SlideShare una empresa de Scribd logo
LA ALTA CRÍTICA
INTRODUCCIÓN:
 El vocablo Crítica procede del griego críticos que
significa “apto para juzgar” en el sentido de ser
decisivo o decisorio.
 Se dice que una enfermedad ha alcanzado un
estado crítico cuando ha llegado al punto de un
desenlace inminente.
 La crítica se relaciona muy especialmente con la
literatura. Según el diccionario, Critica es, “el arte
de juzgar el valor de una obra artística, literaria,
etc. Es cualquier juicio o conjunto de juicios
críticos sobre una obra.” O sea que el vocablo
crítica se usa en literatura para referirse al “arte
de estimar las cualidades y el carácter de una
obra artística literaria”.
META DE LA CRÍTICA
 La meta de la crítica es mirar un escrito tal como
es y estimarlo como corresponde. No es una
marca capciosa de encontrar faltas. Las grandes
obras de arte y literarias no tienen que temer de
la crítica objetiva. La crítica honesta sólo
ampliará su valor inherente.
LA ALTA CRÍTICA
1. Diferencia entre la alta crítica y la baja crítica. La
expresión baja crítica no es peyorativa. También
se llama crítica textual. Su preocupación principal
tiene que ver con la transmisión del texto. Su
meta es recobrar de la manera más correcta
posible las palabras originales del texto bíblico.
La designación baja crítica no significa que es un
trabajo inferior sino que, más bien, sienta la base
de la investigación del texto bíblico.
2. La alta crítica es la secuela de la crítica textual (o
baja crítica) puesto que investiga la fuente del
texto original. La alta crítica formula las
preguntas respeto de las circunstancias de la
composición, incluyendo lo relacionado con la
fecha, lugar, autoría, unidad, propósito, estilo
literario y la influencia que han tenido los
diferentes libros. También la consideración al
reconocimiento de la inspiración y a cómo todos
los libros fueron juntados para constituir el
canon. Tanto el que se dedica a la crítica textual
como el que se ocupa de la alta crítica tiene que
invertir tiempo en la investigación.
CRITICA NEGATIVA O
DESTRUCTIVA.
 Tanto la crítica textual (la recuperación de la
autógrafa) como la alta crítica (el estudio de las
circunstancias de la composición del texto) son
ciencias necesarias.
 La alta crítica, sin embargo, ha sido invadida
por el liberalismo teológico, produciendo en la
mayoría de los casos una crítica negativa o
destructiva. Hay un buen número de cristianos
evangélicos, fieles a la Palabra de Dios,
comprometidos con la alta crítica (en el sentido
de procurar ver la Escritura tal como es).
 Sin embargo, la expresión método crítico
histórico ha llegado a ser identificado con el
racionalismo escéptico a tal punto que parece ser
que dicha área de estudio queda fuera del alcance
de quienes creen en la autoridad y la veracidad
plena de la Biblia.
 Teóricamente la alta crítica no necesita ser
negativa. Su meta declarada es proporcionar una
descripción objetiva de la composición literaria.
Sin embargo, la alta critica como disciplina de
estudio ha sido torcida y se ha desviado porque
ha dejado de ver un objeto digno por lo que en
realidad es y ha utilizado presupuestos que lo
convierten en algo deshonesto al utilizar una
crítica que no es objetiva.
CAMINOS DIFERENTES.
1. La crítica liberal exige libertad para usar sus
propios métodos y presuposiciones en el
estudio de las composiciones bíblicas. La
crítica liberal dice que hay que acercarse a la
Biblia sin presuposiciones, pero ellos tienen las
suyas. Uno de los defensores de la crítica
liberal dice: “La única presuposición común a
todos los críticos del Antiguo Testamento es la
necesidad de cuestionar la tradición,
examinando una literatura religiosa como
examinábamos cualquier otro escrito para
determinar al autor, la fecha, las fuentes y el
trasfondo histórico”.
Esto de inmediato hace sonar la marcha
fúnebre para la inspiración verbal. Es decir, la
crítica liberal se acerca al Antiguo Testamento
con la presuposición de que este no pudo ser
verbalmente inspirado.
2. La alta crítica conservadora demanda
compromiso de parte del estudioso de la
Escritura. El teólogo conservador se acerca a la
Biblia, reconociendo que es fidedigna, digna de
confianza e inerrante. El teólogo conservador
entiende que la única crítica honesta de la
Biblia, es decir, la única manera de verla tal
como es en la historia es abstenerse de
imponerle juicios humanos negativos.
Una crítica legitima y honesta primero toma el
texto en sus propios términos antes de intentar
imponer en éste categorías modernas. El
teólogo conservador está plenamente a favor de
la investigación honesta y profunda del texto
bíblico. Lo que si rechaza e la crítica negativa
de la Sagrada Escritura.
RESUMEN:
 Tanto la alta crítica (critica histórica) como la baja
critica (crítica textual) son legitimas en sí mismas,
valiosas y necesarias para el estudio serio y
profundo de las Escrituras. Ambas ramas han sido
campo de estudio tanto de teólogos conservadores
como liberales.
 En contadas ocasiones no se ha diferenciado lo
suficiente la alta crítica de la crítica textual. Ambas
han sido designadas como alta crítica o crítica
histórica. Peor aún, ambas han sido confundidas
con la alta crítica destructiva o la crítica negativa.
Debe aclararse, por lo tanto, que la crítica textual
(baja crítica) se dedica al estudio del texto bíblico
en sí. Procura recuperar el texto original es decir, la
autógrafa.
 La alta crítica (crítica histórica) se dedica al
estudio de las circunstancias de la composición
literaria (autor, fecha, lugar, estilo literario, etc.)
 Desafortunadamente, los teólogos liberales han
invadido y casi monopolizado el área de la alta
crítica y la han convertido en una crítica negativa
o destructiva al negar la historicidad, la unidad y
la inspiración de gran parte de la Biblia.
POSTURA CRÍTICA
1. La crítica liberal no niega rotundamente que la
Biblia es revelación en el sentido de una
comunicación divina pero si niega que la Biblia
sea divinamente inspirada tal como se entiende
teológicamente. La postura de la alta crítica
liberal es que la Biblia es un libro humano
acerca de Dios y, como tal, puede ser criticado
como cualquier otro libro.
2. Los teólogos conservadores también entienden
que la Biblia es un libro humano: Fue escrito
por hombre, en lenguaje humano y para la
mente humana. Dichos teólogos creen que,
fundamentalmente la Biblia es un libro divino y
que debe ser tratado como tal.
ACERCAMIENTO
OBJETIVO A LA BIBLIA
 El teólogo liberal se acerca a las Escrituras con
una mentalidad que ha sido influida por la
filosofía racionalista. La filosofía de los siglos
XVIII y XIX ha afectado radicalmente el
pensamiento de la alta crítica:
 Emanuel Kant (1724-1804)
 Friedrich D.E. Schleiermacher (1768-1834)
