Modelo de la TIC en el aula taller de computacion con alumnos de 6º grado de primaria en la escuela estadal Eleazar Lopez Contreras en el municipio sucre estado Miranda en Venezuela. por el prof Gilberto Muñoz

1. UNIVERSIDAD SANTA MARÍA
DECANATO DE POSTGRADO Y EXTENSIÓN
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN
MAESTRÍA EN CIENCIA DE LA EDUCACIÓN
MATERIA: LAS TIC EN LA EDUCACIÒN DEL SIGLO XXI
Un Modelo de Aplicación de las TIC en el Aula de Computación
E.B.E “Eleazar López Contreras”
El sistema computo, a través de proyecciones de videos en el
proceso de enseñanza aprendizaje, de los componentes que opera
internamente en el computador en relación entre el Hardware y el
Software, con elaboración de video.
Dr. Jesús Escalante
Petare, octubre de 2013
Integrantes:
Jorge Cañizalez C.I 6.841.193
Angélica Borges C.I 15.697.886
Eyra Coronel C.I 11.034.563
Rizber Muñoz C.I 12.292.872
Lizbeth Martel C.I 10.332.437
Gilberto Muñoz C.I 14.384.129

2. "Las TIC pueden tener un importante papel en la
mejora de la enseñanza y el aprendizaje" (2005)
Bill Gates

3. No es un secreto que la computación, a pesar de su juventud es una de las áreas
más importantes de la actualidad, entre otros motivos, por estar impulsando
notablemente el desarrollo de todas las ciencias tecnológicas. Dado al rápido
crecimiento hoy en día, la sociedad se ha visto en la necesidad de modernizar y
optimizar las formas de alcanzar el conocimiento y para ello los estudiantes deben
utilizar los mejores métodos entre los cuales se encuentran los recursos
multimedia que son la combinación de textos, sonidos, imágenes y videos que
hacen que la información sea mas entretenida.

4. A este respecto se debe tener presente que la importancia de este modelo radica
en que la misma contribuya a la formación de los estudiantes que estén
convencidos de que su desarrollo personal va de la mano con su desarrollo
intelectual y que los conocimientos adquiridos son los conocimientos o bases para
la generación de futuras tecnologías que le permitan una mejor calidad de vida.
Por lo tanto, el presente modelo educativo tecnológico va dirigido a formar y
capacitar a los estudiantes de sexto grado de la Escuela Básica Estadal “Eleazar
López Contreras” en el analice el sistema de computo, a través de proyecciones de
videos en el proceso de enseñanza aprendizaje, de los componentes que opera
internamente en el computador en relación entre el Hardware y el Software, con
elaboración de video.

5. Analizar el sistema computo, a través de proyecciones de videos en el proceso de
enseñanza aprendizaje, de los componentes que opera internamente en el computador
en relación entre el Hardware y el Software, con elaboración de video.

6. • Reconocer las diversas funciones que tienen los computadores y sus principales
componentes.
• Comprender los conceptos de Hardware y sus funciones.
• Identificar los principales tipos de software (software del sistema y software de
aplicación).
• Señalar los factores que influyen en el funcionamiento y posibles fallas de un
computador.
• Conocer los periféricos de entrada y salida de datos.
• Aplicar el uso y manejo del programa Movie Maker para la elaboración de videos

8. Plan de Acción o Plan Operativo
Objetivos Específicos
Contenidos
-Historia del
computador
-Conceptos básicos
del computador
-Componentes y
funciones
Reconocer las diversas funciones que tienen los computadores y sus
principales componentes.
Actividades
Recurso
A través de lecturas
e investigaciones por
buscadores de
internet
Material impreso
Computadoras
Internet
Impresora
Pizarrón
Marcadores
-Docente
-Alumnos
-Cámaras fotográfica
Fecha de
ejecución
Evaluación
Se cumple si o no

9. Plan de Acción o Plan Operativo
Objetivos Específicos
Contenidos
Definición de
Hardware y sus
funciones
Importancia de las
piezas y posibles
fallas
Comprender los conceptos de Hardware y sus funciones.
Actividades
Proyección de videos
tutoriales por la
pagina de YouTube.
Realización de
ejercicios con
componentes de
hardware.
Recurso
-Video Beam
-Piezas de hardware
(disco duro,
memoria, etc..)
-Computadoras
-Internet
-Impresora
-Pizarrón
-Marcadores
-pantalla de
proyección
-Docente
-Alumnos
Fecha de
ejecución
Evaluación
Se cumple si o no

