El documento describe los pasos para sonarse la nariz correctamente: 1) cerrar la boca, 2) exhalar aire por la nariz, y 3) limpiarse la nariz con un pañuelo.
Este documento contiene una lista de palabras que comienzan con el fonema "M", incluyendo nombres como "MAMA", verbos como "MIRAR", colores como "AMARILLO", adjetivos como "MALO", y adverbios como "MUCHO". La lista proporciona ejemplos básicos de palabras españolas cuyo sonido inicial es la letra "M" para propósitos educativos.
Este documento presenta una lista de pictogramas que comienzan con el fonema "B", incluyendo BEBE, BIBI, BOLO, BOLA, BALA, BABA, BUHO, VASO, BESO, BOCA, VACA y BUS. La lista tiene como objetivo ayudar a niños a aprender palabras que comienzan con el sonido de la letra "B".
La nota informativa trata sobre logopedia. La logopedia es la rama de la medicina que se encarga del estudio y tratamiento de los trastornos del habla y la comunicación. El documento proporciona información sobre los pictogramas utilizados, su autor y licencia bajo la cual se publican.
Este documento presenta una tabla con pictogramas de diferentes objetos y herramientas clasificados en tres categorías: instrumentos musicales, frutas y verduras, y vehículos y herramientas. Cada categoría contiene varios pictogramas con sus nombres correspondientes.
El documento presenta una serie de actividades educativas relacionadas con la Navidad y las fiestas de fin de año para niños. Incluye pictogramas y ejercicios sobre temas como Olentzero, los Reyes Magos, los regalos y la familia.
El documento presenta una lista de objetos representados mediante pictogramas que podrían encontrarse en una sala de apoyo para la lectura y escritura. Incluye elementos como libros, lámparas, sillas, pelotas y maletas. Los pictogramas están destinados a ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades de lectura y escritura.
El documento presenta una serie de piktogramas (imágenes) que representan palabras en euskera relacionadas con objetos cotidianos como "casa", "puerta", "coche", "tomate", "moto", entre otros. Los piktogramas se muestran de forma individual y en diferentes combinaciones para trabajar en el reconocimiento y lectura de palabras.
Las batuketas son un instrumento de percusión brasileño que consiste en pequeños tambores redondos de madera que se tocan con las manos. Se usan tradicionalmente en la música y danza de Brasil.
Este documento contiene una lista de palabras que comienzan con el fonema "M", incluyendo nombres como "MAMA", verbos como "MIRAR", colores como "AMARILLO", adjetivos como "MALO", y adverbios como "MUCHO". La lista proporciona ejemplos básicos de palabras españolas cuyo sonido inicial es la letra "M" para propósitos educativos.
Este documento presenta una lista de pictogramas que comienzan con el fonema "B", incluyendo BEBE, BIBI, BOLO, BOLA, BALA, BABA, BUHO, VASO, BESO, BOCA, VACA y BUS. La lista tiene como objetivo ayudar a niños a aprender palabras que comienzan con el sonido de la letra "B".
La nota informativa trata sobre logopedia. La logopedia es la rama de la medicina que se encarga del estudio y tratamiento de los trastornos del habla y la comunicación. El documento proporciona información sobre los pictogramas utilizados, su autor y licencia bajo la cual se publican.
Este documento presenta una tabla con pictogramas de diferentes objetos y herramientas clasificados en tres categorías: instrumentos musicales, frutas y verduras, y vehículos y herramientas. Cada categoría contiene varios pictogramas con sus nombres correspondientes.
El documento presenta una serie de actividades educativas relacionadas con la Navidad y las fiestas de fin de año para niños. Incluye pictogramas y ejercicios sobre temas como Olentzero, los Reyes Magos, los regalos y la familia.
El documento presenta una lista de objetos representados mediante pictogramas que podrían encontrarse en una sala de apoyo para la lectura y escritura. Incluye elementos como libros, lámparas, sillas, pelotas y maletas. Los pictogramas están destinados a ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades de lectura y escritura.
El documento presenta una serie de piktogramas (imágenes) que representan palabras en euskera relacionadas con objetos cotidianos como "casa", "puerta", "coche", "tomate", "moto", entre otros. Los piktogramas se muestran de forma individual y en diferentes combinaciones para trabajar en el reconocimiento y lectura de palabras.
