1) En el Valle de Aburrá hay 17 sistemas de televisión comunitaria, de los cuales 16 tienen canales de producción propia. De estos canales, solo 5 tienen programas informativos y solo 2 pueden considerarse telenoticieros: Tele Envigado Noticias e Informativo Sur TV.
2) Estos dos telenoticieros se enfocan en noticias de sus municipios y el Valle de Aburrá, aunque difieren en periodicidad y duración. Ambos dependen principalmente de fuentes oficiales.
3) Recientemente ha
TRABAJO REALIZADO PARA LA MATERIA POLITICA COMUNICACIONAL DEL 8VO SEMESTRE DE COMUNICACION SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD FERMIN TORO
PROFESOR, CLAUDIO FANZUTTO
ESTUDIANTE, ISAIAS FIGUERA, V-24145695
La misión de la ANE, es realizar la Planeación, Atribución, Vigilancia y Control del Espectro Radioeléctrico en Colombia, así como brindar la asesoría técnica para la gestión eficiente del mismo y fomentar su conocimiento.
Estándares de difusión analógica y digital, Clasificación de Canales y P.N.I....Karla Cabrera
Contenido de la presentación:
1. Estándares de difusión analógica y digital ¿Cómo han sido las decisiones adoptadas por Venezuela en comparación con otros paises?.
2. Clasificación de algunos canales de televisión regional, nacional e internacional según sus contenidos, cobertura, titularidad y forma de transmisión.
3. Opinión sobre la situación del P.N.I. en las televisoras locales.
Portafolio de servicios diseñado
LEGISLACIÓN DE TELECOMUNICACIONES
CURSO
TRABAJO COLABORATIVO FINAL lll
GRUPO 208020_10
LUIS ALEJANDRO QUEMBA MARTINEZ
JAIRO UMBARILA PRIETO
WILSON TELLEZ FIGUEROA
Investigación sobre la emisora Caracol Radio para la clase de Radio Digital del pre grado de Comunicación Audiovisual de la Universidad de Antioquia 2016-2
Nosotros escribimos dos presentaciones una en ingles y otra en español hablando de Colombia, Envigado, Antioquia sobre como es cada lugar. por ejemplo.
Costumbres, fiestas, música, etc.
TRABAJO REALIZADO PARA LA MATERIA POLITICA COMUNICACIONAL DEL 8VO SEMESTRE DE COMUNICACION SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD FERMIN TORO
PROFESOR, CLAUDIO FANZUTTO
ESTUDIANTE, ISAIAS FIGUERA, V-24145695
La misión de la ANE, es realizar la Planeación, Atribución, Vigilancia y Control del Espectro Radioeléctrico en Colombia, así como brindar la asesoría técnica para la gestión eficiente del mismo y fomentar su conocimiento.
Estándares de difusión analógica y digital, Clasificación de Canales y P.N.I....Karla Cabrera
Contenido de la presentación:
1. Estándares de difusión analógica y digital ¿Cómo han sido las decisiones adoptadas por Venezuela en comparación con otros paises?.
2. Clasificación de algunos canales de televisión regional, nacional e internacional según sus contenidos, cobertura, titularidad y forma de transmisión.
3. Opinión sobre la situación del P.N.I. en las televisoras locales.
Portafolio de servicios diseñado
LEGISLACIÓN DE TELECOMUNICACIONES
CURSO
TRABAJO COLABORATIVO FINAL lll
GRUPO 208020_10
LUIS ALEJANDRO QUEMBA MARTINEZ
JAIRO UMBARILA PRIETO
WILSON TELLEZ FIGUEROA
Investigación sobre la emisora Caracol Radio para la clase de Radio Digital del pre grado de Comunicación Audiovisual de la Universidad de Antioquia 2016-2
Nosotros escribimos dos presentaciones una en ingles y otra en español hablando de Colombia, Envigado, Antioquia sobre como es cada lugar. por ejemplo.
Costumbres, fiestas, música, etc.
