El documento describe diferentes niveles de integración de la tecnología en el currículo escolar, que van desde su uso para entregar información a los estudiantes hasta transformar el aprendizaje mediante actividades que solo son posibles con tecnología. También describe características de un ambiente de aprendizaje activo, colaborativo, constructivo y auténtico mediado por la tecnología, donde los estudiantes usan herramientas tecnológicas para participar, colaborar con otros, construir conocimiento y resolver problemas del mundo real.
Este documento propone implementar un ambiente de aprendizaje apoyado en tecnologías de información y comunicación en la Universidad del Meta (Unimeta) mediante el uso de simuladores de procesos industriales para que los estudiantes de ingeniería puedan obtener datos realistas para aplicar conceptos de probabilidad y estadística de manera más efectiva. El uso de herramientas como LabVIEW permitiría que los estudiantes se familiaricen con casos específicos de su carrera y que los profesores creen nuevos casos prácticos, mejor
El documento presenta un análisis crítico de los recursos tecnológicos de la Institución Educativa José Eustasio Rivera en Pitalito, Huila. Actualmente los recursos como computadores, video beam, televisores e impresoras se usan de forma limitada. Se propone actualizar software y hardware, ampliar la banda ancha de internet, distribuir mejor los equipos entre salones, capacitar docentes en TIC y motivar su uso para enriquecer el aprendizaje.
Introducción a la Informática es un curso obligatorio y teórico-práctico de 3 créditos para todos los estudiantes de la Universidad Nacional Abierta, que busca que los estudiantes aprendan a usar herramientas informáticas básicas como procesadores de texto, hojas de cálculo y correo electrónico para apoyar sus actividades académicas y profesionales, así como comprender la importancia del computador como herramienta de trabajo.
El documento presenta un plan de estudios para el segundo semestre de 2012 sobre la aplicación de la tecnología informática en centros escolares. La primera unidad cubre la importancia de las herramientas digitales para la educación y su efecto en los estudiantes. Como actividad, los estudiantes deben investigar en equipos sobre las herramientas digitales, su uso y clasificación.
Este documento presenta un análisis de los recursos tecnológicos disponibles en una institución educativa rural y propone nuevos usos para estos recursos. Describe los usos actuales y propuestos de programas como Geogebra, Photoshop, páginas web y Microsoft Office, así como de hardware como portátiles, video beam, tablero inteligente y equipos de cómputo. Finalmente, analiza ventajas, desventajas y mejoras para una mayor integración de la tecnología en los procesos educativos.
El documento proporciona pasos para desarrollar un software educativo, incluyendo identificar problemas de aprendizaje, diseñarlo con expertos en informática y pedagogía, crear prototipos, realizar pruebas con estudiantes, actualizar contenido periódicamente, y ofrecer soporte técnico y manuales para usuarios y desarrolladores.
El documento describe diferentes niveles de integración de la tecnología en el currículo escolar, que van desde su uso para entregar información a los estudiantes hasta transformar el aprendizaje mediante actividades que solo son posibles con tecnología. También describe características de un ambiente de aprendizaje activo, colaborativo, constructivo y auténtico mediado por la tecnología, donde los estudiantes usan herramientas tecnológicas para participar, colaborar con otros, construir conocimiento y resolver problemas del mundo real.
Este documento propone implementar un ambiente de aprendizaje apoyado en tecnologías de información y comunicación en la Universidad del Meta (Unimeta) mediante el uso de simuladores de procesos industriales para que los estudiantes de ingeniería puedan obtener datos realistas para aplicar conceptos de probabilidad y estadística de manera más efectiva. El uso de herramientas como LabVIEW permitiría que los estudiantes se familiaricen con casos específicos de su carrera y que los profesores creen nuevos casos prácticos, mejor
El documento presenta un análisis crítico de los recursos tecnológicos de la Institución Educativa José Eustasio Rivera en Pitalito, Huila. Actualmente los recursos como computadores, video beam, televisores e impresoras se usan de forma limitada. Se propone actualizar software y hardware, ampliar la banda ancha de internet, distribuir mejor los equipos entre salones, capacitar docentes en TIC y motivar su uso para enriquecer el aprendizaje.
