SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
ALIMENTACION
SALUDABLE
CLAUDIA PEZOA R.
NUTRICIONISTA
CONCEPTOS
CLAROS…
 Alimentación saludable: Una dieta saludable ayuda a
protegernos de la malnutrición en todas sus formas, así como de
las enfermedades no transmisibles, entre ellas la diabetes, las
cardiopatías, los accidentes cerebrovasculares y el cáncer.
OMS
 La composición exacta de una alimentación variada, equilibrada y
saludable estará determinada por las características de cada
persona (edad, sexo, hábitos de vida y grado de actividad física), el
contexto cultural, los alimentos disponibles en el lugar y los
hábitos alimentarios.
 La ingesta calórica debe estar equilibrada con el gasto calórico.
En niños….  El objetivo es que la alimentación cubra los requerimientos para
un crecimiento y desarrollo adecuados, haciendo de ésta un
momento agradable tanto para el niño(a) como para su entorno.
 La alimentación del niño(a) mayor de 2 años debe estar basada en
las Guías Alimentarias para la Población Chilena, las que orientan
el adecuado consumo de alimentos, tanto en calidad como en
cantidad.
GUIAS
ALIMENTARIAS
GUIAS
ALIMENTARIAS
 1. Para tener un peso saludable, come sano y realiza actividad física diariamente.
 2. Pasa menos tiempo frente al computador o la tele y camina a paso rápido,
mínimo 30 minutos al día.
 3. Come alimentos con poca sal y saca el salero de la mesa.
 4. Si quieres tener un peso saludable, evita el azúcar, dulces, bebidas y jugos
azucarados.
 5. Cuida tu corazón evitando las frituras y alimentos con grasas como cecinas y
mayonesa.
 6. Come 5 veces verduras y frutas frescas de distintos colores, cada día.
 7. Para fortalecer tus huesos, consume 3 veces en el día lácteos bajos en grasa y
azúcar.
 8. Para mantener sano tu corazón, come pescado al horno a la plancha, 2 veces
por semana.
 9. Consume legumbres al menos dos veces por semana, sin mezclarlas con cecinas.
 10. Para mantenerte hidratado, toma 6 a 8 vasos de agua al día.
 11. Lee y compara las etiquetas de los alimentos y prefiere los que tengan menos
grasas, azúcar y
GENERALIDADES
 El desayuno es un horario de alimentación de gran importancia a
toda edad, interrumpe el ayuno nocturno y permite reactivar
funciones fisiológicas “dormidas”. Según diversos estudios, se ha
demostrado que la primera comida del día ayuda a los niños(as) a
pensar con rapidez, prestar atención y comunicarse en forma
apropiada con el entorno.
GENERALIDADES
 Las colaciones no son necesarias si el niño(a) no va a pasar más de
4 horas sin alimentarse, sin embargo, si la colación está instaurada
en el jardín o escuela, se recomienda que sea una porción pequeña
de un alimento saludable.
GENERALIDADES
Lo ideal es consumir 4 comidas establecidas en el día: desayuno,
almuerzo, once y cena, y eventualmente una colación saludable.
Se recomienda que la distribución energética de estos tiempos sea
desayuno 25%, Colación 5%,Almuerzo 30%, Once 15%, Cena 25%
Algunas recomendaciones para las colaciones escolares saludables:
• Preferir alimentos naturales como por ejemplo: futas naturales,
frutos secos, entre otros, evitando agregar sal y azúcar
• Consumir sólo una colación por jornada escolar.Consumir
porciones pequeñas, ya que solo deben ser un complemento de la
alimentación principal.
• Acompañar siempre la colación con agua.
*Guías de alimentación niños de 2 años hasta la adolescencia.
MINSAL
ALIMENTACION SALUDABLE guías alimentarias

Más contenido relacionado

Similar a ALIMENTACION SALUDABLE guías alimentarias

Salud y nutricion (1)
Salud y nutricion (1)Salud y nutricion (1)
Salud y nutricion (1)Anais Arcia
 
La Buena Y La Mala AlimentacióN
La Buena Y La Mala AlimentacióNLa Buena Y La Mala AlimentacióN
La Buena Y La Mala AlimentacióNdpanamito
 
