Fomento de vocaciones STEM

1. Complementos para la
Formación Disciplinar Marín de los Santos, Antonio 21/10/2019
Apps for Good
INTRODUCCION
Proyecto seleccionado “Apps for Good”, crea nuevas aplicaciones con un fin educativo
con la participación de estudiantes, docentes y material específico dando respuestas a
necesidades en la vida actual.
ANALISIS DAFO
POSITIVOS NEGATIVOS
ORIGENINTERNO
FORTALEZAS
Involucra a los alumnos en la
resolución de los problemas.
DEBILIDADES
Depende de las inquietudes de los
alumnos y el propósito del docente.
Aborda problemas que preocupan a
los estudiantes. Conocimientos específicos en TIC.
Aprendizaje automático de los
alumnos. Falta de recursos en las aulas.
Interactúa con los estudiantes con
uso de Apps.
Formación escasa del personal docente
en los centros de trabajo.
Motivación e interacción entre los
alumnos. Pocos recursos en los centros públicos .
ORIGENEXTERNO
OPORTUNIDADES
Creación de nuevos productos
potenciales en el mercado.
AMENAZAS
Costes para llevar a cabo el proyecto.
Participación y acuerdos con
empresas locales. Escasez de Apps con fines educativos.
Mejora de la Educación.
No existen proyectos Stem dentro de las
programaciones educativas.
Competición entre centros que
lleven a cabo estas iniciativas.
Implicación de las Administraciones en
el proyecto.
CONCLUSIONES
Después del análisis DAFO podríamos llegar a la conclusión de que tendríamos más
factores positivos que negativos, este proyecto en concreto tiene como fin la creación de
nuevas “Apps” con la participación de estudiantes, docentes y materiales específicos de
programación.

2. Complementos para la
Formación Disciplinar Marín de los Santos, Antonio 21/10/2019
Este proyecto potenciaría exponencialmente la creatividad del alumno en campos
totalmente nuevos y desconocidos para la sociedad dando con ellos soluciones y
facilidades en la vida cotidiana, pero sí que es verdad que actualmente los centros no
cuentan con presupuestos dedicados a la investigación tecnológica, se le debería dar
más divulgación y promover la participación de instituciones privadas para obtener
recursos económicos, también destacaría la necesidad de formar a los docentes en las
TIC porque a día de hoy en la educación es imprescindible.
BIBLIOGRAFIA
• Fundación Telefónica. Las 100 Innovacines.
https://www.fundaciontelefonica.com/educacion_innovacion/desafio_educacion/edic
ion-2014/las-100-innovaciones/
• Apps for Good.
https://www.appsforgood.org/