Presentación del trabajo final de la asignatura Comunicación Pública, cursada en el segundo semestre de 2009 como parte del programa profesional universitario en Comunicación Social, culminado en diciembre de 2010.
Remito para su información y disposición archivo en el que enunciamos las primeras acciones que su servidor ACJ, además de contar con el apoyo de mis compañeros Regidores del PAN y el Pleno del Cabildo después, hemos emprendido en GDL, estamos en pleno seguimiento e implementación
Remito para su información y disposición archivo en el que enunciamos las primeras acciones que su servidor ACJ, además de contar con el apoyo de mis compañeros Regidores del PAN y el Pleno del Cabildo después, hemos emprendido en GDL, estamos en pleno seguimiento e implementación
05-06-2011 Estado, ayuntamiento y sociedad recolectan 62 toneladas de basura...Elizabeth Morales
Xalapa de Enríquez, Veracruz.- En respuesta a la convocatoria realizada por el Estado y Fundación Azteca para tener un ambiente sano y una ciudad más limpia, el ayuntamiento, en coordinación con la sociedad civil, recolectó 62 toneladas de basura en cuatro horas, como parte de la campaña “Limpiemos nuestro México”, informó la presidenta municipal, Elizabeth Morales García.
Súmate leyendo las razones humanas, colectivas, ambientales para que no se expidan títulos mineros ni licencias ambientales Súmate a la condicionalidad propuestas por comunidades, por organizaciones y pueblos, tales como...
Sesión: Estación de Transferencia (Presentación Jesús Anibal Echeverri)concejomedellin
Presentación de la administración en la sesión "Construcción estación de transferencia de residuos sólidos. Empresas Varias" Concejo de Medellín 26 de julio de 2012
05-06-2011 Estado, ayuntamiento y sociedad recolectan 62 toneladas de basura...Elizabeth Morales
Xalapa de Enríquez, Veracruz.- En respuesta a la convocatoria realizada por el Estado y Fundación Azteca para tener un ambiente sano y una ciudad más limpia, el ayuntamiento, en coordinación con la sociedad civil, recolectó 62 toneladas de basura en cuatro horas, como parte de la campaña “Limpiemos nuestro México”, informó la presidenta municipal, Elizabeth Morales García.
Súmate leyendo las razones humanas, colectivas, ambientales para que no se expidan títulos mineros ni licencias ambientales Súmate a la condicionalidad propuestas por comunidades, por organizaciones y pueblos, tales como...
Sesión: Estación de Transferencia (Presentación Jesús Anibal Echeverri)concejomedellin
Presentación de la administración en la sesión "Construcción estación de transferencia de residuos sólidos. Empresas Varias" Concejo de Medellín 26 de julio de 2012
Puede considerarse transmedia al proceso de comunicación digital en el cual los elementos que integran el mensaje se presentan por medio de varios canales, con el fin de proporcionar al público una experiencia que implique asumir un rol activo.
“El Community Management es una disciplina que va tomando cada vez más importancia en nuestra sociedad, tanto por su estrecha relación con Internet, como por los beneficios que reporta incluir estrategias de Social Media en una empresa”. Pedro Rojas.
Presentación del trabajo final de la asignatura Gerencia de la Comunicación, cursada en el primer semestre de 2009 como parte del programa profesional universitario en Comunicación Social, culminado en diciembre de 2010.
Presentación de la conferencia sobre redes sociales dictada en el "Primer Encuentro de Medios Alternativos de Comunicación del Norte del Valle de Aburrá". Bello, mayo 7 de 2012.
“Quien se encarga de cuidar y mantener la comunidad de fieles seguidores que la marca o empresa atraiga, y ser el nexo de unión entre las necesidades de los mismos y las posibilidades de la empresa. Para ello debe ser un verdadero experto en el uso de las herramientas de Social Media”. José Antonio Gallego, presidente de AERCO en LA FIGURA DEL COMMUNITY MANAGER EN LA
EMPRESA.
Presentación de investigación realizada como trabajo de seguimiento de la asignatura Periodismo Literario, cursada en el primer semestre de 2009 como parte del programa profesional universitario en Comunicación Social, culminado en diciembre de 2010.
Exposición de trabajo de seguimiento de la asignatura complementaria Mercadeo Educativo, cursada en el primer semestre de 2010 como parte del programa profesional universitario en Comunicación Social, culminado en diciembre de 2010.
“Los Medios Sociales son plataformas digitales de comunicación que dan el poder al usuario para generar contenidos y compartir información a través de perfiles privados o públicos”. El libro blanco de IAB: LA COMUNICACIÓN EN MEDIOS SOCIALES.
Medio de comunicación impreso en el que se proponen las acciones a emprender en caso de incendio en la Plaza de Mercado de Envigado. Mediante la evaluación de los hechos ocurridos el primero de mayo de 2008, se establecieron las pautas de comportamiento ante un accidente de este tipo, presentadas en esta guía.
Exposición de trabajo de seguimiento de la asignatura Gerencia de la Comunicación, cursada en el primer semestre de 2009 como parte del programa profesional universitario en Comunicación Social, culminado en diciembre de 2010.
Exposición de trabajo de seguimiento de la asignatura complementaria Mercadeo Educativo, cursada en el primer semestre de 2010 como parte del programa profesional universitario en Comunicación Social, culminado en diciembre de 2010.
Este trabajo de grado constituye un documento en el cual a partir de la
descripción del incendio sufrido el primero de mayo de 2008 en la plaza de
mercado de Envigado, y de la explicación y diagnóstico de las estrategias de
comunicación implementadas por dos entidades del municipio (ACOPLAME y
Alcaldía Municipal), se formula un Modelo de Plan de Acción en Comunicación
para Crisis que pueda servir de guía para el accionar del comunicador. Además
se ofrece un producto, el cual es un medio de comunicación impreso en el que
se proponen las acciones a emprender en caso de incendio.
