El 75% de las 8 escuelas observadas no tenían acceso a Internet, mientras que solo el 25% sí lo tenía. Además, solo el 25% de las escuelas estaban en proceso de crear una sala de medios, y en ninguna de las 8 clases observadas los maestros enseñaban computación. Aunque el 70% de las escuelas tenían equipos, estos no se utilizaban en su mayoría y los maestros se encargaban de su mantenimiento sin apoyo técnico. Los maestros utilizaban software que requería Internet desde su casa y software

2. En la primer jornada de observación y
practica se encontró que de 8 escuelas, el
75% de ellas no cuentan con internet, solo
el 25%.
El 25% de las escuelas se encuentran en
proyecto para la realización de la sala de
medios.
Se encontró que en ninguna de las ocho
clases se le toma interés para dar clases de
computación.
El 70% de las escuelas cuentan con
equipamiento aunque en su mayoría no es
utilizado.

3. Nos dimos cuenta que en su mayoría el
maestro se encarga de darle un poco de
mantenimiento a los equipos de
computación, y que no existe ningún tipo
de mantenimiento por algún técnico.
La mayoría de las escuelas
cuentan con el suficiente
equipamiento, sin
embargo este no es de
mucha importancia para
los maestros..

4. En su mayoría los maestros utilizan
software que necesitan internet en su
casa, como lo son las plataformas, y en la
escuela utiliza el software de Office.
El 50% de los maestros utilizan su laptop
personal, ya que en las escuelas no se
cuenta con computadora de escritorio
para el uso del docente.