Este documento presenta información sobre la teoría del apego y su aplicación en psicoterapia. Explica que el apego es el primer vínculo afectivo que se forma con los cuidadores y puede ser seguro u inseguro. También describe seis dominios utilizados en psicoterapia desde la perspectiva del apego, así como objetivos de la psicoterapia. Finalmente, presenta dos casos clínicos y cómo se comprendieron y abordaron desde un enfoque del apego.
El documento trata sobre el desarrollo humano desde diferentes perspectivas como la biológica, psicológica y espiritual. Explica que el sufrimiento se debe a carencias en el desarrollo de cualidades humanas y no a defectos. Propone que la terapia de profundidad puede inducir el desarrollo a través del autoconocimiento y enfocándose en el crecimiento personal más que en problemas específicos.
Este documento presenta un caso clínico de una paciente que sufre de episodios depresivos y baja autoestima. Analiza su historia desde la perspectiva del apego, incluyendo sus representaciones de sí misma y los demás, rasgos de personalidad, y dinámica con sus padres. El tratamiento debería explorar temas como su dependencia a su madre invasiva, obsesiones con el orden como forma de control, y agresividad defensiva para sentirse poderosa.
Este documento presenta una introducción a la psicología social pichoneana. Enrique Pichón Riviere fue un psiquiatra y psicoanalista argentino que creó la primera escuela privada de psicología social en 1953. Observó que algunos pacientes en hospitales psiquiátricos parecían tener problemas causados por la interacción en sus grupos familiares más que por causas orgánicas. Esto lo llevó a desarrollar un enfoque de la psicología que considera al individuo en el contexto de sus relaciones sociales y grupales
Este documento resume la cuarta semana de un curso de psicoterapia familiar. Cubre las escuelas de terapia sistémica, en particular la terapia transgeneracional conocida como constelaciones familiares. Explica conceptos clave como los órdenes del amor, la pertenencia y la jerarquía dentro de los sistemas familiares. También presenta los principios fundamentales de Bert Hellinger, creador de esta terapia.
La comunicación terapéutica ayuda a compartir experiencias entre pacientes y profesionales. Ofrece al paciente la oportunidad de comunicar sus vivencias y sentir que su sufrimiento es tomado en serio a través de la escucha, atención, diálogo y empatía. Esto puede disminuir la frustración del paciente y ayudarle a aceptar su condición, mejorando la relación entre ambos.
Relacion terapeutica II y Terapia Ocupacionaljrbellidomainar
Este documento trata sobre la relación terapéutica y la terapia ocupacional en el campo de la salud mental. Explora conceptos como la escucha activa, la empatía, la transferencia y la contratransferencia, y cómo estos conceptos son fundamentales para establecer una relación terapéutica efectiva entre el terapeuta ocupacional y el usuario. También discute la importancia de la autobservación y el uso intencionado del yo por parte del terapeuta ocupacional.
Otto Kernberg fue un psiquiatra y psicoanalista austriaco que desarrolló la teoría de las relaciones objetales y la psicoterapia de expresión. Nació en 1928 y emigró a Chile donde estudió medicina y psiquiatría. Más tarde se trasladó a Estados Unidos donde investigó sobre psicoterapias y desórdenes de la personalidad como el borderline. Kernberg propuso que la psiquis está compuesta por estructuras intrapsíquicas creadas a partir de la internalización de las relaciones con objetos significat
Este caso clínico describe el tratamiento de una paciente de 24 años diagnosticada con trastorno de la personalidad dependiente. La paciente experimentaba síntomas de ansiedad y depresión causados por problemas en sus relaciones amorosas. El plan de tratamiento se enfocó en disminuir los síntomas, aumentar la autoestima y el autoconocimiento, resolver el duelo por la muerte de su padre y hermano, identificar ideas irracionales, y enseñar estrategias para manejar su dependencia emocional de una manera más saludable. Tras 17
El documento trata sobre el desarrollo humano desde diferentes perspectivas como la biológica, psicológica y espiritual. Explica que el sufrimiento se debe a carencias en el desarrollo de cualidades humanas y no a defectos. Propone que la terapia de profundidad puede inducir el desarrollo a través del autoconocimiento y enfocándose en el crecimiento personal más que en problemas específicos.