Exposición de trabajo de seguimiento de la asignatura Comunicación Organizacional II, cursada en el segundo semestre de 2009 como parte del programa profesional universitario en Comunicación Social, culminado en diciembre de 2010.
Tomar conciencia de la situación del Riachuelo y como afecta a la gente, indicando fuentes de consulta para atender el problema y buscar soluciones viendo situaciones similares en otras partes del mundo.
Presentación sobre las cuencas hidrograficas del río Matanza y Reconquista, ubicadas en la prov. de Buenos Aires, donde habita una importante cantidad de población y son los ríos más contaminados del país.
Proyecto final, revista sobre artículos ecológicos de importancia nacional y mundial.
Hecho por alumnos de Ingeniería Industrial e Ingeniería Química de la clase de Sistemas Ecológicos Industriales del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierias de la Universidad de Guadalajara.
Definición de criterios de actuación estratégica para el desarrollo territori...UrabaAntioquia
Este documento plantea una definición de una visión estratégica territorial para Urabá, partiendo de la de la identificación de los problemas y potenciales de la región para llegar a la definición de grandes apuestas estratégicas llevadas al territorio de estudio.
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Este trabajo de grado constituye un documento en el cual a partir de la
descripción del incendio sufrido el primero de mayo de 2008 en la plaza de
mercado de Envigado, y de la explicación y diagnóstico de las estrategias de
comunicación implementadas por dos entidades del municipio (ACOPLAME y
Alcaldía Municipal), se formula un Modelo de Plan de Acción en Comunicación
para Crisis que pueda servir de guía para el accionar del comunicador. Además
se ofrece un producto, el cual es un medio de comunicación impreso en el que
se proponen las acciones a emprender en caso de incendio.
Exposición de trabajo de seguimiento de la asignatura Comunicación Organizacional II, cursada en el segundo semestre de 2009 como parte del programa profesional universitario en Comunicación Social, culminado en diciembre de 2010.
Exposición de trabajo de seguimiento de la asignatura Comunicación Organizacional II, cursada en el segundo semestre de 2009 como parte del programa profesional universitario en Comunicación Social, culminado en diciembre de 2010.
Exposición de trabajo de seguimiento de la asignatura Comunicación Organizacional I, cursada en el primer semestre de 2009 como parte del programa profesional universitario en Comunicación Social, culminado en diciembre de 2010.
Exposición de trabajo de seguimiento de la asignatura Comunicación Organizacional I, cursada en el primer semestre de 2009 como parte del programa profesional universitario en Comunicación Social, culminado en diciembre de 2010.
Exposición de trabajo de seguimiento de la asignatura Gerencia de la Comunicación, cursada en el primer semestre de 2009 como parte del programa profesional universitario en Comunicación Social, culminado en diciembre de 2010.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
4. El municipio de Sabaneta es
considerado como el más pequeño de
la nación colombiana debido a su
extensión territorial de 15 km2
habitados tan sólo por 45.000
pobladores. Allí existe la reserva
ecológica La Romera en donde nacen
3 acueductos que abastecen otros 10
veredales.
5.
6. El pulmón verde del municipio
está compuesto por un total de
181 hectáreas y hace parte del
Parque Central de Antioquia. La
Romera es denominada, además
de reserva ecológica, una
reserva forestal de acuerdo con
la ley 02 de 1959
7.
8. El Grupo Monarca,
quien es propietario de
más de un millón de
metros cuadrados del
territorio sabaneteño,
tiene la intención de
construir en La Romera
el parque La Gran
Colombia.
10. Existe presión de diferentes
grupos como el Colectivo
Ambiental y diversos sectores
de la comunidad sabaneteña,
quienes se oponen férreamente
al proyecto argumentando que
el Grupo Monarca ha venido
haciendo cabildeo ante la
administración municipal para
aprobar un Plan Básico de
Ordenamiento Territorial.
11.
12. Recientemente se
realizaron dos cabildos
abiertos para discutir el
futuro de La Romera.
En estas reuniones se dejaron
entrever las preocupaciones de los
habitantes del municipio al sentir
vulnerados sus derechos por la
intervención de los espacios
ambientales al avizorarse la
realización del parque temático La
Gran Colombia y el sistema de
transporte aéreo tipo cable.
17. “Si ellos van a decir que van a hacer
un parque, es algo que ellos
inventaron, que ellos definieron,
pero acá nunca se ha dicho; en
nuestro Plan de Desarrollo no
existe; en documentos oficiales no
existe; en declaraciones nuestras no
existe y; entonces, no podemos
argumentar por ello”.
19. “Aquí en la Romera no
puede entrar ni un
cemento, ni arena para
construir nada, porque
el lugar está diseñado
para la conservación y
preservación, no para
construcción, ni para
turismo”.
22. Convocatoria a
estudiantes y
profesionales de
ingeniería ambiental,
ingeniería forestal,
zootecnia y biología.
Diseño de un plan de
medios y una campaña
publicitaria de
expectativa.
Diseño, planeación,
ejecución y
coordinación del evento
de lanzamiento.
23. Diseño y colocación de
piezas publicitarias de
comunicación visual en
el entorno urbano.
Producción y
comercialización de
camisetas con
contenido visual.
Implementación de talleres
reflexivos con la comunidad
sabaneteña.
25. Programación y ejecución
de visitas guiadas.
Implementación de
charlas en las distintas
instituciones educativas
del municipio.
Producción de un mural en
la reserva ecológica La
Romera.