EXP. APR. 1 SEMANA 9 TERCERO.pdf
EXP. APR. 1 SEMANA 9 TERCERO.pdfEXP. APR. 1 SEMANA 9 TERCERO.pdf
EXP. APR. 1 SEMANA 9 TERCERO.pdfsayda melendez
 
Triptico alimentacion niños jovenes
Triptico alimentacion niños jovenesTriptico alimentacion niños jovenes
Triptico alimentacion niños jovenesMary
 
Fundamentos nutricionales
Fundamentos nutricionalesFundamentos nutricionales
Fundamentos nutricionalesgladysadriana
 
Alimentación complementaria.pdf
Alimentación complementaria.pdfAlimentación complementaria.pdf
Alimentación complementaria.pdfLICMURO
 
Alimentación infantil
Alimentación infantilAlimentación infantil
Alimentación infantilaulasaludable
 
Jardín de niños
Jardín de niñosJardín de niños
Jardín de niñosestherdoris
 
Jardín de niños
Jardín de niñosJardín de niños
Jardín de niñosestherdoris
 
Alimentacion en epoca escolar
Alimentacion en epoca escolarAlimentacion en epoca escolar
Alimentacion en epoca escolarAngelaPirela
 
Alimentacion en epoca escolar
Alimentacion en epoca escolarAlimentacion en epoca escolar
Alimentacion en epoca escolarAngelaPirela
 
Fedaes taller habitos saludables
Fedaes taller habitos saludablesFedaes taller habitos saludables
Fedaes taller habitos saludablesFEDAES FEDAES
 
Dia 5 cocina entretenida
Dia 5 cocina entretenidaDia 5 cocina entretenida
Dia 5 cocina entretenidaKatherine M
 
Alimentación infantil
Alimentación infantilAlimentación infantil
Alimentación infantilMay Bacilio
 

Similar a ALIMENTACION SALUDABLE guías alimentarias (20)

Salud y nutricion (1)
Salud y nutricion (1)Salud y nutricion (1)
Salud y nutricion (1)
 
Lonchera saludable
Lonchera saludableLonchera saludable
Lonchera saludable
 
La Buena Y La Mala AlimentacióN
La Buena Y La Mala AlimentacióNLa Buena Y La Mala AlimentacióN
La Buena Y La Mala AlimentacióN
 
EXP. APR. 1 SEMANA 9 TERCERO.pdf
EXP. APR. 1 SEMANA 9 TERCERO.pdfEXP. APR. 1 SEMANA 9 TERCERO.pdf
EXP. APR. 1 SEMANA 9 TERCERO.pdf
 
Triptico alimentacion niños jovenes
Triptico alimentacion niños jovenesTriptico alimentacion niños jovenes
Triptico alimentacion niños jovenes
 
Alimentación y nutrición según la edad
Alimentación y nutrición según la edadAlimentación y nutrición según la edad
Alimentación y nutrición según la edad
 
Fundamentos nutricionales
Fundamentos nutricionalesFundamentos nutricionales
Fundamentos nutricionales
 
Alimentación complementaria.pdf
Alimentación complementaria.pdfAlimentación complementaria.pdf
Alimentación complementaria.pdf
 
Alimentación infantil
Alimentación infantilAlimentación infantil
Alimentación infantil
 
Nutricion
NutricionNutricion
Nutricion
 
Jardín de niños
Jardín de niñosJardín de niños
Jardín de niños
 
Jardín de niños
Jardín de niñosJardín de niños
Jardín de niños
 
Alimentacion en epoca escolar
Alimentacion en epoca escolarAlimentacion en epoca escolar
Alimentacion en epoca escolar
 
Alimentacion en epoca escolar
Alimentacion en epoca escolarAlimentacion en epoca escolar
Alimentacion en epoca escolar
 
Dieta saludable
Dieta saludableDieta saludable
Dieta saludable
 
Vida sanaâ»
Vida sanaâ»Vida sanaâ»
Vida sanaâ»
 
