Sensores y arduino. Algo de teoría sobre sensores y como conectarlos a arduino con sus programas.
Se describen varios tipos de sensores como ldr, termistores, acelerómetros y el cómo conectar el mando de wii
programación de arduino tecnologíaaa.pdfvictorpedro20
Tutorial de arduinooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo
Sensores y arduino. Algo de teoría sobre sensores y como conectarlos a arduino con sus programas.
Se describen varios tipos de sensores como ldr, termistores, acelerómetros y el cómo conectar el mando de wii
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Cubo de LEDs de 4x4x4, controlado por el microprocesador TM4C123GH6PM, de Texas Instruments. Se muestran detalles acerca del diagrama eléctrico, interfaz de hardware y software.
⭐⭐⭐⭐⭐ (Práctica 3) DESARROLLO DE APLICACIONES CON #PIC16F886Victor Asanza
✅ Objetivo
▷ Aprender hacer uso del display cátodo común I&T.
▷ Implementar un contador decimal de un dígito.
✅ Duración
▷ 30min
✅ Materiales
▷ Módulo de desarrollo PIC16F886
▷ Dislay 7 segmentos
✅ Descripción
▷ El presente proyecto hace uso de un display de 7 segmentos cátodo común.
Implementaremos un contador decimal de un dígito cuyo incremento será mediante el botón MCLR.
Presentación para introducir la programación LOGO y los captadores de pantalla en el aula.
Una buena manera de controlar pequeños proyectos de tecnología (control y robótica) sin depender del tipo de ordenador que tengas en el aula.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. Programa
El LED se cambia de
estado a cada pulsación
Modificación
El delay es para
evitar el rebote del
pulsador el valor
debe de estar entre
10 y 20
Necesitamos una variable
que memorice como esta
la salida y la llamaremos
salida
3. Activación de salida potencia con
transistor
Conectamos la salida de
Arduino a la base de un
transistor que gobernará
la puesta en marcha del
rélé.
Para conectar la fuente
de alimentación que nos
suministre la corriente
solo tenemos que
conectar el negativo a la
masa del ARDUINO.
8. Control de motor de
cc con L298N
Este módulo basado en el chip L298N te
permite controlar dos motores de
corriente continua o un motor paso a
paso bipolar de hasta 2 amperios.
La salida A esta conformada
por OUT1 y OUT2 y la salida
B por OUT3 y OUT4.
Los pines de habilitación
son ENA y ENB respectivamente.
9. Control de motor de
cc con L298N
Con las entradas Enb a 5V al
colocar un nivel alto en al
entrada 3 y un nivel bajo en la
4 el motor girará en un sentido
ya que pondrá 5V en la salida
3 y 0V en la salida 4.
Si cambiamos el estado de las
entradas el motor girará en
sentido contrario.
14. Control de una pantalla LCD
PIN Nº Símbolo
Conexión
externa
Función
1 VSS
Alimentación
GND
2 VDD +5V
3 V0 Ajuste del contraste (potenciómetro)
4 RS
Arduino
Selección de registro
5 R / W “1” lectura “0” escritura
6 E Pin de habilitación
7 ↔10 DB0 ↔DB3 Datos (no usados en modo 4 bits)
11 ↔14 DB4↔DB7 Datos
15 LED+ Iluminación de
pantalla
+5V
16 LED- GND
16. Control de una pantalla LCD
LiquidCrystal lcd(7,8,9,10,11,12);
lcd.begin(columnas,filas);
lcd.write(“caracter”);
lcd.print(dato);
lcd.clear();
lcd.home();
lcd.setCursor(columna, fila);
17. Control de una pantalla LCD
PRÁCTICAS
•Contador de letras
•Tester de pilas