Las batuketas son un instrumento de percusión brasileño que consiste en pequeños tambores redondos de madera que se tocan con las manos. Se usan tradicionalmente en la música y danza de Brasil.
El documento presenta una colección de pictogramas de objetos cotidianos como frutas, verduras, utensilios de cocina y artículos escolares. Cada pictograma incluye el nombre del objeto representado en euskera y la fuente y licencia de los pictogramas es especificada al final.
El documento presenta una serie de pictogramas de objetos cotidianos como casa, familia, vehículos y más, con letras faltantes para que sean completados. El blog en el que aparecen los pictogramas se enfoca en brindar apoyo educativo.
Este documento presenta una página web llamada "Laguntza Gela" que ofrece ayuda. Incluye varios pictogramas que representan diferentes tipos de asistencia como alimentación, higiene, comunicación y ocio.
El documento presenta una lista de palabras que comienzan con la letra R en formato de pictogramas, incluyendo sus significados en español. Las palabras están acompañadas por enlaces a blogs educativos.
El documento presenta instrucciones para varias actividades de verano relacionadas con las estaciones, incluyendo dibujar, colorear, ordenar y pegar imágenes de verano, otoño, invierno y primavera; colorear ropa de verano y de invierno; y organizar transportes terrestres y marítimos.
Este documento presenta varios pictogramas de diferentes medios de transporte como el autobús, tren, metro, helicóptero, avión, bicicleta, motocicleta y tractor. También incluye preguntas y respuestas breves sobre los diferentes vehículos.
El documento presenta una página web llamada "Laguntza Gela" que ofrece ayuda. Incluye pictogramas en euskera para palabras como "hola", "adiós", "gracias" y "de nada" para facilitar la comunicación.
Este documento presenta una lista de palabras que comienzan con la letra "s" en euskera, acompañadas de pictogramas ilustrativos. Cada palabra está escrita en euskera y acompañada de un pictograma simple que representa su significado.
La página web www.margarigela.blogspot.com ofrece ayuda tutorial a través de pictogramas sencillos. Los pictogramas muestran diferentes actividades como leer, escribir, dibujar y jugar para apoyar el aprendizaje.
Este documento contiene una serie de pictogramas que representan palabras que comienzan con las letras del alfabeto español, desde la a hasta la u, así como ejemplos de palabras que comienzan con cada letra. Los pictogramas fueron creados por Sergio Palao y se distribuyen bajo licencia Creative Commons.
El documento proporciona información sobre un blog llamado BATUKETAK que contiene pictogramas creados por Sergio Palao. Los pictogramas provienen de ARASAAC y están licenciados bajo una licencia Creative Commons que permite su uso no comercial compartiendo la autoría y sin modificarlos.
Un cuento corto que enseña sobre las emociones básicas (feliz, triste, enojado) a través de pictogramas y preguntas sobre cómo se siente un niño en diferentes situaciones como cuando juega, cuando llueve o cuando come verduras.
Este documento presenta varias palabras y frases que comienzan con la letra "b" en euskera, con el objetivo de enseñar a leer esta letra. Cada página contiene ejemplos de palabras con dibujos ilustrativos.
El documento presenta pictogramas e imágenes de los meses del año en español, desde enero hasta diciembre, con la intención de ser utilizados como apoyo visual en el aula. Cada mes incluye su nombre en español y una ilustración representativa.
Este documento presenta una sala de ayuda con pictogramas para diferentes necesidades como comida, bebida, baño, descanso y entretenimiento. Los pictogramas incluyen imágenes de una nevera, vaso, baño, cama y libros para representar dichas necesidades básicas.
Este documento proporciona información sobre un generador de bingo creado por ARASAAC. Señala que el creador de los pictogramas es Sergio Palao, que ARASAAC es la fuente, y que el gobierno de Aragón posee los derechos sobre el generador de bingo descrito en el documento.
El documento presenta los meses del año en euskera junto con sus pictogramas correspondientes, con el objetivo de facilitar la comprensión del calendario. Cada mes incluye su nombre en euskera y una ilustración sencilla que lo representa de forma visual.
El documento describe un juego de dominó creado por ARASAAC. El juego incluye pictogramas creados por Sergio Palao para la organización ARASAAC y está licenciado bajo una licencia Creative Commons.
El documento presenta dos problemas de comparación numérica. El primer problema indica que Iraitz tiene 7 años y su hermano tiene 4 años, preguntando quién es el más pequeño. El segundo problema dice que María tiene 5 hermanas y Alicia tiene 3, preguntando quién tiene más hermanas.