Introducción a la Informática es un curso obligatorio y teórico-práctico de 3 créditos para todos los estudiantes de la Universidad Nacional Abierta, que busca que los estudiantes aprendan a usar herramientas informáticas básicas como procesadores de texto, hojas de cálculo y correo electrónico para apoyar sus actividades académicas y profesionales, así como comprender la importancia del computador como herramienta de trabajo.
El documento presenta un plan de estudios para el segundo semestre de 2012 sobre la aplicación de la tecnología informática en centros escolares. La primera unidad cubre la importancia de las herramientas digitales para la educación y su efecto en los estudiantes. Como actividad, los estudiantes deben investigar en equipos sobre las herramientas digitales, su uso y clasificación.
Este documento presenta un análisis de los recursos tecnológicos disponibles en una institución educativa rural y propone nuevos usos para estos recursos. Describe los usos actuales y propuestos de programas como Geogebra, Photoshop, páginas web y Microsoft Office, así como de hardware como portátiles, video beam, tablero inteligente y equipos de cómputo. Finalmente, analiza ventajas, desventajas y mejoras para una mayor integración de la tecnología en los procesos educativos.
El documento proporciona pasos para desarrollar un software educativo, incluyendo identificar problemas de aprendizaje, diseñarlo con expertos en informática y pedagogía, crear prototipos, realizar pruebas con estudiantes, actualizar contenido periódicamente, y ofrecer soporte técnico y manuales para usuarios y desarrolladores.
Este proyecto tuvo como objetivo aplicar y conocer la utilidad de las tecnologías de la información y comunicación como complemento del aprendizaje en hospitales. Los resultados mostraron que los estudiantes aprendieron a identificar las partes de una computadora, usar programas básicos como Word y PowerPoint, y realizar búsquedas en Internet para investigar temas. Las lecciones clave incluyeron el uso efectivo de herramientas digitales para apoyar el aprendizaje y desarrollar habilidades de lectura, escritura e investigación.
El documento presenta la fundamentación, organización, competencias y contenidos del área de Computación para la educación primaria. Explica que el área busca desarrollar procesos creativos y mejorar el aprendizaje a través del uso de herramientas tecnológicas. Se organizan los contenidos en competencias como la gestión de procesos, ejecución de procesos y comprensión de tecnologías, abarcando temas como hardware, software, procesadores de texto e internet. El documento también incluye la metodología, evaluación
Matriz de análisis crítico de los recursos tecnológicos institucionalesoscarmauricio1974
La institución educativa La Florida cuenta con recursos tecnológicos como computadores, impresoras, cámaras y software educativo. Actualmente los docentes enseñan a los estudiantes a usar estos recursos de manera individual. Se propone configurar una red entre los equipos para facilitar el trabajo colaborativo entre docentes y estudiantes, crear una página web de la institución y desarrollar talleres de capacitación para mejorar el uso educativo de la tecnología.
El documento describe un plan de estudios para una asignatura sobre tecnología de la información en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El plan de estudios cubre seis unidades que enseñan sobre hardware, software básico, y aplicaciones como Word, Excel y PowerPoint. El objetivo es enseñar a los estudiantes a usar estas herramientas de manera efectiva en sus actividades académicas y profesionales.
El documento resume las ventajas e inconvenientes de varios recursos educativos basados en tecnología, incluyendo PowerPoint, pizarras digitales interactivas, Photoshop, Jclic y Nero. Destaca que estos recursos pueden aumentar la motivación de los estudiantes y la efectividad de la enseñanza, pero también requieren acceso a la tecnología y capacitación docente.
Este documento resume un proyecto llamado "Aprendo con las TICs" realizado por la Fundación Telefónica en Caracas, Venezuela en 2011. El objetivo general era aplicar y conocer las nuevas tecnologías de la información y comunicación como complemento del proceso de enseñanza-aprendizaje. Se lograron varios resultados como que los estudiantes aprendieron las partes de la computadora, programas como Word, investigaron en Internet, y definieron términos tecnológicos. Las lecciones aprendidas incluyen que el uso de las
La infraestructura tecnológica de una institución educativa incluye equipos de cómputo, tabletas, cámaras de video, routers e impresoras. El análisis encontró que los equipos son lentos y tienen características insuficientes. Los estudiantes no usan bien la tecnología y dañan los equipos. Se necesita mejorar la conectividad y aumentar la cantidad de equipos para integrar mejor la tecnología en la enseñanza.