 George W.F. Hegel (1770-1831)
 Albrech Ritschl (1822-1889).
 El racionalismo de la ilustración (siglo XVIII) y el
romanticismo del siglo XIX engendraron la crítica
destructiva que intenta aniquilar la naturaleza
sobrenatural de la Biblia como revelación y que
pretende reducir la Biblia al registro de la
evolución subjetiva de la religión en la conciencia
humana.
 Es la alta crítica radical y destructiva la que en su
acercamiento subjetivo y filosófico la que ha
destruido la fe de muchas personas mediante la
negación del origen divino de las Escrituras.
Muchas facultades teológicas tanto en Europa
como en América han sido invadidas por teólogos
que niegan rotundamente la autoridad de la
Sagrada Escritura.
 En esos centros de estudio, la Biblia recibe una
consideración académica e intelectual sin valor
sobrenatural de clase alguna.
 El teólogo conservador sin abandonar ni la
crítica textual ni la alta crítica, se acerca a la
Escritura como el libro cuyo autor es Dios que
debe entenderse de la manera dirigida por El,
encuentra que sus enseñanzas tocan estas dos
categorías:
1. Declaraciones bíblicas tocante a su propia
composición.
2. La historicidad del contenido bíblico.
 Aunque algunos libros tanto del Antiguo como
del Nuevo Testamento no identifican a su autor
humano, la crítica textual puede determinar con
bastante proximidad tanto la época de la
escritura como al posible autor.
 La alta crítica radical cuestiona la historicidad
del contenido de la gran mayoría de los libros
tanto de Antiguo como del Nuevo Testamento.
Según la crítica, Moisés no es el autor del
Pentateuco. Dicen que hubo redactores que
escribieron diferentes documentos. Estos, a su
ve, fueron convertidos en un documento en
tiempos de Esdras, en la época del exilio en
Babilonia por el siglo V a.C.
 Tampoco admiten que Isaías fue el autor del
libro que lleva su nombre. Del mismo modo
niegan la historicidad del libro de Daniel.
 Lo mismo ocurre con los evangelios. La crítica
niega que los llamados evangelistas fueron sus
autores. Dicen que los sinópticos, fueron
compuestos por la comunidad cristiana
después de los apóstoles. Recientemente la
crítica niega tanto la historicidad como el
contenido del evangelio de Juan.
 Otra área de debate concierne a las epístolas
paulinas. De las 13 epístolas atribuidas a Pablo,
la crítica sólo reconoce 7. Rechazan la autoría
paulina de las trece cartas pastorales. Otros
libros como 2 Pedro son trasladadas al siglo II
y, por lo tanto, su historicidad es rotundamente
negada.
LA AUTORÍA
DEL PENTATEUCO
Pasaje Teoría de Wellhausen Afirmación bíblica
Ex. 17:8-13
Ex. 20:22-23:3
Ex. 34:10-26
Lev. 18:5
Núm.33:3-49
Deut. 5-30
Deut. 32:1-42
E
E
J
H (en P)
P
D
D
Ex. 17:14
Ex. 24:4
Ex. 34:27
Ro.10:5
Núm. 33:2
Deut. 31:9
Deut. 31:22
LA ALTA CRÍTICA Y
EL LIBRO DE DANIEL.
 La crítica racionalista rechaza la historicidad del
libro del profeta Daniel así como su inspiración
divina. En primer lugar, la crítica rehúsa creer
en la realidad de los milagros registrados en el
libro de Daniel tales como: (1) la revelación del
sueño de Nabucodonosor, la historia del horno
de fuego, la visión del árbol gigantesco, el
episodio del foso de los leones. La crítica
rechaza lo sobrenatural o milagroso que
aparece en la profecía de Daniel. En segundo
lugar, atribuyen a Daniel errores históricos y
critican el uso de tres palabras griegas y 19
vocablos medo-persas.
 Todos los argumentos de la crítica usados en
contra de la historicidad y la autenticidad de
Daniel han sido contestados adecuadamente
por teólogos conservadores. La crítica, sin
embargo, se ha mostrado insensible hacia la
refutación provista por los conservadores.
LA ALTA CRÍTICA Y
LA CARTA A LOS EFESIOS.
 La alta crítica no reconoce la autoría paulina de
la carta a los Efesios, es decir, rechaza la
historicidad de dicha epístola. Los argumentos
usados son los siguientes:
1. La carta a los Efesios es impersonal. Eso no
concuerda con el hecho de que Pablo conocía a
muchas personas en Efeso. Por alguna razón
no se menciona a ninguna de esas personas.
2. El vocabulario y el estilo. La crítica dice que hay
demasiadas palabras en esta epístola que no
son peculiares de Pablo y sobre esa base creen
poco probable que Pablo haya sido el autor.
3. Las diferencias teológicas: La crítica argumenta
que la carta a los Efesios contiene distinciones
teológicas que no concuerdan con las
exposiciones de Pablo. La crítica objeta tres
áreas teológicas, entre otras, por considerarlas
contrarias al pensamiento paulino: soteriología,
eclesiología y escatología. Un estudio
cuidadoso del contexto revela que en realidad
no hay diferencia entre la soteriología de Pablo
en Efesios y la expuesta en Gálatas o Romanos.
Tampoco hay una diferencia en la escatología
paulina en Efesios y la que aparece en sus otras
epístolas.
 Resumiendo, la postura de la alta critica
respecto de la autenticidad y la historicidad de
la carta a los Efesios debe ser rechazada sin la
menor duda.
 La epístola fue reconocida como paulina desde
la antigüedad. Clemente romano, Policarpo,
Clemente de Alejandría, Tertuliano, Ireneo,
Hiplito la atribuyeron a Pablo. También
Crisóstomo, Erasmo, Lutero y Calvino.
 El rechazo del origen paulino de Efesios es
producto del racionalismo de la crítica
moderna. Schleiermacher (1768-1834), De Wette
(1780-1840), y Martin Dibelius (1883-1947), entre
otros, negaron el origen paulino de Efesios.
RESUMEN Y CONCLUSIÓN:
 La alta crítica es un campo de investigación
necesario para el estudio de la Sagrada
Escritura. El estudiante de la Biblia debe saber
las circunstancias de la composición de cada
libro de la Palabra de Dios. La alta critica, sin
embargo, ha sido prácticamente monopolizada
por eruditos que aceptan como válido el
racionalismo filosófico que niega la inspiración
y la inerrancia de la Sagrada Escritura;
convirtiéndose así en una crítica negativa o
destructiva.
 Los grandes y famosos seminarios y facultades
teológicas tanto en Europa como en América
han caído en manos de teólogos que rechazan
la inerrancia de la Palabra de Dios. En muchos
casos, estudiantes que desean cursar estudios
en esas instituciones se ven obligados a
claudicar su postura conservadora y a abrazar
la alta crítica con todas sus consecuencias.
CRÉDITOS
Esta presentación en Power Point ha sido creada por el
Pastor José R. Mallén Malla,
para el Dr. Evis Luís Carballosa.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Lição 1 a biblioteca de deus - examinai as escrituras - ed. cristã evangéli...
Lição 1   a biblioteca de deus - examinai as escrituras - ed. cristã evangéli...Lição 1   a biblioteca de deus - examinai as escrituras - ed. cristã evangéli...
Lição 1 a biblioteca de deus - examinai as escrituras - ed. cristã evangéli...
Sergio Silva
 
