La educación paraguaya busca que los jovenes construyan su personalidad, se califiquen profesionalmente y afirmen su identidad nacional y sus culturas.
La educación paraguaya busca que los jovenes construyan su personalidad, se califiquen profesionalmente y afirmen su identidad nacional y sus culturas.
Fundamentos Curriculares y Teoría Curricular. Keiber Marcano
Fundamentos Curriculares y las Teorías del Currículo.
Elaborado por Prof. Keiber Marcano,
Universidad Yacambú - Diplomado en Formación Académica Profesional en Educación Universitaria.
Fundamentos Curriculares y Teoría Curricular. Keiber Marcano
Fundamentos Curriculares y las Teorías del Currículo.
Elaborado por Prof. Keiber Marcano,
Universidad Yacambú - Diplomado en Formación Académica Profesional en Educación Universitaria.
Estado peruano anula observaciones a la ampliación de Camisea que protegían a...reynaldo19400000
TEMA 06: SOLO EN EL PERÚ PASA ESTAS COSAS, QUE A UNO LE DAN CORAJES, DE IMPOTENCIA Y LA PREPOTENCIA DE LOS PODERES ECONOMICOS, NO LES INTERESA UN PEPINO EL SER HUMANO Y ES PERUANO TAL E IGUAL QUE TU Y YO, CON DERECHOS DE PRPOPIEDAD COMUNITARIA Y DERECHO A SER RESPETADO: Perú: Estado peruano anula observaciones a la ampliación de Camisea que protegían aislados
Trabajo final diseño proyectos g102058_199Diego Sanchez
tarbajo presentado para la materia DISEÑO DE PROYECTOS pos el grupo de trabajo colaborativo 102058_199, a la profesora SILVIA ARREDONDO, de la Universidad Abierta y a Distancia - UNAD -, para el primer semestre del 2012
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Promoviendo la identidad cultural desde el jardin de infantesinfoudch
Por: Mg. Percy Morante
En la actualidad, muchas instituciones educativas de Perú, están mirando nuevamente hacia dentro y buscando desde el jardín de infantes, generar en los niños y las niñas el interés por conocer las más auténticas expresiones y manifestaciones culturales propias de su región y país.javascript:;
1. CULTURA ESCOLAR
«el cambio educativo depende de lo que los profesores hacen y
dicen, resulta tan simple y complejo como eso»
Fullan (1991:117)
2. Cultura escolar
La paradoja de los monos y los plátanos
…el comportamiento colectivo llega a consolidarse y surgen
actores que se convierten en guardianes de la cultura…
3. Cultura escolar
s el conjunto de normas, valores y
creencias, rituales y ceremonias, los
símbolos e historias que componen la
'personalidad' de la escuela.
s educativa en el sentido de que cala
en la personalidad. Por otro lado, cada
miembro de la comunidad contribuye
con su sello a generar esa cultura.
in pretensión de
exhaustividad, algunos de los
componentes que la integran son:
normas, mitos, símbolos, ritos, lenguaj
e y
comunicación, producciones, valores…
4. Cultura escolar
or qué motivo el himno de la escuela, cuando se canta en los
eventos atléticos, por ejemplo, es un elemento de la cultura
escolar
e qué manera se relacionan a cultura escolar: el paisaje, el
aspecto físico y la limpieza general de las aulas, oficinas y otras
instalaciones de una escuela
través de qué mensajes se pueden transmitir valores en la
escuela
ué elementos de la cultura representaría la sonrisa de un
docente y qué representa en la comunidad educativa
5. Normas culturales que apuntan al
éxito en la mejora de la escuela
bjetivos comunes: «sabemos hacia dónde vamos».
a responsabilidad del éxito: «hay que conseguirlo».
rabajamos juntos en esto .
ejora continua: «podemos hacerlo mejor».
prendizaje que se prolonga para toda la vida: «el
aprendizaje es para todos».
orrer riesgos: «aprendemos al poner en práctica algo
nuevo».
poyo: «siempre hay alguien allí para ayudar».
espeto mutuo: «todos tenemos algo que ofrecer».
ranqueza: «podemos discutir nuestras diferencias».
elebración y buen humor: «nos sentimos bien con
nosotros mismos».