Reconocimiento de Recursos de Tecnología Educativa.
Con base las lecturas realizadas del capítulo 1 y el material complementario, identifique y clasifique los recursos tecnológicos que posee la institución educativa donde labora (recursos tecnológicos de la comunicación, de hardware y de software), las condiciones actuales de cada uno de ellos y cuáles de ellos utiliza usted en su actividad laboral frecuentemente.
Posteriormente evalúe el nivel de utilización y aprovechamiento en que se encuentran dichos recursos. Para ello utilice la Matriz de reconocimiento de recursos tecnológicos existentes en la Institución Educativa.
Envíe al docente la matriz diligenciada en su totalidad aplicando las recomendaciones generales para presentación de trabajos, con el siguiente nombre: Nombre_Apellido_MatrizReconocimientoTIC.xls
Modelo de la TIC en el aula taller de computacion con alumnos de 6º grado de primaria en la escuela estadal Eleazar Lopez Contreras en el municipio sucre estado Miranda en Venezuela. por el prof Gilberto Muñoz
Matriz de analisis critico y plan de mejoramiento de los recursos tecnologico...Carlos Navas
El siguiente documento muestra un ejemplo sobre como hacer una matriz de análisis crítico para una institución educativa y a su vez un plan de mejoramiento para optimizar el uso de los recursos tecnológicos
Análisis crítico de los recursos tecnológicos institucionales.
Con la lectura de los contenidos del capítulo 2 y el caso de estudio propuesto, precise las aplicaciones de otras tecnologías educativas en su institución argumentando ventajas y desventajas de su aplicación.
Argumente otros usos posibles que se podría dar a los recursos tecnológicos identificados en su contexto institucional en la matriz anterior (Matriz de reconocimiento de recursos tecnológicos existentes en la Institución Educativa) y establezca las ventajas y desventajas de la aplicación de los recursos tecnológicos en la institución educativa utilizando la Matriz de análisis crítico de los recursos tecnológicos institucionales.
Envíe al docente la matriz diligenciada en su totalidad aplicando las recomendaciones generales para presentación de trabajos, con el siguiente nombre: Nombre_Apellido_Analisis_criticoTIC.xls
Este documento presenta un trabajo final para un curso de Tecnologías de la Información y Comunicación. El trabajo consiste en elaborar una presentación sobre un tema de elección considerando principios de comunicación visual. El documento incluye instrucciones para la elaboración de la presentación, recomendaciones y criterios de evaluación. También contiene una introducción al tema de la computación y sistemas operativos, así como información sobre el desarrollo e historia de los sistemas operativos.
El documento presenta una propuesta de mejora tecnológica para un curso de capacitación en Recursos Humanos del IMSS. Actualmente se utilizan herramientas como rotafolio, PowerPoint y USB. Se propone implementar una biblioteca virtual, videoteca, sala de video chat, aplicaciones como Trello y herramientas como Jitsi para mejorar la enseñanza a distancia.
El documento describe diferentes aspectos de la tecnología educativa como la incorporación de computadoras en las aulas de la República Dominicana, la evaluación de un laboratorio de informática, y varios tipos de software educativo incluyendo juegos educativos, plataformas virtuales de aprendizaje, y cursos en línea masivos y abiertos.
Este documento resume los principales problemas encontrados en la Unidad Educativa Bolivariana Samuel Robinson relacionados con la falta de hardware, software y conocimientos sobre el Proyecto Canaima Educativo. El problema principal identificado es el analfabetismo tecnológico de los estudiantes y docentes hacia el proyecto. El grupo propone alfabetizar a un salón de sexto grado para resolver este problema.
Proyecto de Investigación Uso pedagógico Erika Alejandra Mejía ChavesEriKa MeJia ChaVes
Trabajo de investigación para el Curso de Aplicaciones Informáticas en Contextos Educativos. Código 02084.
Universidad Estatal a Distancia UNED
I Cuatrimestre 2016
Este documento presenta un proyecto educativo para enseñarles a estudiantes de primaria las partes básicas de un computador. El proyecto se llevará a cabo en dos clases de 45 minutos cada una, durante las cuales el docente explicará y mostrará un video sobre las partes de un computador, y los estudiantes observarán y practicarán el uso del computador. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y manejen de forma adecuada los elementos y funciones básicas de un computador.