10. Plan de Acción o Plan Operativo
Objetivos Específicos
Contenidos
-Conceptos de
software
Identificar los principales tipos de software (software del sistema y
software de aplicación).
Actividades
Proyección de videos
tutoriales por la
pagina de YouTube
-Sistema operativos
-Programas de
aplicación
Elaboración de
ensayo
Sistematizaciones
-Formateo de
equipos
Recurso
-Video Beam
--Internet
-Impresora
-Pizarrón
-Sistema operativo
(windows, linus,
ubuntu, etc)
-Material impreso
-Marcadores
-Pantalla de
proyección
-Docente
-Alumnos
Fecha de
ejecución
Evaluación
Se cumple si o no

11. Plan de Acción o Plan Operativo
Objetivos Específicos
Contenidos
Señalar los factores que influyen en el funcionamiento y posibles fallas de
un computador.
Actividades
-Importancia CPU:
funciones, piezas y
posibles fallas
Lluvias de idea sobre
los contenidos de las
piezas periféricas del
computador
Desmontaje y
ensamblaje del CPU.
Demostración de
armar y desarmar un
CPU.
Recurso
-Pizarrón
-Marcadores
-Destornilladores
-Computadoras
-Pieza del CPU
-Docente
-Alumnos
-Cámara fotográfica
Fecha de
ejecución
Evaluación
Se cumple si o no

12. Plan de Acción o Plan Operativo
Objetivos Específicos
Contenidos
Conocer e identificar
los periféricos del
computador.
Conocer los periféricos de entrada y salida de datos.
Actividades
Debates y
sistematizaciones.
Recurso
-Video Beam
--Internet
-Impresora
-Pizarrón
-Material impreso
-Marcadores
-Pantalla de
proyección
-Docente
-Alumnos
-Cámaras fotográfica
Fecha de
ejecución
Evaluación
Se cumple si o no

13. Plan de Acción o Plan Operativo
Objetivos Específicos
Contenidos
Concepto y
aplicación del
programa de
aplicación Movie
Maker.
Aplicar el uso y manejo del programa Movie Maker para la elaboración de
videos
Actividades
Selección de
fotografías
Selección de audio.
Construcción del
archivo de audio.
Recurso
-Video Beam
--Internet
-Pizarrón
-Marcadores
-Pantalla de
proyección
-Docente
-Alumnos
-Cámaras fotográfica
-Archivos de audio
Fecha de
ejecución
Evaluación
Se cumple si o no

15. Los módulos están divididos en unidades didácticas de 45 minutos semanales por
aproximadamente 5 meses
Módulo III
Módulo I
Software
Teoría
1.1
1.2
1.3
historia
conceptos básicos
componentes y funciones
3.1 sistema operativos
3.2 reparación y formateo
3.3 configuraciones con driver
3.4 programas de aplicación
Módulo II
Módulo IV
Hardware
Internet
2.1reconocimientos de las piezas
2.2 demostración
2.3 desmontaje y ensamblaje.
2.4 importancia de las piezas y posibles fallas
4.1 uso
4.2 importancia
4.3 redes
Módulo V
Elaboración de video
5.1 Movie Maker
5.2 cierre

16. Va a permitir al estudiante reconocer cada uno de los componentes de la
computadora, al mismo tiempo capacitarlo en su mantenimiento y posibles
soluciones en el manejo de los equipos. Así mismo de operar software de sistema
operativo, en cuanto a mantenimiento de una PC.
Además capacitará al estudiante para Identificar las partes físicas de una
computadora, Diferenciar los programas (software) que activan las computadoras,
Inicializar una computadora, Ingresar a un programa de aplicación y también al uso
correcto del Internet.
Elaborar videos con imágenes y sonidos en Movie Maker, donde se promueve la
creación, el diseño e imaginación del niño, desarrollando el pensamiento visual y
otras habilidades. Donde se Favorezca la capacidad de conceptualización y de
síntesis. Además de ofrecer facilidad temática o de otro tipo de intercambio de
información.

17. Que el estudiante comprenda la importancia de la tecnología en nuestro entorno,
las ventajas de comunicación, acceso a la información, automatización de
procesos, que comprenda los impactos sociales del uso de la informática,
reflexionando sobre el impacto que tiene la informática en el desempeño laboral y
el contexto del día a día. Hacer conciencia sobre la velocidad con que se producen
los avances tecnológicos. La importancia del trabajo en equipo, en la construcción
y colaboración con los compañeros y docentes.

18. La herramienta tecnológica es un medio para despertar el interés, mantener la
motivación y la participación activa en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Es
por ello que no debemos ver a la computadora como nuevo objeto mágico que
posibilita mejoras importantes en el entorno y las personas.
Ante esto debemos diseñar y evaluar la introducción de nuevas tecnologías no
solamente desde su aplicación educativa sino también desde su función
comunicativa.
Finalmente, Las computadoras, se están convirtiendo en un instrumento que
facilita el aprendizaje, en razón de que parece más adaptada a la educación que las
tecnologías anteriores, resultando igual o incluso más fácil su empleo, y además
poseer capacidades de comunicación y socialización

19. FIN