Este documento presenta un caso clínico de una paciente que sufre de episodios depresivos y baja autoestima. Analiza su historia desde la perspectiva del apego, incluyendo sus representaciones de sí misma y los demás, rasgos de personalidad, y dinámica con sus padres. El tratamiento debería explorar temas como su dependencia a su madre invasiva, obsesiones con el orden como forma de control, y agresividad defensiva para sentirse poderosa.
Este documento presenta una introducción a la psicología social pichoneana. Enrique Pichón Riviere fue un psiquiatra y psicoanalista argentino que creó la primera escuela privada de psicología social en 1953. Observó que algunos pacientes en hospitales psiquiátricos parecían tener problemas causados por la interacción en sus grupos familiares más que por causas orgánicas. Esto lo llevó a desarrollar un enfoque de la psicología que considera al individuo en el contexto de sus relaciones sociales y grupales
Este documento resume la cuarta semana de un curso de psicoterapia familiar. Cubre las escuelas de terapia sistémica, en particular la terapia transgeneracional conocida como constelaciones familiares. Explica conceptos clave como los órdenes del amor, la pertenencia y la jerarquía dentro de los sistemas familiares. También presenta los principios fundamentales de Bert Hellinger, creador de esta terapia.
La comunicación terapéutica ayuda a compartir experiencias entre pacientes y profesionales. Ofrece al paciente la oportunidad de comunicar sus vivencias y sentir que su sufrimiento es tomado en serio a través de la escucha, atención, diálogo y empatía. Esto puede disminuir la frustración del paciente y ayudarle a aceptar su condición, mejorando la relación entre ambos.
Relacion terapeutica II y Terapia Ocupacionaljrbellidomainar
Este documento trata sobre la relación terapéutica y la terapia ocupacional en el campo de la salud mental. Explora conceptos como la escucha activa, la empatía, la transferencia y la contratransferencia, y cómo estos conceptos son fundamentales para establecer una relación terapéutica efectiva entre el terapeuta ocupacional y el usuario. También discute la importancia de la autobservación y el uso intencionado del yo por parte del terapeuta ocupacional.
Otto Kernberg fue un psiquiatra y psicoanalista austriaco que desarrolló la teoría de las relaciones objetales y la psicoterapia de expresión. Nació en 1928 y emigró a Chile donde estudió medicina y psiquiatría. Más tarde se trasladó a Estados Unidos donde investigó sobre psicoterapias y desórdenes de la personalidad como el borderline. Kernberg propuso que la psiquis está compuesta por estructuras intrapsíquicas creadas a partir de la internalización de las relaciones con objetos significat
Este caso clínico describe el tratamiento de una paciente de 24 años diagnosticada con trastorno de la personalidad dependiente. La paciente experimentaba síntomas de ansiedad y depresión causados por problemas en sus relaciones amorosas. El plan de tratamiento se enfocó en disminuir los síntomas, aumentar la autoestima y el autoconocimiento, resolver el duelo por la muerte de su padre y hermano, identificar ideas irracionales, y enseñar estrategias para manejar su dependencia emocional de una manera más saludable. Tras 17
Este documento presenta el caso clínico de un paciente llamado A. que sufre de obsesiones. A. tiene inseguridades y quiere controlar todo para evitar ser juzgado. Durante la terapia, se analizan sus relaciones familiares y cómo esto afecta sus interacciones. Aunque el tratamiento aún no termina, parece que A. ha logrado una mayor integración de su yo y entendimiento de sus creencias obsesivas.
Anna Freud amplió los límites del psicoanálisis clásico al aplicarlo a niños. Desarrolló una fase de preparación para hacer al niño "analizable" mediante 4 etapas: 1) de "ablandamiento", 2) demostrar que el analista puede ser útil, 3) incrementar el aprecio del niño por el analista, 4) desarrollar entendimiento para recibir ayuda externa. También sistematizó ideas de su padre y enfatizó las defensas del yo y su adaptación a la terapia infantil.
