El documento describe cómo Internet puede utilizarse para fomentar la lectura en la asignatura de Lengua y Literatura. Explica que Internet es un medio escrito que estimula la curiosidad y la participación de los estudiantes. También identifica recursos en línea como proyectos Gutenberg y Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes que ofrecen textos literarios gratuitos. Finalmente, propone un plan de trabajo para guiar a los estudiantes en el uso de estos recursos y animarlos a leer.

1. Sagunt 14 de Enero de 2003
Animación a la Lectura
a través de Internet
http://www.latencia.com
• CEFIRE Sagunt, 14 de Enero de 2003
• Ponente: Mar Monsoriu, Latencia SL
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“Animación a la Lectura a través de Internet”  Mar Monsoriu, Latencia SL (latencia@latencia.com)

2. Sagunt 14 de Enero de 2003
Internet como herramienta en la
asignatura de Lengua y Literatura
• Ventajas de Usar la Red.
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Es un nuevo medio de comunicación.
Resulta atractivo para los estudiantes.
Les permite proyectar sus esfuerzos.
Posibilita nuevas vías de creatividad aplicada a la
enseñanza de la asignatura
Fomenta la lectura.
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3. Sagunt 14 de Enero de 2003
Fomenta la lectura, porque:
• Es un medio enimentemente escrito.
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• Es un medio donde la participación se hace
por escrito y para poder participar primero
hay que leer.
• Es un medio que estimula la curiosidad
infantil y juvenil. Esa curiosidad es la que
casi, a modo de juego, les lleva a leer sobre
aquello que más les interesa.
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4. Sagunt 14 de Enero de 2003
Los Grupos de Noticias de Usenet
• http://groups.google.com/groups?hl=es&lr=&ie=UTF8&group=es.humanidades.literatura
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5. Sagunt 14 de Enero de 2003
El Proyecto Gutenberg
• http://gutenberg.net
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6. Sagunt 14 de Enero de 2003
El Proyecto Gutenberg
• El Proyecto Gutenberg es un sitio que pretende formar la Biblioteca Más
Grande del Mundo, gratuita y disponible para todo público. Se alimenta de
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las contribuciones de miles de voluntarios que envían libros digitalizados
anteriores a 1924 (año en que comenzaron a protegerse los derechos de
autor, aunque no es tan sencillo). En la actualidad tiene miles de títulos;
entre ellos se cuentan los clásicos de la lengua española (Don Quijote,
Fuenteovejuna, La Celestina...), de la inglesa, la francesa y otras. La
mayoría de obras están en inglés.
• Nació en 1971 de la mano del informático estadounidense Michael Hart al
que le asignaron 100 millones de dólares de presupuesto en horas de uso de
un ordenador Xerox Sigma V en el Materials Research Lab de la Universidad
de Illinois.
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7. Sagunt 14 de Enero de 2003
Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes
• http://cervantesvirtual.com
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8. Sagunt 14 de Enero de 2003
Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes
La Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes
(http://cervantesvirtual.com), inaugurada en julio de 1999, es
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un ambicioso proyecto de edición digital del patrimonio
bibliográfico, documental y crítico de la cultura
española e hispanoamericana.
Esta iniciativa de la Universidad de Alicante (http://www.ua.es)
y el Banco Santander Central Hispano, con la colaboración de
la Fundación Marcelino Botín, intenta promover la suma de
esfuerzos y proyectos de otras instituciones públicas o
privadas, interesadas en el estudio y la difusión de la cultura
española e hispanohablante.
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9. Sagunt 14 de Enero de 2003
Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes
La Fonoteca: http://cervantesvirtual.com/bib_voces/bibvoces.shtml
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10. Sagunt 14 de Enero de 2003
Otros:
Vocabulario Técnico de Marketing e Internet
http://www.mixmarketing-online.com
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11. Sagunt 14 de Enero de 2003
Otras Iniciativas:
Universidad de Caldas
http://biblio.ucaldas.edu.co/docs/Gutenberg.html
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La Vicerrectoría Académica, de la Universidad de Caldas en
Manizales, Colombia conjuntamente con el Centro de Bibliotecas,
emprendió a partir de junio de 2001 una campaña para conocer
cuales eran las publicaciones que utilizaban los profesores de la
entidad y que recomendaban a sus alumnos y que además se
conseguían en formato electrónico. Fruto de ese trabajo son las
paginas web que han publica y en las cuales los lectores, podrán
acceder a publicaciones en texto completo de todo el mundo.
Interesantes artículos y documentación en:
http://jamillan.com/obras.htm
http://jamillan.com/universa.htm
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12. Sagunt 14 de Enero de 2003
Observación:
Recuerde que:
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En Internet hay abundante material
literario libre, disponible y
gratuito que se puede usar en la
enseñanza de la asignatura de Lengua y
Literatura. Ayudar a los alumnos a encontrar esos
recursos bibliográficos
es facilitarles el acceso a
la lectura al tiempo que se les
orienta hacia el lado más útil
y positivo que pueda
presentar la Red.
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13. Sagunt 14 de Enero de 2003
Barreras al Uso de la Red
El reducido número de ordenadores para los alumnos en los
centros de enseñanza.
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La falta de formación, en uso avanzado de Internet, de los
profesores.
El reducido número de ordenadores en el hogar, por debajo de
determinado poder adquisitivo.
La competencia de los usos lúdicos de la Red frente a los
educativos.
La ciberhostilidad.
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14. Sagunt 14 de Enero de 2003
Plan de Trabajo
Primer Paso : La Propuesta
• Hay que explicarles a los alumnos lo que
proponemos hacer, cómo, donde, cuándo,
porqué va a ser un éxito, qué se necesita
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para realizar el plan y que beneficios ofrece
para ellos.
• Los objetivos de la propuesta tienen que
ser:
Claros.
Alcanzables.
Medibles.
Utiles.
Oportunos.
Ilusionantes.
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15. Sagunt 14 de Enero de 2003
Plan de Trabajo
Segundo paso : La Estructura
• El alumno/a esta en todo momento pensando en qué le va a poder
beneficiar la innovación que supone el uso de Internet en la Asignatura de
Lengua y Literatura. Por tanto la presentación de la estructura del plan de
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trabajo deber ser lo más concreta e posible y debe lograr que, jugando,
los alumnos vayan animándose a leer.
El autor o autores, su obra, su vida, su entorno. Búsquedas
Guiadas. Incentivación a la hora de lograr documentación.
Página web de un autor local. O de alguien de quien se consiga
permiso.
Foro web con los comentarios de texto de obras publicadas dentro
y fuera de Internet.
Chat con algún autor.
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16. Sagunt 14 de Enero de 2003
CONCLUSION
La integración de Internet
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como herramienta en
la enseñanza en la asignatura
de Lengua y Literatura
supone un reto para los profesores al tiempo
que un nuevo estimulo para los alumnos.
Entre sus ventajas esta la
de ser muy eficaz para
animar a la lectura
al tiempo que favorece la
comprensión lectora.
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17. Sagunt 14 de Enero de 2003
Muchas gracias :-)
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