Este documento presenta una guía didáctica para una asignatura sobre la evolución de la computadora. La guía incluye objetivos generales y específicos, contenidos, actividades, recursos y estrategias de evaluación. Los estudiantes aprenderán sobre los orígenes e inventores de las computadoras, su evolución a través de las épocas, y componentes básicos como periféricos. Las lecciones se impartirán a través de videos, imágenes, ejercicios prácticos y debates para promover el aprendizaje activo.
Este documento presenta una propuesta para una práctica docente universitaria que aborda componentes de computadoras, periféricos, evolución histórica y costos. Se proponen actividades grupales utilizando Google Drive, Prezi, simuladores y presentaciones. Los objetivos son ampliar conocimientos sobre computadoras e Internet, y desarrollar habilidades de investigación, diseño y exposición oral. El docente tendrá un rol de facilitador y los estudiantes serán activos, colaborativos e investigadores.
Este documento resume y evalúa varios recursos tecnológicos educativos como PowerPoint, Photoshop, Jclic, Nero y Frontpage. Se destacan las ventajas e inconvenientes de cada recurso, y se concluye que Jclic, la pizarra digital interactiva y PowerPoint ofrecen las mayores posibilidades educativas. También se menciona que la realidad aumentada podría ser un recurso innovador y atractivo para los estudiantes si se utiliza en el aula.
Este proyecto tuvo como objetivo aplicar y conocer la utilidad de las tecnologías de la información y comunicación como complemento del aprendizaje en hospitales. Los resultados mostraron que los estudiantes aprendieron a identificar las partes de una computadora, usar programas básicos como Word y PowerPoint, y realizar búsquedas en Internet para investigar temas. Las lecciones clave incluyeron el uso efectivo de herramientas digitales para apoyar el aprendizaje y desarrollar habilidades de lectura, escritura e investigación.
El documento presenta la fundamentación, organización, competencias y contenidos del área de Computación para la educación primaria. Explica que el área busca desarrollar procesos creativos y mejorar el aprendizaje a través del uso de herramientas tecnológicas. Se organizan los contenidos en competencias como la gestión de procesos, ejecución de procesos y comprensión de tecnologías, abarcando temas como hardware, software, procesadores de texto e internet. El documento también incluye la metodología, evaluación
Matriz de análisis crítico de los recursos tecnológicos institucionalesoscarmauricio1974
La institución educativa La Florida cuenta con recursos tecnológicos como computadores, impresoras, cámaras y software educativo. Actualmente los docentes enseñan a los estudiantes a usar estos recursos de manera individual. Se propone configurar una red entre los equipos para facilitar el trabajo colaborativo entre docentes y estudiantes, crear una página web de la institución y desarrollar talleres de capacitación para mejorar el uso educativo de la tecnología.
El documento describe un plan de estudios para una asignatura sobre tecnología de la información en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El plan de estudios cubre seis unidades que enseñan sobre hardware, software básico, y aplicaciones como Word, Excel y PowerPoint. El objetivo es enseñar a los estudiantes a usar estas herramientas de manera efectiva en sus actividades académicas y profesionales.
El documento resume las ventajas e inconvenientes de varios recursos educativos basados en tecnología, incluyendo PowerPoint, pizarras digitales interactivas, Photoshop, Jclic y Nero. Destaca que estos recursos pueden aumentar la motivación de los estudiantes y la efectividad de la enseñanza, pero también requieren acceso a la tecnología y capacitación docente.
Este documento resume un proyecto llamado "Aprendo con las TICs" realizado por la Fundación Telefónica en Caracas, Venezuela en 2011. El objetivo general era aplicar y conocer las nuevas tecnologías de la información y comunicación como complemento del proceso de enseñanza-aprendizaje. Se lograron varios resultados como que los estudiantes aprendieron las partes de la computadora, programas como Word, investigaron en Internet, y definieron términos tecnológicos. Las lecciones aprendidas incluyen que el uso de las
La infraestructura tecnológica de una institución educativa incluye equipos de cómputo, tabletas, cámaras de video, routers e impresoras. El análisis encontró que los equipos son lentos y tienen características insuficientes. Los estudiantes no usan bien la tecnología y dañan los equipos. Se necesita mejorar la conectividad y aumentar la cantidad de equipos para integrar mejor la tecnología en la enseñanza.
