El documento discute los problemas con los métodos de enseñanza tradicionales y propone la creación de ambientes de aprendizaje diversos y circunstanciales. Actualmente, los maestros enseñan de manera rutinaria y rígida, imponiendo castigos en lugar de dar a los estudiantes la oportunidad de expresarse. Esto conduce a que los estudiantes sean analfabetos funcionales. En cambio, se deben considerar los estilos de aprendizaje individuales y generar ambientes que motiven a los estudiantes a investigar por

2.  Dentro del ambiente de aprendizaje nos muestra
que el maestro sigue siendo tradicionalista de
modo a que solo llega al aula e inicia de la misma
manera de siempre, creando así “una rutina”.
 Pidiéndoles que guarden silencio sin darles la
oportunidad de que exprese lo que siente lo que
el sabe, y de este modo se les imponen castigos
rigurosos en los cuales ellos aprendan que deben
estar callados y solo escuchar y aprender lo que
el maestro les dice.

3.  La realidad es que se sigue enseñando viejos
contenidos con métodos nuevos o viceversa.
Hacen que los alumnos terminen siendo unos
analfabetos con la información que fuerzan que
aprendan y que no les ofrece un amplio
conocimiento, ellos dan todo y no dejan que los
demás analicen, no entienden que la función de
la escuela ya no es enseñar, sino convertir el
espacio y el tiempo en circunstancias que eleven
a los alumnos el rango de estudiante, que se
vuelvan investigadores permanentes de su propio
contexto y de su realidad personal.

4.  Entonces lo que hay que hacer es generar ambientes de
aprendizaje, esencialmente, diversos y circunstanciales.
 Dicho de otro modo, tanto la enseñanza como el
aprendizaje debieran producir satisfacción y bienestar.
 También menciona que el profesor debería tener
encuentra que los ambientes de aprendizaje no son
permanentes, que deben de ser creados, recreados y
fortalecidos en cada sesión, y para crear se debe de
partir del conocimiento obtenido.
 De las diferencias individuales y el estilo personal de los
estudiantes.

5.  Se debe observar los estilos de aprendizaje de
cada uno, para que así no ignore el
aprendizaje de cada uno y pueda crear dicha
dinámica.
 Para propiciar ambientes de aprendizaje se
debe tener dominio de contenidos de la
materia.
 Así como conocer estrategias didácticas
viables, oportuna y emergentes.
 Apoyarse en técnicas de comunicación e
información.

6.  Un punto importante también es saber sobre los estados
de animo de los niños.
 “solo se aprende haciendo”
 “aprender debe ser divertido”
 El carisma de el profesor es muy importante.