#PásateAlaPública es una sinergia convergente entre ocho canales públicos colombianos: Teleantioquia, Telecafé, Telecaribe, Teleislas, Canal TRO, Canal Capital, Señal Colombia y Canal TR3CE; que les permite posicionarse como una alternativa de entretenimiento frente a la oferta privada e internacional.
Los procesos comunicativos en el canal comunitario CANPTA T.V y su relación c...Juan Galeano Rios
La presente investigación va encaminada a mostrar cuáles son las necesidades comunicativas de la comunidad de Tapartó frente a los contenidos emitidos por el canal comunitario CANPTA TV. El carácter de esta indagación es de tipo cualitativo donde la información recolectada se obtuvo a través de herramientas como: matriz de análisis, encuesta etnográfica y preguntas semiestructuradas, todas estas herramientas basadas en un estudio de caso sobre la comunidad de Tapartó y su canal comunitario. De otro modo, este tipo de investigación con las herramientas que se utilizaron, brindó diferentes puntos de vista frente a las problemáticas y necesidades del canal comunitario, tanto de los usuarios como del director del medio. También es posible llegar a conclusiones sobre la televisión que quieren los Tapartoseños en la actualidad.
Los procesos comunicativos en el canal comunitario CANPTA T.V y su relación c...Juan Galeano Rios
La presente investigación va encaminada a mostrar cuáles son las necesidades comunicativas de la comunidad de Tapartó -Andes-Antioquia frente a los contenidos emitidos por el canal comunitario CANPTA TV. El carácter de esta indagación es de tipo cualitativo donde la información recolectada se obtuvo a través de herramientas como: matriz de análisis, encuesta etnográfica y preguntas semiestructuradas, todas estas herramientas basadas en un estudio de caso sobre la comunidad de Tapartó y su canal comunitario. De otro modo, este tipo de investigación con las herramientas que se utilizaron, brindó diferentes puntos de vista frente a las problemáticas y necesidades del canal comunitario, tanto de los usuarios como del director del medio. También es posible llegar a conclusiones sobre la televisión que quieren los Tapartoseños en la actualidad.
Puede considerarse transmedia al proceso de comunicación digital en el cual los elementos que integran el mensaje se presentan por medio de varios canales, con el fin de proporcionar al público una experiencia que implique asumir un rol activo.
Medio de comunicación impreso en el que se proponen las acciones a emprender en caso de incendio en la Plaza de Mercado de Envigado. Mediante la evaluación de los hechos ocurridos el primero de mayo de 2008, se establecieron las pautas de comportamiento ante un accidente de este tipo, presentadas en esta guía.
Este trabajo de grado constituye un documento en el cual a partir de la
descripción del incendio sufrido el primero de mayo de 2008 en la plaza de
mercado de Envigado, y de la explicación y diagnóstico de las estrategias de
comunicación implementadas por dos entidades del municipio (ACOPLAME y
Alcaldía Municipal), se formula un Modelo de Plan de Acción en Comunicación
para Crisis que pueda servir de guía para el accionar del comunicador. Además
se ofrece un producto, el cual es un medio de comunicación impreso en el que
se proponen las acciones a emprender en caso de incendio.
Este trabajo de grado constituye un documento en el cual a partir de la
descripción del incendio sufrido el primero de mayo de 2008 en la plaza de
mercado de Envigado, y de la explicación y diagnóstico de las estrategias de
comunicación implementadas por dos entidades del municipio (ACOPLAME y
Alcaldía Municipal), se formula un Modelo de Plan de Acción en Comunicación
para Crisis que pueda servir de guía para el accionar del comunicador. Además
se ofrece un producto, el cual es un medio de comunicación impreso en el que
se proponen las acciones a emprender en caso de incendio.
Exposición de trabajo de seguimiento de la asignatura complementaria Mercadeo Educativo, cursada en el primer semestre de 2010 como parte del programa profesional universitario en Comunicación Social, culminado en diciembre de 2010.
Exposición de trabajo de seguimiento de la asignatura complementaria Mercadeo Educativo, cursada en el primer semestre de 2010 como parte del programa profesional universitario en Comunicación Social, culminado en diciembre de 2010.
