El resumen describe un proyecto de danza en una escuela primaria con 275 estudiantes de 4 a 12 años. El proyecto tiene tres fases: en la primera, las maestras buscan coreografías en línea y los estudiantes las adaptan y ensayan. En la segunda, los estudiantes diseñan sus vestuarios y presentan las coreografías. En la tercera, todos los estudiantes replican las coreografías para presentaciones. El objetivo es motivar a los estudiantes y fortalecer su motricidad a través de la danza.

2. CONCEPTUALIZACION

3. •LA SEDE LA PALMITA, ESTA CONFORMADA POR 275 ESTUDIANTES
QUE OSCILAN ENTRE LOS S 4 Y 12 AÑOS.
•SE TRABAJAN LOS GRADOS DE TRANSICIÓN A QUINTO DE
EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA.

4. •ALGUNOS NIÑOS DE LA SEDE DEMUESTRAN APATÍA A
CIERTAS ACTIVIDADES FÍSICAS, LLEVAN UNA VIDA
SEDENTARIA Y CARECEN DE DOCENTE EN EL ÁREA DE
EDUCACIÓN FÍSICA.

5. •POR LO TANTO SE VIO LA NECESIDAD DE LLEVAR A LOS
NIÑOS A VIVENCIAR EL APRENDIZAJE POR MEDIO DE LA
DANZA, MOTIVANDO Y A LA VEZ FORTALECIENDO SU
MOTRICIDAD PARA UNA BUENA SALUD FÍSICA Y MENTAL.

6. DESARROLLO

7. •EL PROYECTO SE DIVIDE EN TRES FASES:

8. PRIMERA FASE
•LAS DOCENTES REALIZAN UN PROCESO DE BÚSQUEDA DE TEMAS MUSICALES Y SUS
CORRESPONDIENTES COREOGRAFÍAS EN REDES SOCIALES COMO YOUTUBE.
•LUEGO ESTOS VIDEOS SON EXPUESTOS A LOS ESTUDIANTES PARA QUE ELLOS ELIJAN Y
ADAPTEN LOS PASOS QUE EJECUTEN CON MAYOR FACILIDAD Y CREEN SU PROPIA
COREOGRAFÍA.
•DESPUÉS SE INICIA UN PROCESO DE ENSAYO QUE OCUPA VARIAS CLASES PARA
FORTALECER LA COREOGRAFÍA.

9. SEGUNDA FASE
•EL VESTUARIO PARA LA PRESENTACIÓN DE LA COREOGRAFÍA ES DISEÑADO O ADAPTADO
POR LOS MISMOS ESTUDIANTES CON AYUDA DE SUS FAMILIAS Y BAJO LA ORIENTACIÓN
DE LAS DOCENTES DE LA SEDE.
•LOS ESTUDIANTES PRESENTAN LA COREOGRAFÍA ANTE SUS COMPAÑEROS DE SEDE,
(280 ESTUDIANTES APROXIMADAMENTE) DE GRADO TRANSICIÓN A QUINTO.

10. TERCERA FASE:
•FINALMENTE LA COREOGRAFÍA ES REPLICADA POR TODOS LOS
ESTUDIANTES DE LA SEDE, PARA SER PRESENTADA EN
ACTIVIDADES CULTURALES, LÚDICAS, CONCURSOS, FESTIVALES,
Y COMO FORTALECIMIENTO DE LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA.

11. CIERRE

12. ASPECTOS POSITIVOS
LA DANZA DESARROLLA TRES ÁMBITOS DE LA CONDUCTA HUMANA: EL PENSAR, EL SENTIR Y EL HACER.
DESARROLLA EL ÁREA AFECTIVA, AYUDA A LA FORMACIÓN DE VALORES Y ACTITUDES DE LOS
ESTUDIANTES.
APORTA CULTURA A LA VIDA DE LOS ESTUDIANTES, ACERCÁNDOLOS A SUS TRADICIONES Y AL
CONOCIMIENTO DEL PUEBLO.
FORTALECE DE LAS PRACTICAS LÚDICO ARTÍSTICAS.
FORTALECE EL DESARROLLO FÍSICO Y MENTAL.

13. ES UNA FUENTE DE DIVERSIÓN Y ESPARCIMIENTO.
DESARROLLA LA COORDINACIÓN INDIVIDUAL Y GRUPAL.
MOTIVA AL ESTUDIANTE A LA VIVENCIA DE NUEVAS
EXPERIENCIAS.
MANEJA EL RITMO Y LA ACTITUD.
SE INTEGRAN LOS ESTUDIANTES HACIA UN MISMO PROPÓSITO.

14. DEBILIDADES
ALGUNOS ESTUDIANTES MUESTRAN APATÍA HACIA ESTAS ACTIVIDADES.
EN ALGUNAS OPORTUNIDADES SE DIFICULTA LA OBTENCIÓN DEL
VESTUARIO PARA LAS PRESENTACIONES.
EL PROYECTO NO HA CONTADO CON EL SUFICIENTE APOYO POR PARTE DE
LAS DIRECTIVAS DE LA INSTITUCIÓN YA QUE LO TOMAN COMO
DISMINUCIÓN EN EL TIEMPO DEDICADO A LAS ÁREAS BÁSICAS DEL
CONOCIMIENTO