Ellis y Beck desarrollaron técnicas cognitivas y conductuales para ayudar a las personas a afrontar mejor sus problemas. Crearon métodos breves que se centran en el origen actual del problema en lugar de eventos pasados. Ellis desarrolló la Terapia Racional Emotiva basada en la teoría del ABC, que sostiene que las creencias irracionales (B) causan las emociones y conductas disfuncionales (C), no los eventos externos (A). Beck desarrolló la terapia cognitiva para la depresión al no encontrar evid
El profesor daba cursos sobre paternidad titulados "10 mandamientos para padres". Se casó y tuvo un hijo, cambiando el nombre del curso a "5 sugerencias para padres". Luego tuvo un segundo hijo y llamó al curso "3 pistas provisionales para padres". Después de tener un tercer hijo, dejó de dar los cursos.
Este documento presenta información sobre la carrera de Psicología Clínica de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba. Se describen los integrantes del coloquio promocional, los principios y funciones de la psicología clínica, y diferentes temas relacionados como el psicodiagnóstico, la entrevista, la transferencia y la psicoterapia.
El documento presenta las diferentes etapas y aspectos a considerar en el proceso de duelo. En primer lugar, repasa las estrategias utilizadas por la persona para enfrentar pérdidas pasadas, presentes y futuras. Luego, explica que despedirse no es renunciar al amor sino reconfigurar el vínculo. Más adelante, señala que gestionar el dolor no implica controlarlo sino enfrentarlo de manera activa. Por último, enfatiza la importancia de fomentar recuerdos gratos junto a los doloros
La terapia Gestalt se basa en principios como enfocar la experiencia inmediata del cliente y la relación de las personas con la totalidad, con el objetivo de que el cliente tome conciencia de sus sensaciones para percibir el mundo de forma más clara. Se utilizan técnicas como la fantasía dirigida y la confrontación para lograr que el cliente viva experiencias pasadas en el presente.
Este documento presenta varias teorías y conceptos fundamentales de la enfermería en salud mental. En primer lugar, describe los fundamentos filosóficos, psicosociales y teóricos de la enfermería en salud mental. Luego, explica la importancia de aplicar teorías como la de sistemas, necesidades humanas, aprendizaje, comunicación y relaciones interpersonales. Finalmente, resume las teorías de Peplau, Watson, Orem y otros sobre las relaciones enfermera-paciente y el cuidado en salud mental.
Exposición de un caso clínico de una paciente adulta, víctima de abusos sexuales intrafamiliares y extrafamiliares, ocurridos durante su infancia y su adolescencia temprana.
El trabajo psicoterapéutico, llevado a cabo desde una posición de encuentro entre el psicodrama bipersonal y el pensamiento analítico, supone un intento de que la paciente pueda empezar a elaborar y reparar las consecuencias de los hechos traumáticos: los sentimientos de indefensión y de culpa, el silencio intra y extrafamiliar de los abusos sexuales sufridos, la sexualización traumática, la represión afectiva, la dificultad de crear y de mantener relaciones intimas, el miedo a la figura masculina, la desconfianza y el doble mensaje de los abusadores.
Se trata de validar los hechos y los sentimientos generados en relación al abuso y de generar un proceso donde se va facilitando a la paciente otra manera de estar en el mundo, un lugar donde sentirse con derecho a ser y a desear.
Este documento trata sobre los problemas frecuentes de desarrollo del apego y la ansiedad. Explica los conceptos de apego, ansiedad y sus tipos de trastornos. Describe las causas, síntomas y tratamientos para la ansiedad. Además, detalla las características, patrones y principales etapas del apego desde la etapa prenatal hasta la adolescencia. Enfatiza que los patrones de relación establecidos en la infancia temprana definen la forma de relacionarse con los demás a lo largo de la vida.
2.relacion de ayuda a la familia lobitoferoz13unlobitoferoz
El documento describe la importancia de la relación de ayuda entre enfermeras y familias de pacientes. Señala que una buena comunicación y comprensión emocional son fundamentales para brindar apoyo a las familias. También destaca elementos como la escucha activa, la empatía, el respeto y la confidencialidad como pilares de la relación de ayuda.