El documento presenta una serie de bingos creados por ARASAAC, una asociación que crea materiales de apoyo para el aprendizaje. Cada bingo contiene pictogramas con palabras en diferentes idiomas como vasco y español.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la higiene personal para niños. La unidad busca enseñarles sobre la importancia de la higiene para mantener una buena salud. Incluye objetivos como adquirir hábitos de higiene diarios y conocer cómo usar materiales de higiene correctamente. Propone actividades como identificar objetos de higiene, jugar a bañar muñecos simulando el aseo, y un cuento sobre la importancia de la limpieza. La evaluación observa si los niños demuestran habilidades
El documento presenta una colección de pictogramas de objetos cotidianos como frutas, verduras, utensilios de cocina y artículos escolares. Cada pictograma incluye el nombre del objeto representado en euskera y la fuente y licencia de los pictogramas es especificada al final.
El documento presenta una serie de pictogramas de objetos cotidianos como casa, familia, vehículos y más, con letras faltantes para que sean completados. El blog en el que aparecen los pictogramas se enfoca en brindar apoyo educativo.
Este documento presenta una página web llamada "Laguntza Gela" que ofrece ayuda. Incluye varios pictogramas que representan diferentes tipos de asistencia como alimentación, higiene, comunicación y ocio.
El documento presenta una lista de palabras que comienzan con la letra R en formato de pictogramas, incluyendo sus significados en español. Las palabras están acompañadas por enlaces a blogs educativos.
El documento presenta instrucciones para varias actividades de verano relacionadas con las estaciones, incluyendo dibujar, colorear, ordenar y pegar imágenes de verano, otoño, invierno y primavera; colorear ropa de verano y de invierno; y organizar transportes terrestres y marítimos.
Este documento presenta varios pictogramas de diferentes medios de transporte como el autobús, tren, metro, helicóptero, avión, bicicleta, motocicleta y tractor. También incluye preguntas y respuestas breves sobre los diferentes vehículos.
El documento presenta una página web llamada "Laguntza Gela" que ofrece ayuda. Incluye pictogramas en euskera para palabras como "hola", "adiós", "gracias" y "de nada" para facilitar la comunicación.
Este documento presenta una lista de palabras que comienzan con la letra "s" en euskera, acompañadas de pictogramas ilustrativos. Cada palabra está escrita en euskera y acompañada de un pictograma simple que representa su significado.
La página web www.margarigela.blogspot.com ofrece ayuda tutorial a través de pictogramas sencillos. Los pictogramas muestran diferentes actividades como leer, escribir, dibujar y jugar para apoyar el aprendizaje.
Este documento contiene una serie de pictogramas que representan palabras que comienzan con las letras del alfabeto español, desde la a hasta la u, así como ejemplos de palabras que comienzan con cada letra. Los pictogramas fueron creados por Sergio Palao y se distribuyen bajo licencia Creative Commons.
El documento proporciona información sobre un blog llamado BATUKETAK que contiene pictogramas creados por Sergio Palao. Los pictogramas provienen de ARASAAC y están licenciados bajo una licencia Creative Commons que permite su uso no comercial compartiendo la autoría y sin modificarlos.
Un cuento corto que enseña sobre las emociones básicas (feliz, triste, enojado) a través de pictogramas y preguntas sobre cómo se siente un niño en diferentes situaciones como cuando juega, cuando llueve o cuando come verduras.
Este documento presenta varias palabras y frases que comienzan con la letra "b" en euskera, con el objetivo de enseñar a leer esta letra. Cada página contiene ejemplos de palabras con dibujos ilustrativos.
El documento presenta pictogramas e imágenes de los meses del año en español, desde enero hasta diciembre, con la intención de ser utilizados como apoyo visual en el aula. Cada mes incluye su nombre en español y una ilustración representativa.
Este documento presenta una sala de ayuda con pictogramas para diferentes necesidades como comida, bebida, baño, descanso y entretenimiento. Los pictogramas incluyen imágenes de una nevera, vaso, baño, cama y libros para representar dichas necesidades básicas.
Este documento proporciona información sobre un generador de bingo creado por ARASAAC. Señala que el creador de los pictogramas es Sergio Palao, que ARASAAC es la fuente, y que el gobierno de Aragón posee los derechos sobre el generador de bingo descrito en el documento.
