El primer documento describe un proyecto para fortalecer los valores, la convivencia y la paz en estudiantes de quinto grado a través de actividades planificadas que incorporan los valores transversalmente. Los resultados mostraron la importancia de proyectos organizados para reforzar la práctica de valores y que los modelos de los profesores y familias ayudan a promover interacciones positivas.
El segundo documento presenta una propuesta pedagógica para desarrollar competencias ciudadanas a través del juego en niños de transición. Los resultados fueron
proyecto plantea el inicio de operaciones comerciales de la empresa denominada “Panadería San Cristóbal”, la cual estará ubicada en la colonia el Quetzal San Cristóbal Frontera del departamento de Jutiapa.
kfc final 1º atrasado por mucho nice indeed rartne on nice shva ok no el ok no hay que ponerlo, el ok es para poner save "no más" save hahahahaa apreta save, dije aprieta, No, dije apreta.. jijiji... la zoorraaa... jiijii
LA ESCENIFICACIÓN DE LA OBRA TEATRAL ‘EL MÁRTIR’ Y APRENDIZAJE DE LOS VALORES ACADÉMICOS DE LA VIDA UNIVERSITARIA DEL MÁRTIR DANIEL A. CARRIÓN EN LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD DE SERVICIOS CULTURALES DE LA UNDAC - CERRO DE PASCO, 2019.
Planteamiento del Problema. Objetivos, Justificación tinaa_
Contexto empírico, el problema: descripción de la situación.
· Planteamiento del problema: causas y consecuencias, pronósticos, alternativas y formulación del problema.
· Justificación.
· Objetivos
proyecto plantea el inicio de operaciones comerciales de la empresa denominada “Panadería San Cristóbal”, la cual estará ubicada en la colonia el Quetzal San Cristóbal Frontera del departamento de Jutiapa.
kfc final 1º atrasado por mucho nice indeed rartne on nice shva ok no el ok no hay que ponerlo, el ok es para poner save "no más" save hahahahaa apreta save, dije aprieta, No, dije apreta.. jijiji... la zoorraaa... jiijii
LA ESCENIFICACIÓN DE LA OBRA TEATRAL ‘EL MÁRTIR’ Y APRENDIZAJE DE LOS VALORES ACADÉMICOS DE LA VIDA UNIVERSITARIA DEL MÁRTIR DANIEL A. CARRIÓN EN LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD DE SERVICIOS CULTURALES DE LA UNDAC - CERRO DE PASCO, 2019.
Planteamiento del Problema. Objetivos, Justificación tinaa_
Contexto empírico, el problema: descripción de la situación.
· Planteamiento del problema: causas y consecuencias, pronósticos, alternativas y formulación del problema.
· Justificación.
· Objetivos
LA LECTURA UN HABITO QUE FOMENTA LA EDUCACIÓN DE CALIDADZandra Estevez
La cartilla llamada “La lectura un hábito que fomenta a la educación de calidad” es un
instrumento que permite dar a conocer, el proceso que se llevó a cabo durante la práctica
de investigación formativa básica primaria 1º y 2° grado del primer periodo del 2021, las
cuales fueron realizadas en la sede de Santa Martha, con una totalidad de 25 niños.
En el cual estarán las actividades que fueron planeadas previamente para su adecuada
ejecución, logrando de tal forma un aprendizaje significativo en los estudiantes, en donde
se llevó un trabajo sincrónico y asincrónico utilizando las herramientas TIC, dando lugar a
la participación de la familia con el fin de buscar más integración e interés por parte de
estos.
En donde se logra evidenciar el proceso llevado a cabo por medio de diarios de campo,
secuencias didácticas y evidencias de las jornadas ejecutadas, en el cual a través de
ellos se permitió dar un espacio de reflexión para las maestras en formación sobre los
avances como dificultades que se evidenciaron durante el proceso
Derechos de las personas con discapacidad. Análisis documental..pdfJosé María
El Real Patronato sobre Discapacidad es un organismo autónomo que tiene entre otros fines la promoción de la aplicación de los ideales humanísticos, los conocimientos científicos y los desarrollos técnicos para el perfeccionamiento de las acciones públicas y privadas sobre discapacidad.
COONAPIP II FORO DE MUJERES BUGLÉ Elaborado por: Yanel Venado Jiménez/COONAPI...YuliPalicios
Es una copilación de fotografías y extractos
del II Foro de Mujeres Buglé: Por la Defensa de los Derechos Territoriales, realizado en el corregimiento de Guayabito Comarca Ngäbe-Buglé de Pannamá. A través de estas imágenes y sus reseñas, buscamos presentar estrategias
para responder a las amenazas a las que se enfrentan, reforzar el cuidado y vigilancia del territorio, los derechos y la cultura, como mecanismos de defensa territorial, aportes que fortalezcan colectivamente la protección de
los derechos territoriales del Pueblo Buglé.
