Este documento describe diferentes enfoques lingüísticos, incluyendo los enfoques estructuralistas, generativistas, pragmáticos, sociolingüísticos, cognitivos y comunicativos. Cada enfoque se centra en un área de conocimiento particular como la gramática, el uso de la lengua, el contexto cultural o los procesos cognitivos subyacentes. Los autores clave mencionados incluyen a Saussure, Chomsky, Gumperz, Hymes y Bourdieu.

1. Enfoques Lingüísticos
Enfoque. Área de
conocimiento.
Estudio. Autor.
Comunicativo y
funcional.
Lengua y
Literatura
El trabajo de aula quienes
enseñamos lengua y literatura.
Etnografía de la
comunicación.
Antropológica La relación existente entre la lengua
y la cultura
Gumperz y
Hymes
Gramaticales:
1.Estructuralista
2.generativista
2. Tarea del
lingüista: propiciar
la competencias
lingüística por
medio de lo
gramatical y lo
gramatical. .
1.Fines didáctico.
1.Estudio de la lengua.
1.Se analizaba el sintagma a través
de la fonología y fonética.
2. Construir un modelo que de
cuenta de la competencia
lingüística.
2. La lengua se articula en diferentes
componentes donde la sintaxis
ocupa el primer lugar.
Saussure.
Escuela de
Praga
Noam
Chomsky.

2. Enfoque. Área de conocimiento. Estudio. Autor.
Estructuralismo fonología, morfología, sintaxis Hecho lingüístico. Saussure, 1916
Pragmáticos,
sociolingüísticos
y
cognitivos
filosofía analítica o pragmática
filosófica.
-lengua en el contexto de producción:
¿Qué quieres decir, como hemos de
decir para hacer lo que queremos, que
hacemos al decirlo, que diferencia hay
entre lo que queremos decir, lo que
decimos y lo que decimos sin querer?
La antropología lingüística y
cultural.
uso lingüístico. (socioeconómico
e ideológico, valores y posturas
ideológicas, actitudes, estilo
expresivo, etc.) mismos que va a
funcionar de manera de filtros, de
uso desigual.
Ciencia cognitiva
Contexto cultural. Analiza la vida
social con el contacto directo con
la sociedad.
Estudio de la lengua en su contexto de
producción. Se entiende por contexto
el "escenario" físico en que se realiza
una expresión y el bagaje de
conocimientos.
El uso del lenguaje se socia
con lo iconográfico, escrito y
oral a través del contexto.
Se ocupan de la lengua en
relación con sus usuarios
entendidos como miembros
de una comunidad
sociocultural.
Procesos cognitivos que
subyacen a la adquisición y
uso de las lenguas.
Competencia comunicativa; el
hablante la necesita para
comunicase de manera eficaz.
Levinson.
Wittgenstein
Weinreich. 1953
Bourdieu, 1982