El documento presenta los meses del año en euskera junto con sus pictogramas correspondientes, con el objetivo de facilitar la comprensión del calendario. Cada mes incluye su nombre en euskera y una ilustración sencilla que lo representa de forma visual.
El documento describe un juego de dominó creado por ARASAAC. El juego incluye pictogramas creados por Sergio Palao para la organización ARASAAC y está licenciado bajo una licencia Creative Commons.
El documento presenta dos problemas de comparación numérica. El primer problema indica que Iraitz tiene 7 años y su hermano tiene 4 años, preguntando quién es el más pequeño. El segundo problema dice que María tiene 5 hermanas y Alicia tiene 3, preguntando quién tiene más hermanas.
El documento presenta una serie de bingos creados por ARASAAC, una asociación que crea materiales de apoyo para el aprendizaje. Cada bingo contiene pictogramas con palabras en diferentes idiomas como vasco y español.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la higiene personal para niños. La unidad busca enseñarles sobre la importancia de la higiene para mantener una buena salud. Incluye objetivos como adquirir hábitos de higiene diarios y conocer cómo usar materiales de higiene correctamente. Propone actividades como identificar objetos de higiene, jugar a bañar muñecos simulando el aseo, y un cuento sobre la importancia de la limpieza. La evaluación observa si los niños demuestran habilidades
PROYECTO DE HIGIENE ESCOLAR. EDUC. PRIMARIAAGO2010
Este documento describe un proyecto para promover hábitos de higiene en una escuela primaria con el objetivo de fomentar una mejor salud en los estudiantes. El proyecto involucra a maestros, personal médico y padres de familia. Se realizarán encuestas, pláticas, visitas a hogares y actividades en la escuela para crear conciencia sobre la importancia de la higiene. Se establecerán normas de higiene y un comité para supervisar su cumplimiento. El cronograma detalla las actividades a realizarse
Este documento describe las habitaciones de una casa y algunas de las actividades que se pueden realizar en cada una. Menciona los objetos que se encuentran normalmente en la cocina, el dormitorio, el baño y el salón, así como acciones como cocinar, comer, dormir, lavarse, descansar o entretenerse.
Recopilar estrategias de intervención para el tratamiento del trastorno específico del lenguaje.
Como su nombre lo indica, el TEL no tiene más influencia que las dificultades en sí mismo. Por esta razón, el tratamiento debe estar centrado solo en los aspectos del lenguaje afectados: fonológico, morfológico, semántico, sintáctico y/o pragmático. Iniciar con tareas sencillas favorece los resultados, forma la base del resto del tratamiento y provoca satisfacción en el ambiente terapéutico por los pequeños logros que se van adquiriendo en el camino.
Creacion de textos desde secuencias temporales nivel avanzadomanueloyarzun
Este documento presenta una estrategia de enseñanza para crear textos usando secuencias temporales con alumnos de primer y segundo año de educación básica. La estrategia implica que los estudiantes escriban lo que sugieren las viñetas de las secuencias temporales con sus propias palabras. Esto ayuda a desarrollar habilidades como escribir oraciones completas y planificar la escritura a partir de imágenes. El objetivo es mejorar la comunicación escrita de acuerdo a los objetivos de aprendizaje del currículo
Creacion de textos desde secuencias temporales nivel intermediomanueloyarzun
El documento describe una actividad educativa para estudiantes de primer y segundo año básico en una escuela rural de Chile. La actividad utiliza secuencias temporales de viñetas para que los estudiantes escriban historias cortas basadas en las imágenes. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades como escribir oraciones completas y planificar la escritura a partir de la observación de imágenes.
La historia cuenta las aventuras de Caperucita Roja mientras recoge varios objetos rojos en el bosque y el Lobo la sigue. Al final, el Lobo quema su cola en el fuego rojo que ve Caperucita.
Este documento contiene varias versiones del cuento de Caperucita Roja escritas por estudiantes de segundo grado. En general, las historias siguen la trama clásica donde Caperucita lleva una cesta a su abuela, se encuentra con un lobo que intenta comérsela a ella y a su abuela, y al final un cazador mata al lobo salvándolas.