Presentación del trabajo final de la asignatura Comunicación Pública, cursada en el segundo semestre de 2009 como parte del programa profesional universitario en Comunicación Social, culminado en diciembre de 2010.
Exposición de trabajo de seguimiento de la asignatura Comunicación Organizacional II, cursada en el segundo semestre de 2009 como parte del programa profesional universitario en Comunicación Social, culminado en diciembre de 2010.
Exposición de trabajo de seguimiento de la asignatura Comunicación Organizacional II, cursada en el segundo semestre de 2009 como parte del programa profesional universitario en Comunicación Social, culminado en diciembre de 2010.
Exposición de trabajo de seguimiento de la asignatura Comunicación Organizacional II, cursada en el segundo semestre de 2009 como parte del programa profesional universitario en Comunicación Social, culminado en diciembre de 2010.
Exposición de trabajo de seguimiento de la asignatura Gerencia de la Comunicación, cursada en el primer semestre de 2009 como parte del programa profesional universitario en Comunicación Social, culminado en diciembre de 2010.
Exposición de trabajo de seguimiento de la asignatura Comunicación Organizacional I, cursada en el primer semestre de 2009 como parte del programa profesional universitario en Comunicación Social, culminado en diciembre de 2010.
Exposición de trabajo de seguimiento de la asignatura Comunicación Organizacional I, cursada en el primer semestre de 2009 como parte del programa profesional universitario en Comunicación Social, culminado en diciembre de 2010.
Exposición de trabajo de seguimiento de la asignatura Gerencia de la Comunicación, cursada en el primer semestre de 2009 como parte del programa profesional universitario en Comunicación Social, culminado en diciembre de 2010.
Presentación de investigación realizada como trabajo de seguimiento de la asignatura Periodismo Literario, cursada en el primer semestre de 2009 como parte del programa profesional universitario en Comunicación Social, culminado en diciembre de 2010.
Presentación del trabajo final de la asignatura Gerencia de la Comunicación, cursada en el primer semestre de 2009 como parte del programa profesional universitario en Comunicación Social, culminado en diciembre de 2010.
Presentación de la conferencia sobre redes sociales dictada en el "Primer Encuentro de Medios Alternativos de Comunicación del Norte del Valle de Aburrá". Bello, mayo 7 de 2012.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
Los telenoticieros comunitarios en el Valle de Aburrá. Panorama basado en la experiencia de “Tele Envigado Noticias”.
1. Los telenoticieros comunitarios en elLos telenoticieros comunitarios en el
Valle de Aburrá.Valle de Aburrá.
Panorama basado en la experienciaPanorama basado en la experiencia
de “Tele Envigado Noticias”de “Tele Envigado Noticias”
2. • Sistema de Televisión
Comunitaria que opera en
el municipio de Envigado,
llevando su señal a más
de 36 barrios o sectores.
• “Tele Envigado es el
sistema de televisión por
cable único en el
municipio de Envigado:
cubrimos todo el
municipio; y tal vez una
de las fortalezas es
mostrar la gente, que se
vea en su canal”.
Tele EnvigadoTele Envigado
3. Tele Envigado NoticiasTele Envigado Noticias
• “Es un resumen semanal
de todos los
acontecimientos
noticiosos que se
desarrollan en el
municipio de Envigado y
el Valle de Aburrá, con el
fin de mantener
informados a todos los
televidentes envigadeños
de lo que acontece en su
entorno”.
4. Planteamiento del problemaPlanteamiento del problema
• Como una alternativa frente a la poca cobertura que de
los sucesos en comunidades, barrios, localidades y
municipios registran los noticieros televisivos nacionales,
regionales o locales, surgen los telenoticieros en los
canales comunitarios.
• En el Valle de Aburrá se encuentran registrados 17
sistemas de televisión comunitaria y 16 canales
comunitarios; algunos cuentan con su noticiero; otros en
cambio muestran las noticias a través de diferentes
lenguajes y formatos quizás menos elaborados; pero lo
cierto es que todos tratan de mantener informados a sus
coterráneos.