Fedaes taller habitos saludables
Fedaes taller habitos saludablesFedaes taller habitos saludables
Fedaes taller habitos saludables
 
Nutrición Infantil
Nutrición InfantilNutrición Infantil
Nutrición Infantil
 
Dia 5 cocina entretenida
Dia 5 cocina entretenidaDia 5 cocina entretenida
Dia 5 cocina entretenida
 
Alimentación infantil
Alimentación infantilAlimentación infantil
Alimentación infantil
 

Último

Radiologia_de_Urgencias_y_Emergencias_3deg_Ed.pdf
Radiologia_de_Urgencias_y_Emergencias_3deg_Ed.pdfRadiologia_de_Urgencias_y_Emergencias_3deg_Ed.pdf
Radiologia_de_Urgencias_y_Emergencias_3deg_Ed.pdfAntonioRicardoOrrego
 
Celulas del sistema nervioso clase medicina
Celulas del sistema nervioso clase medicinaCelulas del sistema nervioso clase medicina
Celulas del sistema nervioso clase medicinaSalomeLoor1
 
Cuadro-comparativo-Aparato-Reproductor-Masculino-y-Femenino.pptx
Cuadro-comparativo-Aparato-Reproductor-Masculino-y-Femenino.pptxCuadro-comparativo-Aparato-Reproductor-Masculino-y-Femenino.pptx
Cuadro-comparativo-Aparato-Reproductor-Masculino-y-Femenino.pptxguadalupedejesusrios
 
6.METODOLOGIA ATENEA MICHAEL. ZAPATA.pdf
6.METODOLOGIA ATENEA MICHAEL. ZAPATA.pdf6.METODOLOGIA ATENEA MICHAEL. ZAPATA.pdf
6.METODOLOGIA ATENEA MICHAEL. ZAPATA.pdfbibianavillazoo
 
(2024-04-30). ACTUALIZACIÓN EN PREP FRENTE A VIH (PPT)
(2024-04-30). ACTUALIZACIÓN EN PREP FRENTE A VIH (PPT)(2024-04-30). ACTUALIZACIÓN EN PREP FRENTE A VIH (PPT)
(2024-04-30). ACTUALIZACIÓN EN PREP FRENTE A VIH (PPT)UDMAFyC SECTOR ZARAGOZA II
 
Patologías de los eritrocitos-Histologia
Patologías de los eritrocitos-HistologiaPatologías de los eritrocitos-Histologia
Patologías de los eritrocitos-Histologia Estefa RM9
 
CLASE DE VIH/ETS - UNAN 2024 PEDIATRIA I
CLASE DE VIH/ETS - UNAN 2024 PEDIATRIA ICLASE DE VIH/ETS - UNAN 2024 PEDIATRIA I
CLASE DE VIH/ETS - UNAN 2024 PEDIATRIA ILucy López
 
Revista de psicología sobre el sistema nervioso.pdf
Revista de psicología sobre el sistema nervioso.pdfRevista de psicología sobre el sistema nervioso.pdf
Revista de psicología sobre el sistema nervioso.pdfleechiorosalia
 
HEMORROIDES, presentación completa. pptx
HEMORROIDES, presentación completa. pptxHEMORROIDES, presentación completa. pptx
HEMORROIDES, presentación completa. pptxbv3087012023
 
WE DO TRANSFORMATIONS DAY presentación .pptx
WE DO TRANSFORMATIONS DAY presentación   .pptxWE DO TRANSFORMATIONS DAY presentación   .pptx
WE DO TRANSFORMATIONS DAY presentación .pptxr7dzcbmq2w
 
Psicología: Revista sobre las bases de la conducta humana.pdf
Psicología: Revista sobre las bases de la conducta humana.pdfPsicología: Revista sobre las bases de la conducta humana.pdf
Psicología: Revista sobre las bases de la conducta humana.pdfdelvallepadrob
 
TANATOLOGIA de medicina legal y deontología
TANATOLOGIA  de medicina legal y deontologíaTANATOLOGIA  de medicina legal y deontología
TANATOLOGIA de medicina legal y deontologíaISAIDJOSUECOLQUELLUS1
 