El primer documento describe la rutina nocturna de Ana, que incluye quitarse los zapatos y la ropa, ponerse el pijama, lavarse los dientes y finalmente irse a dormir. El segundo documento cuenta la historia de María, cuya madre está preparando una bolsa para ir al hospital a dar a luz a su hermano Pablo. María luego ayuda a su madre a alimentar a Pablo. Cuando Pablo crece, juega con María. El tercer documento trata sobre un niño que se pierde en un centro comercial mientras su madre mira ropa.
Lavarse las manos correctamente es importante para la salud. Se debe abrir el grifo, aplicar jabón y frotar las manos con cuidado para eliminar gérmenes, luego enjuagar y secarlas.
El documento describe una pastelería que ofrece capacitación laboral para estudiantes con necesidades educativas especiales. Describe la fachada, el personal de la pastelería incluyendo pasteleros y pasteleras, el interior con mostradores, mesas y sillas, y la cocina. También detalla los productos de pastelería como pasteles, tartas, galletas y pan que se venden, así como los ingredientes como harina, huevos y azúcar que se utilizan. Finalmente, enumera las herramientas y equipos de cocina necesarios como cuencos,
Desarrollo de habilidades comunicativas en preescolar.karinangeles
Este documento presenta un proyecto de intervención pedagógica cuyo objetivo es promover el desarrollo de habilidades comunicativas en niños de preescolar a través de actividades lúdicas. El proyecto se llevará a cabo en el jardín de niños ARCO-IRIS en Ecatepec, Estado de México, aplicando estrategias educativas en un enfoque de investigación-acción. El documento contiene la introducción, objetivos, preguntas de investigación, marco teórico y contextualización del pro
Este documento describe el proceso de comunicación humana y las características del lenguaje. Explica que la comunicación implica un emisor, receptor, mensaje y canal, y que puede fallar si falta algún elemento. Define el lenguaje como un sistema de signos que sirve para comunicarse de forma arbitraria y convencional. Describe las características estructurales, funcionales y comportamentales del lenguaje humano, así como los niveles de análisis fonológico, semántico y sintáctico.
Este documento presenta un plan de clase para enseñar hábitos de higiene personal a 15 estudiantes de nivel medio mayor. La lección utilizará presentaciones en PowerPoint, videos educativos, material concreto de útiles de aseo y una lista de verificación para evaluar el aprendizaje de los estudiantes sobre la higiene personal, los útiles de aseo y los buenos hábitos de higiene.
Cuento de Caperucita Roja para estimular el L.O., atención auditiva y escucha activa, la respiración, praxias, léxico y estructuración sintáctica más compleja, estados emocionales...
El documento habla sobre el desarrollo del nivel pragmático del lenguaje. Este nivel implica integrar las habilidades fonológicas, semánticas y morfosintácticas, y es muy ligado a las habilidades de interacción social y cognitivas. También enfatiza la importancia de considerar los entornos naturales y los sistemas visuales, especialmente en casos de trastornos del lenguaje.
Este poema da la bienvenida a aquellos que comprenden y aceptan a las personas con discapacidad, ya sea por sus dificultades para caminar, escuchar, comer, preguntar lo mismo varias veces, expresarse con palabras o por no poder ser como los demás quisieran. El poema celebra a quienes aman y respetan a las personas con discapacidad por lo que son.
El poema describe las diferentes "discapacidades" que la autora reconoce tener: discapacidad de amor al solo querer a los que acepta, discapacidad de razonamiento al solo entender lo que le interesa, y discapacidad de comunicación al creer que solo lo suyo es importante. También menciona tener discapacidad de ver, de espera, de oír y de sentir. Finalmente hace un llamado a intentar juntos superar sus discapacidades.
Ejercicios para trabajar la respiración nasal y diafragmáticaLucia Roldán Iglesias
Este documento presenta una serie de ejercicios para trabajar la respiración nasal y diafragmática en niños. Incluye ejercicios para reconocer y usar la nariz, como oler diferentes aromas y limpiar las fosas nasales. También presenta ejercicios de soplo como apagar velas o inflar globos. Por último, propone ejercicios de respiración diafragmática acostados en el suelo colocando objetos sobre la barriga para sentir cómo sube y baja durante la respiración.
El documento presenta el horario escolar semanal de un curso, con las asignaturas que se imparten cada día de la semana. Las asignaturas incluyen lengua, matemáticas, educación física, música, religión, apoyo educativo y otras como literatura, ciencias naturales y sociales. También se incluyen los períodos de recreo y comedor.
