAplicacion metodo  cientifico
Aplicacion metodo cientifico
 
meiosis: guía de estudio
meiosis: guía de estudiomeiosis: guía de estudio
meiosis: guía de estudio
 
Sistema solar
Sistema solarSistema solar
Sistema solar
 
Formato resumen proyecto feria
Formato resumen proyecto  feriaFormato resumen proyecto  feria
Formato resumen proyecto feria
 
TABLA PERIODICA GPO.101
TABLA PERIODICA GPO.101TABLA PERIODICA GPO.101
TABLA PERIODICA GPO.101
 
Método Científico
Método CientíficoMétodo Científico
Método Científico
 
Prueba de diagnóstico ciencias naturales 3° básico
Prueba de diagnóstico ciencias naturales 3° básicoPrueba de diagnóstico ciencias naturales 3° básico
Prueba de diagnóstico ciencias naturales 3° básico
 
Examen 3º eso aparatos y sistemas
Examen 3º eso aparatos y sistemasExamen 3º eso aparatos y sistemas
Examen 3º eso aparatos y sistemas
 
Palabras de dictado semanal.2017
Palabras de dictado semanal.2017Palabras de dictado semanal.2017
Palabras de dictado semanal.2017
 
Actividad para aplicar los pasos del método científico
Actividad para aplicar los pasos  del método científicoActividad para aplicar los pasos  del método científico
Actividad para aplicar los pasos del método científico
 
Examen ciencias naturales 3º primaria adaptado
Examen ciencias naturales 3º primaria adaptadoExamen ciencias naturales 3º primaria adaptado
Examen ciencias naturales 3º primaria adaptado
 
Actividades ley de mendel
Actividades ley de mendelActividades ley de mendel
Actividades ley de mendel
 

Similar a Alimentacion 1º eso

Alimentación equilibrada en la etapa escolar
Alimentación equilibrada en la etapa escolarAlimentación equilibrada en la etapa escolar
Alimentación equilibrada en la etapa escolarpacopino55
 
Clase 2 n..[1]
Clase 2 n..[1]Clase 2 n..[1]
Clase 2 n..[1]Lisbeth
 
Clase 2 n..[1]
Clase 2 n..[1]Clase 2 n..[1]
Clase 2 n..[1]Lisbeth
 
2.2 alimentacion del prescolar
2.2 alimentacion del prescolar2.2 alimentacion del prescolar
2.2 alimentacion del prescolarMizael Romero
 
Guias alimentarias
Guias alimentarias Guias alimentarias
Guias alimentarias Vianey Ruiz
 
Alimentación balanceada
Alimentación balanceadaAlimentación balanceada
Alimentación balanceada18785161
 
Piramide alimenticia
Piramide alimenticiaPiramide alimenticia
Piramide alimenticiasaristefy15
 
Presentacion clases cuidadores domiciliarios marisa
Presentacion clases cuidadores domiciliarios marisaPresentacion clases cuidadores domiciliarios marisa
Presentacion clases cuidadores domiciliarios marisamarisa macario
 
50-50_Alimentacion_saludable_ES.pdf
50-50_Alimentacion_saludable_ES.pdf50-50_Alimentacion_saludable_ES.pdf
50-50_Alimentacion_saludable_ES.pdfAraceliZumaya
 
La alimentacion saludable
La alimentacion saludableLa alimentacion saludable
La alimentacion saludablesara abuja
 
Proyecto alimentos nutritivos
Proyecto alimentos nutritivosProyecto alimentos nutritivos
Proyecto alimentos nutritivosLASTER20
 
Tema 4 la alimentación saludable
Tema 4 la alimentación saludableTema 4 la alimentación saludable
Tema 4 la alimentación saludablenitogusanito
 
Alimentacion balanceadas pdf
Alimentacion balanceadas pdfAlimentacion balanceadas pdf
Alimentacion balanceadas pdfjoanass
 
Alimentacion balanceadas pdf
Alimentacion balanceadas pdfAlimentacion balanceadas pdf
Alimentacion balanceadas pdfjoanass
 

Similar a Alimentacion 1º eso (20)