5. JustificaciónJustificación
• La experiencia adquirida como practicante en el noticiero
Tele Envigado Noticias, del canal comunitario Tele
Envigado, generó gran curiosidad frente a la existencia de
otros noticieros comunitarios en el Valle de Aburrá, ya que
al ubicarse en un mismo territorio y socialmente en un
mismo contexto, podrían compartir características
similares.
• La descripción busca abordar la situación actual de dichos
telenoticieros para relacionarla con la de Tele Envigado
Noticias; aportando así no sólo a estudiantes y
profesionales de la comunicación, sino también a aquellos
que los realizan.
6. ObjetivosObjetivos
• General:General: Describir la situación actual de los telenoticieros
comunitarios en el Valle de Aburrá, con base en la experiencia
de “Tele Envigado Noticias”.
• Específicos:Específicos: Determinar el número de sistemas de televisión
comunitaria y de canales comunitarios que existe en el Valle de
Aburrá.
• Identificar cuales canales comunitarios `poseen dentro de sus
parrillas de programación, un espacio informativo denominado
telenoticiero.
• Aplicar una encuesta telefónica que apunte a descubrir aspectos
específicos de sus telenoticieros.
• Analizar los datos arrojados en dicha encuesta, teniendo como
base la experiencia de “Tele Envigado Noticias”.
7. NoticieroNoticiero
• Formato de televisión o
programa informativo, cuya
finalidad es brindar
información actual al
televidente a través de notas
elaboradas por periodistas.
• Este tipo de programas toma
prestada su estructura de la
prensa, puesto que en ellos la
información se brinda dividida
en bloques temáticos o
secciones.
• Antes de que la televisión se
apropiara de ellos, el cine
desde sus inicios ya brindaba
noticias filmadas en los teatros
antes de comenzar la función.
8. Televisión ComunitariaTelevisión Comunitaria
• Es una de las modalidades
de prestación del servicio
público de televisión, que se
caracteriza por el cubrimiento
de un área geográfica
mínima, con respecto a la
distribución de señal que
hacen los grandes cable
operadores; y es sin ánimo
de lucro.
• Se reglamentó por primera
vez en 1996, mediante el
acuerdo 006 de la Comisión
Nacional de Televisión, que
dictaminaba el desarrollo de
una producción propia.
9. Sistemas de TelevisiónSistemas de Televisión
Comunitaria en el Valle de AburráComunitaria en el Valle de Aburrá
• En el Valle de Aburrá se encuentran registrados 17
sistemas de televisión comunitaria, que se sirven de
llevar la señal de canales internacionales a sus socios
cobrando una tarifa.
• De esos 17 sistemas, 16 cuentan con su canal de
producción propia exigido por la ley colombiana.
• Los datos fueron obtenidos de un estudio hecho por
COMVITE.
10. Espacios informativos en los canales deEspacios informativos en los canales de
producción propia de los sistemas deproducción propia de los sistemas de
televisión comunitaria del Valle de Aburrátelevisión comunitaria del Valle de Aburrá
• En los 16 sistemas de televisión comunitaria se aplicaron encuestas
telefónicas para conocer la existencia de espacios informativos en
sus parrillas de programación (específicamente telenoticieros).
• En el Aburrá Sur se encontraron dos telenoticieros comunitarios.
• En el total de las comunas del Aburrá Centro, se encontraron
algunos espacios informativos como magazines.
• La utilización de generador de caracteres para brindar información,
es común en aquellos canales que no cuentan con espacios
informativos.
11. Telenoticiero comunitarioTelenoticiero comunitario
Informativo Sur T.V.Informativo Sur T.V.
• Pertenece al canal Sur T.V. del sistema de televisión
comunitaria, Antena Parabólica El Palmar de Itagüí.
• Cubre notas del municipio de Itagüí y de otros sectores
del Valle de Aburrá, abordando siempre fuentes
oficiales.
• Se emite todos los sábados a las doce del medio día, sin
repeticiones entre semana.
• Su duración es de cuarenta minutos y en él no existe
una división en bloques temáticos o secciones.
12. Matriz FODA Informativo Sur T.V.Matriz FODA Informativo Sur T.V.
• FortalezasFortalezas
• OportunidadesOportunidades
• Duración.
