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Coordinación Pedagógica Primaria 4º, 5o y 6o Página 1
RELACIÓN DE COMPETENCIAS CON INDICADORES.
QUINTO GRADO
ÁREA: MATEMÁTICA
Competencia
1. Utiliza los números naturales, los números decimales y las fracciones para nombrar,
contar, ordenar o medir.
Indicadores:
a. Descubre y expresa patrones al completar o construir series numéricas.
b. Lee, escribe y utiliza los referentes unitarios: miles, millones, millardos y billones.
c. Compone y descompone números usando el principio aditivo.
d. Identifica, lee y escribe números naturales hasta el millardo y decimales.
e. Identifica, lee y escribe números decimales.
f. Identifica, lee y escribe números romanos
g. Redondea números naturales y decimales
h. Completa y construye series numéricas.
i. Compone y descompone números usando el principio aditivo.
j. Compara y ordena números utilizando: >, < e =
k. Reconoce la representación gráfica y la escritura simbólica de fracciones.
l. Compara y ordena fracciones utilizando: >, < e =
m. Determina la cantidad que representa una fracción de un número natural.
n. Reconoce y determina fracciones equivalentes a una fracción dada.
o. Amplia y simplifica fracciones.
p. Adición y sustracción de fracciones con igual y diferente numerador.
q. Determina el perímetro de los polígonos
2. Comprende y maneja las operaciones aritméticas: adición, sustracción, multiplicación y
división usando diferentes estrategias de cálculo exacto y aproximado.
Indicadores:
a. Realiza adiciones y sustracciones con números naturales y decimales
b. Realiza multiplicaciones con números naturales y decimales
c. Realiza divisiones obteniendo cocientes exactos y decimales.
d. Realiza multiplicaciones y divisiones, mentalmente y por escrito, por la unidad
seguida de cero.
e. Redondea números naturales y decimales.
f. Identifica y aplica las propiedades de la adición y multiplicación.
g. Determina los múltiplos y divisores de un número natural.
3. Resuelve y elabora problemas del contexto escolar y social referidos al uso de los
números, las operaciones y las relaciones geométricas.
Indicadores:
a. Identifica los elementos de las operaciones básicas.
b. Al resolver problemas: selecciona los datos y las operaciones correspondientes,
obtiene resultados adecuados y redacta respuestas completas según la pregunta.
Coordinación Pedagógica Primaria 4º, 5o y 6o Página 2
c. Expresa en forma oral operaciones de cálculo mental.
4. Reconoce y construye figuras, cuerpos geométricos y sus elementos, usando los
instrumentos de dibujo y los materiales disponibles en su entorno.
Indicadores:
a. Traza segmentos, rectas paralelas y perpendiculares, usando adecuadamente la
regla y la escuadra
b. Identifica los distintos polígonos y sus elementos
c. Identifica y traza la bisectriz de un ángulo y la mediatriz de un segmento
d. Reconoce y construye triángulos y paralelogramos según la medida de sus ángulos
y lados.
5. Reconoce y relaciona las medidas de masa, longitud y capacidad.
Indicadores:
a. Usa las equivalencias entre las medidas de masa, longitud y capacidad.
b. Reconoce el gramo como unidad de medida de masa
c. Reconoce el metro como unidad del sistema métrico decimal
d. Reconoce el litro como unidad de medida de capacidad
6. Utiliza adecuadamente las relaciones temporales y espaciales.
Indicadores:
a. Localiza e interpreta puntos en el plano.
b. Identifica y relaciona las medidas de tiempo.
7. Elabora e interpreta tablas y gráficos estadísticos relacionados con situaciones escolares,
sociales, sanitarias y ambientales.
Indicadores:
a. Construye tablas y gráficos con información obtenida del entorno
b. Interpreta tablas y gráficos estadísticos.
ÁREA: LENGUA Y LITERATURA
Competencia
1. Participa en conversaciones y exposiciones orales como hablante y como oyente con
adecuación, respeto y propiedad
Indicadores:
a. Pronuncia en forma clara y definida, adecuando la entonación y el tono de voz.
b. Participa en dinámicas de grupo, como debates, Phillips 66, coloquios y foros
c. Realiza exposiciones orales
d. Argumenta ideas y opiniones, respetándolos los puntos de vista de otros.
e. Asume su responsabilidad como sujeto activo en la construcción de sus
aprendizajes.
