El documento presenta dos instrumentos diseñados para determinar la incidencia de las habilidades gerenciales de los directivos en la calidad organizativa de una unidad educativa. El primer instrumento consiste en un cuestionario de Likert para diagnosticar las habilidades gerenciales de los directivos. El segundo instrumento mide la calidad organizativa a través de indicadores de planeación, organización, dirección y control. Los instrumentos fueron aplicados a los directivos de la institución educativa.

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGOGICO LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA
COORDINACION DE POSTGRADO
MAESTRIA EDUCACIÓN SUPERIOR
Instrumentos
Habilidades Gerenciales de los Directivos que conforman el Consejo Técnico
Docente y su incidencia en la Calidad Organizativa de la Unidad Educativa Dr. José
Gregorio Hernández de la Parroquia Concepción, Municipio Iribarren, Estado Lara.
Participante:
Sofía Díaz
C.I. Nº 11.425.393
Email: alejandrabr34@hotmail.com
Barquisimeto; Abril de 2014

2. INSTRUMENTOS
SE PRESENTA PARA DETERMINAR LA INCIDENCIA DE LAS
HABILIDADES GERENCIALES EN LA CALIDAD ORGANIZATIVA.
Atendiendo a la técnica, se diseñó un cuestionario de tipo Likert, el
cual fue aplicado a los directivos y estuvo conformado por 37 ítems para diagnosticar
las habilidades gerenciales de los directivos
En cuanto a la confiabilidad del instrumento, se aplicó una prueba piloto a una
muestra con características similares a la del estudio. Los resultados obtenidos se
procesaron a través de la medida estadística Alfa de Cronbach, la cual requiere una
sola administración del instrumento de medición y produce valores que oscilan entre
0 y 1 respectivamente.
En este estudio se realizaron 02 instrumentos según las Dimensiones trabajadas en el
mismo.
1.- Habilidades Gerenciales con los siguientes indicadores: Aspecto organizativo,
aspecto legal, aspecto de funcionamiento,motivación, comunicación y liderazgo,
planeación, dirección y control
2.- Calidad Organizativacon los siguientes indicadores: Planeación, Organización,
Dirección y Control.

3. Instrucciones:
Marque con una X la opción que considere acertada de acuerdo a los siguientes criterios:
Totalmente de acuerdo (5), De acuerdo (4), Ni de acuerdo ni en desacuerdo (3),
En desacuerdo (2), Totalmente en desacuerdo (1).
Seleccione la que mejor represente el estado actual de la organización.
No. Dimensión: Calidad Organizativa
5 4 3 2 1
Indicador: Planeación
El director de la institución:
1 Durante el proceso de planificación considera diferentes opiniones.
2 Rediseña la planificación producto del consenso en los Consejos Técnicos
Docentes.
3
Desarrolla planes y programas que contribuyen a la calidad de la organización.
Indicador: Organización
El director de la institución:
4 Establece normas de funcionamiento que responden a las reglas organizacionales.
5 Analiza las normas reguladoras del funcionamiento organizacional en los Consejos
Técnicos Docentes.
6 Realiza división del trabajo para determinar el papel que juega cada individuo
dentro de la organización.
7 Delega mecanismos de acción tendentes a fortalecer los procedimientos de trabajo.

4. 8 Promueve la cooperación del personal según sus competencias, buscando la
efectividad de la organización.
Indicador: Dirección
El director de la institución:
9 Vela por el ejercicio pedagógico de su personal en la institución.
10 Interactúa con el personal docente en la realización de las actividades
institucionales.
11 En los Consejos Técnicos Docentes informa al personal sobre decisiones tomadas
con la comunidad educativa.
12 Promueve el desempeño docente para que sea ejecutado conjuntamente con la
comunidad.
Indicador: Control
El director de la institución:
13 Realiza visitas a fin de verificar que su trabajo se correlacione con las metas
institucionales.
14 Controla la ejecución de las actividades que se planifican en los Consejos Técnicos
Docentes.
15 Establece mecanismos de control y misión educativa.
16 Sugiere acciones correctivas a que hubiere lugar
17 Supervisa la planificación, desarrollo y evaluación del proceso educativo.
18 Vela por el mantenimiento de las áreas y servicios del plantel.