Estudio de 1 corintios.
Estudio de 1 corintios.Estudio de 1 corintios.
Estudio de 1 corintios.
Saúl Loera
 
6º Aula de Teologia - Doutrina de Deus - 1° bimestre
6º Aula de Teologia - Doutrina de Deus - 1° bimestre6º Aula de Teologia - Doutrina de Deus - 1° bimestre
6º Aula de Teologia - Doutrina de Deus - 1° bimestre
Jefferson Evangelista
 

La actualidad más candente (20)

TESALÓNICA EN LOS DÍAS DE PABLO
TESALÓNICA EN LOS DÍAS DE PABLOTESALÓNICA EN LOS DÍAS DE PABLO
TESALÓNICA EN LOS DÍAS DE PABLO
 
Lição 1 a biblioteca de deus - examinai as escrituras - ed. cristã evangéli...
Lição 1   a biblioteca de deus - examinai as escrituras - ed. cristã evangéli...Lição 1   a biblioteca de deus - examinai as escrituras - ed. cristã evangéli...
Lição 1 a biblioteca de deus - examinai as escrituras - ed. cristã evangéli...
 
2. la-biblia.periodos
2. la-biblia.periodos2. la-biblia.periodos
2. la-biblia.periodos
 
Estudio Panorámico de la Biblia: 1 Corintios
Estudio Panorámico de la Biblia: 1 CorintiosEstudio Panorámico de la Biblia: 1 Corintios
Estudio Panorámico de la Biblia: 1 Corintios
 
Hermenéutica especial
Hermenéutica especialHermenéutica especial
Hermenéutica especial
 
Estudio Panorámico de la Biblia: 1 Pedro
Estudio Panorámico de la Biblia: 1 PedroEstudio Panorámico de la Biblia: 1 Pedro
Estudio Panorámico de la Biblia: 1 Pedro
 
Doctrinas biblicas i
Doctrinas biblicas iDoctrinas biblicas i
Doctrinas biblicas i
 
Hermeneutica biblica 4 y 5
Hermeneutica biblica 4 y 5 Hermeneutica biblica 4 y 5
Hermeneutica biblica 4 y 5
 