CONTROL DE CALIDAD EN LA INDUSTRIA FARMACEUTICA
CONTROL DE CALIDAD EN LA INDUSTRIA FARMACEUTICACONTROL DE CALIDAD EN LA INDUSTRIA FARMACEUTICA
CONTROL DE CALIDAD EN LA INDUSTRIA FARMACEUTICAmjaicocr
 
PLANTAS MEDICINALES EN HONDURAS EN UN HUERTO CASERO
PLANTAS MEDICINALES EN HONDURAS  EN UN HUERTO CASEROPLANTAS MEDICINALES EN HONDURAS  EN UN HUERTO CASERO
PLANTAS MEDICINALES EN HONDURAS EN UN HUERTO CASEROSeoanySanders
 
PRESENTACIÓN SÍNDROME GUILLAIN BARRE.pptx
PRESENTACIÓN SÍNDROME GUILLAIN BARRE.pptxPRESENTACIÓN SÍNDROME GUILLAIN BARRE.pptx
PRESENTACIÓN SÍNDROME GUILLAIN BARRE.pptxCristianOswaldoMunoz
 
SEGUNDA Y TERCERA SEMANA DEL DESARROLLO EMBRIONARIO.pptx
SEGUNDA  Y  TERCERA  SEMANA  DEL  DESARROLLO  EMBRIONARIO.pptxSEGUNDA  Y  TERCERA  SEMANA  DEL  DESARROLLO  EMBRIONARIO.pptx
SEGUNDA Y TERCERA SEMANA DEL DESARROLLO EMBRIONARIO.pptxArian753404
 
OFICIAL TABIQUE DESVIADO presentacion de desviacion del tabique por sinusitis
OFICIAL TABIQUE DESVIADO presentacion de desviacion del tabique por sinusitisOFICIAL TABIQUE DESVIADO presentacion de desviacion del tabique por sinusitis
OFICIAL TABIQUE DESVIADO presentacion de desviacion del tabique por sinusitisYeseniaChura1
 
TEXTO PRN 8VA ESPAÑOL.pdf reanimacion neonatal
TEXTO PRN 8VA ESPAÑOL.pdf reanimacion neonatalTEXTO PRN 8VA ESPAÑOL.pdf reanimacion neonatal
TEXTO PRN 8VA ESPAÑOL.pdf reanimacion neonatalJanKarlaCanaviriDelg1
 
DETERMINISMO DEL TRABAJO DE PARTO-1.pptx
DETERMINISMO DEL TRABAJO DE PARTO-1.pptxDETERMINISMO DEL TRABAJO DE PARTO-1.pptx
DETERMINISMO DEL TRABAJO DE PARTO-1.pptxfiorellaanayaserrano
 

Último (20)

Radiologia_de_Urgencias_y_Emergencias_3deg_Ed.pdf
Radiologia_de_Urgencias_y_Emergencias_3deg_Ed.pdfRadiologia_de_Urgencias_y_Emergencias_3deg_Ed.pdf
Radiologia_de_Urgencias_y_Emergencias_3deg_Ed.pdf
 
Material de apoyo, modulo psicologia de la personalidad
Material de apoyo, modulo psicologia de la personalidadMaterial de apoyo, modulo psicologia de la personalidad
Material de apoyo, modulo psicologia de la personalidad
 
Celulas del sistema nervioso clase medicina
Celulas del sistema nervioso clase medicinaCelulas del sistema nervioso clase medicina
Celulas del sistema nervioso clase medicina
 
Cuadro-comparativo-Aparato-Reproductor-Masculino-y-Femenino.pptx
Cuadro-comparativo-Aparato-Reproductor-Masculino-y-Femenino.pptxCuadro-comparativo-Aparato-Reproductor-Masculino-y-Femenino.pptx
Cuadro-comparativo-Aparato-Reproductor-Masculino-y-Femenino.pptx
 
6.METODOLOGIA ATENEA MICHAEL. ZAPATA.pdf
6.METODOLOGIA ATENEA MICHAEL. ZAPATA.pdf6.METODOLOGIA ATENEA MICHAEL. ZAPATA.pdf
6.METODOLOGIA ATENEA MICHAEL. ZAPATA.pdf
 