El documento contiene 6 horarios escolares semanales con las asignaturas, recreos y comidas de cada día. Cada horario incluye las materias que se imparten por la mañana, las tareas asignadas y las actividades realizadas por la tarde.
Díptico informativo equipo de integración CEIP Ciudad de JaénLucia Roldán Iglesias
Documento que informa sobre los recursos humanos y materiales de este centro escolar que integra a alumnos preferentemente con discapacidad motora.
Además se dan orientaciones de cara a principio de curso.
Este documento lista diferentes tipos de flores como tulipanes, rosas y orquídeas, así como árboles como naranjos, limoneros y plataneros. También incluye plantas menos comunes como la ave del paraíso, plantas carnívoras, flor de la pasión y planta piedra, así como árboles como el cacao, bambú y sauce llorón.
Este documento lista diferentes tipos de flores como tulipanes, rosas y orquídeas, así como árboles como naranjos, limoneros y plataneros. También incluye plantas menos comunes como la ave del paraíso, plantas carnívoras, flor de la pasión y planta piedra, así como árboles como el cacao, bambú y sauce llorón.
Este documento describe actividades para desarrollar la conciencia fonológica en niños. Explica que la conciencia fonológica es la habilidad de pensar sobre los sonidos de la lengua y manipularlos. Luego detalla actividades para trabajar la conciencia léxica, silábica y fonémica, como contar palabras, sílabas y sonidos en oraciones, omitir o cambiar elementos y ordenarlos para formar nuevas palabras. El objetivo es que los niños aprendan a distinguir y manipular los componentes sonoros del lengu
El documento proporciona orientaciones sobre ejercicios para desarrollar habilidades fonológicas en niños, comenzando con las sílabas, luego los fonemas y finalmente la conciencia léxica. Incluye ejercicios de segmentación, omisión, sustitución y discriminación de sílabas y fonemas, así como ejercicios de fluidez y comprensión lectora para mejorar las habilidades de lectura.
Este documento describe actividades para desarrollar la conciencia fonológica en niños. Explica que la conciencia fonológica es la habilidad de pensar sobre los sonidos de la lengua y manipularlos. Luego detalla actividades para trabajar la conciencia léxica, silábica y fonémica, como contar palabras, sílabas y sonidos en oraciones, omitir o cambiar partes de palabras, y juegos fonéticos. El objetivo es ayudar a los niños a distinguir y manipular los componentes sonoros del
Aprendemos vocabulario trata sobre aprender vocabulario a través de pictogramas. El documento incluye pictogramas prediseñados de Microsoft Office para representar palabras clave y conceptos. Los pictogramas son de la colección ARASAAC y están licenciados bajo una licencia Creative Commons.
Presentación para trabajar el vocabulario propio de Halloween así como palabras polisílabas y palabras con fonemas en posición inversa relacionadas con dicho tema.
La persona se acuesta en una colchoneta, cierra los ojos y respira profundamente por la nariz mientras escucha música, pensando en cosas positivas para relajarse.
Este documento presenta el programa anual de audición y lenguaje. Detalla los objetivos generales y específicos del programa, que incluyen mejorar las habilidades lingüísticas y de comunicación de los estudiantes. También describe los contenidos planificados, la metodología, y cómo la intervención del logopeda contribuirá al desarrollo de varias competencias clave. El enfoque será individualizado y motivador, con sesiones tanto dentro como fuera del aula, adaptadas a las necesidades de cada estudiante.
El documento presenta varias oraciones que utilizan la preposición "con" para describir las acciones de pintar, comer, escribir, cortar y beber usando diferentes objetos, así como con quién están diferentes personas e individuos como los niños, la niña y una persona que duerme. El documento parece enfocarse en enseñar el uso de la preposición "con" en el contexto de actividades y compañía.
El documento presenta una lección para niños sobre las expresiones "tiene" y "tengo" utilizando pictogramas. Los estudiantes deben tocar cada pictograma y decir la palabra correspondiente, ya sea "tiene" o "tengo" dependiendo del pictograma. El objetivo es que los niños aprendan a usar correctamente estas expresiones.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Aprender a sonarse
1. http://laclasedehablar.blogspot.com/
APRENDER A SONARSE
TENEMOS LA BOCA CERRADA
ECHAMOS AIRE POR LA NARIZ
NOS LIMPIAMOS CON EL PAÑUELO
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://catedu.es/arasaac/) Licencia: CC (BY-NC-SA)