La infraestructura tecnológica de una institución educativa incluye equipos de cómputo, tabletas, cámaras de video, routers e impresoras. El análisis encontró que los equipos son lentos y tienen características insuficientes. Los estudiantes no usan bien la tecnología y dañan los equipos. Se necesita mejorar la conectividad y aumentar la cantidad de equipos para integrar mejor la tecnología en la enseñanza.

1. ANÁLISIS
INFRAESTRUCTURA
TECNOLÓGICA
septiembre 15
2016
La infraestructura tecnológica es el conjunto de herramientas que
potencializa las capacidades de una institución educativa (I.E.), en
cuanto a los servicios que ella puede ofrecer, desde tres puntos de
vista: lo académico, administrativo y en gestión.
Tecnología
educativa

2. ANÁLISIS INFRAESTRUCTURA TECNOLOGICA
Analizare cada uno de los elementos con los que cuenta la institución y se hará un
análisis de los mismos.
EQUIPOS DE CÓMPUTO
CARACTERÍSTICAS:
TIPO DE COMPUTADOR: PORTÁTIL LENOVO
PROCESADOR: INTEL CELERON DUAL-CORE T3500
CAPACIDAD: 500GB
RAM: 2GB
TIPO DE SISTEMA: WINDOWS 7 ULTIMATE DE 64 BITS
USO: Se centraliza el uso en las clases de informática, se desarrollan guías de
trabajo que los estudiantes reproducen de acuerdo a las especificaciones dadas
por el docente. Se maneja el paquete de office y se implementa de manera
transversal el uso de programas afines con la tecnología como lo es el diseño, la
electricidad, la electrónica, la instrumentación industrial; además, se cuenta con
internet para algunos equipos lo que facilita los usos de aplicaciones online para la
enseñanza de temas generales o la búsqueda y análisis de información.
FALENCIAS: La falencia principal que presentan es que las características del
equipo son insuficientes para todas las actividades que se quieren desarrollar con
los equipos y se torna lento el uso del equipo al cargarlo de programas que se
usan para el desarrollo de las clases.
De otra parte el uso que le dan los estudiantes al internet no es el adecuado, no
aprovechan todos los recursos que ofrecen y solo lo utilizan como método de
entretención para ellos mismos.

3. La manipulación de los equipos no es la adecuada, en pocas palabras como los
equipos no son de ellos los manipulan de una manera brusca, tosca y sin cuidado
lo que causa daños continuos a los equipos en el hardware y en cuanto a la
manipulación de memorias USB no tienen ningún tipo de precaución, infectando
continuamente los equipos.
No existen la cantidad de equipos necesarios para lograr una transversalidad real
de la tecnología en cada una de las áreas.
POSIBILIDADES: Los equipo deberían ser utilizados continuamente en todas las
áreas para fortalecer conceptos que se imparten, pero que con el uso de
simuladores o software se lograría de una mejor manera.
MEJORAS: La más importante sería la inversión real de dineros en pro de uno
equipos de cómputos con las características necesarias para impartir todos los
conceptos necesarios en las aulas de clase, hablaríamos de procesadores Intel
Core i7, discos de 1TB, memorias RAM de mínimo 4GB, con esto se lograría que
los computadores fueran más rápidos y útiles y se pudieran instalar programas
necesarios para la enseñanza actual.
Que cada estudiante pudiera tener su computador, aunque es una odisea, sería
interesante pensar en que cada uno de ellos pueda explotar al máximo y en todo
momento los recursos que ofrecen los equipos de cómputo.
Que la capacidad del internet sea la suficiente para conectar todos los equipos de
la institución, creando un sentido de pertinencia para el uso adecuado del internet,
en todo momento no solo en las clases.

4. TABLETAS
CARACTERÍSTICAS:
MARCA TABLETA: HERITAGE GROUP
MODELO TABLETA: HGT-1078-GOB
SOFTWARE: SISTEMA OPERATIVO ANDROID 4.1
PROCESADOR: ROCKCHIP; MODELO RK3066; REFERENCIA DUAL CORE
RAM: 1 GB
ALMACENAMIENTO: CAPACIDAD TOTAL 16 GB
USO: Se usa en clases de informática como apropiación del elemento tecnológico
y como recurso en el uso de aplicaciones en el fortalecimiento de las
competencias tecnológicas que el estudiante debe tener.
En ingles su uso es menor proporción, con aplicaciones de completar oraciones,
leer textos, escuchar canciones, como diccionario inglés – español.
FALENCIAS: Como una competencia de informática es aprender a pasar
aplicaciones, archivos, imágenes y/o videos, El uso que le dan los estudiantes no
es el adecuado, no aprovechan todos los recursos que ofrecen y solo lo utilizan
como método de entretención para ellos mismos, pasando a las tabletas juegos,
imágenes y videos.
Los profesores no involucran el uso de esta tecnología en sus clases y se queda
limitado únicamente al uso de la clase de informática y al uso esporádico que se
da en inglés.
La cantidad de tabletas nos es suficiente para la cantidad de estudiantes que hay
en cada grado, lo que limita y desmotiva a algunos estudiantes.