Curso de Bibliologia
Curso de BibliologiaCurso de Bibliologia
Curso de Bibliologia
 
Estudio Panorámico de la Biblia: Romanos
Estudio Panorámico de la Biblia: RomanosEstudio Panorámico de la Biblia: Romanos
Estudio Panorámico de la Biblia: Romanos
 
Epístolas de pablo en forma cronológica
Epístolas de pablo en forma cronológicaEpístolas de pablo en forma cronológica
Epístolas de pablo en forma cronológica
 
El Canon Biblico
El Canon BiblicoEl Canon Biblico
El Canon Biblico
 
Principios hermeneuticos
Principios hermeneuticosPrincipios hermeneuticos
Principios hermeneuticos
 
As sete dispensações
As sete dispensaçõesAs sete dispensações
As sete dispensações
 
Epistolas Generales Plan de curso
Epistolas Generales Plan de cursoEpistolas Generales Plan de curso
Epistolas Generales Plan de curso
 
Hermenéutica general
Hermenéutica generalHermenéutica general
Hermenéutica general
 
comentario biblico-1 timóteo (moody)
comentario biblico-1 timóteo (moody)comentario biblico-1 timóteo (moody)
comentario biblico-1 timóteo (moody)
 
Estudio de 1 corintios.
Estudio de 1 corintios.Estudio de 1 corintios.
Estudio de 1 corintios.
 
6º Aula de Teologia - Doutrina de Deus - 1° bimestre
6º Aula de Teologia - Doutrina de Deus - 1° bimestre6º Aula de Teologia - Doutrina de Deus - 1° bimestre
6º Aula de Teologia - Doutrina de Deus - 1° bimestre
 
Estudio Panorámico de la Biblia: 1 Tesalonicenses
Estudio Panorámico de la Biblia: 1 TesalonicensesEstudio Panorámico de la Biblia: 1 Tesalonicenses
Estudio Panorámico de la Biblia: 1 Tesalonicenses
 

Similar a alta critica.ppt

005 la alta critica y la inerrancia de las escrituras
005 la alta critica y la inerrancia de las escrituras005 la alta critica y la inerrancia de las escrituras
005 la alta critica y la inerrancia de las escrituras
Yenny García
 
Critica moderna de la biblia
Critica moderna de la bibliaCritica moderna de la biblia
Critica moderna de la biblia
Carlos Hernandez
 
Van baalan el_caos_de_las_sectas
Van baalan el_caos_de_las_sectasVan baalan el_caos_de_las_sectas
Van baalan el_caos_de_las_sectas
Grammatteus M
 
Apologistas griegos
Apologistas griegosApologistas griegos
Apologistas griegos
Vicente Ruiz
 
Harvie m-conn-teologia-contemporanea-en-el-mundo (1) (1)
Harvie m-conn-teologia-contemporanea-en-el-mundo (1) (1)Harvie m-conn-teologia-contemporanea-en-el-mundo (1) (1)
Harvie m-conn-teologia-contemporanea-en-el-mundo (1) (1)
ssuser6b625c
 
La singularidad de la biblia
La singularidad de la bibliaLa singularidad de la biblia
La singularidad de la biblia
Jesus Rojas
 

Similar a alta critica.ppt (20)

005 la alta critica y la inerrancia de las escrituras
005 la alta critica y la inerrancia de las escrituras005 la alta critica y la inerrancia de las escrituras
005 la alta critica y la inerrancia de las escrituras
 
Critica moderna de la biblia
Critica moderna de la bibliaCritica moderna de la biblia
Critica moderna de la biblia
 
INTRODUCCION AL NT Lección 9 Evangelios 2a parte.pdf
INTRODUCCION AL NT Lección 9 Evangelios 2a parte.pdfINTRODUCCION AL NT Lección 9 Evangelios 2a parte.pdf
INTRODUCCION AL NT Lección 9 Evangelios 2a parte.pdf
 
Panorama Bíblico I - 1.1 Canon 1.2 Literatura de las Escrituras 1.3 Apócrifa ...
Panorama Bíblico I - 1.1 Canon 1.2 Literatura de las Escrituras 1.3 Apócrifa ...Panorama Bíblico I - 1.1 Canon 1.2 Literatura de las Escrituras 1.3 Apócrifa ...
Panorama Bíblico I - 1.1 Canon 1.2 Literatura de las Escrituras 1.3 Apócrifa ...
 
alta critica y sus teorias.pptx
alta critica y sus teorias.pptxalta critica y sus teorias.pptx
alta critica y sus teorias.pptx
 
Historia de la interpretación cristiana 2
Historia de la interpretación cristiana 2Historia de la interpretación cristiana 2
Historia de la interpretación cristiana 2
 
Los sinopticos y sus metodos de estudio
Los sinopticos y sus metodos de estudioLos sinopticos y sus metodos de estudio
Los sinopticos y sus metodos de estudio
 
Los Padres de la Iglesia, historia y biografia
Los Padres de la Iglesia, historia y biografiaLos Padres de la Iglesia, historia y biografia
Los Padres de la Iglesia, historia y biografia
 
Van baalan el_caos_de_las_sectas
Van baalan el_caos_de_las_sectasVan baalan el_caos_de_las_sectas
Van baalan el_caos_de_las_sectas
 
Teologia
TeologiaTeologia
Teologia
 
Teología liberal
Teología liberalTeología liberal
Teología liberal
 
"Y seréis como dioses" por Erich Fromm, libro
"Y seréis como dioses" por Erich Fromm, libro"Y seréis como dioses" por Erich Fromm, libro
"Y seréis como dioses" por Erich Fromm, libro
 
El nacimiento de la literatura cristiana
El nacimiento de la literatura cristianaEl nacimiento de la literatura cristiana
El nacimiento de la literatura cristiana
 
Apologistas griegos
Apologistas griegosApologistas griegos
Apologistas griegos
 
Diccionario de-la-iglesia-primitiva
Diccionario de-la-iglesia-primitivaDiccionario de-la-iglesia-primitiva
Diccionario de-la-iglesia-primitiva
 
Historia de los principios hermeneutic en la iglesia.
Historia de los principios hermeneutic en la iglesia.  Historia de los principios hermeneutic en la iglesia.
Historia de los principios hermeneutic en la iglesia.
 