Trabajar con Emociones en Terapia FamiliarEsteban Laso
Este documento habla sobre trabajar con emociones en terapia familiar. Explica que las emociones son importantes de abordar porque influyen en la persistencia de síntomas y predictores de trastornos. También menciona que es imposible no comunicar, sentir o reflejar las emociones de los demás debido a las neuronas espejo. Finalmente, propone objetivos de terapia familiar de la emoción como disminuir circuitos emocionales negativos a nivel familiar e identificar circuitos defensivos de emociones secundarias a n
Este documento resume los conceptos clave relacionados con la evaluación de los trastornos de personalidad. Explica que la personalidad es un patrón complejo de características psicológicas profundamente arraigadas que se expresan de forma automática en casi todas las áreas del funcionamiento de un individuo. Un trastorno de personalidad implica un modo de ser y comportarse que es omnipresente, inflexible y hace al individuo vulnerable. El documento también describe los instrumentos y técnicas utilizados para evaluar la personalidad, como entrevistas, líneas
Este documento resume los conceptos clave de la terapia psicoanalítica, incluyendo que su objetivo es trasladar lo inconsciente a lo consciente para racionalizar los conflictos internos, utilizando técnicas como la asociación libre y el análisis de sueños. También describe problemas como la extensión de tiempo requerida y los efectos de la transferencia, ilustrando estos conceptos con el caso de Bertha Pappenheim.
*Es importante considerar que este documento es un borrador, por lo que tiene "errores".
Las respuestas las encuentras en el documento publicado en este medio.
También dejo las opciones para comunicarte:
envía un correo psic.solis.melissa@gmail.com
whatsapp 9992361086
ó registrate en este link: https://docs.google.com/forms/d/1g1bsRNaxZZwPcHNofAYZzJe4-jCej3O1DA3N79vyn4M/edit
El documento describe varias técnicas del psicoanálisis como la asociación libre, la interpretación de resistencias y transferencias, y la abstinencia. Explica que la asociación libre sirve para acceder al inconsciente a través del lenguaje, mientras que la interpretación busca revelar deseos y conflictos subyacentes. La abstinencia significa no gratificar al paciente para no fomentar sus síntomas.
El documento resume la biografía y teoría del psicólogo Carl Rogers. Describe que nació en Illinois en 1902 y se interesó en la psicología clínica luego de publicar su primer libro en 1939. Fundó la terapia centrada en el cliente en 1942, criticando al conductismo y psicoanálisis. Rogers creía que los seres humanos son buenos por naturaleza y que cada persona es única e irrepetible.
Este documento presenta información sobre salud mental y el rol del técnico en enfermería. Define salud mental, identifica características de una persona con salud mental sana, y describe varios trastornos mentales comunes. Además, resume la evolución histórica del tratamiento de la salud mental y presenta el modelo de relación persona a persona utilizado por los técnicos en enfermería. Finalmente, proporciona enlaces a recursos adicionales sobre este tema.
El modelo de Joyce Travelbee se basa en el establecimiento de una relación de persona a persona entre la enfermera y el paciente. Esta relación evoluciona por cinco fases: encuentro original, identidades emergentes, empatía, simpatía y compenetración. La enfermera ayuda al paciente a comprender su situación y encontrar un propósito a través de esta relación interpersonal basada en la compasión.
Este documento presenta el caso clínico de un paciente llamado A. que sufre de obsesiones. A. tiene inseguridades y quiere controlar todo para evitar ser juzgado. Durante la terapia, se analizan sus relaciones familiares y cómo esto afecta sus interacciones. Aunque el tratamiento aún no termina, parece que A. ha logrado una mayor integración de su yo y entendimiento de sus creencias obsesivas.
Anna Freud amplió los límites del psicoanálisis clásico al aplicarlo a niños. Desarrolló una fase de preparación para hacer al niño "analizable" mediante 4 etapas: 1) de "ablandamiento", 2) demostrar que el analista puede ser útil, 3) incrementar el aprecio del niño por el analista, 4) desarrollar entendimiento para recibir ayuda externa. También sistematizó ideas de su padre y enfatizó las defensas del yo y su adaptación a la terapia infantil.