2. Comprende diversos textos narrativos, instruccionales, expositivos escritos.
Coordinación Pedagógica Primaria 4º, 5o y 6o Página 3
Indicadores:
a. Identifica y diferencia la estructura general de textos narrativos, expositivos e
instruccionales.
b. Realiza inferencias, anticipaciones y predicciones como estrategias de
comprensión lectora.
c. Identifica párrafos como unidades organizadoras del texto.
d. Realiza lecturas rápidas, detenidas, exploratorias y de repaso como estrategias
de comprensión lectora
e. Asume la lectura como instrumento de aprendizaje y de desarrollo del
pensamiento.
3. Produce textos narrativos, descriptivos y expositivos coherentes según la intención
comunicativa y de acuerdo con los elementos normativos de la lengua
a. Parafrasea textos leídos
b. Reconoce la importancia de la lengua como medio de comunicación eficaz
c. Elabora informes y trabajos expositivos escritos
d. Respeta las normas de presentación de los trabajos escritos
4. Progresa en el desarrollo de su capacidad de investigación y búsqueda permanente del a
información
Indicadores:
a. Utiliza el diccionario para buscar significados, ampliar su vocabulario y disipar
dudas.
b. Realiza investigaciones siguiendo las normas establecidas para ejecutarlas.
c. Realiza registro a través de toma de notas, subrayado de ideas y elaboración
de fichas bibliográficas.
d. Realiza resúmenes coherentes.
e. Elabora cuadros sinópticos, mapas mentales, conceptuales y esquemas.
5. Utiliza en forma adecuada elementos normativos de la lengua y descubre rasgos
característicos de su funcionamiento.
Indicadores:
a. Reconoce los párrafos y oraciones
b. Produce párrafos coherentes
c. Utiliza los conectivos y, o, pero, sin embargo, además, asimismo, para
establecer relaciones entre palabras, oraciones y párrafos de un texto.
d. Reconoce y usa sustantivos, artículo, el pronombre, adjetivo, adverbio y verbo.
e. Reconoce las relaciones de concordancia de género, número, persona y
tiempo
f. Separa palabras en sílabas que tenga diptongo e hiato
g. Separa palabras en sílabas y clasifica según su número, combinación y
acentuación.
h. Utiliza correctamente el acento diacrítico
i. Identifica y forma: familias de palabras, palabras derivadas y compuestas.
j. Identifica y utiliza las reglas de uso de la tilde en palabras agudas, graves y
esdrújulas.
k. Forma palabras por composición y derivación.
Coordinación Pedagógica Primaria 4º, 5o y 6o Página 4
l. Identifica y usa adecuadamente los sufijos y prefijos
m. Respeta y cumple las normas ortográficas
n. Reconoce y usa donde corresponden los signos de puntuación.
o. Reconoce e identifica el análisis gramatical de las palabras por su naturaleza,
estructura y forma.
p. Reconoce los complementos del verbo
q. Conjuga verbos regulares e irregulares
r. Adecua el infinitivo, gerundio y participio de los verbos
s. Identifica en el análisis lógico, el núcleo del sujeto y predicado.
6. Reconoce la literatura como fuente de recreación, goce estético, valoración de su acervo
cultural, identidad y desarrollo de sus capacidades creativas e imaginativas.
Indicadores:
a. Lee novelas, fábulas, mitos, leyendas, cuentos y poemas
b. Identifica y diferencia: cuentos, leyendas, mitos y fábulas.
c. Diferencia entre prosa y verso
d. Distingue y diferencia la rima asonante y consonante
e. Crea relatos y textos poéticos con adecuado uso de la rima, pausa, entonación
y ritmo.
f. Identifica los elementos de una narración: secuencias de hechos, ambiente y
personaje.
g. Caracteriza y diferencia algunos recursos literarios, como: símil, hipérbole,
humanización, metáfora y onomatopeya
h. Reconoce y realiza la estructura del análisis de un texto literario.
i. Elabora guiones para realizar dramatizaciones.
j. Elabora poemas, adivinanzas, refranes y acrósticos.
7. Participa en forma reflexiva en procesos de interacción comunicativa relacionados con
su entorno natural y socio-cultural.