Harvie m-conn-teologia-contemporanea-en-el-mundo (1) (1)
Harvie m-conn-teologia-contemporanea-en-el-mundo (1) (1)Harvie m-conn-teologia-contemporanea-en-el-mundo (1) (1)
Harvie m-conn-teologia-contemporanea-en-el-mundo (1) (1)
 
La singularidad de la biblia
La singularidad de la bibliaLa singularidad de la biblia
La singularidad de la biblia
 
Apuntes sobre edad media filosofia
Apuntes sobre edad media filosofiaApuntes sobre edad media filosofia
Apuntes sobre edad media filosofia
 
Linea De Tiempo
Linea De TiempoLinea De Tiempo
Linea De Tiempo
 

Más de Gilgal Ministerio Juvenil

DOCTRINAS CRISTIANAS CONTRARIAS A LA TRINIDAD DE LOS PRIMEROS SIGLOS.docx
DOCTRINAS CRISTIANAS CONTRARIAS A LA TRINIDAD DE LOS PRIMEROS SIGLOS.docxDOCTRINAS CRISTIANAS CONTRARIAS A LA TRINIDAD DE LOS PRIMEROS SIGLOS.docx
DOCTRINAS CRISTIANAS CONTRARIAS A LA TRINIDAD DE LOS PRIMEROS SIGLOS.docx
Gilgal Ministerio Juvenil
 

Más de Gilgal Ministerio Juvenil (20)

introduccion a la teologia del culto.pptx
introduccion a la teologia del culto.pptxintroduccion a la teologia del culto.pptx
introduccion a la teologia del culto.pptx
 
detalle de los nombres de Dios en la Biblia.ppt
detalle de los nombres de Dios en la Biblia.pptdetalle de los nombres de Dios en la Biblia.ppt
detalle de los nombres de Dios en la Biblia.ppt
 
teologiallamados a las bodas cordero.pptx
teologiallamados a las bodas cordero.pptxteologiallamados a las bodas cordero.pptx
teologiallamados a las bodas cordero.pptx
 
teologia sistematica apolegeticamontanismo.pptx
teologia sistematica apolegeticamontanismo.pptxteologia sistematica apolegeticamontanismo.pptx
teologia sistematica apolegeticamontanismo.pptx
 
teologiaECLESIOLOGIA TERCERA SESION.pptx
teologiaECLESIOLOGIA TERCERA SESION.pptxteologiaECLESIOLOGIA TERCERA SESION.pptx
teologiaECLESIOLOGIA TERCERA SESION.pptx
 
presentacion de pentecostalismo historico.pptx
presentacion de pentecostalismo historico.pptxpresentacion de pentecostalismo historico.pptx
presentacion de pentecostalismo historico.pptx
 
DOCTRINAS CRISTIANAS CONTRARIAS A LA TRINIDAD DE LOS PRIMEROS SIGLOS.docx
DOCTRINAS CRISTIANAS CONTRARIAS A LA TRINIDAD DE LOS PRIMEROS SIGLOS.docxDOCTRINAS CRISTIANAS CONTRARIAS A LA TRINIDAD DE LOS PRIMEROS SIGLOS.docx
DOCTRINAS CRISTIANAS CONTRARIAS A LA TRINIDAD DE LOS PRIMEROS SIGLOS.docx
 
FALSAS DOCTRINAS DEL CRISTIANISMO BIBLICO
FALSAS DOCTRINAS DEL CRISTIANISMO BIBLICOFALSAS DOCTRINAS DEL CRISTIANISMO BIBLICO
FALSAS DOCTRINAS DEL CRISTIANISMO BIBLICO
 
El Joven como instrumento de Dios.pptx
El Joven como instrumento de Dios.pptxEl Joven como instrumento de Dios.pptx
El Joven como instrumento de Dios.pptx
 
TEOLOGIA DE DIOS (1).pptx
TEOLOGIA DE DIOS (1).pptxTEOLOGIA DE DIOS (1).pptx
TEOLOGIA DE DIOS (1).pptx
 
componentes EDUCACION TEOLOGICA.pdf
componentes EDUCACION TEOLOGICA.pdfcomponentes EDUCACION TEOLOGICA.pdf
componentes EDUCACION TEOLOGICA.pdf
 
dones 1 cor 12.pptx
dones 1 cor 12.pptxdones 1 cor 12.pptx
dones 1 cor 12.pptx
 
HISTORIA-DE-LA-SALVACIÓN.ppt
HISTORIA-DE-LA-SALVACIÓN.pptHISTORIA-DE-LA-SALVACIÓN.ppt
HISTORIA-DE-LA-SALVACIÓN.ppt
 
MAPA CONCEPTUAL EZEQUIEL OK.pdf
MAPA CONCEPTUAL EZEQUIEL OK.pdfMAPA CONCEPTUAL EZEQUIEL OK.pdf
MAPA CONCEPTUAL EZEQUIEL OK.pdf
 