Alimentación equilibrada en la etapa escolar
Alimentación equilibrada en la etapa escolarAlimentación equilibrada en la etapa escolar
Alimentación equilibrada en la etapa escolar
 
Clase 2 n..[1]
Clase 2 n..[1]Clase 2 n..[1]
Clase 2 n..[1]
 
Clase 2 n..[1]
Clase 2 n..[1]Clase 2 n..[1]
Clase 2 n..[1]
 
Revista (1)
Revista (1)Revista (1)
Revista (1)
 
2.2 alimentacion del prescolar
2.2 alimentacion del prescolar2.2 alimentacion del prescolar
2.2 alimentacion del prescolar
 
Guias alimentarias
Guias alimentarias Guias alimentarias
Guias alimentarias
 
Nutricion
NutricionNutricion
Nutricion
 
Alimentación balanceada
Alimentación balanceadaAlimentación balanceada
Alimentación balanceada
 
Piramide alimenticia
Piramide alimenticiaPiramide alimenticia
Piramide alimenticia
 
Presentacion clases cuidadores domiciliarios marisa
Presentacion clases cuidadores domiciliarios marisaPresentacion clases cuidadores domiciliarios marisa
Presentacion clases cuidadores domiciliarios marisa
 
50-50_Alimentacion_saludable_ES.pdf
50-50_Alimentacion_saludable_ES.pdf50-50_Alimentacion_saludable_ES.pdf
50-50_Alimentacion_saludable_ES.pdf
 
La alimentacion saludable
La alimentacion saludableLa alimentacion saludable
La alimentacion saludable
 
Proyecto alimentos nutritivos
Proyecto alimentos nutritivosProyecto alimentos nutritivos
Proyecto alimentos nutritivos
 
Educacion nutricional
Educacion nutricionalEducacion nutricional
Educacion nutricional
 
Nutricion
NutricionNutricion
Nutricion
 
Nutrición
NutriciónNutrición
Nutrición
 
Tema 4 la alimentación saludable
Tema 4 la alimentación saludableTema 4 la alimentación saludable
Tema 4 la alimentación saludable
 
Alimentacion balanceadas pdf
Alimentacion balanceadas pdfAlimentacion balanceadas pdf
Alimentacion balanceadas pdf
 
Alimentacion balanceadas pdf
Alimentacion balanceadas pdfAlimentacion balanceadas pdf
Alimentacion balanceadas pdf
 
Dieta y ejercio
Dieta y ejercioDieta y ejercio
Dieta y ejercio
 

Más de QOM6

Videos educacion medioambiental
Videos educacion medioambientalVideos educacion medioambiental
Videos educacion medioambientalQOM6
 
Tutoría día de la mujer
Tutoría día de la mujerTutoría día de la mujer
Tutoría día de la mujerQOM6
 
Tarjetas para tutoría decir no
Tarjetas para tutoría decir noTarjetas para tutoría decir no
Tarjetas para tutoría decir noQOM6
 
Secuenciacion tutori as 3º eso 1314
Secuenciacion tutori as 3º eso  1314Secuenciacion tutori as 3º eso  1314
Secuenciacion tutori as 3º eso 1314QOM6
 
Saber escuchar, preguntar, agradecer
Saber escuchar, preguntar, agradecerSaber escuchar, preguntar, agradecer
Saber escuchar, preguntar, agradecerQOM6
 
Preevaluación
PreevaluaciónPreevaluación
PreevaluaciónQOM6
 
Plan de accion tutorial 1112
Plan de accion tutorial 1112Plan de accion tutorial 1112
Plan de accion tutorial 1112QOM6
 
Perdidos en la luna
Perdidos en la lunaPerdidos en la luna
Perdidos en la lunaQOM6
 
Mi escudo de armas
Mi escudo de armasMi escudo de armas
Mi escudo de armasQOM6
 
Matricula de 4º
Matricula de 4ºMatricula de 4º
Matricula de 4ºQOM6
 
La ruleta de los valores
La ruleta de los valoresLa ruleta de los valores
La ruleta de los valoresQOM6
 
La personalidad agente 006
La personalidad agente 006La personalidad agente 006
La personalidad agente 006QOM6
 
