Este documento analiza el proyecto "CERO EN CONDUCTA", una red social que busca acercar el cine y el audiovisual al ámbito educativo. El proyecto tiene como objetivo crear una comunidad abierta para compartir recursos y experiencias relacionadas con el cine entre profesores. Incluye varios grupos, talleres, eventos y proyectos colaborativos relacionados con el uso del lenguaje audiovisual en las aulas.

1. Análisis crítico de
un proyecto
Actividad 1 del MOOC Aprendizaje
basado en proyectos
Análisis del proyecto CERO EN CONDUCTA
2014
ana
http://ceroenconducta.ning.com/

2. Para analizar el Proyecto he utilizado la plantilla
proporcionada en el MOOC:
http://www.slideshare.net/Conecta13/cuestionario-de-
valoracion-de-proyectos
1. Definición del proyecto
Es una Red Social para acercar el cine y el mundo
audiovisual al mundo educativo.
Destinada a profesores
Su objetivo es crear una comunidad abierta para
compartir experiencias y recursos
Pretende asimismo implementar el Plan
Audiovisual en los centros.
En mi opinión es un Proyecto de proyectos, pues
incluye muchos trabajos, enlaces, recursos,
eventos.. relacionados con el cine.
2. Preparación del proyecto
Objetivos de aprendizaje claramente definidos: 4,
puesto que además incluye una guía de uso. Se
destina a profesores interesados en el cine.
Objetivos generales: 4, muy claros, pretende
fomentar los planes audiovisuales en los centros
y acercar el cine al alumno desde una perspectiva
colaborativa y educando en valores.
Objetivos y contenidos encajan en los currículos
oficiales: 2. En este sentido la asignatura de
Lenguaje Audiovisual no está implantada en los
currículos de modo uniforme ni sistemático.
Los contenidos son apropiados para la edad y el
nivel educativo: 2. No está muy explícito,
también por tratarse de un proyecto internivelar.

3. Se describe el producto final del proyecto: 4. Los
diferentes aspectos de la red social, talleres,
eventos, educación y cine quedan claramente
explicados.
Relación entre las actividades y las competencias
a desarrollar. 2. No en todos los casos, depende
de los miembros concretos de la red. No es una
condición del proyecto.
Se plantean actividades significativas: 4. En los
diferentes grupos hay actividades interesantes
para distintos niveles y estilos de aprendizaje
http://ceroenconducta.ning.com/groups/group/lis
t
Indicadores del éxito del proyecto para la
evaluación: 3. A través de los foros de discusión
y de los diferentes grupos.
3. Análisis del proyecto
Se establecen relaciones entre los
conocimientos previos y los nuevos: 4.
Mediante los cortometrajes, actividades y
talleres.
Se explican con claridad los objetivos
generales del proyecto: 4, en la guía de uso:
https://sites.google.com/site/ceroenconductag
uiadeuso/your-first-days-1
Se detalla la secuencia temporal: 3. Depende
de las diferentes aportaciones, en la mayoría
de los casos es así.
Se explica cómo se realizará la exposición final
de la tarea: 4. A través del lenguaje
audiovisual

4. Se han planteado actividades en las que los
estudiantes reflexionan sobre su entorno,
sobre los valores de los cortometrajes.
De echa de menos que agentes diferentes al
docente aporten sus conocimientos y
experiencias.
Estrategias de aprendizaje: 3. Se proporcionan
suficientes recursos, sobre todo de tipo
audiovisual hacer el proyecto comprensible y
significativo. Hay blogs, foros, chat… enlaces a
páginas web..:
http://danielgarci6.wix.com/quijotesincopado
En cuanto al trabajo cooperativo, lo califico con
un 4, puesto que incluye todo tipo de
herramientas para compartir, debatir, plantear
temas, recursos..
Roles de alumnos: 1, no hay, por la propia
naturaleza del Proyecto.
Ofrece oportunidades para que el estudiante
realice actividades en su entorno: 4. También
se estimula la participación de los agentes
externos.
Uso de las TIC como medio para abrir el
proyecto al entorno: 4.

5. 4. Revisión y evaluación
En algunos de los proyectos que contiene, por
ejemplo éste, “El Quijote sincopado”, mi
puntuación es un 4, puesto que incluye
autoevaluación y diferentes parámetros de
evaluación.
https://docs.google.com/document/d/1wV5HEj
9VSIIoCUWyD7nsvQh-
JHHiP7VdwYgjQ3xznuY/edit
MIS CONCLUSIONES SOBRE EL PROYECTO
Es un proyecto colaborativo que incluye otros
Destinado básicamente a profesores
Fomenta el uso del lenguaje audiovisual y el cine
en las aulas
Incluye diversos contenidos, recursos,
actividades, proyectos…
Potencia el uso de las TIC
Como aspectos a mejorar señalaría la mayor
presencia de los alumnos o los indicadores de la
evaluación general del proyecto