El documento analiza diferentes enfoques de investigación cuantitativos, cualitativos y mixtos. Las investigaciones cuantitativas miden el impacto de una herramienta educativa en un grupo experimental y de control, y evalúan competencias matemáticas de estudiantes a través de pruebas. Las investigaciones cualitativas incluyen observaciones en el aula y entrevistas para analizar el uso y percepción de un video educativo, y para determinar cómo profesores valoran productos matemáticos notables. Las investigaciones mixtas aplican instrumentos cerrados y

1. ANALISIS ENFOQUES CUANTITATIVOS, CUALITATIVOS Y MIXTOS EN LA INVESTIGACIÓN
Investigaciones enfoque cuantitativo: García Matos (2004) en su investigación DISEÑO
INSTRUCCIONAL PARA LA ENSEÑANZA DE LA GEOMETRIA A TRAVES DE UN MICROMUNDO
GEOMETRICO basa su investigación en el análisis del impacto que genera la aplicación de
un software llamado Geometer’s Skecthpad sobre un grupo control y un grupo
experimental.
Por otra parte Rivas Héctor (2008) en su trabajo UNA PROPUESTA DIDACTICA PARA LA
ENSEÑANZA DE LA MATEMATICA BASICA EN LA ESCUELA DE EDUCACION MENCION
LENGUAS MODERNAS DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACION realiza una
prueba diagnostico para medir las competencias matemáticas de los estudiantes para
determinar qué contenidos deben adquirir los mismos a través de la resolución de
problemas.
Investigaciones enfoque cualitativo: Jiménez Amalia (2009) en EL VIDEO EDUCATIVO DE
MATEMATICAS EN EL SISTEMA DE TELEBACHILLERATO.UN ESTUDIO QUE HACEN LOS
DOCENTES: EL CASO DEL VIDEO SEMEJANZA DE TRIANGULOS realiza una investigación de
campo observando la aplicación del video en una clase y posteriormente entrevistas a
siete docentes distintos, a fin de analizar por los entrevistados el contenido del video y la
forma como lo han aplicado o aplicarían en sus clases.
Martos Esteban (2009) en VALORES PRACTICOS Y EPISTEMICOS DE LOS PRODUCTOS
NOTABLES EN PROFESORES DE MATEMATICA. Con base a entrevistas realizadas a un
grupo de profesores se determina el valor que ellos le asignan a los productos notables,
diseño de un método para analizar páginas web con contenidos sobre el tema.
Investigaciones enfoque mixto: Gallo y Pichardo (2008) en ESTRATEGIAS PARA
PROPICIAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL DESPEJE DE FORMULAS MATEMATICAS
EN EL LICEO BOLIVARIANO IGNACIO CARRASQUERO proponen una investigación mixta ya
que aplican un instrumento de respuestas cerradas y abiertas que describen el perfil de
los docentes, estrategias de enseñanza y como las aplican para la resolución de
problemas.
Así mismo Martínez Miriam (2001) en DIFERENCIAS METODOLOGICAS Y COGNITIVAS EN
LOS PROCEDIMIENTOS UTILIZADOS POR ESTUDIANTES EN LA CARRERA SISTEMAS
COMPUTACIONALES EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS DE CALCULO APLICADO aplica
instrumentos para determinar las diferencias cognitivas y metodológicas entre los
estudiantes para la resolución de problemas basándose en la teoría de la comparación.
Gonzalo Jiménez