La comunicacion
La comunicacionLa comunicacion
La comunicacionQOM6
 
Juego de convivencia
Juego de convivenciaJuego de convivencia
Juego de convivenciaQOM6
 
Itinerarios 4º eso
Itinerarios 4º esoItinerarios 4º eso
Itinerarios 4º esoQOM6
 
Guía que se puede hacer al terminar 3º eso df
Guía que se puede hacer al terminar 3º eso dfGuía que se puede hacer al terminar 3º eso df
Guía que se puede hacer al terminar 3º eso dfQOM6
 
Guía autoorientación 3º eso
Guía autoorientación 3º esoGuía autoorientación 3º eso
Guía autoorientación 3º esoQOM6
 
Ficha del alumno
Ficha del alumnoFicha del alumno
Ficha del alumnoQOM6
 
Evaluacion pat
Evaluacion patEvaluacion pat
Evaluacion patQOM6
 
Evaluación de los intereses y preferencias
Evaluación de los intereses y preferenciasEvaluación de los intereses y preferencias
Evaluación de los intereses y preferenciasQOM6
 

Más de QOM6 (20)

Videos educacion medioambiental
Videos educacion medioambientalVideos educacion medioambiental
Videos educacion medioambiental
 
Tutoría día de la mujer
Tutoría día de la mujerTutoría día de la mujer
Tutoría día de la mujer
 
Tarjetas para tutoría decir no
Tarjetas para tutoría decir noTarjetas para tutoría decir no
Tarjetas para tutoría decir no
 
Secuenciacion tutori as 3º eso 1314
Secuenciacion tutori as 3º eso  1314Secuenciacion tutori as 3º eso  1314
Secuenciacion tutori as 3º eso 1314
 
Saber escuchar, preguntar, agradecer
Saber escuchar, preguntar, agradecerSaber escuchar, preguntar, agradecer
Saber escuchar, preguntar, agradecer
 
Preevaluación
PreevaluaciónPreevaluación
Preevaluación
 
Plan de accion tutorial 1112
Plan de accion tutorial 1112Plan de accion tutorial 1112
Plan de accion tutorial 1112
 
Perdidos en la luna
Perdidos en la lunaPerdidos en la luna
Perdidos en la luna
 
Mi escudo de armas
Mi escudo de armasMi escudo de armas
Mi escudo de armas
 
Matricula de 4º
Matricula de 4ºMatricula de 4º
Matricula de 4º
 
La ruleta de los valores
La ruleta de los valoresLa ruleta de los valores
La ruleta de los valores
 
La personalidad agente 006
La personalidad agente 006La personalidad agente 006
La personalidad agente 006
 
La comunicacion
La comunicacionLa comunicacion
La comunicacion
 
Juego de convivencia
Juego de convivenciaJuego de convivencia
Juego de convivencia
 
Itinerarios 4º eso
Itinerarios 4º esoItinerarios 4º eso
Itinerarios 4º eso
 
Guía que se puede hacer al terminar 3º eso df
Guía que se puede hacer al terminar 3º eso dfGuía que se puede hacer al terminar 3º eso df
Guía que se puede hacer al terminar 3º eso df
 
Guía autoorientación 3º eso
Guía autoorientación 3º esoGuía autoorientación 3º eso
Guía autoorientación 3º eso
 
Ficha del alumno
Ficha del alumnoFicha del alumno
Ficha del alumno
 
Evaluacion pat
Evaluacion patEvaluacion pat
Evaluacion pat
 
Evaluación de los intereses y preferencias
Evaluación de los intereses y preferenciasEvaluación de los intereses y preferencias
Evaluación de los intereses y preferencias
 

