Este documento presenta un análisis teórico del desarrollo del lenguaje en un niño de 4 años y 3 meses a la luz de la perspectiva socio-histórica cultural de Vygotsky. Analiza procesos como la referencia lingüística y la conciencia a través de seis sesiones de observación, mostrando cómo el lenguaje del niño, tanto verbal como no verbal, le sirve como herramienta para interactuar y comprender el mundo.