Ellis y Beck desarrollaron técnicas cognitivas y conductuales para ayudar a las personas a afrontar mejor sus problemas. Crearon métodos breves que se centran en el origen actual del problema en lugar de eventos pasados. Ellis desarrolló la Terapia Racional Emotiva basada en la teoría del ABC, que sostiene que las creencias irracionales (B) causan las emociones y conductas disfuncionales (C), no los eventos externos (A). Beck desarrolló la terapia cognitiva para la depresión al no encontrar evid
El profesor daba cursos sobre paternidad titulados "10 mandamientos para padres". Se casó y tuvo un hijo, cambiando el nombre del curso a "5 sugerencias para padres". Luego tuvo un segundo hijo y llamó al curso "3 pistas provisionales para padres". Después de tener un tercer hijo, dejó de dar los cursos.
Este documento presenta información sobre la carrera de Psicología Clínica de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba. Se describen los integrantes del coloquio promocional, los principios y funciones de la psicología clínica, y diferentes temas relacionados como el psicodiagnóstico, la entrevista, la transferencia y la psicoterapia.
El documento presenta las diferentes etapas y aspectos a considerar en el proceso de duelo. En primer lugar, repasa las estrategias utilizadas por la persona para enfrentar pérdidas pasadas, presentes y futuras. Luego, explica que despedirse no es renunciar al amor sino reconfigurar el vínculo. Más adelante, señala que gestionar el dolor no implica controlarlo sino enfrentarlo de manera activa. Por último, enfatiza la importancia de fomentar recuerdos gratos junto a los doloros
La terapia Gestalt se basa en principios como enfocar la experiencia inmediata del cliente y la relación de las personas con la totalidad, con el objetivo de que el cliente tome conciencia de sus sensaciones para percibir el mundo de forma más clara. Se utilizan técnicas como la fantasía dirigida y la confrontación para lograr que el cliente viva experiencias pasadas en el presente.
Este documento presenta varias teorías y conceptos fundamentales de la enfermería en salud mental. En primer lugar, describe los fundamentos filosóficos, psicosociales y teóricos de la enfermería en salud mental. Luego, explica la importancia de aplicar teorías como la de sistemas, necesidades humanas, aprendizaje, comunicación y relaciones interpersonales. Finalmente, resume las teorías de Peplau, Watson, Orem y otros sobre las relaciones enfermera-paciente y el cuidado en salud mental.
Exposición de un caso clínico de una paciente adulta, víctima de abusos sexuales intrafamiliares y extrafamiliares, ocurridos durante su infancia y su adolescencia temprana.
El trabajo psicoterapéutico, llevado a cabo desde una posición de encuentro entre el psicodrama bipersonal y el pensamiento analítico, supone un intento de que la paciente pueda empezar a elaborar y reparar las consecuencias de los hechos traumáticos: los sentimientos de indefensión y de culpa, el silencio intra y extrafamiliar de los abusos sexuales sufridos, la sexualización traumática, la represión afectiva, la dificultad de crear y de mantener relaciones intimas, el miedo a la figura masculina, la desconfianza y el doble mensaje de los abusadores.
Se trata de validar los hechos y los sentimientos generados en relación al abuso y de generar un proceso donde se va facilitando a la paciente otra manera de estar en el mundo, un lugar donde sentirse con derecho a ser y a desear.
Este documento trata sobre los problemas frecuentes de desarrollo del apego y la ansiedad. Explica los conceptos de apego, ansiedad y sus tipos de trastornos. Describe las causas, síntomas y tratamientos para la ansiedad. Además, detalla las características, patrones y principales etapas del apego desde la etapa prenatal hasta la adolescencia. Enfatiza que los patrones de relación establecidos en la infancia temprana definen la forma de relacionarse con los demás a lo largo de la vida.
2.relacion de ayuda a la familia lobitoferoz13unlobitoferoz
El documento describe la importancia de la relación de ayuda entre enfermeras y familias de pacientes. Señala que una buena comunicación y comprensión emocional son fundamentales para brindar apoyo a las familias. También destaca elementos como la escucha activa, la empatía, el respeto y la confidencialidad como pilares de la relación de ayuda.