NEORTODOXIA (1).pptx
NEORTODOXIA (1).pptxNEORTODOXIA (1).pptx
NEORTODOXIA (1).pptx
 
LIBRO DE ESTER.ppt
LIBRO DE ESTER.pptLIBRO DE ESTER.ppt
LIBRO DE ESTER.ppt
 
LIBRO DE NEHEMIAS.ppt
LIBRO DE NEHEMIAS.pptLIBRO DE NEHEMIAS.ppt
LIBRO DE NEHEMIAS.ppt
 
SIMILITUDES Y DIFERENCIAS DE LOS VERSÍCULOS LUCAS 5.pdf
SIMILITUDES Y DIFERENCIAS DE LOS VERSÍCULOS LUCAS 5.pdfSIMILITUDES Y DIFERENCIAS DE LOS VERSÍCULOS LUCAS 5.pdf
SIMILITUDES Y DIFERENCIAS DE LOS VERSÍCULOS LUCAS 5.pdf
 
contexto historico Jeremias
contexto historico Jeremiascontexto historico Jeremias
contexto historico Jeremias
 
preparacion biblica y teologica.pptx
preparacion biblica y teologica.pptxpreparacion biblica y teologica.pptx
preparacion biblica y teologica.pptx
 

Último

PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezPRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
Ruben53283
 
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia leeevalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
MaribelGaitanRamosRa
 
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptxSemana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
 
CAPACIDADES SOCIOMOTRICES LENGUAJE, INTROYECCIÓN, INTROSPECCION
CAPACIDADES SOCIOMOTRICES LENGUAJE, INTROYECCIÓN, INTROSPECCIONCAPACIDADES SOCIOMOTRICES LENGUAJE, INTROYECCIÓN, INTROSPECCION
CAPACIDADES SOCIOMOTRICES LENGUAJE, INTROYECCIÓN, INTROSPECCION
 
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
 
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoFase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
 
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDASensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
 
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio web
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio webCreación WEB. Ideas clave para crear un sitio web
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio web
 
2º conclusiones descriptivas educacion fisica (1).docx
2º conclusiones descriptivas educacion fisica (1).docx2º conclusiones descriptivas educacion fisica (1).docx
2º conclusiones descriptivas educacion fisica (1).docx
 
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezPRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
 
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
 
6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
 
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia leeevalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
 
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNETPRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
 
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalFase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
 
263818760-Un-Embrujo-de-Cinco-Siglos.doc
263818760-Un-Embrujo-de-Cinco-Siglos.doc263818760-Un-Embrujo-de-Cinco-Siglos.doc
263818760-Un-Embrujo-de-Cinco-Siglos.doc
 
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del ArrabalConocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
 
PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion
PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacionPROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion
PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion
 
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docxEl fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
 
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de MadridHorarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
 
