el aprendizaje autónomo y significativo es importante para tener un buen aprendizaje a distancia y eso os enseña a ser una muy buena persona autónoma, independiente para una muy buena representación de nuestra preparación académica y profesional
A cualquier edad o etapa de la vida es posible conectarse con la verdadera vocación. Llamemos vocación a ese impulso o llamado interior que nos conecta con alguna actividad que nos apasiona
«El proceso de aprendizaje es responsabilidad del alumno» escuchamos, en ocasiones, de manera sentenciosa. Esto no solo se aplica a los estudiantes, sino también a la labor de profesores y personal no docente. Así, en el ámbito del aprendizaje permanente, se desdibujan las fronteras y ya no acertamos a discernir quién es profesor, quién discente. Pareciera que todos nos hemos vuelto «sempiternos estudiantes» (cf.: «El usuario-alumno pasa a ser el nuevo rey»). Y ello, ¿a qué nos conduce?
el aprendizaje autónomo y significativo es importante para tener un buen aprendizaje a distancia y eso os enseña a ser una muy buena persona autónoma, independiente para una muy buena representación de nuestra preparación académica y profesional
A cualquier edad o etapa de la vida es posible conectarse con la verdadera vocación. Llamemos vocación a ese impulso o llamado interior que nos conecta con alguna actividad que nos apasiona
«El proceso de aprendizaje es responsabilidad del alumno» escuchamos, en ocasiones, de manera sentenciosa. Esto no solo se aplica a los estudiantes, sino también a la labor de profesores y personal no docente. Así, en el ámbito del aprendizaje permanente, se desdibujan las fronteras y ya no acertamos a discernir quién es profesor, quién discente. Pareciera que todos nos hemos vuelto «sempiternos estudiantes» (cf.: «El usuario-alumno pasa a ser el nuevo rey»). Y ello, ¿a qué nos conduce?
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MOMENTOS DE UNA NUEVA EXPERIENCIA ...Es una breve crónica acerca de las vivencias y aprendizajes en el programa de formación a docentes mediada por TIC.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
Ambientes en el aula ce clases
1. AMBIENTES EN EL AULA CE CLASES
Pienso que es necesario crear un clima en el aula que fomente el aprendizaje.
La motivación es esencial para que se pueda realizar un buen trabajo.
Permanecer en una clase en un continuo estado policial no ayuda al aprendizaje.
Sé que es fácil decirlo cuando los alumnos con los que convivo son todos
mayores de edad, pero conozco experiencias similares en otros niveles
educativos donde consiguen aprendizajes significativos.
Como defienden distintos autores como George Siemens, el aprendizaje no es
una meta ni un objetivo, es un proceso, y los docentes debemos facilitar ese
proceso.
En mi práctica docente soy consciente de esto y fomento y valoro la construcción
de contenidos y conocimiento entre todos de manera colaborativa. Hay muchas
formas de materializarlo. En las asignaturas y módulos de las que me encargo,
el uso de las herramientas de redes sociales es muy importante para desarrollar
ese factor relacional, para compartir y para extender el aula. La clase siempre
tiene una hora de entrada y otra de salida, pero gracias a internet y las redes
sociales ese tiempo aumenta. En Facebook creamos distintos grupos para que
fluya la comunicación y la interacción entre todos; en Twitter
usamos hashtags para extender relaciones entre los contenidos y los
estudiantes… y para viralizar y compartir los proyectos y actividades realizados
en el aula. Ahora mismo, mientras escribo esto (domingo) estoy interactuando
con algunos alumnos a través de Facebook sobre temas de clase.
Con estas herramientas de redes sociales, conseguimos derribar las cuatro
paredes del aula y abrirnos a los demás. En enseñanzas profesionales, por
ejemplo, nos permite ponernos en contacto con profesionales y aumentar la
relación entre estudiantes y profesionales. Conseguimos también así, introducir
esos profesionales en el aula.
