1. Aplicabilidad Actual de la
Teoría Conductista
0104 La Psicología y sus Sistemas Teóricos
Tutora Rosy Calvo.
Alumno: 41607015-6
Grupo: 9173
Lic. Psicología Suayed
UNAM
2. • “En un sistema psicológico
completamente elaborado, dada la
respuesta pueden predecirse los
estímulos; dados los estímulos puede
predecirse la respuesta”
(Watson, 1913a, p. 167).
TEORIA CONDUCTISTA
7. APLICACIONES DEL CONDUCTISMO
• Actualmente las aplicaciones de la terapia de
conducta abarcan casi la totalidad de los
trastornos mentales y muchos otros problemas
de conducta o de relación. Entre ellos podemos
mencionar los trastornos de la alimentación, los
trastornos de ansiedad, en particular las fobias
específicas, los trastornos o disfunciones
sexuales, etc.
Camacho, J., (2002)
11. ESTUDIO OBJETIVO DE LOS
HECHOS
METODOLOGÍA DE LA
PSICOLOGÍA
RIGOR CONCEPTUAL INTERACCIÓN DE LOS
INDIVIDUOS MEDIANTE
CONDUCTAS
PROBLEMA MENTE-CUERPO
SOBREPASA EL CAMPO DE
LA PSICOLOGÍA
INCORPORÓ EL CONCEPTO
DE CONDUCTA Y
APRENDIZAJE
EFICACES RECURSOS
TÉCNICOS
CONCEPCIÓN OPTIMISTA DE
LOS PROBLEMAS
PSICOLÓGICOS
RECURSOS DE EVALUACIÓN
Y MEDICIÓN
ENFATIZÓ LOS
DETERMINANTES ACTUALES
DE LA CONDUCTA SOBRE LOS
HISTORICOS O GENÉTICOS
APORTES DEL
CONDUCTISMO
Camacho, J., (2002)
12. • El conductista del Siglo XXI debe ser
eso: alguien que, siendo fiel a la
necesidad de rigurosidad, de control
experimental, de formulación de teorías
consistentes busque nuevos horizontes
para comprender y explicar mejor la
conducta de los organismos, y
específicamente la conducta humana.
EL FUTURO
• Si […] exploramos nuevos caminos y
ensayamos nuevos conceptos y nuevas
formas de investigar la conducta,
entonces, el futuro será promisorio.
Peña (2010)
13.
14. Bibliografía y créditos:
1. Camacho, J., (2002). Apología del conductismo. Recuperado en: http://www.fundacionforo.com/pdfs/archivo17.pdf
2. Graba, J., (1991). Condicionamiento clásico en la adicción. Facultad de Psicología. Universidad Complutense de Madrid.
Psicothema. Vol. 3 (1). pp. 87-96. Recuperado en: http://www.psicothema.com/pdf/2007.pdf
3. López, M. (2010). Intervención psicológica en un trastorno adictivo desde el paradigma conductista radical. Salud y
drogas [en linea] 2010, 10 (Sin mes). Recuperado en:<http://www.clacso.redalyc.org/articulo.oa?id=83918822003>
ISSN 1578-5319.
4. Peña, T., (2010). ¿Es viable el conductismo en el siglo XXI?. Universidad Nacional de Colombia. LIBERABIT Lima, Perú.
Vol. 16 (2) pp. 125-135. Recuperado en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68617161001
5. Yela, M., (1996). La Evolución del Conductismo. Psicothema. 1996 Vol. 8 Supl. pp. 165-186. Recuperado en:
http://www.psicothema.com/pdf/657.pdf
6. Salorio del Moral, P., (s/f). Tratamientos psicológicos (III). Terapia de conducta. Tratado de psiquiatría. Capítulo 44, pp.
757-768. Recuperado en: http://www.psiquiatria.com/tratado/cap_44.pdf
7. Puccini, G., (1918). O mio babbino caro. De la ópera Gianni Schicchi. [Grabado por Barry Wordsworth & BBC Concert
Orchestra]. Londres, Inglaterra.
8. Rodríguez, J. [El divan de Joos], (Mayo 15, 2014). CONDUCTISMO. ¿Qué es?. Recuperado en:
https://youtu.be/UNaV5U0p4mA
Notas del editor
SEAN BIENVENIDOS Y BIENVENIDAS A LA SIGUIENTE PRESENTACION EN LA QUE CUBRIREMOS LA TEORIA CONDUCTISTA DESDE LA PERSPECTIVA DE SU APLICABILIDAD ACTUAL, ESTO ES PARA LA MATERIA DE LA PSICOLOGIA Y SUS SISTEMAS TEORICOS DEL SISTEMA SUAYED DE LA LICENCIATURA EN PSICOLOGIA DE LA UNAM, COORDINADO POR LA TUTORA ROSSY CALVO, LES HABLA SU SERVIDOR EDDIE WHAREZ
POR CITAR UN EJEMPLO, EN EL AREA DE CAPACITACIÓN DE UN DEPARTAMENTO DE R.H. LA NORMA ES “Si no hay cambio, no hubo aprendizaje” Y AL PARECER ESE TAMBIEN ERA EL OBJETIVO FINAL DE LA TEORIA CONDUCTISTA, LA CUANTIFICACIÓN DE LO OBSERVABLE, LO MEDIBLE, A SABER LA CONDUCTA.