• Carácter profesional de
algunos miembros de su
equipo se trabajo.
• Único telenoticiero
comunitario en el
municipio de Itagüí.
13. Matriz FODA Informativo Sur T.V.Matriz FODA Informativo Sur T.V.
• Debilidades:Debilidades:
• Limitación a la
consulta de fuentes
oficiales.
• No existencia de
bloques temáticos o
secciones.
• Acciones Estratégicas:Acciones Estratégicas:
• Mayor cubrimiento de
la información en los
diferentes barrios del
municipio.
• Dividir el telenoticiero
en secciones.
14. Matriz FODA Informativo Sur T.V.Matriz FODA Informativo Sur T.V.
• Amenazas:Amenazas:
• Implementación de un
telenoticiero en otro
de los canales
comunitarios del
municipio de Itagüí.
• Acciones Estratégicas:Acciones Estratégicas:
• Reuniones periódicas
para evaluar la labor
realizada, permitiendo
un mejoramiento
continuo.
• Sondeos de opinión
entre los televidentes.
15. Informativo Sur T.V. y TeleInformativo Sur T.V. y Tele
Envigado NoticiasEnvigado Noticias
• Diferencias:Diferencias:
• Roles de las personas
involucradas en el programa.
• Nivel de estudios del equipo
de trabajo.
• Número de equipos para
edición.
• Periodicidad.
• Semejanzas:Semejanzas:
• Número de personas para la
producción del programa.
• Formato de la cámara y
programa de edición.
• Temáticas y fuentes de
información abordadas.
• No división de la información
en bloques temáticos o
secciones.
16. ConclusionesConclusiones
1. El panorama general de los telenoticieros comunitarios en el Valle de Aburrá, que se
puede esbozar mediante mi experiencia en Tele Envigado Noticias y la pesquisa
bibliográfica e investigativa, es el siguiente:
• De los 16 canales comunitarios del Valle de Aburrá, cinco de ellos tiene en sus
parrillas de programación un programa de corte informativo, pero sólo dos pueden
considerarse telenoticiero (Tele Envigado Noticias y el Informativo Sur T.V. son los
dos únicos telenoticieros comunitarios que existen en el Valle de Aburrá). 11 de
estos 16 canales comunitarios transmiten informaciones importantes a la comunidad
a través de generador de caracteres, y tres de estos 11 tienen un telenoticiero en
proceso de creación.
• De acuerdo con lo anterior, en ambos telenoticieros comunitarios (Tele Envigado
Noticias y el Informativo Sur TV) es primordial la consulta de fuentes oficiales para la
información que brindan al televidente, pues no sólo tocan temas de sus municipios,
sino también del Valle de Aburrá; además se puede encontrar diferencia en la
periodicidad y el tiempo de emisión de ambos.
17. ConclusionesConclusiones
2. Recientemente se ha incrementado el interés hacia la producción de
telenoticieros comunitarios con calidad, aplicando así coherentemente, la
legislación de la televisión comunitaria al respecto; esto se puede evidenciar
en los datos arrojados por el anterior estudio, apoyado en la base de datos de
COMVITE y la experiencia de Tele Envigado Noticias.
3. El comunicador social y la comunidad en general, deben poner especial
atención a una fenómeno creciente como el de los telenoticieros comunitarios,
puesto que estos espacios informativos desarrollan una labor social que los
involucra.
18. RecomendacionesRecomendaciones
• Los dos telenoticieros comunitarios que actualmente existen en los
canales de producción propia de los sistemas de televisión
comunitaria del Valle de Aburrá, no deben limitar la información que
brindan a la consulta de fuentes oficiales, puesto que ello resta
credibilidad a su trabajo y de alguna manera están siendo
excluyentes al dejar de registrar muchos sucesos esto de acuerdo a
mi experiencia y reflexión personal.
• Es preciso incluir en los telenoticieros existentes en los canales
comunitarios del Valle de Aburra, una división de la información en
bloques temáticos o secciones, pues ello les proporcionaría un
mayor dinamismo, siendo más amenos para el televidente.