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
 

alta critica.ppt

  • 2. INTRODUCCIÓN:  El vocablo Crítica procede del griego críticos que significa “apto para juzgar” en el sentido de ser decisivo o decisorio.  Se dice que una enfermedad ha alcanzado un estado crítico cuando ha llegado al punto de un desenlace inminente.  La crítica se relaciona muy especialmente con la literatura. Según el diccionario, Critica es, “el arte de juzgar el valor de una obra artística, literaria, etc. Es cualquier juicio o conjunto de juicios críticos sobre una obra.” O sea que el vocablo crítica se usa en literatura para referirse al “arte de estimar las cualidades y el carácter de una obra artística literaria”.
  • 3. META DE LA CRÍTICA  La meta de la crítica es mirar un escrito tal como es y estimarlo como corresponde. No es una marca capciosa de encontrar faltas. Las grandes obras de arte y literarias no tienen que temer de la crítica objetiva. La crítica honesta sólo ampliará su valor inherente.
  • 4. LA ALTA CRÍTICA 1. Diferencia entre la alta crítica y la baja crítica. La expresión baja crítica no es peyorativa. También se llama crítica textual. Su preocupación principal tiene que ver con la transmisión del texto. Su meta es recobrar de la manera más correcta posible las palabras originales del texto bíblico. La designación baja crítica no significa que es un trabajo inferior sino que, más bien, sienta la base de la investigación del texto bíblico.
  • 5. 2. La alta crítica es la secuela de la crítica textual (o baja crítica) puesto que investiga la fuente del texto original. La alta crítica formula las preguntas respeto de las circunstancias de la composición, incluyendo lo relacionado con la fecha, lugar, autoría, unidad, propósito, estilo literario y la influencia que han tenido los diferentes libros. También la consideración al reconocimiento de la inspiración y a cómo todos los libros fueron juntados para constituir el canon. Tanto el que se dedica a la crítica textual como el que se ocupa de la alta crítica tiene que invertir tiempo en la investigación.
  • 6. CRITICA NEGATIVA O DESTRUCTIVA.  Tanto la crítica textual (la recuperación de la autógrafa) como la alta crítica (el estudio de las circunstancias de la composición del texto) son ciencias necesarias.  La alta crítica, sin embargo, ha sido invadida por el liberalismo teológico, produciendo en la mayoría de los casos una crítica negativa o destructiva. Hay un buen número de cristianos evangélicos, fieles a la Palabra de Dios, comprometidos con la alta crítica (en el sentido de procurar ver la Escritura tal como es).
  • 7.  Sin embargo, la expresión método crítico histórico ha llegado a ser identificado con el racionalismo escéptico a tal punto que parece ser que dicha área de estudio queda fuera del alcance de quienes creen en la autoridad y la veracidad plena de la Biblia.  Teóricamente la alta crítica no necesita ser negativa. Su meta declarada es proporcionar una descripción objetiva de la composición literaria. Sin embargo, la alta critica como disciplina de estudio ha sido torcida y se ha desviado porque ha dejado de ver un objeto digno por lo que en realidad es y ha utilizado presupuestos que lo convierten en algo deshonesto al utilizar una crítica que no es objetiva.
  • 8. CAMINOS DIFERENTES. 1. La crítica liberal exige libertad para usar sus propios métodos y presuposiciones en el estudio de las composiciones bíblicas. La crítica liberal dice que hay que acercarse a la Biblia sin presuposiciones, pero ellos tienen las suyas. Uno de los defensores de la crítica liberal dice: “La única presuposición común a todos los críticos del Antiguo Testamento es la necesidad de cuestionar la tradición, examinando una literatura religiosa como examinábamos cualquier otro escrito para determinar al autor, la fecha, las fuentes y el trasfondo histórico”.
  • 9. Esto de inmediato hace sonar la marcha fúnebre para la inspiración verbal. Es decir, la crítica liberal se acerca al Antiguo Testamento con la presuposición de que este no pudo ser verbalmente inspirado. 2. La alta crítica conservadora demanda compromiso de parte del estudioso de la Escritura. El teólogo conservador se acerca a la Biblia, reconociendo que es fidedigna, digna de confianza e inerrante. El teólogo conservador entiende que la única crítica honesta de la Biblia, es decir, la única manera de verla tal como es en la historia es abstenerse de imponerle juicios humanos negativos.
  • 10. Una crítica legitima y honesta primero toma el texto en sus propios términos antes de intentar imponer en éste categorías modernas. El teólogo conservador está plenamente a favor de la investigación honesta y profunda del texto bíblico. Lo que si rechaza e la crítica negativa de la Sagrada Escritura.
  • 11. RESUMEN:  Tanto la alta crítica (critica histórica) como la baja critica (crítica textual) son legitimas en sí mismas, valiosas y necesarias para el estudio serio y profundo de las Escrituras. Ambas ramas han sido campo de estudio tanto de teólogos conservadores como liberales.  En contadas ocasiones no se ha diferenciado lo suficiente la alta crítica de la crítica textual. Ambas han sido designadas como alta crítica o crítica histórica. Peor aún, ambas han sido confundidas con la alta crítica destructiva o la crítica negativa. Debe aclararse, por lo tanto, que la crítica textual (baja crítica) se dedica al estudio del texto bíblico en sí. Procura recuperar el texto original es decir, la autógrafa.
  • 12.  La alta crítica (crítica histórica) se dedica al estudio de las circunstancias de la composición literaria (autor, fecha, lugar, estilo literario, etc.)  Desafortunadamente, los teólogos liberales han invadido y casi monopolizado el área de la alta crítica y la han convertido en una crítica negativa o destructiva al negar la historicidad, la unidad y la inspiración de gran parte de la Biblia.
  • 13. POSTURA CRÍTICA 1. La crítica liberal no niega rotundamente que la Biblia es revelación en el sentido de una comunicación divina pero si niega que la Biblia sea divinamente inspirada tal como se entiende teológicamente. La postura de la alta crítica liberal es que la Biblia es un libro humano acerca de Dios y, como tal, puede ser criticado como cualquier otro libro. 2. Los teólogos conservadores también entienden que la Biblia es un libro humano: Fue escrito por hombre, en lenguaje humano y para la mente humana. Dichos teólogos creen que, fundamentalmente la Biblia es un libro divino y que debe ser tratado como tal.
