El documento describe las áreas de oportunidad identificadas en el ambiente de aprendizaje de un salón de clases, incluyendo condiciones físicas como el tamaño del salón y condiciones sociales y afectivas como agresiones entre compañeros. Se implementó una estrategia de buzón de quejas para detectar las preocupaciones de los estudiantes, que se enfocaron en agresiones verbales y falta de empatía. Como resultado, se propusieron actividades de trabajo en equipo, escucha activa y uso de palabras de cortesía para mejorar las

1. TRANSFORMACIÓN
DEL AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
Verónica Pérez Palacios

2. DETECCIÓN DE ÁREAS DE OPORTUNIDAD
ENTORNO A LOS AMBIENTES DE
APRENDIZAJE (POR PARTE DE LA DOCENTE)
Condiciones físicas
• El salón es dividido por turno debido a acuerdos
institucionales
• El salón es espacioso y permite el movimiento del
moviliario
Condiciones sociales y afectivas
• Contexto urbano marginal (turno vespertino)
• Entre compañeros se agreden, mencionan groserías, y
no son empáticos en situaciones de conflicto.
De manera
personal se
observe el aula
y sus
interacciones
en ella, y se
detecte 2 áreas
de oportunidad.

3. Estrategia:
Buzón de quejas: ¿Qué cosas no me gustan de mi
salón? • Los alumnos realizan un dibujo y plasman
sus ideas, después las agregan al buzón del
salón.
Detección de áreas de oportunidad entorno a los ambientes
de aprendizaje (Por parte de los alumnos)

4. SE LEYERON TODAS LAS OPINIONES DE LOS ALUMNOS Y SE
REALIZÓ UNA GRAFICA PARA SABER QUE ERA LO QUE NO
LES AGRADA A LA MAYORÍA.
En las cuales destacaron:
Cosas que no me gusta que sucedan
en mi salón…
Que me peguen
Que me digan groserías.

5. POR LO QUE SE DESTINO TRABAJAR CON EL
COMPONENTE ENTORNO A LAS
CONDICIONES SOCIALES Y
AFECTIVAS
Acciones propuestas por los
alumnos…
• Retomando acciones que
propusieron los alumnos:
Usar las palabras por
favor, gracias.
Actividades para
compartir.
Actividades en donde
todos nos escuchemos.
Recordar acuerdos del
salón.

6. ACTIVIDADES PARA COMPARTIR.
LOS ALUMNOS USAN ESTE TERMINO CON EL FIN DE DAR A
ENTENDER QUE ES NECESARIO PRESTAR MATERIALES Y PONERSE
DE ACUERDO EN LUGAR DE PELEAR O FALTARSE AL RESPETO.
Incremento de
actividades en equipo.

7. ACTIVIDADES EN DONDE
TODOS LOS ESCUCHEMOS.
REFIRIÉNDOSE A QUE ES NECESARIO INCREMENTAR
EL DIALOGO EFECTIVO.
Incremento de actividades que demanden escucha, EXPOSICIONES.

8. USAR LAS PALABRAS POR
FAVOR, GRACIAS
• Uso continuo de actividades que requieren mencionar dichas
palabras, con el fin de convertirlas en cotidianas para ellos...

9. VALORACIÓN: ALCANCES
Interacciones
Participación
APRECIO
• Empatía
• Dialogo y sentido de
pertenecía.
• Motivación
• Atención
• Madurez emocional
• Toma de decisiones