Alimentacion 1º eso

  • 1. TUTORÍA 1º ESO – LA ALIMENTACIÓN SANA - OBJETIVOS: 1.- Conocer cómo debe ser una dieta completa y equilibrada 2.- Saber confeccionar una dieta adecuada DESARROLLO: 1.- El tutor/a explica cómo debe ser una dieta completa y equilibrada ( se adjunta información) 2.- Se explican la rueda y la pirámide de los alimentos 3.- Se pone una tabla en la pizarra que cada alumno debe copiar y realizar el siguiente ejercicio: “teniendo en cuenta los nutrientes que necesitamos y la distribución de dichos nutrientes en cada uno de los tipos de alimentos, elebora un menú completo y equilibrado para un día en la tabla”: COMIDA ALIMENTOS CANTIDAD Desayuno Almuerzo Merienda Cena
  • 2. LA DIETA: La dieta es la cantidad y el tipo de alimentos que tomamos y la frecuencia con que lo hacemos. Debe ser completa y equilibrada. – Completa: que aporte todos los nutrientes, o sea: * Hidratos de carbono * Proteínas * Lípidos/grasas * Vitaminas y minerales * Agua (ver la rueda de los alimentos) – Equilibrada: que se tome la cantidad adecuada de cada nutriente. (ver la pirámide de la alimentación)
  • 3. Pirámide Alimenticia: Una Guía Para Su Alimentación Diaria
  • 4. La Pirámide de los Alimentos enfatiza alimentos de los cinco principales grupos alimenticios que se encuentran en las tres secciones de la parte baja de la Pirámide. Elija todos los días una variedad de alimentos de cada uno de los grupos alimenticios. Cada uno de estos grupos proveen parte de los nutrientes que las personas necesitan, aunque no todos. Los alimentos de un grupo no pueden reemplazar a los de otro. Es importante consumir una variedad de alimentos de cada uno de los grupos para obtener todos los nutrientes necesarios para mantener la salud. Sea cauto y consuma con moderación los alimentos que se encuentran en la punta de la Pirámide. Cómo Seguir la Pirámide de los Alimentos. Planee comidas y bocadillos para que todos en la familia reciban la variedad y el número de porciones sugeridas todos los días. Elija alimentos que tengan un bajo contenido de grasas y azúcares. Incluya en su dieta diaria de 6-11 porciones de panes, cereales, arroz y pasta; de 3-5 porciones de vegetales; y de 2-4 porciones de frutas. Añada de 2-3 porciones del grupo de productos lácteos y de 2-3 porciones del grupo de las carnes. Sea precavido y consuma con moderación los alimentos que se encuentran en la punta de la Pirámide. ¿Por qué hay que tener cautela al consumir alimentos que se encuentran en la punta de la Pirámide? La punta de la Pirámide incluye las grasas, aceites y azúcares. Estos son alimentos como las salsas para ensaladas, margarinas, azúcares, sodas, caramelos y postres dulces. Estas comidas proporcionan una importante cantidad de calorías, pero aportan pocas vitaminas y minerales. Hay que usar este grupo de alimentos esporádicamente y en pequeñas cantidades. Las bebidas alcohólicas también forman parte de este grupo. Las mujeres embarazadas, los niños, los adolescentes, las personas que vayan a operar cualquier tipo de vehículo, las personas que usen medicamentos y las personas que tengan problemas controlando el consumo de alcohol deben abstenerse de consumir bebidas alcohólicas. Profundizando sobre las Grasas y el Azúcar Añadido. Los símbolos que representan a las grasas y el azúcar se pueden ver en todos los grupos alimenticios de la Pirámide para indicar que ciertos alimentos en estos grupos contienen una gran cantidad de grasas y azúcar. Para tener una dieta saludable es importante tener en cuenta la grasa y el azúcar de todos los alimentos de los diferentes grupos y no solo las grasas y azúcares de la punta de la Pirámide. CONSEJOS FÁCILES PARA MEJORAR SU ALIMENTACIÓN
  • 5. Consuma más pescado y alimentos con fibra (legumbres, frutas, ensaladas, verduras y pan integral). Practica ejercicio físico con regularidad. Disminuya el consumo de carnes rojas y embutidos. Disminuye el consumo de chuches y bollería industrial. ¡Desayuna fuerte! Rendirás mejor.
  • 6. Consuma más pescado y alimentos con fibra (legumbres, frutas, ensaladas, verduras y pan integral). Practica ejercicio físico con regularidad. Disminuya el consumo de carnes rojas y embutidos. Disminuye el consumo de chuches y bollería industrial. ¡Desayuna fuerte! Rendirás mejor.