02 Gascon Marina y Alfonso Garcia - Argumentación jurídica Cap 3.pdf
Antecedentes locales (2)
1. Nombre:Fortalecimientoenlaprácticade valorespara la convivenciaypaz enestudiantesde
quintogradode unainstitucióneducativade laciudadde Bucaramanga
Autores:ALBA PATRICIA CÁRDENASQUINTEROyDIEGO FERNANDOPEÑALOSA CARVAJAL
Entidad:UNIVERSIDADCOOPERATIVA DECOLOMBIA
Trabajo para otorgar el títulode:Trabajo de Grado para optarel título de Magíster en Educación
Año:2016
Población:instituciónde carácteroficial e involucradentrode supropuestaa todala comunidad
educativaparafortalecerlaconvivenciaescolarenlosniñosyniñasde quintogradode lassedesB
y C.
Metodología:Se desarrollósiguiendoloslineamientosdel métodoetnográficoconlosestudiantes
de quintogrado del ColegioSalesiano.Se llevóacabovarias fases:La primeracontiene
concientización,apropiación,diagnóstico,lasegunda,se ejecutanactividadesplanificadascon
transversalidadde losvaloresenlasáreasy evaluaciónde losprocesos,laterceracontiene la
formaciónvivencialde losvaloresenlas actividadesde integraciónplaneadasporlainstitucióny
enla cuarta fase se realizalaevaluaciónfinalde loejecutadoapartirde la recolecciónde
informacióntalescomo:observaciónparticipante,entrevistasemiestructurada,gruposfocales,
revisiónde documentos.
Diseñode investigación:cualitativode tipoetnográfico
Enfoque:constructivista,apartirdel trabajocooperativo
El enfoque comomarcode investigaciónfuecualitativode tipoetnográficoylapropuestase basa
enel modelointegral con enfoqueconstructivista,apartirdel trabajocooperativoyresponde a
una situaciónde convivenciadonde lasrelacionesde conflictoinicianapartirde la carenciade
tolerancia,respetoysolidaridadobservadosenel ambiente de ColegioSalesiano.
Resultados:Losestudiosmostraronlaimportanciade generarproyectosorganizados,
transversalesparafortalecerlaprácticade valoresenniñosyniñas. –
Los Modelosparentales,familiaresyprofesoralesde buenasformasde convivenciaayudana
promoverasertivasprácticasenlasrelacionesinterpersonalesde losestudiantes.Fortalecer
Valoresparala ConvivenciayPazEscolar 18
– La importanciade educarenmejoresprácticaspara convivirdesde laedadinfantil permite
construirmás y mejoresciudadanos concapacidadde fomentarlapazen todaslasestanciasde su
viday enla interaccióndiariaconlosdemás.
- El diseñode lapropuestaestábasadaenlas propuestasde educaciónparael sigloXXI,conel fin
de generarcambiosenla formade educarteniendoencuentaunmodeloconstructivistacon
2. enfoque integral donde el trabajocooperativosirvade estrategiaparainvolucrartodala
comunidadeducativaenlasaccionesycompromisosparael logrode losobjetivos.
Propuestasorecomendaciones: promovernuevasformasde enseñanzayaprendizaje parael siglo
XXIen temade valorespara laconvivenciapacíficaa partirde un trabajo integral ycooperativo
con la comunidadeducativaenfocadoalaconstrucciónde buenasprácticas de valoresyespacios
de convivenciaypaz.
Nombre:PropuestaPedagógicaparael desarrollode lascompetenciasciudadanasatravésde la
lúdicaenlosniñosde Transicióndel ColegioSanLuisGonzagadel Carmende Chucurí,Santander.
Autores:NancyAlmeydaArdila
Entidad:UniversidadSantoTomás,Bucaramanga
Trabajo: Trabajode Grado para optar el títulode LicenciadoenEducación
Año:2017
Población:niñosdel gradotransicióndel ColegioSanLuisGonzagaubicadoenel municipiodel
Carmende Chucuri – Santander.El grupo constade untotal de 10 estudiantesde loscuales4eran
niñosy 6 eran niñas.Losestudiantesoscilanentre los5y 6 añosde edad.
Metodologia:acciónparticipativa
Diseñode investigación: Cualitativo
Enfoque:interpretarycomprenderlarealidadsocial circundante.
Conclusiones:reflexionarsobre laimportanciade estimularlascompetenciasciudadanasdesde la
educacióninicial,reconociendolasdebilidadesyfortalezasque comodocentesdebemostenery
adquirir.
Resultados:fueron muy satisfactorios como se puede evidenciar en el trabajo de forma
cuantitativa y cualitativamente.
Recomendaciones:involucraraestudiantesde gradossuperioresparatrabajaren conjuntoconlos
niñosde preescolar.Tambiénseríarecomendablesolicitarespaciosalahora de descansopara que
losestudiantesanalicenlosdiferentescomportamientosde suscompañerosde colegiollevando
así lo aprendidoala práctica.Ademásse puedenabrirespaciosenclase paraque losniñoshablen
entre elloscadavezque se presente unconflictomenosparaque identifiquenlosucedidoycómo
se puede resolverdichoconflicto,estoconel finde mecanizarlasherramientasadquiridasenlos
talleresde Kelso.