(2024-04-30). ACTUALIZACIÓN EN PREP FRENTE A VIH (PPT)
(2024-04-30). ACTUALIZACIÓN EN PREP FRENTE A VIH (PPT)(2024-04-30). ACTUALIZACIÓN EN PREP FRENTE A VIH (PPT)
(2024-04-30). ACTUALIZACIÓN EN PREP FRENTE A VIH (PPT)
 
Patologías de los eritrocitos-Histologia
Patologías de los eritrocitos-HistologiaPatologías de los eritrocitos-Histologia
Patologías de los eritrocitos-Histologia
 
CLASE DE VIH/ETS - UNAN 2024 PEDIATRIA I
CLASE DE VIH/ETS - UNAN 2024 PEDIATRIA ICLASE DE VIH/ETS - UNAN 2024 PEDIATRIA I
CLASE DE VIH/ETS - UNAN 2024 PEDIATRIA I
 
Revista de psicología sobre el sistema nervioso.pdf
Revista de psicología sobre el sistema nervioso.pdfRevista de psicología sobre el sistema nervioso.pdf
Revista de psicología sobre el sistema nervioso.pdf
 
HEMORROIDES, presentación completa. pptx
HEMORROIDES, presentación completa. pptxHEMORROIDES, presentación completa. pptx
HEMORROIDES, presentación completa. pptx
 
WE DO TRANSFORMATIONS DAY presentación .pptx
WE DO TRANSFORMATIONS DAY presentación   .pptxWE DO TRANSFORMATIONS DAY presentación   .pptx
WE DO TRANSFORMATIONS DAY presentación .pptx
 
Psicología: Revista sobre las bases de la conducta humana.pdf
Psicología: Revista sobre las bases de la conducta humana.pdfPsicología: Revista sobre las bases de la conducta humana.pdf
Psicología: Revista sobre las bases de la conducta humana.pdf
 
TANATOLOGIA de medicina legal y deontología
TANATOLOGIA  de medicina legal y deontologíaTANATOLOGIA  de medicina legal y deontología
TANATOLOGIA de medicina legal y deontología
 
CONTROL DE CALIDAD EN LA INDUSTRIA FARMACEUTICA
CONTROL DE CALIDAD EN LA INDUSTRIA FARMACEUTICACONTROL DE CALIDAD EN LA INDUSTRIA FARMACEUTICA
CONTROL DE CALIDAD EN LA INDUSTRIA FARMACEUTICA
 
PLANTAS MEDICINALES EN HONDURAS EN UN HUERTO CASERO
PLANTAS MEDICINALES EN HONDURAS  EN UN HUERTO CASEROPLANTAS MEDICINALES EN HONDURAS  EN UN HUERTO CASERO
PLANTAS MEDICINALES EN HONDURAS EN UN HUERTO CASERO
 
PRESENTACIÓN SÍNDROME GUILLAIN BARRE.pptx
PRESENTACIÓN SÍNDROME GUILLAIN BARRE.pptxPRESENTACIÓN SÍNDROME GUILLAIN BARRE.pptx
PRESENTACIÓN SÍNDROME GUILLAIN BARRE.pptx
 
SEGUNDA Y TERCERA SEMANA DEL DESARROLLO EMBRIONARIO.pptx
SEGUNDA  Y  TERCERA  SEMANA  DEL  DESARROLLO  EMBRIONARIO.pptxSEGUNDA  Y  TERCERA  SEMANA  DEL  DESARROLLO  EMBRIONARIO.pptx
SEGUNDA Y TERCERA SEMANA DEL DESARROLLO EMBRIONARIO.pptx
 
OFICIAL TABIQUE DESVIADO presentacion de desviacion del tabique por sinusitis
OFICIAL TABIQUE DESVIADO presentacion de desviacion del tabique por sinusitisOFICIAL TABIQUE DESVIADO presentacion de desviacion del tabique por sinusitis
OFICIAL TABIQUE DESVIADO presentacion de desviacion del tabique por sinusitis
 
