estrategia didactica para niños de preescolar, que ayuda a reconocer y saber mejorar sus emociones. dentro del aula y en casa mejorando asi su conivencia con sus compañeros y en sociedad.
PROYECTO DE AULA "JUEGO COMPARTO Y APRENDO CON MIS AMIGOS"guacho05
A partir del diagnóstico realizado, surgió el presente proyecto de aula “juego comparto y aprendo con mis amigos” como una opción de enseñanza que permite atender las necesidades e intereses de los niños, a través de actividades significativas que permitan a los infantes interactuar con sus compañeros, respetar las opiniones de los demás, el manejo de los sentimientos, esperar los turnos, desarrollando valores de la amistad, solidaridad, honestidad, responsabilidad, autonomía y cooperación mejorando la convivencia escolar.
estrategia didactica para niños de preescolar, que ayuda a reconocer y saber mejorar sus emociones. dentro del aula y en casa mejorando asi su conivencia con sus compañeros y en sociedad.
PROYECTO DE AULA "JUEGO COMPARTO Y APRENDO CON MIS AMIGOS"guacho05
A partir del diagnóstico realizado, surgió el presente proyecto de aula “juego comparto y aprendo con mis amigos” como una opción de enseñanza que permite atender las necesidades e intereses de los niños, a través de actividades significativas que permitan a los infantes interactuar con sus compañeros, respetar las opiniones de los demás, el manejo de los sentimientos, esperar los turnos, desarrollando valores de la amistad, solidaridad, honestidad, responsabilidad, autonomía y cooperación mejorando la convivencia escolar.
Jugamos todos. Descubriendo hábitos saludables. Guía del profesorEduca tu Mundo
Es una herramienta dirigida al profesorado de niños de 5 a 7 años y su fin es desarrollar hábitos saludables a través de actividades didácticas que trabajen conceptos, procedimientos y actitudes orientadas a unas costumbres saludables en la vida diaria.
Los hábitos de higine son parte importante en nuestra vida para mantener nuestra salud en buen estado. Por tal motivo debemos inculcar habitos desde pequeños.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
Planificación higiene personal
1. Planificación de Clase
Nivel: Medio mayor Ámbito: formación personal y social. Núcleo: Autonomía
Fecha: 7 de abril del 2014 Alumnos/as: 15 alumnos
Aprendizaje esperado(AE)
- Manifestar independencia en las prácticas de higiene,
alimentación y vestuario para el cuidado y bienestar
personal.
Objetivo Especifico
- Conozca hábitos relacionados con el cuidado de la salud, de la
higiene personal y de los otros.
Conocimiento(s) previo(s) y/o
habilidades previas
- Tomar conciencia de su
higiene personal.
Descripción de la actividad(es)
- Mediante láminas en power point se
comenzara a recoger conocimientos sobre la
higiene personal y que saben de ella.
- Con material didáctico de útiles de aseo se
mostrara cual la función de cada uno.
- Mediante un video se hará reflexión de la
importancia de la higiene personal.
- Uso de software para hacer preguntas finales
de buenos hábitos de higiene.
Recursos de aprendizaje
-Power point con útiles de aseo.
- Test de higiene personal.
- Videos.
(LINK 2-3-4)
-Guía de preguntas en Software.
(LINK 1: HABITOS DE HIGIENE)
-Material concreto.
Contenido(s)
- Higiene personal.
- Útiles de aseo.
Secuencia didáctica
Inicio: La educadora invitara a los niños a formar un semicírculo, donde comenzaran con el
saludo mediante canciones, luego dará a conocer a los niños y niñas una pequeña
introducción al tema a realizar. Se Presentará un power point (link 5) y recogerá las
experiencias previas (link 1)
Evaluación
-Lista de cotejo.
.
Desarrollo: La educadora luego de recoger los conocimientos previos y presentar el power
point tomara la atención de los niños presentando videos educativos (link 2-3-4) para
remarcar la importancia de la higiene, Se dará un tiempo para que los niños comenten si
hacen o no las actividades diariamente. Luego los niños participarán en la realización
reconocimiento de útiles de aseo con el material concreto, donde se les pedirá reconocer sus
nombres y para que se utilicen.
Cierre: La educadora una vez terminado el proceso invitara a los niños a colorear un libro
didáctico, el cual tendrá como objetivo reforzar los buenos hábitos de higiene personal.
2. Link 1: http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/623372/preguntas_habitos_higienes.htm
Link 2: doki descubre baño diario http://www.youtube.com/watch?v=cIuMrW3iKkc
Link 3: doki descubre limpieza diaria http://www.youtube.com/watch?v=yH5YuKpqZGE
Link 4: doki descubre lavarse los dientes http://www.youtube.com/watch?v=YJsCuYOS9tw
Link 5: hábitos de Higiene http://www.slideshare.net/andreacabrera/habitos-de-higiene
Material concreto de útiles de aseo:
3. Lista de cotejo
Ámbito: formación personal y social
Logrado Medianamente
logrado
No
logrado
Observaciones
Realiza la activación de conocimientos previos.
Reconoce los útiles de aseo.
Identifica los buenos hábitos de higiene.
Diferencia los bueno y malo en los hábitos de
higiene.
Señala objetos y para que se utilizan.
