análisis del poema Sueños teniendo como autor a David Auris Villegas donde analizaremos el poema desde otro punto de vista critico, literario e inferencial

1. ANALISIS CRÍTICO LITERARIO DEL POEMA SUEÑOS DEL
ESCRITOR DAVIS AURIS VILLEGAS
Introducción
En este trabajo se realizara un análisis detallado donde nos brindara una información crítica
del poema mencionado “SUEÑOS” y ya que para lograr este trabajo se tuvo que abordar
muchos recursos y conocer a un importante autor ya que en sus poemas nos menciona
puntos importantes que se desarrollan en la vida cotidiana.
Este análisis va dirigido en realidad para todo el público pero más específico para jóvenes
que se encaminan en la educación como escolares y universitarios; y para los amantes de la
literatura de que les servirá de mucha ayuda.
Objetivos
El objetivo es analizar literariamente el poema sueños
Justificación
Este análisis es realizado para que nos ayude a reforzar y para conocer otro tema realizado
en lo literario; con el fin de irnos más allá de lo común ya que nos formamos como
profesionales.
I. Aspecto Bibliográfico
a) Datos del Autor
David Auris Villegas; nacido el 21 de mayo de 1975, en Huancavelica
donde cursó sus estudios básicos; más tarde se graduó en la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos y luego obtuvo la maestría en Ciencias
Pedagógicas por la Universidad de La Habana de Cuba, desde entonces
ejerce la docencia en diferentes universidades peruanas. En el 2005 publico
su libro de relatos, “Cuentos Medianoche”, el 2006 publico su poemario
“Mañana cuando me vaya piensa en mí”, y en el 2012 saco a la luz su libro,

2. Razonamiento Verbal; además es autor de artículos en los medios de
comunicación masiva, y activista cultural en la plataforma del Facebook
que, demuestra su esfuerzo y compromiso por el desarrollo de la especie
humana, en la difícil convivencia equilibrada y el desafío con su medio en
construir un mundo mejor.
b) El autor y su época
Auris, inicia su carrera literaria tardíamente, alejado del bullicio y escribe a
la sombra de árboles, refugiado en su extraña soledad, leyendo a Borges,
Cortazar, Whitman, Joyce, Ribeyro; escuchando la Travesía de Verdi, sin
pedir que lean sus libros; donde uno puede percibir la influencia de esos
autores en sus cuentos y poemas.
II. Aspecto Estructural del Poema
2.1 Aspecto Estructural de Fondo
a) Tipo y nivel de lenguaje
Nivel literario es utilizado por el autor ya que es entendido por la mayoría
delos espectadores.
b) Tiempo verbal escrito
Presente y en primera persona
c) La Microestructura

3. Al leer el poema encontramos muchas cosas irreales donde el autor busca a
su alma que había pensado que ya no estaba con él y que al encontrar quiere
realizar muchas cosas de felicidad ya que uno no se siente completo sin su
alma ya que al final despertara y todo fue solo un sueño que puede llegar a
ser real o tan solo quedara en un recuerdo que nunca pasara.
d) La Macroestructura
El autor nos menciona en este corto poema que a veces los sueños pueden
significar mucho donde mayormente pueden ocurrir en tu vida ya que en tu
sueño lo vives como si fuera verdad, pero a veces siempre despiertas de ese
sueño y te das cuenta que nada lo que parecía vivido fue real todo fue un
simple sueño que nos hace reflexionar mucho en algunos casos.
e) La Superestructura
Un sueño muchas veces nos puede traer confusión ya que como
mencionamos antes que puede ser tan real pero que nunca ha pasado ni va a
pasar en tu vida cotidiana, encontrar a alguien que as buscado por mucho
tiempo puede ser una gran sorpresa al encontrarlo al final de tu camino y
compartir todo con esa persona.
III. Componentes Psicosociológicos
a) Realidad ambiental moral, cultural, con referencia al espacio y tiempo
Los valores que podemos encontrar en el poema son la fidelidad, angustia y la
amistad.
b) El manejo del lenguaje
Lengua de habla literaria solo para obras de envergadura en unas estas refino
que hace que el lector tenga la necesidad de entender con un diccionario para el
común es algo muy tedioso que hace que sea un entendimiento mínimo con
palabras que transmiten un sentido profundo.
c) Ideología del autor
Tiene na ideología soñadora y versátil, en contexto es muy irrevelante a la
realidad.
d) Mensaje explícito del poema

4. El mensaje externo es que uno en sus sueños puede viajar hacia muchos sitios y
explorar en el baúl de sus recuerdos.
e) Mensaje implícito del poema
El mensaje interno nos da entender que uno siempre lleva un niño adentro que
nos hace que tengamos a veces días de anécdotas que surge de nuestro
inconsciente.
f) Ideas Polémicas del autor
 El marco socioeconómico que se encuentra en el personaje
 El nivel de estatus social de sus co-personajes en los lugares de
esparcimiento y exclusivas zonas del lugar
g) Propósito del Autor
El propósito del autor en esta obra es la de reflejar sus vivencias o anécdotas y
así contar los sucesos más excéntricos que le suceden a uno en una vida rutinaria
y fuera de ser espontanea que le levantaría el ego así mismo.
h) Interrogantes y Problemas que aborda el autor
Uno de los problemas que aborda el autor a mi parecer es la falta de compañía.
IV. Critica objetiva del Autor y su obra
4.1 Comentario Critico al autor
Me parece que el autor tiene una actitud muy soñadora, pero trata de hacer
vistosa la realidad a través de sus obras y poemas.
4.2 Critica respecto al poema
La lengua no se adecua para su fácil lectura y versatilidad de palabras que son
un lenguaje de investigación y no para una lengua dirigida al público común.
V. Conclusiones
En conclusión, hemos realizado este análisis con el fin de conocer mas sobre un poema;
este análisis nos ha ayudado mucho ya que nos a permitido conocer muchos detalles
sobre el poema.

5. Me gusto mucho y me parece un poema muy agradable aunque tuve dificultades al
principio pero después se me hizo de fácil entendimiento.
VI. Fuentes Consultadas
 AURIS, D. CUENTOS DE MEDIANOCHE. 1ra Edic. Edit. San Marcos.
Lima, Peru. 2005
 AURIS, D. MAÑANA CUANDO ME VAYA PIENSA EN MI. 1ra Edic.
Edit. San Marcos Lima, Peru. 2006.
Trabajo Literario desarrollado porBriggitte Milagros Levano Villacorta
estudiante de Agronomia de la Universidad Nacional de Cañete, Cañete- Peru
2015