TEXTO PRN 8VA ESPAÑOL.pdf reanimacion neonatal
TEXTO PRN 8VA ESPAÑOL.pdf reanimacion neonatalTEXTO PRN 8VA ESPAÑOL.pdf reanimacion neonatal
TEXTO PRN 8VA ESPAÑOL.pdf reanimacion neonatal
 
DETERMINISMO DEL TRABAJO DE PARTO-1.pptx
DETERMINISMO DEL TRABAJO DE PARTO-1.pptxDETERMINISMO DEL TRABAJO DE PARTO-1.pptx
DETERMINISMO DEL TRABAJO DE PARTO-1.pptx
 

ALIMENTACION SALUDABLE guías alimentarias

  • 2. CONCEPTOS CLAROS…  Alimentación saludable: Una dieta saludable ayuda a protegernos de la malnutrición en todas sus formas, así como de las enfermedades no transmisibles, entre ellas la diabetes, las cardiopatías, los accidentes cerebrovasculares y el cáncer. OMS  La composición exacta de una alimentación variada, equilibrada y saludable estará determinada por las características de cada persona (edad, sexo, hábitos de vida y grado de actividad física), el contexto cultural, los alimentos disponibles en el lugar y los hábitos alimentarios.  La ingesta calórica debe estar equilibrada con el gasto calórico.
  • 3. En niños….  El objetivo es que la alimentación cubra los requerimientos para un crecimiento y desarrollo adecuados, haciendo de ésta un momento agradable tanto para el niño(a) como para su entorno.  La alimentación del niño(a) mayor de 2 años debe estar basada en las Guías Alimentarias para la Población Chilena, las que orientan el adecuado consumo de alimentos, tanto en calidad como en cantidad.
  • 5. GUIAS ALIMENTARIAS  1. Para tener un peso saludable, come sano y realiza actividad física diariamente.  2. Pasa menos tiempo frente al computador o la tele y camina a paso rápido, mínimo 30 minutos al día.  3. Come alimentos con poca sal y saca el salero de la mesa.  4. Si quieres tener un peso saludable, evita el azúcar, dulces, bebidas y jugos azucarados.  5. Cuida tu corazón evitando las frituras y alimentos con grasas como cecinas y mayonesa.  6. Come 5 veces verduras y frutas frescas de distintos colores, cada día.  7. Para fortalecer tus huesos, consume 3 veces en el día lácteos bajos en grasa y azúcar.  8. Para mantener sano tu corazón, come pescado al horno a la plancha, 2 veces por semana.  9. Consume legumbres al menos dos veces por semana, sin mezclarlas con cecinas.  10. Para mantenerte hidratado, toma 6 a 8 vasos de agua al día.  11. Lee y compara las etiquetas de los alimentos y prefiere los que tengan menos grasas, azúcar y
  • 6. GENERALIDADES  El desayuno es un horario de alimentación de gran importancia a toda edad, interrumpe el ayuno nocturno y permite reactivar funciones fisiológicas “dormidas”. Según diversos estudios, se ha demostrado que la primera comida del día ayuda a los niños(as) a pensar con rapidez, prestar atención y comunicarse en forma apropiada con el entorno.
  • 7. GENERALIDADES  Las colaciones no son necesarias si el niño(a) no va a pasar más de 4 horas sin alimentarse, sin embargo, si la colación está instaurada en el jardín o escuela, se recomienda que sea una porción pequeña de un alimento saludable.
  • 8. GENERALIDADES Lo ideal es consumir 4 comidas establecidas en el día: desayuno, almuerzo, once y cena, y eventualmente una colación saludable. Se recomienda que la distribución energética de estos tiempos sea desayuno 25%, Colación 5%,Almuerzo 30%, Once 15%, Cena 25%
  • 9. Algunas recomendaciones para las colaciones escolares saludables: • Preferir alimentos naturales como por ejemplo: futas naturales, frutos secos, entre otros, evitando agregar sal y azúcar • Consumir sólo una colación por jornada escolar.Consumir porciones pequeñas, ya que solo deben ser un complemento de la alimentación principal. • Acompañar siempre la colación con agua. *Guías de alimentación niños de 2 años hasta la adolescencia. MINSAL