  • 14. ACERCAMIENTO OBJETIVO A LA BIBLIA  El teólogo liberal se acerca a las Escrituras con una mentalidad que ha sido influida por la filosofía racionalista. La filosofía de los siglos XVIII y XIX ha afectado radicalmente el pensamiento de la alta crítica:  Emanuel Kant (1724-1804)  Friedrich D.E. Schleiermacher (1768-1834)  George W.F. Hegel (1770-1831)  Albrech Ritschl (1822-1889).
  • 15.  El racionalismo de la ilustración (siglo XVIII) y el romanticismo del siglo XIX engendraron la crítica destructiva que intenta aniquilar la naturaleza sobrenatural de la Biblia como revelación y que pretende reducir la Biblia al registro de la evolución subjetiva de la religión en la conciencia humana.  Es la alta crítica radical y destructiva la que en su acercamiento subjetivo y filosófico la que ha destruido la fe de muchas personas mediante la negación del origen divino de las Escrituras. Muchas facultades teológicas tanto en Europa como en América han sido invadidas por teólogos que niegan rotundamente la autoridad de la Sagrada Escritura.
  • 16.  En esos centros de estudio, la Biblia recibe una consideración académica e intelectual sin valor sobrenatural de clase alguna.  El teólogo conservador sin abandonar ni la crítica textual ni la alta crítica, se acerca a la Escritura como el libro cuyo autor es Dios que debe entenderse de la manera dirigida por El, encuentra que sus enseñanzas tocan estas dos categorías: 1. Declaraciones bíblicas tocante a su propia composición. 2. La historicidad del contenido bíblico.
  • 17.  Aunque algunos libros tanto del Antiguo como del Nuevo Testamento no identifican a su autor humano, la crítica textual puede determinar con bastante proximidad tanto la época de la escritura como al posible autor.  La alta crítica radical cuestiona la historicidad del contenido de la gran mayoría de los libros tanto de Antiguo como del Nuevo Testamento. Según la crítica, Moisés no es el autor del Pentateuco. Dicen que hubo redactores que escribieron diferentes documentos. Estos, a su ve, fueron convertidos en un documento en tiempos de Esdras, en la época del exilio en Babilonia por el siglo V a.C.
  • 18.  Tampoco admiten que Isaías fue el autor del libro que lleva su nombre. Del mismo modo niegan la historicidad del libro de Daniel.  Lo mismo ocurre con los evangelios. La crítica niega que los llamados evangelistas fueron sus autores. Dicen que los sinópticos, fueron compuestos por la comunidad cristiana después de los apóstoles. Recientemente la crítica niega tanto la historicidad como el contenido del evangelio de Juan.
  • 19.  Otra área de debate concierne a las epístolas paulinas. De las 13 epístolas atribuidas a Pablo, la crítica sólo reconoce 7. Rechazan la autoría paulina de las trece cartas pastorales. Otros libros como 2 Pedro son trasladadas al siglo II y, por lo tanto, su historicidad es rotundamente negada.
  • 20. LA AUTORÍA DEL PENTATEUCO Pasaje Teoría de Wellhausen Afirmación bíblica Ex. 17:8-13 Ex. 20:22-23:3 Ex. 34:10-26 Lev. 18:5 Núm.33:3-49 Deut. 5-30 Deut. 32:1-42 E E J H (en P) P D D Ex. 17:14 Ex. 24:4 Ex. 34:27 Ro.10:5 Núm. 33:2 Deut. 31:9 Deut. 31:22
  • 21. LA ALTA CRÍTICA Y EL LIBRO DE DANIEL.  La crítica racionalista rechaza la historicidad del libro del profeta Daniel así como su inspiración divina. En primer lugar, la crítica rehúsa creer en la realidad de los milagros registrados en el libro de Daniel tales como: (1) la revelación del sueño de Nabucodonosor, la historia del horno de fuego, la visión del árbol gigantesco, el episodio del foso de los leones. La crítica rechaza lo sobrenatural o milagroso que aparece en la profecía de Daniel. En segundo lugar, atribuyen a Daniel errores históricos y critican el uso de tres palabras griegas y 19 vocablos medo-persas.
  • 22.  Todos los argumentos de la crítica usados en contra de la historicidad y la autenticidad de Daniel han sido contestados adecuadamente por teólogos conservadores. La crítica, sin embargo, se ha mostrado insensible hacia la refutación provista por los conservadores.
  • 23. LA ALTA CRÍTICA Y LA CARTA A LOS EFESIOS.  La alta crítica no reconoce la autoría paulina de la carta a los Efesios, es decir, rechaza la historicidad de dicha epístola. Los argumentos usados son los siguientes: 1. La carta a los Efesios es impersonal. Eso no concuerda con el hecho de que Pablo conocía a muchas personas en Efeso. Por alguna razón no se menciona a ninguna de esas personas. 2. El vocabulario y el estilo. La crítica dice que hay demasiadas palabras en esta epístola que no son peculiares de Pablo y sobre esa base creen poco probable que Pablo haya sido el autor.
  • 24. 3. Las diferencias teológicas: La crítica argumenta que la carta a los Efesios contiene distinciones teológicas que no concuerdan con las exposiciones de Pablo. La crítica objeta tres áreas teológicas, entre otras, por considerarlas contrarias al pensamiento paulino: soteriología, eclesiología y escatología. Un estudio cuidadoso del contexto revela que en realidad no hay diferencia entre la soteriología de Pablo en Efesios y la expuesta en Gálatas o Romanos. Tampoco hay una diferencia en la escatología paulina en Efesios y la que aparece en sus otras epístolas.
  • 25.  Resumiendo, la postura de la alta critica respecto de la autenticidad y la historicidad de la carta a los Efesios debe ser rechazada sin la menor duda.  La epístola fue reconocida como paulina desde la antigüedad. Clemente romano, Policarpo, Clemente de Alejandría, Tertuliano, Ireneo, Hiplito la atribuyeron a Pablo. También Crisóstomo, Erasmo, Lutero y Calvino.  El rechazo del origen paulino de Efesios es producto del racionalismo de la crítica moderna. Schleiermacher (1768-1834), De Wette (1780-1840), y Martin Dibelius (1883-1947), entre otros, negaron el origen paulino de Efesios.
  • 26. RESUMEN Y CONCLUSIÓN:  La alta crítica es un campo de investigación necesario para el estudio de la Sagrada Escritura. El estudiante de la Biblia debe saber las circunstancias de la composición de cada libro de la Palabra de Dios. La alta critica, sin embargo, ha sido prácticamente monopolizada por eruditos que aceptan como válido el racionalismo filosófico que niega la inspiración y la inerrancia de la Sagrada Escritura; convirtiéndose así en una crítica negativa o destructiva.
  • 27.  Los grandes y famosos seminarios y facultades teológicas tanto en Europa como en América han caído en manos de teólogos que rechazan la inerrancia de la Palabra de Dios. En muchos casos, estudiantes que desean cursar estudios en esas instituciones se ven obligados a claudicar su postura conservadora y a abrazar la alta crítica con todas sus consecuencias.
  • 28. CRÉDITOS Esta presentación en Power Point ha sido creada por el Pastor José R. Mallén Malla, para el Dr. Evis Luís Carballosa.