Reconocimiento de Recursos de Tecnología Educativa.
Con base las lecturas realizadas del capítulo 1 y el material complementario, identifique y clasifique los recursos tecnológicos que posee la institución educativa donde labora (recursos tecnológicos de la comunicación, de hardware y de software), las condiciones actuales de cada uno de ellos y cuáles de ellos utiliza usted en su actividad laboral frecuentemente.
Posteriormente evalúe el nivel de utilización y aprovechamiento en que se encuentran dichos recursos. Para ello utilice la Matriz de reconocimiento de recursos tecnológicos existentes en la Institución Educativa.
Envíe al docente la matriz diligenciada en su totalidad aplicando las recomendaciones generales para presentación de trabajos, con el siguiente nombre: Nombre_Apellido_MatrizReconocimientoTIC.xls
Modelo de la TIC en el aula taller de computacion con alumnos de 6º grado de primaria en la escuela estadal Eleazar Lopez Contreras en el municipio sucre estado Miranda en Venezuela. por el prof Gilberto Muñoz
Matriz de analisis critico y plan de mejoramiento de los recursos tecnologico...Carlos Navas
El siguiente documento muestra un ejemplo sobre como hacer una matriz de análisis crítico para una institución educativa y a su vez un plan de mejoramiento para optimizar el uso de los recursos tecnológicos
Análisis crítico de los recursos tecnológicos institucionales.
Con la lectura de los contenidos del capítulo 2 y el caso de estudio propuesto, precise las aplicaciones de otras tecnologías educativas en su institución argumentando ventajas y desventajas de su aplicación.
Argumente otros usos posibles que se podría dar a los recursos tecnológicos identificados en su contexto institucional en la matriz anterior (Matriz de reconocimiento de recursos tecnológicos existentes en la Institución Educativa) y establezca las ventajas y desventajas de la aplicación de los recursos tecnológicos en la institución educativa utilizando la Matriz de análisis crítico de los recursos tecnológicos institucionales.
Envíe al docente la matriz diligenciada en su totalidad aplicando las recomendaciones generales para presentación de trabajos, con el siguiente nombre: Nombre_Apellido_Analisis_criticoTIC.xls
Este documento presenta un trabajo final para un curso de Tecnologías de la Información y Comunicación. El trabajo consiste en elaborar una presentación sobre un tema de elección considerando principios de comunicación visual. El documento incluye instrucciones para la elaboración de la presentación, recomendaciones y criterios de evaluación. También contiene una introducción al tema de la computación y sistemas operativos, así como información sobre el desarrollo e historia de los sistemas operativos.
El documento presenta una propuesta de mejora tecnológica para un curso de capacitación en Recursos Humanos del IMSS. Actualmente se utilizan herramientas como rotafolio, PowerPoint y USB. Se propone implementar una biblioteca virtual, videoteca, sala de video chat, aplicaciones como Trello y herramientas como Jitsi para mejorar la enseñanza a distancia.
El documento describe diferentes aspectos de la tecnología educativa como la incorporación de computadoras en las aulas de la República Dominicana, la evaluación de un laboratorio de informática, y varios tipos de software educativo incluyendo juegos educativos, plataformas virtuales de aprendizaje, y cursos en línea masivos y abiertos.
Este documento resume los principales problemas encontrados en la Unidad Educativa Bolivariana Samuel Robinson relacionados con la falta de hardware, software y conocimientos sobre el Proyecto Canaima Educativo. El problema principal identificado es el analfabetismo tecnológico de los estudiantes y docentes hacia el proyecto. El grupo propone alfabetizar a un salón de sexto grado para resolver este problema.
Proyecto de Investigación Uso pedagógico Erika Alejandra Mejía ChavesEriKa MeJia ChaVes
Trabajo de investigación para el Curso de Aplicaciones Informáticas en Contextos Educativos. Código 02084.
Universidad Estatal a Distancia UNED
I Cuatrimestre 2016
Este documento presenta un proyecto educativo para enseñarles a estudiantes de primaria las partes básicas de un computador. El proyecto se llevará a cabo en dos clases de 45 minutos cada una, durante las cuales el docente explicará y mostrará un video sobre las partes de un computador, y los estudiantes observarán y practicarán el uso del computador. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y manejen de forma adecuada los elementos y funciones básicas de un computador.