COMO SE DIJO ANTERIORMENTE LA PREMISA ORIGINAL CONSISTÍA EN HALLAR LA FORMULA PARA EXPLICAR LA CONDUCTA DESDE LOS ESTÍMULOS O VICEVERSA, LA APLICACION QUE MAS NOS INTERESA ES LA RELACIÓN QUE TIENE EL CONDUCTISMO CON LOS TRASTORNOS DE CONDUCTA LO QUE NOS RECUERDA LA NEUROSIS QUE ENFRENTARON ALGUNOS DE LOS PERROS DE PAVLOV.
EL CONDUCTISMO TAMBIEN NOS LLAMA LA ATENCIÓN POR INFLUYO DE MANERA POSITIVA Y OPTIMISTA EN LOS SERES HUMANOS AL DARLES ESPERANZA DE MODIFICACION DE SUS CONDUCTAS, SUPERANDO CUALESQUIER TIPO DE ANTECEDENTE BIOLOGICO, HISTORICO, RACIAL O GENETICO
ES DECIR MAS ALLA DE LA tabula rasa
Nature vs nurture DE MANERA IMPLICITA O EXPLICITA, COMBATIO LA Eugenesia,
¿Qué futuro tiene el conductismo en este nuevo siglo?
¿Es viable? ¿Qué queda del conductismo original? Peña (2010)
EN ESTA LAMINA VEMOS EL ESQUEMA GENERAL DE LA AMPLITUD DEL CONDUCTISMO DESDE EL CONDICIONAMIENTO CLASICO HASTA EL OPERANTE, SUS REPRESENTANTES Y SUS DIFERENTES FORMAS DE INTERPRETAR LA CONDUCTA, EL APRENDIZAJE, JUNTO CON SUS LEYES Y PRINCIPIOS.
El desarrollo del conductismo privilegió algunos enfoques más que otros, que descendían directa
o indirectamente de los anteriores pero finalmente fue el sistema de Skinner (1938) el que llegó a ser dominante desde la década de los cuarenta.
AHORA BIEN SI SE PUEDE APRENDER, TAMBIEN SE PUEDE DESAPRENDER
El estudio del pensamiento ha sido una labor constitutiva de la psicología desde sus inicios como empresa científica (cf. Humphrey, 1973) y el conductismo surgió como una alternativa a la psicología experimental centrada en el análisis de la conciencia y en su lugar propuso a la conducta en sí misma, en tanto actividad, como el objeto de estudio psicológico (cf. Watson, 1913a).
NOS DETENDREMOS EN LA PROPUESTA DE BANDURA PUESTO QUE ES LA QUE NOS HABLA DEL APRENDIZAJE SOCIAL O VICARIO EN LA QUE NUESTRA INSISTENCIA SERÁ, SI LO PUEDES APRENDER, LO PUEDES DESAPRENDER, DE TAL MANERA QUE POR SOCIALIZACIÓN TAMBIÉN LAS CONDUCTAS POSITIVAS PUEDEN REAPRENDERSE PARA LA SUPERACIÓN O SUSTITUCION DE CONDUCTAS PERJUDICIALES COMO LA QUE VEMOS A CONTINUACIÓN.
ACTUALMENTE LAS APLICACIONES DE LA TERAPIA DE CONDUCTA ABARCAN CASI LA TOTALIDAD DE LOS TRASTORNOS MENTALES Y MUCHOS OTROS PROBLEMAS DE CONDUCTA O DE RELACIÓN. ENTRE ELLOS PODEMOS MENCIONAR LOS TRASTORNOS DE LA ALIMENTACIÓN, LOS TRASTORNOS DE ANSIEDAD, EN PARTICULAR LAS FOBIAS ESPECÍFICAS, LOS TRASTORNOS O DISFUNCIONES SEXUALES, ETC.
Y POR SUPUESTO LA RECUPERACIÓN DE LAS ADICCIONES
LAS TECNICAS MAS UTILIZADAS DEL CONDUCTISMO DE APLICACIÓN ACTUAL SON:
TECNICAS DE RESPIRACIÓN
ENTRENAMIENTO EN RELAJACIÓN
TECNICAS AVERSIVAS
DESENSIBILIZACION SISTEMATICA
INUNDACION
MODELADO
ECONOMIA DE FICHAS
ENTRENAMIENTO DE ASERTIVIDAD
Y ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES ENTRE OTRAS
DE NUEVO NOS DETENDREMOS EN EL SUDAFRICANO JOSEPH WOLPE, QUIEN DESARROLLO
LA DESENSIBILIZACION SISTEMATICA QUE ES LA TECNICA DE CORTE CONDUCTUAL QUE PROBABLEMENTE MAS SE HA UTILIZADO PARA EL TRATAMIENTO DE ALGUNAS FOBIAS Y OTROS PROBLEMAS DE ANSIEDAD.
