Apoyo para diseñar los cursos de los nuevos programas de las escuelas normales

1. Acompañamiento en el
diseño de contenidos
curriculares
Licenciatura en Educación Primaria
El sujeto y su formación profesional

2. En torno a los cursos retomados de
otros planes de estudio
¿Qué prevalece? ¿Qué cambia?
¿Qué se incorpora
como énfasis o
novedades teóricas,
metodológicas
prácticas?

5. En torno a los
énfasis de la
política
educativa
• Dónde se encuentran los elementos en torno
a:
• Enfoque de género y derechos humanos
• Trabajo colaborativo
• Educación socioemocional
• Interculturalidad
• Sostenibilidad y comunidad
• Salud

6. Elementos a considerar
en el diseño del programa
Congruencia entre los dominios de saber,
desempeños, evidencias y criterios de desempeño,
características de los estudiantes y desarrollo
institucional
Pertinencia de los contenidos/temas
Dimensionar el alcance de las actividades
propuestas de acuerdo con la temporalidad del
programa y las unidades de aprendizaje

7. Diseño de curso
Curso
Perfil de egreso
Otros cursos Trayecto de
Prácticas
Profesionales

8. Diseño de Unidades de aprendizaje
Dominios de saber
de la Unidad de
Aprendizaje
Evidencias de
aprendizaje
Criterios de
desempeño
A partir de estos elementos se diseñan las actividades de enseñanza y
aprendizaje
Práctica profesional
y saber pedagógico

9. De la progresión de
la narrativa
pedagógica
• Escritos personales
• Descripciones de terceros
• Narrativas estructuradas
• Narrativas argumentadas
• Ensayos

10. Referencias
Básicas
Incorporar producción de las
comunidades normalistas

11. Apoyos para diseño de
trayectos

12. Probabilidad y estadística
UA_01
Imágenes que dicen mucho
Estadística Descriptiva
UA-01
¿Quién participa?
La muestra sí importa
UA_03
Prediciendo el futuro
La probabilidad y su
aplicación en la educación
Evidencia integradora

13. Trayecto formativo
Tema I
Tema II
Evaluación del Proyecto
de investigación
Construcción del
documento recepcional
Tema V
Evidencia integradora
● Estadística aplicada a la investigación
● Análisis de datos cuantitativos
● Interpretación datos cualitativos
Tesis concluída:
Primer borrador
● La redacción de textos académicos
● Los procesos de argumentación
● La citación y presentación de referencias

14. Trayecto formativo
Unidad I Unidad II Unidad III
• Contenidos I
• Contenidos I
• Contenidos III
• :
• Contenidos I
• Contenidos I
• Contenidos III
• Contenidos I
• Contenidos I
• Contenidos III
Curso: xxxxxxxxxxxxxx

15. Roadmap Slide
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Title 02
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Title 03
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Title 04
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16. Timeline Slide
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Foros por
Escuela Normal Foro estatal Congreso nacional Evidencia final
Prediciendo el futuro:
La probabilidad y su
aplicación en educación
Quién participa:
La muestra sí importa
Imágenes que
dicen mucho
Estadística descriptiva

17. Timeline Slide
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Junio
03
Junio
17
Julio
01
Junio
24
Junio
10
Julio
08
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