Este documento resume una serie de proyectos educativos destinados a estudiantes de educación infantil. Los proyectos cubren temas como las estaciones, el colegio, los cuentos y más. El autor explica que la educación infantil es importante para la adquisición de nuevos aprendizajes y destaca que estos proyectos son adecuados para la etapa debido a que son cortos, dinámicos y atractivos visualmente para niños de 3 a 5 años. También sugiere algunas áreas de mejora como la integración de otras asignaturas y

2.  Para la realización de la valoración de un
proyecto he elegido uno que he encontrado
en la red.
 Enlace:
http://laclasedemiren.blogspot.com.es/
 “La clase de Miren”, en realidad es un
conjunto de proyectos destinados a
alumnos/as de la etapa de infantil.
 Entre los proyectos analizados destaco los
siguientes:

3.  Proyectos:
 El invierno
 La primavera
 El otoño
 El cole
 Los cuentos
 El abecedario
 Mi cumpleaños
 Mi nombre
 El cuerpo
 Los oficios
 Autobiografía

4.  Considero que la etapa de educación infantil
es sumamente importante para la adquisición
de nuevos aprendizajes, porque:
 Es cuando vamos a empezar a detectar posibles
dificultades de nuestros alumnos para llegar a la
consecución de los objetivos.
 Las capacidades cognitivas reciben y atienden
más activamente a los estímulos.
 Con las metodologías que utilicemos vamos a
estimular y enriquecer la creatividad, el trabajo
colaborativo, la capacidad crítica, la toma de
decisiones, expresión de sentimientos,
solidaridad, entre otras.
Y todo ello lo podemos lograr gracias al ABP.

5.  La serie de proyectos de “La clase de Miren”
creo que son adecuados para esta etapa.
 Son cortos y dinámicos.
 Alguno de ellos necesita la colaboración con
el resto de profesores y/o centro educativo
en general.
 También, se pide la colaboración con padres,
para que ellos también sean testigos y
elementos activos del aprendizaje de sus
hijos/as.
 Son creativos y se componen de elementos
visuales muy atractivos para niños en edades
comprendidas entre 3 y 5 años.

6.  Se requiere la participación de toda la clase
en muchos de ellos, gracias a lo cual se van a
trabajar muchas competencias básicas
fundamentales para el desarrollo de
habilidades y destrezas de relación con los
demás.
 El profesor es el encargado de mostrar los
proyectos, pero es el alumno el que debe de
trabajar sobre ellos y crearlos a razón de sus
conocimientos.
 A continuación, se presenta un cuestionario
de valoración de dichos proyectos:

9.  Dentro de los aspectos a mejorar en dicho
proyecto destacaría los siguientes:
 Integración de otras áreas a los proyectos, por
ejemplo realizar algún proyecto donde puedan
desarrollar conceptos de Educación Física o
Inglés.
 Organizar las actividades a lo largo del tiempo,
por ejemplo: en el Proyecto de “Mi nombre” se
puede empezar a trabajar con los colores,
continuar con el reconocimiento de las letras que
lo componen, lectura del mismo y
grafomotricidad.

10.  Los proyectos de las estaciones pueden tener la
misma base para todos los cursos de la etapa
infantil, añadiendo objetivos y contenidos en
cada curso. Así, con cada nuevo elemento que se
añada los niños y niñas podrán ir comprobando su
propio avance y conectarlo con las diferentes
disciplinas a la vez que aumenta su autoestima.