Trabajar con Emociones en Terapia FamiliarEsteban Laso
Este documento habla sobre trabajar con emociones en terapia familiar. Explica que las emociones son importantes de abordar porque influyen en la persistencia de síntomas y predictores de trastornos. También menciona que es imposible no comunicar, sentir o reflejar las emociones de los demás debido a las neuronas espejo. Finalmente, propone objetivos de terapia familiar de la emoción como disminuir circuitos emocionales negativos a nivel familiar e identificar circuitos defensivos de emociones secundarias a n
Este documento resume los conceptos clave relacionados con la evaluación de los trastornos de personalidad. Explica que la personalidad es un patrón complejo de características psicológicas profundamente arraigadas que se expresan de forma automática en casi todas las áreas del funcionamiento de un individuo. Un trastorno de personalidad implica un modo de ser y comportarse que es omnipresente, inflexible y hace al individuo vulnerable. El documento también describe los instrumentos y técnicas utilizados para evaluar la personalidad, como entrevistas, líneas
Este documento resume los conceptos clave de la terapia psicoanalítica, incluyendo que su objetivo es trasladar lo inconsciente a lo consciente para racionalizar los conflictos internos, utilizando técnicas como la asociación libre y el análisis de sueños. También describe problemas como la extensión de tiempo requerida y los efectos de la transferencia, ilustrando estos conceptos con el caso de Bertha Pappenheim.
*Es importante considerar que este documento es un borrador, por lo que tiene "errores".
Las respuestas las encuentras en el documento publicado en este medio.
También dejo las opciones para comunicarte:
envía un correo psic.solis.melissa@gmail.com
whatsapp 9992361086
ó registrate en este link: https://docs.google.com/forms/d/1g1bsRNaxZZwPcHNofAYZzJe4-jCej3O1DA3N79vyn4M/edit
El documento describe varias técnicas del psicoanálisis como la asociación libre, la interpretación de resistencias y transferencias, y la abstinencia. Explica que la asociación libre sirve para acceder al inconsciente a través del lenguaje, mientras que la interpretación busca revelar deseos y conflictos subyacentes. La abstinencia significa no gratificar al paciente para no fomentar sus síntomas.
El documento resume la biografía y teoría del psicólogo Carl Rogers. Describe que nació en Illinois en 1902 y se interesó en la psicología clínica luego de publicar su primer libro en 1939. Fundó la terapia centrada en el cliente en 1942, criticando al conductismo y psicoanálisis. Rogers creía que los seres humanos son buenos por naturaleza y que cada persona es única e irrepetible.
Este documento presenta información sobre salud mental y el rol del técnico en enfermería. Define salud mental, identifica características de una persona con salud mental sana, y describe varios trastornos mentales comunes. Además, resume la evolución histórica del tratamiento de la salud mental y presenta el modelo de relación persona a persona utilizado por los técnicos en enfermería. Finalmente, proporciona enlaces a recursos adicionales sobre este tema.
El modelo de Joyce Travelbee se basa en el establecimiento de una relación de persona a persona entre la enfermera y el paciente. Esta relación evoluciona por cinco fases: encuentro original, identidades emergentes, empatía, simpatía y compenetración. La enfermera ayuda al paciente a comprender su situación y encontrar un propósito a través de esta relación interpersonal basada en la compasión.
Diego Sanchez Lemos - eRetail Day - Edición México 2024
apego.pptx
1. UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
CÁTEDRA DE PSICOLOGÍA CLÍNICA DINÁMICA
Integrantes:
Molina, D
Saad, D.
PSICOTERAPIA Y APEGO
2. ¿Qué es el apego?
Es el primer vínculo afectivo que una persona tiene con otra, se
empieza a formar durante el embarazo a través de las ideas y los
sentimientos que la madre posee con respecto a su bebé.
Teoría del apego Práctica psicoterapéutica
Tipos de apego
Apego Seguro B
Inseguros
• Apego evitativo A
• Apego resistente o ambivalente C
• Apego desorganizado/desorientado D
3.
4. Hallazgos de la teoría del apego
• La universalidad de la hipótesis: en todas las culturas las criaturas
humanas se apegan a uno o más cuidadores.
• Normatividad de la hipótesis: en la población general existe mayor
prevalencia de apego seguro.
• Sensibilidad de la hipótesis: la seguridad del apego dependerá de los
cuidados sensibles y responsivos que se ofrezcan al niño.
• Hipótesis de la competencia y de la continuidad: las habilidades
sociales satisfactorias dependerán de la seguridad y del apego
construido.