Indicadores:
a. Elabora material publicitario para apoyar campañas de interés escolar y
comunitario.
b. Lee y comprende publicaciones periódicas (prensa, revistas, folletos,
catálogos, etc)
ÁREA: CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y TECNOLOGÍA
Competencia
1. Analiza objetivamente información científica, poniendo en evidencia sus producciones
comunicativas
Indicadores:
a. Maneja el concepto de magnetismo e imanes.
b. Utiliza el parafraseo en los conceptos y principios de la ciencia
c. Elabora un cuadro comparativo de la industria petrolera y petroquímica.
Coordinación Pedagógica Primaria 4º, 5o y 6o Página 5
d. Ejecuta un mapa de concepto sobre los plásticos.
e. Identifica y escribe el tipo de cambio que ocurre en los materiales
2. Desarrolla habilidades que le permiten su actuación como ser humano integral, en
armonía con su ambiente sociocultural y natural, como condición esencial para mejorar
su calidad de vida
Indicadores:
a. Reconoce las características, desarrollo, funciones y partes de las plantas.
b. Identifica las partes del aparato digestivo y la secuencia del proceso.
c. Describe el proceso que cumple el aparato circulatorio
d. Describe el funcionamiento, higiene y los órganos que integran el aparato
excretor.
e. Reconoce el funcionamiento del aparato respiratorio.
3. Demuestra sus sentimientos de pertenencia hacia su familia, escuela, comunidad y país,
comportándose de manera cívica y responsable
Indicadores:
a. Realiza acciones para aplicar las 3R; reducir, reusar y reciclar
b. Elabora artículos con material reciclado.
c. Realiza maqueta sobre el uso de energía solar en diferentes aparatos.
4. Asume una actitud que propicia su desarrollo personal, armónico, destacando la
importancia de las leyes, normas, medidas de prevención e instituciones dedicadas a
prevenir y tratar situaciones problemáticas.
Indicadores:
a. Distingue las enfermedades que afectan a los seres humanos: síntomas,
tratamiento y prevención.
b. Reconoce los elementos que conforman una dieta sana y balanceada
c. Elabora y aplica medidas preventivas para evitar situaciones riesgosas.
d. Clasifica las señales de tránsito y reconoce su significado.
e. Identifica los cambios ocurridos en la adolescencia.
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
Competencia
1. Respeta la participación ciudadana, las normas sociales y las leyes como elementos
fundamentales para la convivencia democrática.
Indicadores:
a. Conoce, analiza y explica los principios aplicados a los derechos humanos y los
asume con actitud crítica.
b. Lee e interpreta artículos de la Constitución.
c. Conoce las normas para mantener una buena convivencia vecinal
d. Conoce la división y características del Poder Público Estadal, Municipal y nacional.
e. Establece prioridad en las necesidades básicas de vida y desarrollo óptimo,.
2. Identifica y aplica nociones de tiempo, espacio y casualidad para comprender la realidad
social y espacial en su contexto.
Coordinación Pedagógica Primaria 4º, 5o y 6o Página 6
a. Analiza y discute sobre el caudillismo
b. Caracteriza los partidos; liberal y conservador
c. Analiza el período de la Primera República, sus personajes y causas de la pérdida
de la misma
d. Elabora un cuadro comparativo entre la Campaña Admirable y la Campaña de
Oriente
e. Conoce el período de la Segunda República y analiza las causas de la pérdida de la
misma
f. Establece semejanzas y diferencias entre un período de la historia y otro.
g. Elabora mapas conceptuales sobre procesos históricos.
h. Realiza una línea de tiempo de las Batallas de nuestra independencia.
i. Elabora una línea de tiempo con los presidentes que gobernaron Venezuela desde
1830 hasta 1858
j. Conoce y analiza las diferentes Constituciones del siglo XIX
.
3. Identifica los elementos que inciden en la movilidad de la población venezolana y su
repercusión en la distribución espacial del país.
a. Identifica en mapas la distribución de la población venezolana.
b. Elabora un cuadro comparativo entre las características de la población urbana,
rural y fronterizas
c. Reconoce las ciudades más pobladas de Venezuela y América Latina.
d. Conoce los límites de Venezuela
4. Asume una actitud reflexiva en defensa de la conservación y proyección del patrimonio
natural, histórico y socio-cultural a escala local, regional, nacional y latinoamericana.
a. Reconoce la importancia y el valor patriótico de los símbolos patrios y naturales.
b. Conoce el significado de las fechas patrias y los elementos de identidad.
c. Conoce los ideales y pensamiento de Simón Bolívar.
d. Construye álbum sobre personajes históricos de nuestro país.
e. Reconoce las características de la educación venezolana en el siglo XIX.
f. Conoce países y capitales d América.