PACIENTE Y TERAPEUTA DIAGRAMAN UN CONJUNTO DE SITUACIONES TÍPICAS A LAS CUALES EL PACIENTE TEME, ESPECIFICANDO LA MAYOR CANTIDAD DE DETALLES POSIBLES. LUEGO, MIENTRAS EL PACIENTE SE ENCUENTRA EN UN PROFUNDO ESTADO DE RELAJACIÓN, SE LE GUÍA PARA QUE VAYA IMAGINANDO ESTAS ESCENAS TEMIDAS DE ACUERDO AL GRADO DE ANSIEDAD QUE LE PROVOCAN.
LA TÉCNICA DE DESENSIBILIZACIÓN TUVO SUS INICIOS CON PACIENTES QUE SUFRIAN ESTRES POSTRAUMÁTICO Y LES AYUDÓ MAS QUE CUALQUIER OTRA TERAPIA.
EN ESTA LAMINA SE ILUSTRA COMO DE TEMER UNA DETERMINADA SITUACIÓN, SE ROMPE LA FOBIA CON ESTIMULOS GRATIFICANTES A TAL GRADO QUE DEJA DE TEMERSE, AL PERRO SE LE MUESTRA LO QUE LE TEME AUNADO A COMIDA DE FORMA GRADUAL HASTA QUE TERMINA POR ASOCIAR AMBAS COSAS CON ALGO AGRADABLE.
evidentemente
El objetivo consiste en que la relajación inhiba progresivamente a la ansiedad que dispara las situaciones imaginadas, de manera tal que se rompa el vínculo entre la imagen estresora y la respuesta de ansiedad. De este modo, el paciente aprende una nueva asociación: lo que antes le provocaba miedo, ahora queda conectado a un estado de calma y tranquilidad inducido mediante la relajación muscular profunda.
LOS APORTES DEL CONDUCTISMO HAN SIDO MUCHOS ENTRE LOS CUALES MENCIONAREMOS SOLO ALGUNOS:
PLANTEÓ LA NECESIDAD DEL ESTUDIO OBJETIVO DE LOS HECHOS Y EL PRESCINDIR
DE LA ESPECULACIÓN.INFLUYÓ SIGNIFICATIVAMENTE SOBRE EL MÉTODO DE LA PSICOLOGÍA, APOYANDO
LOS MÉTODOS OBJETIVOS Y OBSERVACIONALES.IMPUSO UN MAYOR RIGOR CONCEPTUAL AL FAVORECER UNA DEFINICIÓN
OPERACIONAL DE LOS CONCEPTOS.
SEÑALÓ QUE LOS ORGANISMOS INTERACTÚAN ENTRE SÍ MEDIANTE CONDUCTAS Y QUE ESTAS SÍ SON OBSERVABLES (ESTO NO SUPONE NEGAR LOS PROCESOS MENTALES, QUE SERÁN RETOMADOS Y ESTUDIADOS POR EL NEOCONDUCTISMO). MOSTRÓ QUE EL PROBLEMA MENTE-CUERPO SOBREPASA EL CAMPO DE LA PSICOLOGÍA. INCORPORÓ A LA PSICOLOGÍA EL CONCEPTO DE CONDUCTA Y APRENDIZAJE. POSIBILITÓ Y FOMENTÓ EL USO DE RECURSOS DE EVALUACIÓN Y MEDICIÓN, MEDIANTE TÉCNICAS ESPECÍFICAS O RECURSOS OBJETIVANTES PARA ESTUDIAR CIERTOS PROCESOS Y VARIABLES PSICOLÓGICAS. DESARROLLÓ GRAN PARTE DE LOS MEJORES Y MÁS EFICACES RECURSOS TÉCNICOS. HA FAVORECIDO EL DESARROLLO DE UNA CONCEPCIÓN OPTIMISTA DE LOS PROBLEMAS PSICOLÓGICOS, QUE PUSO EL ÉNFASIS EN LAS POSIBILIDADES DE CAMBIO.ENFATIZÓ LOS DETERMINANTES ACTUALES DE LA CONDUCTA, POR SOBRE LOS HISTÓRICOS.
EL CONDUCTISTA DEL SIGLO XXI DEBE SER ESO: ALGUIEN QUE, SIENDO FIEL A LA NECESIDAD DE RIGUROSIDAD, DE CONTROL EXPERIMENTAL, DE FORMULACIÓN DE TEORÍAS CONSISTENTES BUSQUE NUEVOS HORIZONTES PARA COMPRENDER Y EXPLICAR MEJOR LA CONDUCTA DE LOS ORGANISMOS, Y ESPECÍFICAMENTE LA CONDUCTA HUMANA.
SI […] EXPLORAMOS NUEVOS CAMINOS Y ENSAYAMOS NUEVOS CONCEPTOS Y NUEVAS FORMAS DE INVESTIGAR LA CONDUCTA, ENTONCES, EL FUTURO SERÁ PROMISORIO.
PEÑA (2010)
“Si para aprender hay
que primero desaprender… también debemos ser capaces de REAPRENDER”