.Teresa Clotilde Ojeda Sánchez.- El propósito de enseñar ciencias es desarrollar la capacidad del niño para entender la naturaleza de su entorno. Los niños y los adultos debemos comprender que lo que se necesita para ser científico lo tenemos potencialmente cada uno de nosotros.
El objetivo de enseñar ciencias es no es formar gente que vaya a dedicar el resto de su vida a cuestiones científicas, lo cual no es mal propósito, pero la intención principal es formar seres humanos con una visión integral, promoviendo el desarrollo de habilidades de pensamiento científicas en los niños; como el cuestionar y reflexionar sobre los fenómenos naturales que suceden a nuestro alrededor, mediante la investigación de las causas que las generan; esto permitirá al niño desarrollar una actitud científica y convertirse en un ser reflexivo, crítico y analítico; capaz de seguir un método para realizar investigaciones a partir de la información disponible, formular hipótesis y verificar las mismas mediante la experiencia.
En tal sentido, el presente manual que incluye doce (12) experimentos para niños fue formulado como resultado de un Taller que se realizó en el año 2006 en la Centenaria y Benemérita Escuela Normal del Estado de Querétaro “Andrés Balnavera” de México
El presente documentos es un manual, el cual es el resultado del taller y del trabajo de las alumnas, dirigido profesores y profesoras de educación preescolar. El manual incluye 12 experimentos para niños
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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16. ¿ Qué es una hipótesis?
Es una posible explicación del fenómeno o
problema. Las hipótesis no necesariamente son
verdaderas o falsas.
Están sujetas a comprobarse mediante la
investigación .La proposición deberá formularse
en forma de pregunta.
21. Durante el experimento, surgirán
nuevas preguntas…
Para que el experimento sea
confiable, los factores deben
mantenerse constantes desde
el principio hasta el final del
experimento. Estos factores
son llamados variables de
control .
¿ El peso de
los huevos
afectará el
resultado?
23. Variables de control:
El peso o la masa de los huevos
puede afectar el resultado
del experimento. Por eso controlaremos
los factores de peso y masa seleccionando
los huevos con el mismo peso .
Para esto, los pesaremos
con la balanza.
24. Investigamos:
La masa y el peso son
propiedades cuantitativas, que
se definen mediante las leyes
de la física.
28. El peso y la masa:
Huevos súper grandes, de
73 gramos de peso o más.
Huevos grandes, de 63 a 73
gramos de peso.
Huevos medianos, de 53 a
63 gramos de peso.
Huevos pequeños, de
menos de 53 gramos de
peso.
39. Comunica y comparte los resultados:
El agua salada es más densa que el agua sin
sal, porque el agua salada contiene minerales
disueltos ( la sal) . Según el principio de
Arquímedes, dice que la fuerza de empuje de
un liquido sobre el objeto es igual al peso del
liquido desplazado por el objeto, por ende el
huevo flota en agua salada. Sobre el huevo
actúan dos fuerzas: Su peso (fuerza de la
gravedad que lo empuja hacia abajo) y el
empuje del agua (resistencia del agua que lo
lleva hacia arriba). Si el peso es mayor que el
empuje del agua, el huevo se hunde. En caso
contrario flota, y si son aproximadamente
iguales el huevo queda en el medio.