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  • 1. Coordinación Pedagógica Primaria 4º, 5o y 6o Página 1 RELACIÓN DE COMPETENCIAS CON INDICADORES. QUINTO GRADO ÁREA: MATEMÁTICA Competencia 1. Utiliza los números naturales, los números decimales y las fracciones para nombrar, contar, ordenar o medir. Indicadores: a. Descubre y expresa patrones al completar o construir series numéricas. b. Lee, escribe y utiliza los referentes unitarios: miles, millones, millardos y billones. c. Compone y descompone números usando el principio aditivo. d. Identifica, lee y escribe números naturales hasta el millardo y decimales. e. Identifica, lee y escribe números decimales. f. Identifica, lee y escribe números romanos g. Redondea números naturales y decimales h. Completa y construye series numéricas. i. Compone y descompone números usando el principio aditivo. j. Compara y ordena números utilizando: >, < e = k. Reconoce la representación gráfica y la escritura simbólica de fracciones. l. Compara y ordena fracciones utilizando: >, < e = m. Determina la cantidad que representa una fracción de un número natural. n. Reconoce y determina fracciones equivalentes a una fracción dada. o. Amplia y simplifica fracciones. p. Adición y sustracción de fracciones con igual y diferente numerador. q. Determina el perímetro de los polígonos 2. Comprende y maneja las operaciones aritméticas: adición, sustracción, multiplicación y división usando diferentes estrategias de cálculo exacto y aproximado. Indicadores: a. Realiza adiciones y sustracciones con números naturales y decimales b. Realiza multiplicaciones con números naturales y decimales c. Realiza divisiones obteniendo cocientes exactos y decimales. d. Realiza multiplicaciones y divisiones, mentalmente y por escrito, por la unidad seguida de cero. e. Redondea números naturales y decimales. f. Identifica y aplica las propiedades de la adición y multiplicación. g. Determina los múltiplos y divisores de un número natural. 3. Resuelve y elabora problemas del contexto escolar y social referidos al uso de los números, las operaciones y las relaciones geométricas. Indicadores: a. Identifica los elementos de las operaciones básicas. b. Al resolver problemas: selecciona los datos y las operaciones correspondientes, obtiene resultados adecuados y redacta respuestas completas según la pregunta.
  • 2. Coordinación Pedagógica Primaria 4º, 5o y 6o Página 2 c. Expresa en forma oral operaciones de cálculo mental. 4. Reconoce y construye figuras, cuerpos geométricos y sus elementos, usando los instrumentos de dibujo y los materiales disponibles en su entorno. Indicadores: a. Traza segmentos, rectas paralelas y perpendiculares, usando adecuadamente la regla y la escuadra b. Identifica los distintos polígonos y sus elementos c. Identifica y traza la bisectriz de un ángulo y la mediatriz de un segmento d. Reconoce y construye triángulos y paralelogramos según la medida de sus ángulos y lados. 5. Reconoce y relaciona las medidas de masa, longitud y capacidad. Indicadores: a. Usa las equivalencias entre las medidas de masa, longitud y capacidad. b. Reconoce el gramo como unidad de medida de masa c. Reconoce el metro como unidad del sistema métrico decimal d. Reconoce el litro como unidad de medida de capacidad 6. Utiliza adecuadamente las relaciones temporales y espaciales. Indicadores: a. Localiza e interpreta puntos en el plano. b. Identifica y relaciona las medidas de tiempo. 7. Elabora e interpreta tablas y gráficos estadísticos relacionados con situaciones escolares, sociales, sanitarias y ambientales. Indicadores: a. Construye tablas y gráficos con información obtenida del entorno b. Interpreta tablas y gráficos estadísticos. ÁREA: LENGUA Y LITERATURA Competencia 1. Participa en conversaciones y exposiciones orales como hablante y como oyente con adecuación, respeto y propiedad Indicadores: a. Pronuncia en forma clara y definida, adecuando la entonación y el tono de voz. b. Participa en dinámicas de grupo, como debates, Phillips 66, coloquios y foros c. Realiza exposiciones orales d. Argumenta ideas y opiniones, respetándolos los puntos de vista de otros. e. Asume su responsabilidad como sujeto activo en la construcción de sus aprendizajes. 2. Comprende diversos textos narrativos, instruccionales, expositivos escritos.