• Hipótesis de la mentalización: el apego seguro permite el desarrollo de
la capacidad reflexiva sobre los edos. mentales propios y de los
demás.
• Hipótesis de la competencia narrativa: el tipo de patrón de apego
desarrollado en la infancia determinará el modo en que el adulto narre
elementos de su vida.
5. Dominios empleados en la psicoterapia
desde la teoría del apego
1) Base segura
2) Exploración y disfrute
3) Protesta y enfado
4) Pérdida
5) Modelos internos de trabajo
6) Función reflexiva y competencia narrativa
6. OBJETIVOS DE LA PSICOTERAPIA
1) Objetivos específicos relativos a resultados: metas
globales de la terapia
• Reducción de síntomas.
• Desarrollo de aspectos de la personalidad.
• Capacidad de formar relaciones intimas menos conflictivas.
• Fomentar la autonomía.
• Reducir la dependencia de los servicios médicos.
• Fortalecer la sensación de libertad e identidad interior.
• Lograr una base segura interior: proximidad emocional.
7. 2) Objetivos de proceso metas de cada sesión: son los
recursos técnicos necesarios para lograr los objetivos. En la
psicoterapia Breve de corte dinámico estos serían:
• Desarrollar la alianza de trabajo.
• Mantenimiento de límites.
• Encuadre: espacio de comprensión fiable donde el dolor sea
soportable de contener y elaborar.
• Interpretaciones y trabajar la separación.
• Sesión implica la Ruptura y reparación.
OBJETIVOS DE LA PSICOTERAPIA
8. 3) Objetivos Estructurales: conexión
entre las metas del proceso y los de
resultados. Es la historización del sujeto
en términos de vínculos entre los
acontecimientos de cada sesión y el día a
día del paciente. Son objetivos medios,
son los cambios esperados, mes a mes en
el mundo interno del paciente.
OBJETIVOS DE LA PSICOTERAPIA
9. • Sintonización
• Proximidad emocional
• Formación y mantenimiento de
la alianza terapéutica
Pcte evitativo
Pcte ambivalente
Pcte desorganizado
Técnicas empleadas
10. • Desafío: posibilitar la emergencia de nuevas estructuras.
• Equilibrio: conducir al paciente a una posición equilibrada entre
ellos y el entorno:
•Evitativo: conducirlo a la cercanía emocional.
•Ambivalente: diferenciarse de sí mismos.
•Desorganizados: hallar coherencia.
•Libertad de Movimiento del terapeuta: permite que el paciente
confíe en sí mismo.
• La actitud o capacidad negativa: terapeuta debe ser tolerante
ante lo desconocido.
• La mente pensante: el terapeuta debe hacer saber al paciente quee
está presente elaborando mentalmente.
Técnicas empleadas
11. •Así como se tiene tendencia a hablar sobre uno
mismo, existe la misma predisposición a buscar
apego.
•El proceso psicoterapéutico tiene la capacidad de
trasmutar aquellos elementos de la vida emocional
que han sido transmitidos de generación en
generación.
•Provee la posibilidad de ahuyentar fantasmas.
•La tarea de la psicoterapia es ofrecer una base
segura, ayudar a los pacientes a reconocer los
fantasmas del pasado y a que vivan más
plenamente.
Apego y Self Historiador
12. • El trabajo de la psicoterapia consiste en
hallar historias que se correspondan con
las experiencias.
• Se busca que el paciente aprenda a
expresarse en palabras o en sentimientos,
los cuales han de ser reflejados por el
terapeuta.
• La función del terapeuta es la de servir
como asistente autobiográfico.
Apego y narrativa en Psicoterapia
13. Apego seguro: se presentan historias convincentes y coherentes.
Apego inseguro: presentan historias excesivamente elaboradas y
enmarañadas.
• La terapia ofrece la oportunidad de que el paciente se vea desde
afuera.
Apego y narrativa en Psicoterapia
14. Psicoterapia desde la perspectiva del apego en
pacientes traumatizados.
La persona recordará imágenes y
sensaciones físicas pero le será
difícil narrar una secuencia coherente
de acontecimientos.
