El documento analiza el uso de la tecnología en varias escuelas a través de observaciones. Resumiendo, (1) la mayoría de las escuelas no tienen acceso a Internet o salas de medios, (2) cuentan con equipamiento tecnológico básico pero no se usa adecuadamente, y (3) los maestros no reciben capacitación en tecnología.

1. SECRETARIA DE EDUCACION DEL GOBIERNO DEL ESTADO
SUBDIRECCION MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE EDUCACION NORMAL
CENTRO REGIONAL DE EDUCACION NORMAL
¨PROFRA. AMINA MADERA LAUTERIO¨
LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA
SEGUNDO SEMESTRE GRUPO: ¨A¨
LA TECNOLOGIA INFORMATICA APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES
TEMA: ANALISIS DE LA TECNOLOGIA APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES
TITULAR DE MATERIA: MTRA. ADRIANA MILDRED TORRES VAZQUEZ
ALUMNOS: JOSE GUADALUPE MARTINEZ AVALOS
BLANCA ISABEL ESPINOZA SANTOS

2. ESCUELAS PUNTO DE VISTA GRAFICA
INTERNET De acuerdo al primer periodo de observación, se
detectó que el 75% de las escuelas visitadas no
cuentan con el acceso a internet y solamente el
25% cuenta con este beneficio
SALA DE
MEDIOS
El 25% de las escuelas cuenta con sala de medios,
otro 25% está en proyecto (escuelas de calidad) y
el 50% no cuenta con sala de medios.
CLASES DE
COMPUTACIO
N
En base a los datos obtenidos de la escuelas
observados, en la mayoría de las escuelas no se
imparten curso o clases de computación,
haciendo esto que al poco material que tienen no
le den un buen uso además de que como se
mencionó anteriormente, todo esto provoca que
no se puedan mejorar la clases
2
6
0
2
4
6
8
acceso sin acceso
internet
internet en escuelas
25%
25%
50%
sala de medios
Sala de medios
si hay
Sala de medios
en proyecto
0%
75%
25%
Clases de
computacion
se imparten
no se imparten
en proyecto

3. EQUIPAMIENT
O
TECNOLOGICO
En la mayoría de las escuelas se pudo destacar
que cuentan con algún tipo de equipamiento,
aunque hay el caso de algunas escuelas en donde
a todo este equipo no se da un buen uso debido a
que ya se encuentra en deterioro.
MANTENIMIE
NTO
En la mitad de las escuelas el mantenimiento a
sus equipos lo hace el mismo profesor, en otra lo
realizan los alumnos y al resto de las escuelas no
se le hace, aquí se nota por qué en las escuela,
fallan los recursos con los que se cuentan, debido
a que no se le da su mantenimiento adecuado.
7
4
0
0
10
AULA DIRECCIONBIBLIOTECA
equipamiento…
Series1
0
1
2
3
4
5
6
equipamiento tecnologico
versiones
cañon enciclomedia impresora
copiadora sonido
0
2
4
6
profesor tecnico no hay alumnos
Mantenimiento

4. SOFTWARE Se puede apreciar en la gráfica como en 7
escuelas utilizan lo que es el office, debido a que
es la más común a utilizar a falta de internet para
realizar algunas actividades, en 6 de las 8 utilizan
algún tipo de herramienta digital para mejorar su
clase, buscando los recursos desde sus casas, y
solo una escuela cuenta con su plataforma para
subir sus documentos en la escuela resto lo hace
desde sus casas.
USO DEL
COMPUTADO
R
Actualmente es muy común ver a profesores con
sus laptop, para elaborar o evitar sus trabajos, en
la gráfica se pudo destacar que en 5 de las
escuelas visitadas, los profesores contaban con su
laptop, en otras 3 solo tenían la de escritorio de
la escuela y hubo el caso en una escuela en el
cual contaban
con las 2.
PROFESOR DE
COMPUTACIO
N
En las escuelas nos pudimos percatar que no
existe ningún profesor de computación que
mejore, en ese aspecto a los alumnos, debido a
falta de interés del gobierno, siendo aquí en
donde los profesores tiene que mostrar con los
conocimientos básicos en las tics, para tratar de
ampliar el conocimiento de sus alumnos.
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
Software
office herramientas digitales plataforma
5
3
1
0
2
4
6
laptop(personal) escritorio ambas
Uso del computador
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
si no
Profesor de
computacion

5. CONCLUSION
En base a las observaciones realizadas en el contexto rural, se pudo percibir que en estas, están
muy poco relacionadas con lo que son las tecnologías, debido a que maestros no cuentan con
la preparación y conocimientos necesarios, actualmente nos estamos formando como futuros
docentes, y tendremos la responsabilidad de tratar de cambiar estos aspectos en la educación
donde nosotros, tendremos que resolver los problemas que se avecinan siendo unos maestros
innovadores, creativos, en pocos palabras profesores 2.0 que mejoraremos las clases de una forma
aprendan y se diviertan a la vez.
ACTUALIZACI
ON DOCENTE
En base a los datos obtenidos en las
observaciones realizadas se pudo rescatar que la
mayoría no toma cursos para actualizarse en la
tecnología, y esto es un error, ya que un profesor
debe estar en constante actualización para poder
proveer a sus alumnos de conocimiento
ampliamente.
0%
100%
no hay si hay
Actualizacion
docente