5. La manipulación de las tabletas no es la adecuada, los manipulan de una manera
brusca, tosca y sin cuidado lo que causa daños continuos a los equipos en el
hardware.
POSIBILIDADES: La gran cantidad y variedad de aplicaciones que podemos
encontrar para las diferentes áreas, son incalculables lo que permitiría apropiarse
a los estudiantes de los temas con mayor autoridad.
El desarrollo de la creatividad y la innovación con el uso de aplicaciones para tal
fin.
MEJORAS: Que cada estudiante pudiera tener su tableta como un recurso de su
clase, y que los profesores salieran un poco de la zona de confort en la que están
y se apropiaran de esta tecnología para que el estudiante se motivara y viera las
potencialidades que este recurso ofrece.
CAMARA DE VIDEO
CARACTERÍSTICAS:
MARCA: Canon Fs300
CAPACIDAD: 16GB INTERNA; EXTERNA 8GB
VIDEO MPEG, HD
USO: Su uso se centra en las actividades que realiza el colegio, para tomar fotos y
videos de las mismas. En algunas ocasiones se usa en la clase de español para el
apoyo en la realización de entrevistas.
FALENCIAS: Una de las falencias principales es que el uso de este tipo de
cámaras por los avances tecnológicos ya está mandado a recoger ya que muchos
celulares cuentan con tecnología mejor que esta.

6. Los estudiantes no la utilizan por iniciativa propia en muy pocas ocasiones se ha
utilizado.
POSIBILIDADES: Crear una línea de profundización tecnológica en lo que es
periodismo para que el uso de este tipo de aparatos sea prácticamente obligatorio.
MEJORAS: Como se mencionó anteriormente ya hay celulares que superan en
gran medida a esta cámara por lo cual se hace necesario plantear si es necesario
o no el uso de estos equipos.
ROUTERS
CARACTERÍSTICAS:
MARCA: D-LINK
MODELO: DIR-905L
REFERENCIA: N300 (2X2), 4-PORTS LAN, 1-PORT WAN, 300MBPS
USO: Se utiliza de dos formas en la institución, la primera es para recibir y
compartir la señal internet que la institución recibe, como hay varios en la
institución el otro uso que se da es para crear redes internas y compartir archivos
entre computadores y tabletas con mayor facilidad en el desarrollo de las clases
de informática.
FALENCIAS: El router no brinda suficientes direcciones IP para conectar todos los
computadores por lo cual se hace necesario crear puentes entre routers para
alcanzar a brindarle internet a la mayoría de equipos, pero no se puede conectar
más de 17 equipos por router lo que limita el uso en gran medida.
POSIBILIDADES: Con una conectividad a internet mayor los docentes tendrían la
posibilidad de aprovechar los espacios de la institución para buscar actividades y/o
aplicaciones útiles en el desarrollo de sus clases.

7. MEJORAS: Cambiar los routers actuales por otros de mayor capacidad que
potencialicen la señal y mejoren la conectividad, utilizar rompe muros para que la
señal de internet en la institución sea de un alcance mayor. Aunque es un poco
más complicado crear redes LAN para mejorar la conectividad de los equipos.
IMPRESORAS
CARACTERÍSTICAS:
MARCA: EPSON
MODELO: L355
TECNOLOGÍA DE IMPRESIÓN: EPSON MICROPIEZO PUNTO VARIABLE
IMPRESIÓN A 4 COLORES (CMYK)
RESOLUCIÓN: HASTA 5760 X 1440 DPI DE RESOLUCIÓN
USO: Se utiliza en la parte administrativa como apoyo para la impresión de
archivos necesarios en la parte administrativa y de gestión.
FALENCIAS: La I.E. no cuenta con una impresora ni con una fotocopiadora para
los estudiantes lo que limita el trabajo tanto de estudiantes como de docentes.
POSIBILIDADES: El desarrollo de guías y ante la falta de equipos se hace
necesario trabajar en fotocopias pero al no tener el colegio limita las posibilidades
del estudiante.
MEJORAS: Crear una papelería en la institución para que los estudiantes puedan
comprar los recursos que necesitan en la institución.

8. PLAN PARA EL DESARROLLO
Creo que un aporte gigante es que se realicen primero actividades relacionadas
con la gestión de aplicaciones y/o recurso para el desarrollo de las clases y en esa
medida el docente podrá encontrar de utilidad el uso de estas herramientas ya que
cuenta con el recurso para utilizarlo.
Se creara una sala especializada con acceso a internet y se usaran todos los
recursos tecnológicos dispuestos en la plataforma de computadores para educar,
que ya están diseñados para quien el docente los utilice de esta manera se
garantiza que se utilizan los elementos tecnológicos en la institución.