  • 3. Coordinación Pedagógica Primaria 4º, 5o y 6o Página 3 Indicadores: a. Identifica y diferencia la estructura general de textos narrativos, expositivos e instruccionales. b. Realiza inferencias, anticipaciones y predicciones como estrategias de comprensión lectora. c. Identifica párrafos como unidades organizadoras del texto. d. Realiza lecturas rápidas, detenidas, exploratorias y de repaso como estrategias de comprensión lectora e. Asume la lectura como instrumento de aprendizaje y de desarrollo del pensamiento. 3. Produce textos narrativos, descriptivos y expositivos coherentes según la intención comunicativa y de acuerdo con los elementos normativos de la lengua a. Parafrasea textos leídos b. Reconoce la importancia de la lengua como medio de comunicación eficaz c. Elabora informes y trabajos expositivos escritos d. Respeta las normas de presentación de los trabajos escritos 4. Progresa en el desarrollo de su capacidad de investigación y búsqueda permanente del a información Indicadores: a. Utiliza el diccionario para buscar significados, ampliar su vocabulario y disipar dudas. b. Realiza investigaciones siguiendo las normas establecidas para ejecutarlas. c. Realiza registro a través de toma de notas, subrayado de ideas y elaboración de fichas bibliográficas. d. Realiza resúmenes coherentes. e. Elabora cuadros sinópticos, mapas mentales, conceptuales y esquemas. 5. Utiliza en forma adecuada elementos normativos de la lengua y descubre rasgos característicos de su funcionamiento. Indicadores: a. Reconoce los párrafos y oraciones b. Produce párrafos coherentes c. Utiliza los conectivos y, o, pero, sin embargo, además, asimismo, para establecer relaciones entre palabras, oraciones y párrafos de un texto. d. Reconoce y usa sustantivos, artículo, el pronombre, adjetivo, adverbio y verbo. e. Reconoce las relaciones de concordancia de género, número, persona y tiempo f. Separa palabras en sílabas que tenga diptongo e hiato g. Separa palabras en sílabas y clasifica según su número, combinación y acentuación. h. Utiliza correctamente el acento diacrítico i. Identifica y forma: familias de palabras, palabras derivadas y compuestas. j. Identifica y utiliza las reglas de uso de la tilde en palabras agudas, graves y esdrújulas. k. Forma palabras por composición y derivación.
  • 4. Coordinación Pedagógica Primaria 4º, 5o y 6o Página 4 l. Identifica y usa adecuadamente los sufijos y prefijos m. Respeta y cumple las normas ortográficas n. Reconoce y usa donde corresponden los signos de puntuación. o. Reconoce e identifica el análisis gramatical de las palabras por su naturaleza, estructura y forma. p. Reconoce los complementos del verbo q. Conjuga verbos regulares e irregulares r. Adecua el infinitivo, gerundio y participio de los verbos s. Identifica en el análisis lógico, el núcleo del sujeto y predicado. 6. Reconoce la literatura como fuente de recreación, goce estético, valoración de su acervo cultural, identidad y desarrollo de sus capacidades creativas e imaginativas. Indicadores: a. Lee novelas, fábulas, mitos, leyendas, cuentos y poemas b. Identifica y diferencia: cuentos, leyendas, mitos y fábulas. c. Diferencia entre prosa y verso d. Distingue y diferencia la rima asonante y consonante e. Crea relatos y textos poéticos con adecuado uso de la rima, pausa, entonación y ritmo. f. Identifica los elementos de una narración: secuencias de hechos, ambiente y personaje. g. Caracteriza y diferencia algunos recursos literarios, como: símil, hipérbole, humanización, metáfora y onomatopeya h. Reconoce y realiza la estructura del análisis de un texto literario. i. Elabora guiones para realizar dramatizaciones. j. Elabora poemas, adivinanzas, refranes y acrósticos. 7. Participa en forma reflexiva en procesos de interacción comunicativa relacionados con su entorno natural y socio-cultural. Indicadores: a. Elabora material publicitario para apoyar campañas de interés escolar y comunitario. b. Lee y comprende publicaciones periódicas (prensa, revistas, folletos, catálogos, etc) ÁREA: CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y TECNOLOGÍA Competencia 1. Analiza objetivamente información científica, poniendo en evidencia sus producciones comunicativas Indicadores: a. Maneja el concepto de magnetismo e imanes. b. Utiliza el parafraseo en los conceptos y principios de la ciencia c. Elabora un cuadro comparativo de la industria petrolera y petroquímica.