Este documento presenta una guía didáctica para una asignatura sobre la evolución de la computadora. La guía incluye objetivos generales y específicos, contenidos, actividades, recursos y estrategias de evaluación. Los estudiantes aprenderán sobre los orígenes e inventores de las computadoras, su evolución a través de las épocas, y componentes básicos como periféricos. Las lecciones se impartirán a través de videos, imágenes, ejercicios prácticos y debates para promover el aprendizaje activo.
Este documento presenta una propuesta para una práctica docente universitaria que aborda componentes de computadoras, periféricos, evolución histórica y costos. Se proponen actividades grupales utilizando Google Drive, Prezi, simuladores y presentaciones. Los objetivos son ampliar conocimientos sobre computadoras e Internet, y desarrollar habilidades de investigación, diseño y exposición oral. El docente tendrá un rol de facilitador y los estudiantes serán activos, colaborativos e investigadores.
Este documento resume y evalúa varios recursos tecnológicos educativos como PowerPoint, Photoshop, Jclic, Nero y Frontpage. Se destacan las ventajas e inconvenientes de cada recurso, y se concluye que Jclic, la pizarra digital interactiva y PowerPoint ofrecen las mayores posibilidades educativas. También se menciona que la realidad aumentada podría ser un recurso innovador y atractivo para los estudiantes si se utiliza en el aula.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
1. MATRIZ DE ANALISIS CRÍTICO Y PLAN DE MEJORAMIENTO DE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS DE
LA INSTITUCION EDUCATIVA RICABRISA, SEDE EL TAMBO DE TARQUI- HUILA.
A través de la matriz de análisis crítico para la sede de una Institución Educativa que en el
momento cuenta con conectividad. Se realiza la descripción detallada en la Matriz sobre el uso de
los recursos tecnológicos de hardware y Software. Teniendo en cuenta los usos actuales
(descripción de los usos dados actualmente a cada uno de los recursos tecnológicos detallados en
la Matriz de Reconocimiento) Usos propuestos (Describir la propuesta de nuevos usos que se
puedan dar a los recursos) y el análisis de nuevos usos dados a los recursos tecnológicos
institucionales (Con base en los materiales de estudio propuestos en el LEM), teniendo en cuenta
sus ventajas y desventajas.
En cuanto al hardware la sede posee computadores de escritorio, portátiles, video vean,
impresora Y televisor LCD. Por medio de los cuales se orienta al estudiante en el manejo y
aplicación básica de las herramientas como Word, Powert Point y a dibujar en Paint.
Con respecto a los usos propuestos se utilizará material como videos, tutoriales, plantillas
para implementar las herramientas ofimáticas como Word, Powert Point y Paint.
Las ventajas del hardware es que se pueden guardar textos escritos o libros grabados en él
para imprimirlos. Por otra parte los portátiles por su peso son fáciles de ser trasladarlos para su
respectivo uso.
Con el uso del software el estudiante aprenderá a dibujar en Paint, a realizar diapositivas
en Powert Point y textos en Word. Además de los anteriores la Emcarta es una enciclopedia de
gran ayuda para los estudiantes en la investigación de tareas y actividades que se desarrollan en el
aula escolar sobre diferentes áreas del conocimiento, e Igualmente el programa “Jugando con
Pipo” donde el estudiante aprende jugando.
Las ventajas según el LEM es que al utilizar estas herramientas ofimáticas los estudiantes
aprenderán a digitar textos, realizar diapositivas y dibujar en Paint de una manera más eficaz, y las
desventajas son las fallas técnicas como cortes de la luz y el mal manejo de los equipos.
Los medios de comunicación y de la información se han utilizado especialmente para
investigación y realización de tareas, y de vez cuando en la presentación de videos.
2. Se propone utilizar los computadores en red, y de esta manera asignarle al estudiante el
trabajo correspondiente.
Las ventajas es que los estudiantes realizan el trabajo de manera simultánea. También
tendrán la oportunidad de buscar directamente en los navegadores la información necesaria para
la complementación de sus trabajos y demás.
Por otra parte las desventajas serían que los estudiantes podrían ingresar a otras aplicaciones
o páginas no autorizadas, y los equipos pueden adquirir virus por ingresar a páginas indebidas.