Comunicación con la familia de los alumnos con tdah.

1. El comportamiento del niñoconTDAHnoes igual encasa que en el colegioocuandose
relacionaconsus amigosenun contextosocial.Lasdiferenciassonevidentes.
- La familiadebe serinformadadel comportamientodel alumno enel centroescolary
viceversa.
- Los profesorespueden recibirinformacióndel desarrollodel niñoenel ambiente
familiar.
- Mantenerun contacto regularcon el colegioyel profesordel niño,paracomunicarlos
intereses,lasreglasolosmétodosque mejorhanfuncionado.De estaformase
ayudaránmutuamente.

2. 1. Información sobre la situación del alumno. Estado
emocional del alumno.
2. Impresión de la familia sobre las expectativas del nuevo
curso.
3. Impresión que tienen sobre su hijo: carácter, autoestima,
etc…
4. Responsabilidades que le piden diariamente.
5. Medicación y seguimiento que hacen en casa.
6. Actitud en casa: Normas que hay y cómo se han
establecido.(conducta, realización de tareas, actividades
extraescolares... )
7. Actitud en clase, notas y/o comentarios de otros
profesores.
8. Revisión del cumplimiento de los objetivos planteados.
a. Ayudarle a desarrollar su confianza.
b. Hacer una lista con las conductas que tiene que
mejorar.
c. Asignarle tareas que pueda realizar.
d. Mantener los límites firmes y claros.
e. Recompensar lo positivo y los esfuerzos.
f. Cumplir siempre las promesas
g. Tener paciencia y no desesperarse.
h. Hablar y preguntar.
9. Propuesta de próximos objetivos realistas.
10. Fijar fecha para la siguiente reunión.
Luis