5. DIRECTOR
Instrucciones:
Marque con una X en la opción que considere acertada de acuerdo a los siguientes
criterios:
Totalmente de acuerdo (5), De acuerdo (4), Ni de acuerdo ni en desacuerdo (3), En
desacuerdo (2), Totalmente en desacuerdo (1).
No. Dimensión: Habilidades Conceptuales 5 4 3 2 1
Indicador: Aspecto Organizativo
Usted como directivo
1 Conforma equipos de trabajo para el logro de las metas en la institución.
2 Orienta el desarrollo de planes y programas, vistos como parte integral del
sistema organizacional.
3 Elabora con su equipo asesor la estructura del plantel y establece las distintas
funciones.
Indicador: Aspecto Legal
Usted como directivo
4 Hace que se cumplan las normas de funcionamiento y las reglas
organizacionales de la institución.
5 Tramita a tiempo las correspondencias, licencias y cargos administrativos.
6 Considera que el personal del plantel se desempeña de acuerdo a las normas
establecidas en los Consejos Técnicos Docentes.

6. 7 Considera que las normas reguladoras del funcionamiento organizacional
deben ser analizadas y /o aprobadas en los Consejos Técnicos Docentes.
Indicador: Aspecto de Funcionamiento
Usted como directivo
8 Interpretar los programas oficiales de educación en los Consejos Técnicos
Docentes y contribuye a la ejecución de las actividades.
9 Administra los recursos institucionales de la organización.
No. Dimensión: Habilidades Humanas 5 4 3 2 1
Indicador: Motivación
Usted como directivo
10 Motiva al personal del plantel para que se manifieste identificado con la
misión, visión y valores que orientan a la organización.
11 Motiva al personal docente para que el desarrollo de las actividades favorezca
la calidad organizativa.
12 Fomenta en su personal el bienestar emocional para la realización de tareas.
Indicadores: Interacción
Usted como directivo
13 Observa en la institución un trato cordial entre los miembros del personal
docente y directivo.
14 Observa buena relación interpersonal entre los miembros de la organización.
15 Coopera con el personal docente en la realización de las actividades
institucionales.
Indicador: Comunicación
Usted como directivo
16 Durante el desarrollo de los Consejos Técnicos Docentes facilita información
al personal docente.
17 Establece canales regulares para que fluya la información entre el personal
docente.
18 En los Consejos Técnicos Docentes informa al personal sobre decisiones

7. tomadas con la comunidad educativa.
19 Informa al personal docente las Política Educativa Nacional, talleres y cursos.
Indicador: Liderazgo
Usted como directivo
20 Conduce a su grupo, estableciendo relaciones de dominancia hacia los
miembros del personal docente.
21 Exige obediencia en el cumplimiento de órdenes emitidas al personal docente
22 Promueve el desempeño docente para que sea ejecutado conjuntamente con
la comunidad.
23 Las actividades administrativas se desarrollan con la participación de los
miembros que asisten a los Consejos Técnicos Docentes.
No. Dimensión: Habilidades Técnicas 5 4 3 2 1
Indicador: Planeación
Usted como directivo
24 En los Consejos Técnicos Docentesanaliza el proyecto pedagógico plantel
con el personal asistente.
25 Orienta el proyecto pedagógico plantel hacia la consecución de objetivos y
metas institucionales.
26 Planifica y rediseña producto del consenso en los Consejos Técnicos
Docentes.
Indicador: Dirección
Usted como directivo
27 Aclara la división del trabajo para determinar el papel que juega cada
individuo dentro de la organización.
28 Recomienda mecanismos de acción tendentes a fortalecer los procedimientos
de trabajo.
29 Promueve la participación del personal buscando la efectividad de la
organización.

8. 30 Enfatiza en el reconocimiento como estímulo por el trabajo realizado.
31 Orienta al personal docente en cuanto a la ejecución de tareas para el logro de
las metas institucionales.
Indicador: Control
Usted como directivo
32 Realiza visitas al personal docente a fin de verificar que su trabajo se
correlacione con las metas institucionales.
33 Controla la ejecución de las actividades que se planifican en los Consejos
Técnicos Docentes.
34 Establece mecanismos de control que garanticen la calidad organizacional.
35 Facilita al personal docente instrumentos para que emitan su opinión en
relación con su desempeño gerencial.
36 En los Consejos Técnicos Docentes establece mecanismo de evaluación para
verificar el impacto de la acción organizacional.
37 Evalúa los procesos administrativos y /o pedagógicos en su gestión
gerencial.