El documento describe el rol del tutor en entornos de aprendizaje virtual. Explica que el tutor debe apoyar las estrategias de estudio de los estudiantes, mantener su motivación y vincularlos con la institución. También debe actuar como intermediario entre los estudiantes y los contenidos, conducir la dinámica grupal e interactuar con cada estudiante como facilitador del aprendizaje. El tutor debe adoptar un enfoque proactivo, tomar decisiones que modifiquen el entorno virtual y promover el diálogo constante entre estudiantes y contenidos

1. Curso
FORMACIÓN DETUTORES
Alicia Panella
3 de septiembre 2013
Trabajo finalTrabajo final
integradorintegrador

2. EL TUTOR, MÁS QUE UN
PROFESOR
La tarea de un tutor gira en torno a
sostener y viabilizar la comunicación
con los estudiantes para:
apoyar sus estrategias de estudio,
mantener su motivación y sostener su
vinculación con la institución
¿Por qué?

3. SER TUTOR EN UN ENTORNO
VIRTUAL
COMPETENCIAS HABILIDADES
ADECUADAS A LA FORMACIÓN EN LÍNEA

4.  Intermediario entre los estudiantes y los
contenidos
 Conductor de la dinámica
 Interlocutor con cada estudiante
 Facilitador del aprendizaje
UN TUTOR PROACTIVO

5. Es un agente activo que:
 Toma decisiones que modifican lo
que sucede en el entorno virtual de
aprendizaje.
 Observa la dinámica grupal
 Promueve el dialogo constante entre
alumnos y contenidos
 Actúa como intermediario entre los
gestores de la propuesta y los
alumnos

6. Ofrece orientación y acompañamiento
Prioriza la autonomía y el protagonismo del
estudiante
Promueve el contacto entre los
participantes
Trabaja para conformar una comunidad de
aprendizaje

7. Teje y sostiene la red vincular en el
campus virtual
Fortalece nuevas formas de
interacción
Se anticipa a posibles problemas
Potencia el aprendizaje de los
alumnos
Despliega habilidades necesarias
para gestionar el conocimiento en
un nuevo entorno.

8. Funciones del
TUTOR
académicas
psicosociales
Institucionales

9. Función académica:
EL TUTOR ES UN EXPERTO
EN LOS CONTENIDOS CON
LOS QUE SE TRABAJARÁ
• Mantiene claro el objetivo del curso
• Estimula la lectura y análisis del material
• Encauza las actividades de aplicación, de reflexión,
de evaluación.
• Aclara dudas
• Promueve las preguntas
• Guía los debates en los foros
• Es un moderador del trabajo

10. Función organizativa
INSTITUCIONAL
 Establece el encuadre y las pautas
de trabajo dándolas a conocer
claramente al estudiante
 Da claridad en las consignas de
trabajo
El tutor

11. Función psico social
 Contención de cada integrante y del
grupo
 Promoción de la integración entre las
personas y de estas con el entorno de
trabajo
 Estimulación de la interacción
 Familiarización del estudiante con el
nuevo entorno
 Promoción de prácticas libres
 Retención para generar pertenencia
 Trato personalizado
 Atención a las consultas
Implica:

12. El TUTOR es UN PROFESIONAL
con NUEVOS CONOCIMIENTOS:
• Dominio de entornos tecnológicos
• Seguimiento, supervisión y
evaluación de aprendizajes en línea
• Conocimiento de las
características del alumno virtual
• Teorías del aprendizaje acordes a
los entornos virtuales

13. NUEVAS HABILIDADES
Guiar el aprendizaje
Responder y generar temas de
intercambio
Manejar herramientas del aula
virtual
Elaborar consignas ,guías.
Planificar actividades individuales y
grupales
Generar propuestas que favorezcan
el conocimiento mutuo y la
formación de una comunidad.
NUEVAS ACTITUDES
Cordialidad.
Actitud de interés hacia los aportes de los alumnos.
Empatía.
Estimular la participación

14. BUENA COMUNICACIÓN
clave para una tutoría eficaz
Implementar estrategias para lograr una comunicación lateral:
todos con todos
Interacción de cada integrante del grupo con el tutor y con
sus pares
Visualizar los conflictos a tiempo
Intervenir como mediadores
Evitar el mal entendido, los mensajes ambiguos.
Estimular la expresión , el
comentario, la pregunta.
Promover la aclaración de
situaciones. Generar climas de
trabajo que favorezcan el
trabajo colaborativo.

15. REFLEXIONES
De mi experiencia como estudiante virtual rescato el
hecho de haber ido incorporando paulatinamente una
dinámica de aprendizaje novedosa, incluyente y que
propicia el encuentro entre diversidad de miradas y
experiencias.
Pienso que estos nuevos modos de enseñar y aprender
democratizan la educación , promueven la inclusión de
sectores que por diversos motivos no pueden acceder a
la educación presencial y que de ninguna manera estas
opciones renuncian a un nivel de calidad .Por otro lado
la educación en línea pone en el centro del proceso al
alumno en forma activa y en ese sentido pienso que
estas nuevas formas de enseñar y aprender irán
consolidándose con el tiempo.

16. Considero a la comunicación como elemento
fundamental para la acción del tutor y para la tarea
colaborativa entre estudiantes; en ese sentido me
siento capacitada para entender la relación que
subyace entre educación y comunicación por
haberme formado en ambas áreas. La educación en
línea ofrece espacios de interacción únicos en los
que los participantes se encuentran en constante
intercambio y producción, y eso es por demás
beneficioso y estimulante para el aprendizaje.
Espero poder continuar formándome en este nuevo
rol que demandan las herramientas colaborativas
aplicadas en la educación ya que estoy convencida
del gran aporte de las Tic en el empoderamiento
de los sujetos sociales .
Gracias

17. Tutoría y moderación de grupos en entornos
virtuales. La formación en línea. Antecedentes y
modalidades. MÓDULO 1
Tutoría y moderación de grupos en entornos
virtuales. Rol tutorial, tareas y competencias.
MÓDULO 2
BIBLIOGRAFÍA