  • 5. Coordinación Pedagógica Primaria 4º, 5o y 6o Página 5 d. Ejecuta un mapa de concepto sobre los plásticos. e. Identifica y escribe el tipo de cambio que ocurre en los materiales 2. Desarrolla habilidades que le permiten su actuación como ser humano integral, en armonía con su ambiente sociocultural y natural, como condición esencial para mejorar su calidad de vida Indicadores: a. Reconoce las características, desarrollo, funciones y partes de las plantas. b. Identifica las partes del aparato digestivo y la secuencia del proceso. c. Describe el proceso que cumple el aparato circulatorio d. Describe el funcionamiento, higiene y los órganos que integran el aparato excretor. e. Reconoce el funcionamiento del aparato respiratorio. 3. Demuestra sus sentimientos de pertenencia hacia su familia, escuela, comunidad y país, comportándose de manera cívica y responsable Indicadores: a. Realiza acciones para aplicar las 3R; reducir, reusar y reciclar b. Elabora artículos con material reciclado. c. Realiza maqueta sobre el uso de energía solar en diferentes aparatos. 4. Asume una actitud que propicia su desarrollo personal, armónico, destacando la importancia de las leyes, normas, medidas de prevención e instituciones dedicadas a prevenir y tratar situaciones problemáticas. Indicadores: a. Distingue las enfermedades que afectan a los seres humanos: síntomas, tratamiento y prevención. b. Reconoce los elementos que conforman una dieta sana y balanceada c. Elabora y aplica medidas preventivas para evitar situaciones riesgosas. d. Clasifica las señales de tránsito y reconoce su significado. e. Identifica los cambios ocurridos en la adolescencia. ÁREA: CIENCIAS SOCIALES Competencia 1. Respeta la participación ciudadana, las normas sociales y las leyes como elementos fundamentales para la convivencia democrática. Indicadores: a. Conoce, analiza y explica los principios aplicados a los derechos humanos y los asume con actitud crítica. b. Lee e interpreta artículos de la Constitución. c. Conoce las normas para mantener una buena convivencia vecinal d. Conoce la división y características del Poder Público Estadal, Municipal y nacional. e. Establece prioridad en las necesidades básicas de vida y desarrollo óptimo,. 2. Identifica y aplica nociones de tiempo, espacio y casualidad para comprender la realidad social y espacial en su contexto.
  • 6. Coordinación Pedagógica Primaria 4º, 5o y 6o Página 6 a. Analiza y discute sobre el caudillismo b. Caracteriza los partidos; liberal y conservador c. Analiza el período de la Primera República, sus personajes y causas de la pérdida de la misma d. Elabora un cuadro comparativo entre la Campaña Admirable y la Campaña de Oriente e. Conoce el período de la Segunda República y analiza las causas de la pérdida de la misma f. Establece semejanzas y diferencias entre un período de la historia y otro. g. Elabora mapas conceptuales sobre procesos históricos. h. Realiza una línea de tiempo de las Batallas de nuestra independencia. i. Elabora una línea de tiempo con los presidentes que gobernaron Venezuela desde 1830 hasta 1858 j. Conoce y analiza las diferentes Constituciones del siglo XIX . 3. Identifica los elementos que inciden en la movilidad de la población venezolana y su repercusión en la distribución espacial del país. a. Identifica en mapas la distribución de la población venezolana. b. Elabora un cuadro comparativo entre las características de la población urbana, rural y fronterizas c. Reconoce las ciudades más pobladas de Venezuela y América Latina. d. Conoce los límites de Venezuela 4. Asume una actitud reflexiva en defensa de la conservación y proyección del patrimonio natural, histórico y socio-cultural a escala local, regional, nacional y latinoamericana. a. Reconoce la importancia y el valor patriótico de los símbolos patrios y naturales. b. Conoce el significado de las fechas patrias y los elementos de identidad. c. Conoce los ideales y pensamiento de Simón Bolívar. d. Construye álbum sobre personajes históricos de nuestro país. e. Reconoce las características de la educación venezolana en el siglo XIX. f. Conoce países y capitales d América.