El terapeuta debe proporcionar
sostén al paciente de modo que
pueda aproximarse al dolor
emocional de contactar con el
trauma.
15. El arte en la terapia puede ayudar a descubrir y a fortalecer la sensación del
self.
Arte y apego en psicoterapia
La tarea del terapeuta es leer el sentido inconsciente que la obra revela y
disimula
16. • Aproximarse a la poesía al igual que a los pacientes, más allá de la memoria del
deseo.
• La poesía se basa en palabras usadas de un modo especial, del mismo modo
ocurre en la terapia.
• Existe una dialéctica entre a forma y el contenido, tanto en poesía como en
psicoterapia,
• Reconocer que el intercambio analítico es una actividad creativa que requiere
tanto de la espontaneidad del terapeuta como la del paciente.
Arte y apego en psicoterapia
Premisas de la poesía aplicadas a la
psicoterapia:
17. CASOS
Datos personales: Peter; 30 años aprox.
Motivo de consulta:
•Estado de depresión y pánico cada vez que se aproxima una mujer y se
avecina la posibilidad de compromiso
•Enfado y saboteo de la relación
Historia:
•Idealizaba (inteligente, con éxito y poderoso) y odiaba al padre
simultáneamente
•Relación ambivalente con su madre (P la percibía como intrusa y a la vez
esperaba que siempre estuviera cuando la necesitara).
•Autoestima y autonomía comprometidas por identificaciones ambivalentes
18. Hallazgos e intervención:
•Buscaba Icc la aprobación de su padre. Dicha aprobación no era dada
directamente pero el padre se sentía satisfecho con P. Con esto se dio cuenta
que su infructuosa búsqueda le ataba a su padre y le impedía abandonar el
negocio familia para independizarse.
•Careciendo de una introyección paterna segura P no lograba asumir
responsabilidades que le competían. Por el temor a ser el padre odiado dudaba
y se sentía ansioso.
CASOS
19. Comprensión del caso: técnica Self Historiador
•Las identificaciones parciales y ambivalentes eran un reflejo
de una pérdida no asimilada desde el padre hasta el hijo.
•El estilo de apego evitativo de P surge por la necesidad
infantil de permanecer próximo a su padre quien no toleraba
tal proximidad. Esto condujo a desarrollar un patrón rígido de
relaciones insatisfactorias.
CASOS
20. Comprensión del caso: técnica Self Historiador
•P debió reconocer que sus experiencias estaban modeladas por las fantasías
del padre que a su vez eran producto de sus exp. Infantiles.
•La incapacidad para concebirse como progenitor bloquea e interfiere el
proceso de transmisión de una generación a la siguiente.
•Los fantasmas del padre de P (sus progenitores murieron cuando él tenía 10
años) afectaban su manera de actuar con su hijo (sobreprotegiéndolo sin
aportarle una base para que sea autónomo), de modo que la vitalidad no podía
transmitirse a la siguiente generación.
CASOS
21. Datos personales: James/ profesor
Motivo de consulta: depresión
Hallazgos e intervención:
•A pesar de que la AT era aparentemente + la terapia no marchaba del todo
bien. T y pcte se esforzaban en hallar el foco real sobre el cual trabajar
•En las historias de J no surgía ningún patrón específico
•Llega a su 5ta sesión con 7 minutos de retraso (por molestia con el T).
•J habló de su necesidad de cuidar siempre de los demás. Esto se relaciona
con su infancia, con el sentimiento de no haber sido querido por su madre de
igual manera que las hermanas; y a su vez se asocia con el rechazo que sintió
J cuando el terapeuta no aceptó dar la charla.
CASOS
22. Comprensión del caso:
• Con el retraso J quiso expresar: “estoy enfadado contigo, no te preocupas
de mi, te interesa más cualquier otra persona. Bien, te demostraré como se
debe ayudar a las personas. Yo les ayudo a sacar sus coches de las
cunetas aunque tu me dejas en la mía”.
• A partir de ese momento cambió el discurso del pcte y empieza a señalar
aspectos + que le aporta la terapia. Ante esto el T señala como la propia
agresión de J lo amenaza, al criticar al T siente la necesidad de decirle lo
bueno que es por miedo a la venganza o a que lo abandone
CASOS